在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

快樂(lè)想象識(shí)字法篇一

我跑進(jìn)了那束亮光中，突然，蟲洞消失了，眼前只有一間小木屋，背后里大片籠籠蔥蔥的樹林。在陽(yáng)光的照耀下，這間小屋呈現(xiàn)出一片溫馨。走過(guò)了門口，“嘎吱”一聲，門自動(dòng)打開了。

我伸出頭朝里面張望，只見小屋里有許許多多的柜子。柜子上整齊地?cái)[放著許多罐子，里面有一顆散發(fā)著亮光的球。

“你好。”一個(gè)甜甜的聲音從一排柜子后傳來(lái)。我渾身一愣，慢悠悠地朝發(fā)出聲音的地方走去。只見一個(gè)柜子前站著一位小女孩，她看見了我，沒(méi)有絲毫地生疏感，臉上保持著微笑。

“你是誰(shuí)，這是什么地方？”我開口問(wèn)道。

“我是珍妮，這是我的快樂(lè)小屋。”她甜甜地說(shuō)。

“快樂(lè)小屋？那是什么地方？”我抓了抓腦袋，疑惑不解地問(wèn)。

“那是一個(gè)記錄地別人快樂(lè)的地方。”小女孩說(shuō)，如果有一個(gè)人做了一件讓自己感到快樂(lè)的事，就可以把他記錄在這里。當(dāng)那人情緒低落、傷心、痛苦的時(shí)候，就可以來(lái)我這把他的“快樂(lè)球”取回去，吃掉，就可以從情緒低落變得開心快樂(lè)起來(lái)。

我驚訝地叫起來(lái)：“那我也可以把快樂(lè)存在這里嗎？”

“當(dāng)然不行。”小女孩的口氣聽起來(lái)很堅(jiān)決，“我的快樂(lè)小屋只是對(duì)中年人開放，這些人通常上工作上有許多不順心的事，所以很需要把那些來(lái)之易的快樂(lè)給存起來(lái)，在情緒低落的時(shí)候用。”

“但是我也有許多的快樂(lè)啊？”我反駁道。

“那你卻正處于無(wú)憂無(wú)慮的童年之中，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。沒(méi)有一絲的失落。就算你有一些微不足道的挫折，過(guò)不了多久就會(huì)好了。”

我終于明白了這其中的道理。還幫小女孩一起打掃了這些罐子。接著，我走出了小屋，一道陽(yáng)光籠罩了我。

其實(shí)我們根本不要存快樂(lè)，我們一直生活在快樂(lè)里。

快樂(lè)想象識(shí)字法篇二

一股泉水從山谷里高興地涌了我出來(lái)，他興奮的想：“外面的世界是什么樣呢？”

他一路上快樂(lè)地歌唱著。

“叮咚”

“叮咚”

“叮咚”

泉水正在歡快地奔跑著，一只小魚游過(guò)來(lái)，泉水對(duì)小魚說(shuō)：

“魚兒，魚兒，你要去哪里？”

魚兒愁眉苦臉地說(shuō)：“我的家在瀑布哪里，可是，我游到了水流非常急的那一面，被沖到了這里，我想回家，路程太遠(yuǎn)了，我又不知道這是哪里，所以回不了家，請(qǐng)你把我送回家吧？”

“沒(méi)問(wèn)題！”泉水爽快地答應(yīng)了。

泉水讓魚兒坐在自己身上，馬上用自己最快的速度把小魚兒送回了家。

泉水要走了，小魚問(wèn)他：“你要去哪里？”

泉水說(shuō)：“我要繼續(xù)我的旅行。”

魚兒說(shuō)：“再見，親愛的泉水!”

泉水說(shuō)：“再見！”

泉水繼續(xù)奔跑著，他為自己做了一件好事而高興。

他一路上繼續(xù)歡快地唱著。

泉水跑著跑著，看見了一對(duì)水草，他問(wèn)水草：“水草，水草，請(qǐng)你告訴我，你想去哪里？”

水草說(shuō)：“我想去每一種動(dòng)物植物都會(huì)生活得非常快樂(lè)開心的地方——夢(mèng)幻島，可是，我動(dòng)不了，因?yàn)槲业母诤永铮隳軒臀野迅纬鰜?lái)，并把我推到夢(mèng)幻島的小河里，讓我在那里扎根好嗎？”

“好的。”泉水回答。

泉水用最大的力量把水草推到夢(mèng)幻島，水草對(duì)泉水說(shuō)：“你可以住在這里嗎？我的恩人？”

泉水說(shuō)：“我要繼續(xù)旅行，曲看看外面的世界，再見！”

……

后來(lái)，他匯入了一條小河，被一戶人家舀走。那戶人家用這清冽的泉水做了一鍋湯，那是他們喝過(guò)的最鮮美的湯。