時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

心理咨詢年度工作計劃篇一

提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。

1、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學生心理團體輔導工作。

4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。

5、做好家長的心理健康知識講座。

6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。（每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會）

1、學習心理與智能發(fā)展指導。

（1）幫助學生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學習的信心。

（2）引導學生形成強烈持久的學習動機。

（3）引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（4）學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

（5）特殊時段的學習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。

（2）掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。

（3）學會保持積極心境的方法。

3、堅強意志與承受挫折的教育。

（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

（2）培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。

（3）培養(yǎng)學生良好的自我控制力。

（4）引導學生正確應對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

（1）學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

（2）學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。

（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

（2）注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。

（3）對有人格障礙的學生進行重點輔導。

（1）心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。

（2）心理咨詢室。逐步開放"心靈家園"，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。

（3）辦好"心靈信箱"，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。

（4）以"點"帶"面"，利用學校宣傳陣地。

"各班板報、紅領巾廣播站"是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

（5）指導家庭進行心理健康教育。

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

（6）指導小學生進行自我心理健康教育。

指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：a、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本著"成長比成績重要，成人比成才重要"的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

心理咨詢年度工作計劃篇二

認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

1、堅持以人為本。根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

1、學校心理健康教育隊伍建設。

學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

2、全力推進心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認識到，心理健康教育是提高廣大學生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是"和諧、陽光、快樂、健康"這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。

3、加強制度建設。將心理健康教育課納入教育教學計劃；學校要定期開展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動；設立網(wǎng)上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。

4、學校心理健康教育的方式

（1）集體輔導。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。

（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學生一進門便喜歡它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開放心理咨詢室，接受以學生個體或小組為對象的咨詢，由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內(nèi)門外設有"心理咨詢信箱"，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行咨詢。

（3）個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進行。

（4）博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另開心理專題，歡迎學生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有一定的實效性。

5、指導家庭進行心理健康教育

小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標。

心理咨詢年度工作計劃篇三

本教期我校心機健康教育義務，以完善教校心機健康教育的結構機構戰(zhàn)義務機制為包管，以教校的義務打算、德育打算為引誘，認真貫徹實行教育部《閉于加強中小教心機健康教育的幾多定睹》，經(jīng)由多種形勢對不同年事層次的師長教師中止心機健康教育戰(zhàn)引誘，勤懇造制條件贊助戰(zhàn)勉勵師長教師健康成長。

提高師長教師的心機素養(yǎng)，提高師長教師的心機健康水平是教改的告急中延，國家教委新制定的中小教德育綱領中已清楚將心機健康教育做為中小教德育的告急組成部分。是以要經(jīng)由多種方式對師長教師中止心機健康教育戰(zhàn)教誨，援助師長教師提高心機素養(yǎng)，健全人格，增強啟受挫折、適應狀況的能力。

1、看重師長教師心機教誨，做好學生心機咨詢義務，做好個案教誨、刊出義務。

2、重視心機咨詢室的常規(guī)拔擢，勤懇收揚心機教誨室的浸染，進一步正正在全校做好宣傳、支動、進步、教育等義務。

3、重視師長教師心機散團教誨義務。

4、不絕豐厚教員的講解策略，有效提高教育講解水平。

5、做好家少的心機健康知識講座。

6、充分利用班隊會加強對師長教師的心機健康教育。（每教期最少開設二節(jié)以心機健康為內(nèi)容的主題班隊會）

1、學習心機取智能發(fā)展引誘。

（1）援助師長教師懂得自己，熟習自己的潛能，激發(fā)其學習的懷疑。

（2）勾引師長教師組成激烈少期的學習動機。

（3）勾引師長教師養(yǎng)成劣越的學習風氣。

（4）學習策略的教誨，包羅掃瞄、記憶、思想、結果解決、自我監(jiān)控等策略。

（5）不凡時段的學習心機調(diào)適。如競賽前夕、降教檢驗前夕。

2、感情、豪情、情操教育。

（1）熟習感情的豐厚多樣性取易變性。教會熟習自己取他人的感情。

（2）掌握控制、表達、宣鼓感情的適當方式取合理途徑。

（3）教會保持自動表情的方法。

3、堅定意志取啟受挫折的教育。

（1）培養(yǎng)栽種汲引堅持沒有懈、堅忍沒有拔的意志品行。

（2）培養(yǎng)栽種汲引師長教師組成處事果斷的劣越風氣。

（3）培養(yǎng)栽種汲引師長教師劣越的自我控制力。

（4）勾引師長教師正確應對挫折取脆苦。

4、自我熟悉、人際交游及性教育。

（1）教會正確熟習自己，悅納自己，尊崇自己、疑賴自己。

（2）教會普通人際交游，取同學、師長教師、家少劣越閉系。

（3）正確熟習性別好同，啟受支育歷程中的身體變更，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交游心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

（1）勾引師長教師樹立發(fā)展健全人格的渴望取動機。

（2）看重師長教師的自我人格養(yǎng)成教育。

（3）對有人格故障的師長教師中止重面教誨。

（1）心機課教誨。每個月的最后一周班主任教員利用班會課根據(jù)本班具體情況睜開心機舉行課。

（2）心機咨詢室。漸漸開放"心靈故鄉(xiāng)"，啟受以師長教師一般或小組為對象的咨詢。漸漸做到心機咨詢室有兼任教員背責，穩(wěn)固的開放光陰，穩(wěn)固的場所。

（3）搞妥"心靈疑箱"，以便普通師長教師羞于啟齒，可以利用寫疑的方式戰(zhàn)教校的心機師長教師中止雷同、預定咨詢，通俗的結果由心機師長教師轉(zhuǎn)交班主任問復，不凡的由心機教誨師長教師中止普通咨詢。

（4）以"面"帶"面"，利用教校宣傳陣地。

"各班板報、黑領巾廣播站"是我校師長教師熟悉的宣傳陣地，本教期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心機知識，正正在黑領巾廣播站、多媒體講堂中止講座，對普通案例中止解析，對一些常識性的結果中止解問，讓師長教師正正在學習、生活中隨時保持普通的心態(tài)。

（5）引誘家庭中止心機健康教育。

小師長教師的心機健康教育僅僅由教校執(zhí)行是不足的，正正在更告急的意義上講，小師長教師心機健康教育緊張依托家庭教育，因為家庭才是師長教師的去歷取回屬，小師長教師心機健康最后要回結于此。是以，教校、家少應該合力重視小師長教師的心機健康教育，我們利用家少會等多種途徑，堅持沒有懈地向家少提出各種建議，引誘家少睜開小師長教師家庭心機健康教育。

（6）引誘小師長教師中止自我心機健康教育。

引誘小師長教師學習簡單有效的自我心機健康教育的方法：a、教會抓緊。要使小師長教師知道緊急是普通的心機反響反應，是可以經(jīng)由念象、轉(zhuǎn)移重視力、調(diào)劑吸吸、體育舉行、聽音樂、唱歌、掃瞄、睡覺等方法調(diào)理抓緊的`。b、取人談心。要使小師長教師知道有結果要教會乞助，正正在教校可以找?guī)熼L教師、心機教誨師長教師談心；正正在家里可以找少輩、親友談心；正正在社會上也可以有談心的對象，如心機等等。不論何事甚么時刻皆可以取人收言，教會取人談心平生受益。c、學習寫日記或周記。小師長教師要學習用筆取自己談心，把心靈的軌跡用文字描述上來，那對心機健康成長有很大年夜的援助。教員戰(zhàn)家少要尊崇孩子的隱私，公開日記要得到本身的問應。小師長教師也不用太甚耽憂自己的心坎秘密被他人知道，要教會安穩(wěn)地對人取對己。

本著"成長比效果告急，成人比成才告急"的理念，我們局部教育義務者精心投進，重視小師長教師自我心機健康教育，利用十足本錢睜開小師長教師心機健康教育，促進局部師長教師的健康發(fā)展，為孩子的心機健康保駕護航是我們?yōu)橹趹┑哪繕恕?/p>

3月：

1、制寧神理健康教育義務打算，清楚本教期義務思路。

2、開寧神靈故鄉(xiāng)，心機師長教師開端普通值班。

3、開放"心靈疑箱"。

3、利用"黑領巾廣播站"中止心機健康知識專題講座。

4月：

1、結構班主任學習有關心理教誨的知識、方法等。

2、建立師長教師心機檔案。

3、睜開心機健康教育講座——打開心靈的快樂頻講，對師長教師中止常規(guī)心機健康測查。

5月：

1、利用家少會向師長教師家少宣傳心機健康知識。

2、睜開心機健康知識專題講座。

6月：

2、心機健康教育教期義務總結。

3、心機健康教育檔案資料匯總整理。

心理咨詢年度工作計劃篇四

1、專業(yè)實踐培訓：

（1）邀請省內(nèi)外專家做培訓講座；結構成員學習心機教誨專業(yè)領域前沿功能。

（2）承繼睜開"好書流浪"舉行，研讀心機教育類論著，本并做好讀書筆記，結構特別的讀書互換舉行。

2、承繼中止心機健康教育課程操作培訓：經(jīng)由課堂、舉行的撫玩、研討、樹范等，提高義務室成員的課堂舉行想象取操作能力。

3、心機咨詢或普通心機教誨身手培訓：經(jīng)由個案解析研討、模擬操作、歷程演示、義務督導等方式，使義務室成員具體有效的引誘或操練。

4、教科研義務能力培訓：經(jīng)由課題研究培訓，讓義務室成員能更好地中止課題研究取經(jīng)管，得到研究經(jīng)歷，提高寫做能力，儲蓄積累科研功能。

5、結構成員插手省內(nèi)外專業(yè)教術研討戰(zhàn)不雅光查詢拜訪舉行，以開闊視家，取長補短。

1、結構睜開全市性的心機健康教育打扮服裝論壇t。vhao。nett。vhao。net舉行。

2、想象、睜開中小師長教師心機健康教育特色舉行，并接收更多教校參預或結構撫玩、互換。

3、經(jīng)由課堂評劣舉行接收更多熱忱教員參預心機健康教育義務。

4、參預相關部門的教員心機培訓義務，自動參預心機教育狀況的修建。

5、參預、幫手教育主管部門做好"中小教心機健康合格教校"評價義務，為強力增進我市心機健康教育出力。

20xx年上半年，成員完成自我戰(zhàn)自我成長研究報告，并對自己的研究項目或課題做深入研究（義務室將正正在8月份結構集體研究舉行）。

著力開端下中生心機健康教育課程的研支義務，力爭本年內(nèi)出功能。

支配論文撰寫責任，經(jīng)由評議援助成員提高論文量量懇求，搶奪有更多的成員正正在省級以上刊物支表論文。

1、睜開富有實效、新奇而有接收力的"心機教誨個案研討"舉行戰(zhàn)"心機助人者沙龍"舉行，讓更多的教員參預并正正在心機教育、咨詢或師長教師教育圓面有收獲。

2、每個成員遴選家庭或教校教育的熱點專題，經(jīng)由研究組成一個特色講座并抵達能熟練演講，搶奪正正在歲尾年代將講座菜單宣告到網(wǎng)上，并沒有償為需要的教校供給講座效力。

3、"支效力到教校"舉行：結構團隊到相關教校睜開現(xiàn)場咨詢、家少培訓、師長教師心機散團教誨等舉行。