范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

春雨app篇一

我沒有帶雨具。放學時，獨自踩著濕濕的路，向家走去。細細的雨絲落在身上，不一會兒，衣服上竟也開出了一朵一朵漂亮的水花。輕輕翕動鼻翼，發現空氣中散發出一股清涼的泥土的味道。此時，我似乎看見地下的小草也在努力的探出頭來，與我分享這一份清香與愜意。

哦，久違了——春雨！

下午，天空依舊陰暗低沉。斜斜的、密密的雨一直下著。濕濕的馬路，像一條閃閃發光的河。偶爾過往的車輛，就像水波里穿梭的小船，遠遠的鳴笛、以警示前行的人。而后，緩緩地向前駛去。校門口聚集了許多學生和送學生的家長，大人、孩子在傘下或是低低的交談，或是踮起腳尖翹盼校門的開啟。一頂頂花花綠綠的傘像開在雨簾中奇異的花，颯是好看。

凹凸不平的操場上匯積了許多的水，光亮光亮的，像一面大鏡子。孩子們撐著傘順著操場兩邊的水泥甬道向前走去，手中的傘又仿佛是浮在水面上的點點花瓣。腳下濺起的泥點，毫不猶豫的落在他（她）們的腿上，可孩子們全然不顧，嬉笑著走進教學樓。

哦，春雨，你不僅落在了人們的身上，更落在了孩子們的心里。

春雨app篇二

雨，一連下了幾天，綿綿的春雨滋潤了大地，向世界宣告：“春天來了！”頓時，整個世界變得生機勃勃。

剛開始，天上的太陽害羞地用烏云遮住了臉，向下壓了壓。過了一會兒，雨滴在烏云上悶了很長時間，想看看外面的世界。他們的好奇心不斷地對他們說：“別猶豫了，來探索這個美麗的世界吧！”于是，雨滴們一個個地從烏云上往下跳。沒過多久，在地就變得濕淋淋的了。又過了一會兒，更多的雨滴憋不住了，他們在好奇心的驅使下，一群一群地，爭先恐后地向下跳，探索這未知的世界，大地很快就成了落湯雞，過了很長時間，烏云上的雨滴終于跳完了。

大地頓時煥然一新！

花草樹木都在雨中開懷暢飲，樹木們喝了大自然的乳汁，充滿了活力，更加威武、挺拔；小草們喝了大自然的乳汁，挺直了腰桿，更加英俊瀟灑；小花們喝了大地的乳汁，開心地微笑，更加五彩繽紛。她們都展現了最好的一面。

這些，春雨功不可沒。

春雨像空氣清新劑，凈化了我們身邊無處不在的空氣；春雨，像一位母親，用乳汁哺育了每一個生命……

我愛你，春雨！

春雨app篇三

海龍王似乎喝醉了酒，打翻了酒杯。于是，瓊甘玉露便落了下來?！耙幌p雷落萬絲?！鼻昂雍笊剑厦娴娜f物似乎都如饑似渴的吞吮著，大地也在給它自己注入新鮮的血液。

泉涓涓而始流。門前的干涸的潛河終于又煥發出了新的活力。它們在光滑的沙子河床上跳著輕盈的舞步，攜著冬的氣息，離開了這里，接踵而至的是春的神韻與浪漫。

后山上的樹、草、花都像沙漠中的行人。盡情的享受著這久違的瓊甘玉露。

??！雨滴到底有多輕，落在桃花上，輕輕為桃花抹了一點口紅；雨滴到底有多重，落在大海里，大海就波浪翻滾；雨滴到底有多小，落在田野上，悄悄滋潤了禾苗的生長；雨滴到底有多大，落在森林里，所有的綠葉都睜開了春天的眼睛。

一切都是那么的井然，那么的安祥，好似貝多芬演奏的一曲交響樂，風云便是那指揮家。這好像只能讓心靈生出耳朵去聽，讓眼睛長出心靈的觸須去感覺。

春雨過后，天朗氣清，惠風和暢。清新的氣息迎面撲鼻，這令人神采飄逸?；ㄆG艷以嬌人，葉淡淡而凝碧，山青青而凝神。我大口大口吞吮著這清新的空氣。新鮮的血液在我血管流暢。我仿佛也成了后山上一棵樹，很青，很有活力。

春雨app篇四

春雨——春天的象征，帶給大地生機與活力的精靈，為大地重新增添一抹綠色。如此美麗的春雨是什么樣的呢？

春雨是纖細的。它們是那么細小，那么使人心生喜愛。春雨像交織在一起的絲綢，當它落到你身上時，你也不一定會感覺到它，只能覺察出一絲涼意，這絲涼意穿過皮膚，傳入心中，這清爽使人心曠神怡。

春雨是朦朧的。它并不是白茫茫的一片，倒仿佛是一層輕輕的白紗，籠罩著大地，使它看上去神秘，夢幻。

春雨是接近無聲的。當你仔細聆聽，你也許能聽到“嗒……嗒……”的微弱響聲。當這些響聲凝聚在一起時，你能聽到一曲奇特的交響樂。它們用微弱的聲音，演奏者，唱響著春天的生機與活力。

春雨是溫柔的。它并非夏天的狂風暴雨那樣摧殘大地，也不是冬天的大雪那樣一凍到底，而是輕柔地撫摸它，滋潤它。當春雨輕輕撫摸那弱不禁風的花瓣時，花瓣是舒展的，它似乎十分感謝春雨的奉獻，竟無一片花瓣落下。

春雨如此美妙，我們有什么理由不熱愛它呢？我愛春雨，愛它對大地的奉獻，愛它帶來的生機，愛它的樣子，愛它的精神。