人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一的老師兇嗎篇一

她身材中等，卻好像汲取了所有知識(shí)的精華；她眼眸清澈，仍然閃耀著文學(xué)的光輝；她性格溫和，讓人的倔強(qiáng)叛逆都在她清脆穩(wěn)妥的聲音中融化。是她讓我從孤傲清高的“繭”中起死回生闖過(guò)那道挑戰(zhàn)自己毅力與耐心的“鬼門(mén)關(guān)”，蛻變成五彩斑斕的蝶兒。并且早已學(xué)會(huì)謙虛，不再驕傲。

我回憶的錄像帶停在那個(gè)晴朗的上午。

我“臨危不懼”的坐在椅子上，看見(jiàn)我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)都提心吊膽的樣子，我的嘴角流露出一絲輕蔑的弧度：不就是語(yǔ)文期中考試的成績(jī)要在今天公布嗎？用得著這樣大驚小怪嗎？從小語(yǔ)文成績(jī)名列前茅的我，怎會(huì)懼怕和恐慌？我平心靜氣的等待著宣讀自己成績(jī)的那一刻。那時(shí)無(wú)數(shù)羨煞旁人的渴望目光便會(huì)如出一轍的向我投來(lái)！那是一種至高無(wú)上、無(wú)與倫比的榮耀！

剎那間，一個(gè)像在宣讀死刑犯名單的冰冷聲音把陶醉在“黃粱美夢(mèng)”中的我硬生生的拽了出來(lái)——“×××，八十分！”

我機(jī)械般的接過(guò)試卷，同學(xué)們略帶嘲笑與憐憫的目光已讓我無(wú)地自容。更殘酷的是，我聽(tīng)見(jiàn)了她一聲意味深長(zhǎng)的“唉”。是惋惜？是不滿？是不悅？是憤怒？我都不知曉。那節(jié)講解課上，我如同一個(gè)被人隨意擺弄的木偶人，眼神空洞，心灰意冷到了極致。這種狀態(tài)一直維持到下課。

不用說(shuō)，我以極其自覺(jué)的跟在她身后，走進(jìn)了她的辦公室。一路上，我的脖子像斷了似的，頭怎么也抬不起來(lái)。臉頰上更是一片紅彤彤的火燒云，我實(shí)在是太慚愧！

我咬了咬自己的舌尖，讓疼痛督促自己的理智趕快覺(jué)醒。她滿懷心事的樣子，使我覺(jué)得有一股撕心裂肺般的疼痛排山倒海似的向我壓來(lái)。“老師從沒(méi)有想過(guò)你對(duì)待語(yǔ)文的態(tài)度會(huì)這么馬虎！老師本想把你栽培成班上最有內(nèi)涵、文化素養(yǎng)的學(xué)生！以你的基礎(chǔ)，老師相信，考全年級(jí)第一都沒(méi)問(wèn)題！你太過(guò)于自我放松！你再這樣下去，絕對(duì)會(huì)成為一顆隕落的流星！雖然絢麗燦爛，但是短暫！”

窗外一片蕭瑟寒冷的景象，我不敢想象不驕不躁、脾性溫和的她會(huì)動(dòng)這么大的怒氣。那一刻，我知道我真的傷了她的心！

我以為，從那以后她會(huì)把我當(dāng)作一棵枯萎的荒草遺棄，只去照顧那些姹紫嫣紅、芳香四溢的鮮花。但是她似乎對(duì)我更關(guān)懷備至了：她把自己的語(yǔ)文知識(shí)“去其糟泊，取其精華”，只為了讓我更好的領(lǐng)略其中的道理；她不顧自己白日的辛苦與勞累，在傍晚給我鞏固白天課堂上的重點(diǎn)難點(diǎn)；她不在乎周末有多么的繁忙，總是要從海綿里擠出一些誰(shuí)來(lái)幫我提升語(yǔ)文水平和增加文化底蘊(yùn)。這樣一切的一起，都使我熱血沸騰，我不希望讓她的心血白流。我便日日夜夜的鞭策自己，終于在語(yǔ)文期末考試中拿了全年級(jí)第一！我以為她會(huì)欣喜的表?yè)P(yáng)我，而她只是不溫不火的說(shuō)了一句“悲喜皆忘，閑看庭前花看花落；寵辱不驚，漫觀天外云卷云舒。”她又教會(huì)了我一個(gè)道理：人要學(xué)會(huì)合理的掌握人生中突如其來(lái)的災(zāi)難與驚喜。

她就是我的語(yǔ)文老師——桂殿子老師。是她讓我明白了什么才是真正地學(xué)習(xí)。也是她讓我真正懂得了：什么才是無(wú)比高尚的師德，什么才是無(wú)比典雅的師風(fēng)！我將一輩子都感激桂老師！

我和桂老師的故事，還會(huì)用我手中的這支筆繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。那顆在首字“我”熏染出的渾圓飽滿的墨珠——是我對(duì)桂老師最熱烈的感情！

初一的老師兇嗎篇二

安老師是我小學(xué)的語(yǔ)文老師，那細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉，一頭長(zhǎng)頭發(fā)，總會(huì)讓人過(guò)目難忘。

上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，最喜歡的課就是寫(xiě)字課了，我們的小手抓著細(xì)長(zhǎng)的鉛筆，在潔白的書(shū)上添下一筆又一筆，自認(rèn)為寫(xiě)的很好，可卻又寫(xiě)得歪歪扭扭。安老師走過(guò)來(lái)，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫(xiě)了工整的字，寫(xiě)得時(shí)候嘴里還說(shuō)著：“要橫平，豎直，要注意寫(xiě)字姿勢(shì)。”說(shuō)著，把我的前額輕輕扶起，那頭發(fā)扎著我的臉，癢癢的。

記得快運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班里的運(yùn)動(dòng)員卻都沒(méi)選出來(lái)，那節(jié)語(yǔ)文課，安老師說(shuō)讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑步，要先運(yùn)動(dòng)員，教室里頓時(shí)騰起一聲齊齊的喊聲“yeah！！”。本以為安老師會(huì)很生氣，可安老師卻開(kāi)玩笑地說(shuō)了一句：“yeah什么yeah，噎死你們！”頓時(shí)，教室笑開(kāi)了鍋，可安老師卻獨(dú)自嘆了一口氣“又一節(jié)語(yǔ)文課上不了了。”

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班的成績(jī)是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個(gè)籃球沒(méi)氣了，根本彈不起來(lái)，運(yùn)動(dòng)員都傷心地哭了起來(lái)，可安老師卻一臉陽(yáng)光，依然開(kāi)心地說(shuō)：“必竟我們也有一個(gè)第一嘛，雖然女子籃球是第二。”那是我們班的集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，安老師也和我們一起，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)一起努力，快考試時(shí)一起復(fù)習(xí)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)一起加油。

安老師只教了我們四年就被調(diào)走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多么想您，當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)時(shí)，我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會(huì)派人過(guò)來(lái)，我便在人群中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那熟悉的長(zhǎng)頭發(fā)，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時(shí)癢癢的感覺(jué)，似乎又聽(tīng)到了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員的話語(yǔ)。

安老師是我的小學(xué)啟蒙老師，正是這樣一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

初一的老師兇嗎篇三

第一次走進(jìn)這個(gè)教室，我看到了她。她個(gè)子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見(jiàn)到她時(shí)我就深深記住了，她的樣子，她是誰(shuí)?她就是我的班主任方敏老師。

一開(kāi)始我以為方老師會(huì)對(duì)我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴(yán)格，

那么負(fù)責(zé)。

每當(dāng)我們有不懂的題目時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她總會(huì)耐心教導(dǎo)我們。她是一個(gè)賞罰分明的好老師!

如今，我們?cè)谝黄鹩?個(gè)月了，我又發(fā)現(xiàn)，她雖然課上嚴(yán)格，認(rèn)真，課后卻像一個(gè)孩子一樣。

最近剛開(kāi)了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺(tái)上笑哈哈地說(shuō)方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說(shuō)：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“看到了吧!幸虧我沒(méi)跑，不然肯定是倒數(shù)第一!”我們都樂(lè)了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。

方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生，如果有同學(xué)生病了，她會(huì)很著急，好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣，她一定會(huì)領(lǐng)生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，如果有同學(xué)因?yàn)闆](méi)有拿到名次而懊惱時(shí)，她總會(huì)安慰說(shuō)：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒(méi)有名次不重要，重在參與嘛!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她還積極組織同學(xué)們投稿，為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，所以我們得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，這多虧了她。

噢，方老師，我的好老師!

初一的老師兇嗎篇四

尊敬的翁老師：

您好！

大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽、生長(zhǎng)無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光、雨露。

在我三年級(jí)時(shí)，剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校。那時(shí)的我才八歲，什么也不懂。校園的一切都是這么的陌生。茲茲—下課鈴響了，同學(xué)們都去吃飯，而我卻著不到地方，等我找到了地方。同學(xué)們都把飯打光了。自己沒(méi)飯吃，要餓肚子。想到這里，我哇哇大哭了起來(lái)。可就在這時(shí)，您來(lái)了，您輕聲的對(duì)我說(shuō)：：吳航，你怎么了？我把事情的起因、經(jīng)過(guò)都告訴了您。您溫柔的對(duì)我說(shuō)：不要哭了，以后你就在十八席，知道了嗎？說(shuō)著，您就把您的飯分給我了一大半。此時(shí)，校園已不再陌生，我好像回到了家一樣。

在四年前的一個(gè)夏天，我走在操場(chǎng)上。忽然，眼前一片漆黑，我暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)，我正躺在醫(yī)院里，打著點(diǎn)滴，而您就在我的身旁。您見(jiàn)我醒了，輕聲的對(duì)我說(shuō)：你中暑了，你現(xiàn)在醫(yī)院，你媽媽有事不能趕來(lái)，由我來(lái)照顧你，好嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。您又問(wèn)我餓嗎？此時(shí)，一股暖流從我心頭流過(guò)，我仿佛回到了媽媽的身邊。

老師這些或許您已經(jīng)忘了，而我卻清清楚楚的記得。因?yàn)槟銥閷W(xué)生做的太多太多，多少年來(lái)，誰(shuí)也數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才？誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血？只有您頭上的銀絲和眼角的'皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證！

老師，您的四海恩情我將永遠(yuǎn)銘記于心。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

此致

敬禮

您的學(xué)生：吳航

初一的老師兇嗎篇五

初一這一年，遇到了一個(gè)奇怪的語(yǔ)文老師。

老師姓周，名為丕星，顧名思義，就是大星的意思。他的相貌其實(shí)并不像梁實(shí)秋的老師那樣古怪，只是臉上多了幾道皺紋罷了。頭發(fā)中間稀疏，四周濃密就像一管寫(xiě)禿的毛筆。他經(jīng)常是低著頭手插進(jìn)口袋，兩眼望著大地，邁著八字步，走進(jìn)教室。

周老師上課常常這么說(shuō)：“上老師的課，就是和老師一起玩。”不錯(cuò)，上周老師的課，時(shí)光真像奔騰的流水，轉(zhuǎn)眼就下課了。

還記得周老師講古詩(shī)，講到李白了，他靠著一個(gè)同學(xué)的桌子，彎下腰，瞇起眼睛，咧開(kāi)嘴，輕聲笑著說(shuō)：“同學(xué)們啊，你們知道李白為什么叫李太白嗎？”頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，老師接著講：“李白啊，這個(gè)人，據(jù)說(shuō)他像俄國(guó)人，長(zhǎng)得那么白嫩嫩的，中國(guó)人看不順?biāo)越欣钐装。」！眲倓傔€像冰塊一樣的教室，馬上就被周老師的幽默解凍、融化了、沸騰了，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。

周老師講題目時(shí)，總喜歡先說(shuō)一句話：“同學(xué)們，看老師，老師長(zhǎng)得可帥了呢！”于是，同學(xué)們都抬起頭，笑呵呵地聽(tīng)老師講題目。老師在黑板上寫(xiě)完字，總愛(ài)將粉筆折成兩半，再瀟灑地扔進(jìn)粉筆盒里，然后帥氣地把手插在口袋了，面帶微笑看著我們練習(xí)。

上一次，第一次放月假返校，我們大多數(shù)同學(xué)的日記都沒(méi)寫(xiě)，他一氣之下把沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)叫到外面恨恨地給了他們一個(gè)巴掌，我深深地記住了一句話：“你們對(duì)得起你們那么辛苦的父母嗎？”他常常把一句話掛在嘴邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們啊，你們也長(zhǎng)大了，要懂事啊！”

語(yǔ)文老師太特別，他的故事講不完，但不管哪個(gè)故事里都有他的可愛(ài)，都有我們對(duì)他的喜愛(ài)！