無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

愚人節打一個生肖篇一

張嵐半信半疑地問：“是不是哦？今天是愚人節哦！”有同學開始質疑了，我趕緊對孩子們說:“你們急什么急？我還有幾個字沒說完呢，就是——那該多好啊！祝孩子們愚人節快樂！”孩子們立刻蔫了，接著便憤然不平。

“哼！老師還騙我們！”海川大叫。

“氣死我了！氣死我了！害我白高興一場！”雷桐更是氣呼呼的樣子。

“老師，你欺騙了兒童純潔的心靈！”瑞瑒走到我的面前，不滿地說。

頓時，意識到：玩笑開大了，我是不是有點過分了？孩子的心傷不起啊！

春游，于孩子們來說，只是一個小小的愿望。可是，如今諸多的顧慮，尤其是安全、責任，讓學校和老師們戰戰兢兢瞻前顧后，不敢輕舉妄動。

孩子們，我也多想帶著小鳥一樣的你們，撲入大自然的懷抱，盡情地游玩，自由暢快地呼吸！

愚人節打一個生肖篇二

今天開心的愚人節又到了。我和姥姥、姥爺、妹妹四口人舉行了一次家庭“愚者”大賽。

比賽規則是。誰被騙的一次數量最多（在一天之內）就給他一個“愚者”的稱號，并扣除一次得到愚人節禮物的機會。我嘛，一定不會得到這個稱號的，因為商店時里還有等著去買的小金魚呢。

早飯剛剛吃完，姥爺便開始玩電腦了。我和妹妹開始寫家庭作業了。突然，姥爺大叫一聲：“呀，電腦怎么會死機啦！這么好看的電影——”“不會吧！剛才還好好的，這聲音怎么會突然沒了呢？”妹妹不由得跑過去探個究竟，誰知姥爺偷偷地按了一下鍵，屏幕上方顯示出四個字，“靜音解除。”哈哈，丹丹被騙了！妹妹這才恍然大悟，真是智者千虛，必有一失，不過嘛，我還是名副其實的智者。

我還沒愚弄過別人，用什么來愚呢？哦！，對了，我腦子一轉，計上心來，假裝可憐巴巴的樣子說：“姥爺，我剛剛在練習軟筆書法的時候，一不小心把您的眼鏡打碎了。”“什么？我這副可是新配的，你這孩子——”看姥爺氣急壞了的樣子，我“撲”一聲笑了，看來，我的演技還不錯。

“哈哈，屋子里充滿了笑聲”。

“現在，我宣布比賽結果，姥爺和妹妹各被愚弄一次，是本次大賽的“愚者”冠軍，有請冠軍發“那個”。我站在沙發上得意洋洋的宣布。

姥爺和妹妹只好拿去8元錢給我和姥姥了。

我呢？呵呵，顛顛地拿著姥爺和妹妹極不情愿掏出來的錢一溜煙地跑到小店買我向往已久的小金魚去了。

愚人節打一個生肖篇三

今天是愚人節，這天是全世界最多被愚弄的一天，本來應該笑聲滿滿的，但是我卻看到了一個愚人事件的不良反應。

4月1日在許多國家進行慶祝，以開玩笑為特征。受愚弄者被稱為“四月愚人”。在西方國家里，每年4月日的“愚人節”以為著一個人可以玩弄各種小把戲而不必承擔后果。叫一聲“愚人節玩笑”你的惡作劇就會被原諒。

不過今天我倒是聽見一個可笑的愚弄者的故事。

一位年親的實習老師，在被一位同學貼了紙條在他身上，當他走出教室回到辦公室,發現了,沖回教室命令那位同學當著所有人的面向他道歉.真令人匪夷所思.況且還是實習老師,如此沒有容人之量.一點不懂得開玩笑。

同樣的事情發生在一位年齡稍長的教師身上,那位教師只是笑著說“原來我是愚人”。

愚人節被捉弄是件很正常的事情，只要不是太惡劣的愚弄我覺得都是可以理解和原諒，所以我們應該更好的去看待一件事的好壞，愚人節并非是一種要把自己的快樂建立在別人的`痛苦之上的節日，它的核心意義是要在這個節日里要學會互相包容，相互和諧。

愚人節打一個生肖篇四

今天是愚人節，一下課，我就開始瘋狂地“愚人”了。

我首先找到我的同桌——楊明雙。“楊明雙，你的文具盒里有條蟲子。”“哪有啊？”楊明雙說著急忙打開文具盒。我見楊明雙上當了，禁不住邊說邊笑起來“哈哈……今天是愚人節！”“啊！”同桌敲著腦袋大叫起來。

接著我又去找我的好朋友王含玉。我故作驚訝地指著王含玉的背說：“瞧啊！一只蝴蝶。”大家都信以為真，不約而同地向我指的方向看去。“沒有啊！大家又異口同聲地說道。王含玉轉過身，滿臉疑惑地看著我，我得意地在一旁抱著肚子直顧笑。這時，楊明雙湊過來說，”今天是愚人節！“”哦？“瞬間，同學們的嘴巴都不由自主的張成了”o“型。

最后，我和幾個同學一起去找曹老師。她是我們的班主任，平時對同學們和藹可親，今天決定給她開個小玩笑，不知能不能成功。

我壯著膽兒走到曹老師辦公室門前，一臉嚴肅地說：”曹老師，你的頭上好像有個東西！“

”什么東西？來幫我弄下來吧。“

我們看曹老師也上當了，都忍不住哈哈大笑起來。曹老師被我們的笑聲震得恍然大悟，微笑著說，”你這個搗蛋鬼！“我們轉身向教室跑去，這時教室里的每一個角落仿佛都充滿了歡笑。”哈哈哈……哈哈哈……“

這個愚人節真快樂！