每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級趣事字高中篇一

瞧，今天也不例外，男主角是下課調皮搗蛋的王勝。“叮鈴鈴”，討厭的上課鈴如催命鬼一般叫了起來，同學們無奈地走進教室，還回味著課間十分鐘的快樂時光。同學們靜坐在位子上等待老師，唯有王勝念念有詞：“一、二、三……十。”話音剛落，門外出現了一個熟悉的身影，是陸老師。真佩服他為未卜先知的能力，每次數到十，陸老師總按時來到教室，“半神仙”這個稱號果然名副其實。陸老師走進教室，掃視了全班同學，邊清了清嗓子邊說：“今天，我們學習《裝滿昆蟲的衣袋》”大家紛紛低下頭來，目光躲閃著，最后，陸老師的目光定格在王勝身上。

王勝失去了剛才的神氣活現，額角滲出了汗珠，漲紅了臉，卻還要故作鎮定，但雙手卻已不聽使喚，為之顫抖。

陸老師看在眼里，臉上露出一絲不易察覺的微笑：“王勝，站起來讀課文。”王勝顫顫巍巍地站了起來：“在法國……南部……有一個從橫交錯的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑。“啪”一聲，王勝的臉上留下了“五指山”。王勝變成了“茄子臉”了。還沒等他回過神來，陸老師拋來一句冷冰冰的話語：“重讀”。王勝嚇出了一身冷汗，真后悔昨天晚上看《易經》，要是抽出一半時間讀課文，也不會落得如此下場。結結巴巴的哼讀，換來的是清脆的巴掌。王勝的腿微微顫抖，伴隨著同學的冷嘲熱諷，就更緊張了：撿些石子干什么，撐破了褲兜”他卻讀成了“撿些石子干什么，撐破了褲襠”。弄得班上的同學前仰后翻，而王勝的臉變成了麻花狀，不知是笑還是哭。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。

課后，王勝又神氣起來。同學張暢的褲子，線封破了，在女生面前，臉紅得像個蘋果，雙手捂住褲襠，快步走回座位。王勝早已忘記了疼痛，端詳這張暢：“早上鄙人看你印堂發黑，算準你有一劫，叫你破財消災，你不聽，現在后悔晚矣”。

唉，王勝啊，你不愧為本班的“鐵齒銅牙”“鋼臉戰士”。

班級趣事字高中篇二

我班既是全校最好的班，又是全校最壞的班。說好班是因為它是學校的重點班，每次考試平均分都是全校最高的，還有每位同學都身懷絕技;說它是最壞的也不假，因為我班紀律是全校最差的。不過外人只看到了它的壞處而沒有看到它的好處(郁悶呀!)所以我們每天都要頂著一大堆謠言學習，還要接受老師們的諄諄教誨，還好每每在“接受”了教誨后有曹老師(班主任)安慰，不然，我們真的'是沒法活了!

說到我班同學個個都身懷絕技，確實不假。

我班有一搞笑大仙，美名曰韓可興。有一段時間他效仿曹老師說平山話(還真是像呢)。一次，郝主任(傳達室主任)送信到我班，韓可興模仿曹老師的聲音說：“搞某東西，快走喔!”郝主任以前被曹老師罵過好幾次了，這次聽到“曹老師”說話，就趕緊走了，只剩下我班同學的笑聲。(郝主任好可憐)。還有一次，韓可興在教室里大聲宣揚他的“平山話”。恰巧曹老師到教室里來了，聽到韓可興正在大力宣揚他的經典，也把他這個不大笑的人都搞笑了。

別人一問起我校字寫得最好的是誰都會說是李文慧，所以她就得到了“小書法家”這個美稱。我們不能只紙上寫，得看實際行動：在我班的櫥窗上大部分的文章都出自李文慧的手中，在學校組織的“校園書法大賽”上她捧回了個大圓滿，還有……(太多了，說不清哪。)

“音樂高手”―郝冉。他擁有一副好嗓子，好像所有的流行歌曲他都會唱，在學校的歌唱比賽中還露了兩手。班上的同學所有的關于歌曲與歌手的總是會向她詢問一番。這樣一來，大家就送給了她一個“音樂高手”的雅號。

“學習尖子”陶凱莉。說起陶凱莉我校沒有一個是不知道的。她經常奪得全校的冠軍寶座。別以為她這么好的成績是靠捧書捧出來的，她可是有她的“獨門秘籍”，曹老師也叫我們向她學習(我也很想學，可是她不傳授呀!)

在我班的櫥窗里可以看到許多的畫都是出自兩個人之手，她們是誰?就是我班大名鼎鼎的陳蘭蘭與黃娟娟。上一次全校繪畫大賽把她們倆給卯掉了。連我都覺得可惜。

我班有許多的事，三天三夜都說不完……