在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

變化六年級(jí)字 用英語(yǔ)寫(xiě)自己的變化六年級(jí)篇一

到就到了吧，一樣的看課外書(shū)，玩游戲，沒(méi)想到卻又那么多的不同在等著。

首先是課程表的更改。星期一早上，我來(lái)到學(xué)校，習(xí)慣性的看課程表，不由得驚呼一聲：什么？同學(xué)聞聲而來(lái)，美術(shù)沒(méi)有了，音樂(lè)去了一半，體育去了一半，只留下一些需要考試的科目。老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上：由于進(jìn)入六年級(jí)了，課程緊了，所以悲慘，悲慘。

然后是一大摞的復(fù)習(xí)資料。我第n次嘆息著努力把一套厚厚的卷子塞進(jìn)早已填滿的桌兜里，想象著晚上背負(fù)著一大包的作業(yè)回家的情形，又不得不去這么做。怎能不嘆息啊？

緊接著是數(shù)不盡的考試。我回到家，又一次無(wú)奈的對(duì)媽媽說(shuō)：媽，老師讓報(bào)名考一句輕飄飄的話，就意味著我又要背著書(shū)包到處考試了，一到那時(shí)，我總會(huì)想起到處應(yīng)聘的失業(yè)者，無(wú)奈，無(wú)奈。

話雖這么說(shuō)，可我們也明白老師和家長(zhǎng)的苦心。小升初只是第一步，我們也會(huì)努力去做的。再一次次的學(xué)習(xí)考試中養(yǎng)精蓄銳，等待著最后一擊！

變化六年級(jí)字 用英語(yǔ)寫(xiě)自己的變化六年級(jí)篇三

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，我們生活的地方又有哪些變化呢？

每到春天，鮮花被陽(yáng)光媽媽安慰好了就努力重新睜開(kāi)眼睛，拼命地裝扮自己，想自己成為最美的花。大地也重新穿上綠衣裳，像滾滾綠色的波濤，忽上忽下，連綿起伏。

我先來(lái)到公園，那里的樹(shù)木都露出細(xì)細(xì)的嫩葉，綠綠的，軟軟的，摸起來(lái)很舒服，要是你去聞一聞，還有淡淡的青草香呢！哦，那是春天的頭發(fā)吧。小草使勁地鉆出地面，花兒奮力地伸出身體。一陣春風(fēng)吹過(guò)，幾片枯黃的葉片悄悄地回到了大地媽媽的懷抱。

我再來(lái)到白鶴小學(xué)，走進(jìn)大門(mén)，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)大花壇，花壇中間的兩個(gè)大柱子上分別寫(xiě)著“學(xué)無(wú)止境，勇于攀登”，仿佛一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在陽(yáng)光里，顯得神采奕奕。許多心急的植物早在頭幾天就探出頭，伸出腰，張開(kāi)臉，把人們帶進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的世界，也把同學(xué)們送回新的起點(diǎn)。

接著，我來(lái)到白骨橋，據(jù)說(shuō)那里是中國(guó)人和日本人打仗的地方，還留下了許多英雄事跡。橋下的河水清清的，河兩岸的柳樹(shù)最引人注目，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條掛在枝頭，千萬(wàn)條柳條就像千萬(wàn)條綠色的絲帶在微風(fēng)下翩翩起舞。河水倒映著樹(shù)木，房屋，原來(lái)它們想照照自己有多美！

“一年之計(jì)在于春”，春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

變化六年級(jí)字 用英語(yǔ)寫(xiě)自己的變化六年級(jí)篇五

真郁悶，又停電了！

“我們?nèi)テ牌偶野?！”爸爸說(shuō)。

于是，我們一家人坐車來(lái)到了農(nóng)村婆婆家。

“呀！‘地毯’ ！”一進(jìn)門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)院子里鋪著的一大片金黃色的“地毯”，走上去，軟軟的，嘿嘿！騙你們的，這是谷子！

“媽媽，谷子這么快就打好了呀？請(qǐng)了多少人幫忙？”爸爸問(wèn)婆婆。

“一個(gè)人都沒(méi)請(qǐng)！”

“??？那你們自己收谷子多累呀！”爸爸和媽媽驚訝不已。

“不累，十多分鐘就收完了！”負(fù)責(zé)打谷子的剛子哥哥走過(guò)來(lái)了。

“不可能！”的確太離譜，不可能這么快就收完這么多谷子！

“我們這兒來(lái)了收谷機(jī)呀！”原來(lái)是這樣！

“不僅省力。而且快。比人工收谷方便得多，還比較便宜。”

看來(lái)，科技不僅造福城市居民，還造福天農(nóng)村居民，讓農(nóng)村生活變得更加現(xiàn)代化，讓農(nóng)村生活變得更悠然安閑。