范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

思考致富篇一

它的低飛，是為了將自己捆綁在土地上。

哪怕是一片纖細(xì)的葉子，也是靠岸的情感速描。

蜻蜓喜歡成群地在陽(yáng)光下舞蹈，在綠意蔥郁的地方。

或者穿梭在沒(méi)有睡意的月亮下，讓自己與地上那一抹亮色竊竊私語(yǔ)，形成與夜晚的盟約。

蜻蜓輕輕點(diǎn)水，點(diǎn)動(dòng)萬(wàn)分遐思。

那些漣漪遍地的傷感或失落，都容易被時(shí)間的藥物醫(yī)治痊愈，讓紅塵平坦如昨。

它的嘴唇吻過(guò)一些樹(shù)，一些花草，吻過(guò)一些寂寥的碑。

吻過(guò)一樹(shù)的狂歡。一生的預(yù)見(jiàn)。

灰色、黃色、紅色的蜻蜓，在一只接一只地飛過(guò)。

從有水的地方，飛向另一片陽(yáng)光蔓延的地方。

思考致富篇二

4月10日星期五

沒(méi)有誰(shuí)比回聲更忠實(shí)，可這是“愚忠”。我要是喊錯(cuò)了，它也絕不會(huì)正確。所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸蟹直媸欠堑哪芰Γ荒苋嗽埔嘣啤?/p>

4月11日星期六

人們常用這樣一句古詩(shī)形容老師的偉大：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”可我覺(jué)得不管是蠟炬還是老師，他們既然敢于燃燒自己，就不會(huì)流下軟弱的淚水，揮灑的應(yīng)該是辛勞的汗水。

4月12日星期日

今天上英語(yǔ)課前，我與外教老師hammed聊天。他說(shuō)他正在學(xué)中文，讓我給他聽(tīng)寫(xiě)。我就用標(biāo)準(zhǔn)的普通話給他念“美好”。他馬上就寫(xiě)“沒(méi)好”。他把二聲和三聲弄混了。“美好”的美是三聲，“沒(méi)好”的“沒(méi)”是二聲。

原來(lái)老外學(xué)中文也是有困難的。

思考致富篇三

佛曰：人生路上有百葉草，開(kāi)千朵花，結(jié)一枚果。

若有人能遇到此草，守其花開(kāi)，待其花落，摘其果實(shí)，又能將其文明地棄之者，便可入我佛門(mén)。

關(guān)于文明，以前似乎從未認(rèn)真思考過(guò)，只是偶爾看到了一句佛語(yǔ)，開(kāi)始讓自己浮想聯(lián)翩。

在我的印象當(dāng)中里，更多呈現(xiàn)的可能是另一個(gè)很飄渺的詞語(yǔ)價(jià)值。

無(wú)論是對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，還是確立自己的人生憧憬，文明的概念都是那樣的模糊。

記得曾經(jīng)看過(guò)一篇《中國(guó)文明》的文章，刊發(fā)在一期已經(jīng)記不得名字的雜志上，引來(lái)很多我身邊人的的爭(zhēng)論。

文明的概念應(yīng)該很廣泛吧，每個(gè)國(guó)家乃至每一個(gè)人都會(huì)有自己的文明觀點(diǎn)。

思考致富篇四

低頭

抬頭

會(huì)不會(huì)是個(gè)等量代換

即使不會(huì)

用幾十年的低頭去換取幾年的抬頭

你換是不換

又或者

用十幾年的低頭去換取未來(lái)時(shí)光的抬頭

你又換是不換

但是，前提是

在這十幾年的歲月里

你將失去太多的生活享受

你將失去太多更深的友誼

有的

僅僅是那靜夜里的橘色燈光

僅僅是那人生中睜眼的分秒

思考致富篇五

我一次次的追尋生命的腳步

它太快，又太慢

它太美好，又太脆弱

它經(jīng)過(guò)的地方夏花乍開(kāi)

它離開(kāi)的時(shí)候萬(wàn)花凋謝

我只好更快

用比生命更快的腳步

去留住它

留住那一抹溫暖

留住那一絲生命