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大學生宿舍打撲克牌會受處分嗎?篇一

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程

年級、專業、班級：社會實踐調研報告題目：大學生宿舍文化現象調查與分析系別：姓名：

學號：

2013年 3 月

目錄

摘要.....................11、宿舍文化簡介.................12、大學生宿舍現狀...............1

2.1宿舍結構.................1

2.2宿舍衛生狀況.............13、大學生宿舍行為文化現狀.............2

3.1大學生宿舍文化的內部結構..............2

3.2宿舍文化之三大影響............2

3.2.1 思想素質的影響.............2

3.2.2 道德素質的影響..............2

3.2.3 心理素質的影響..............34、宿舍文化的不足與改進...............3

4.1 寢室文化建設缺乏切實的理論指導，應加強寢室文化建設.........3

4.2 寢室文化不豐富，缺少展示舞臺，應多開展活動..........3

4.3 大學生對寢室文化建設沒有主人翁意識，應該積極主動參與.......3

4.4 寢室文化應以學生為主體，培養學生創新精神...........4

結束語...................4

參考文獻.................4大學生宿舍文化（或流行文化）現象調查與分析

摘要：大學生宿舍是同學們生活、休息、學習、娛樂的場所，大學生在寢室中朝夕相處，長期共同生活，寢室氛圍會潛移默化地對大學生的成長產生重要的影響。因此宿舍文化校園文化的重要組成部分，建設現代校園文化離不開宿舍文化的建設。從一個側面反映了一個學校的精神風貌和辦學水平，對大學生健康成長有很重要的影響。正確地引導和整合積極向上的寢室文化有助于大學生健康成長，有助于大學生早日融入社會，有利于大學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

關鍵字： 大學生宿舍文化

1、宿舍文化簡介

大學生宿舍是大學生生活、學習和思想文化交流的重要場所之一,是大學生人生道路上重要的成長環境，它相當于大學生的第二個“家”。宿舍文化對大學生的健康成長有著重要的影響，大學生宿舍文化是指由大學生在宿舍這個特定空間的互動中逐漸形成的穩定的生活狀態和思想觀念，它是依附于宿舍這個載體反映和傳播各種文化的總和，它包括校園中的物質文化、制度文化，它以宿舍成員共同的價值觀為核心，由涉及宿舍生活的各方面的價值準則、群體意識、行為規范、公共行為和學習生活習慣所組成。大學生是宿舍文化建設的主體，從根本上說，宿舍文化是為大學生成長成才服務的，是大學生自己的文化，會增強同學們自身的修養，它的發展始終與大學生生活緊緊相連。

2、大學生宿舍現狀

2.1 寢室結構

黃淮學院南北校區的每個寢室人數是六人，平均每個面積25到30平方米，沒有有獨立的衛生間，有陽臺，每樓層有兩個衛生間，一個洗衣機（刷卡），宿舍收費為750元，較為便宜。

2.2宿舍衛生狀況

好的宿舍衛生狀況能給學生提供一個良好的學習、休息的環境。絕大多數同學有良好的節約意識，比如按時關燈，電器不用時拔出開關，然而，大學生平時隨地丟果品紙屑，浪費水電資源的現象依然存在，這就要我們加強監督，自覺約束自己的不良行為，把寢室當做自己的家。我系開展的“黨員文明創建幫扶”活動，就是一個黨員帶兩個入黨積極分子幫助一宿舍，使宿舍成為同學們真正的一個家。

3、大學生宿舍行為文化現狀

3.1大學生宿舍文化的內部結構

據對大學生宿舍的直觀觀察,大學生宿舍文化的內部結構大體可分為三層:第一層為表層宿舍文化。指宿舍的內部設施、布局結構、衛生狀況等。第二層為中層宿舍文化。主要反映各種規章制度。如學生的學習、生活制度,道德行為規范等及其執行情況。第三層為深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價值觀念、精神面貌、心理素質、審美情趣等及其外化。大學生宿舍文化的這三個層次互為表里、相互影響、互為轉換,從而構成一個特殊而相對完整的文化體系。

3.2宿舍文化之三大影響 3.2.1 思想素質的影響

良好的思想政治素質，能使大學生在錯綜復雜的環境中保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。

當今快捷的傳媒，增進了大學生與社會的溝通和交往，足不出室，便可獲得大量的信息。大學生頭腦中容納了多來源、多層面、多途徑的社會信息，怎樣評價和交流這些信息?宿舍成了最好的場所。在宿舍里針砭時弊，指點江山，發表自己的見解或爭辯某些敏感問題。這些無疑有利于宿舍成員開拓視野，啟迪思維，活躍思想。通過同學之間激烈的思想交鋒，幫助他們認識真理，提高識別能力和政治素質。

但是，由于大學生處于涉世之初，辨別是非能力較差，對社會環境的復雜性知之甚少，只能憑借各種傳媒、輿論導向及一些社會現象去作簡單分析和判斷，因此，容易為表面現象所迷惑。有的大學生對西方某些政治觀點或政治制度“深信不疑”，并在宿舍里大肆渲染，這往往容易使宿舍的其他同學產生思想混亂；有的大學生容易聽信一些政治謠言，并在宿舍里傳播，這使得小道消息、流言、謠言在一些宿舍大有市場，使得同學們的政治辨別力下降。

3.2.2 道德素質的影響

道德素質，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。宿舍小環境的文明程度、格調的高底，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產生影響。由于大學生宿舍成員是層次及目標比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會尊重彼此人格。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。

3.2.3 心理素質的影響

心理素質主要是指人的心智對外界環境的各種刺激作出反應，應付環境和生活壓力的能力。良好的心理素質，能使大學生心理健康，保持心態平和、情緒穩定、樂觀向上的精神狀態。大學生年齡相仿，文化素質接近，很容易產生心理互動。如果一個宿舍群體和睦，宿舍將成為大學生的“避風港”，都愿意把個人的喜怒哀樂在這里向大家述說，以期從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把宿舍當成一個睡覺的窩，那么，宿舍成員就不會有歸屬感和自豪感，在這樣的環境里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。

4、宿舍文化的不足與改進

4.1 寢室文化建設缺乏切實的理論指導，應加強寢室文化建設

對于寢室文化建設而言應摸清“什么是寢室文化——寢室文化現狀——建設什么樣的寢室文化——制定出符合實際的建設方案”這條線，然后付諸實踐才能見效，而對于學生而言，其寢室文化應更具鮮明性。所以各高校應加強理論的指導，很多同學沒有獲得成功，往往將學校不好做為第一要素加以考慮。因此，學校的責任也是任重而道遠。

4.2 寢室文化不豐富，缺少展示舞臺，應多開展活動

大學雖然聚集了很多來自全國各地的多才多藝的莘莘學子，但是缺少一個展示的平臺。這與大學寢室文化單一密不可分。沒有多種多樣的文化活動，讓很多同學感覺到無事可做。逐漸的，同學們只能各自發展自己的小圈子而不愿去與陌生進行交流，自己的才能也沒有很好的機會進行展現。而自己的發展也及局限于自己存在的圈子之中。寢室與寢室之間也走不到一起。單一的寢室文化讓我們錯失了很多發展機會。因此，學校應該積極倡導發展多樣化的寢室文化，如以寢室為單位進行設計小作品比賽，開展寢室文化節等為寢室文化提供展示舞臺。

4.3 大學生對寢室文化建設沒有主人翁意識，應該積極主動參與

大學生寢室文化建設的主體是學生，應該以學生為中心進行建設。而調查顯示，很少有學生積極主動的參與大學生寢室文化建設，更別說去組織相關的寢室文化活動和建設。學生基本上沒有意識到寢室文化無論從精神層面還是實際價值對于自己的重要性。大學生寢室文化就像另一門專業課一樣，從方方面面影響著我們得到發展，這些包括人際交往、才藝學習、自身的修養，應變能力和各種事物的處理能力。學生對寢室文化建設缺乏主人翁意識，就忽略了這些能力的培養，也導致很多人想學習而找不到門路。因此，我們學生一旦有機會參與大學生寢室文化活動，就要積極主動，獻計獻策，做到最

好。要取的實際收獲，而不是敷衍了事。最關鍵的還是要有主人翁意識，不要把它當作“別家事”不管，而是要當作“自家事”來好好處理。

4.4 寢室文化應以學生為主體，培養學生創新精神

充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的主體作用，堅持“教師指導、信賴學生、依靠學生、學生自主”的工作方針，充分調動廣大學生的積極性、主動性和創造性，使寢室文化建設成為學生的自覺行動。在寢室文化創建小組的指導下，把學生作為實施寢室文化建設工作的主體，通過召開學生干部、寢室長會議，就寢室文化建設活動的相關要求、校園環境的凈化美化、衛生檢查、安全督察等方面工作，廣泛征求學生意見，讓廣大學生積極、主動的參與到創建活動中來。尊重學生的首創精神，為學生施展才能創造機會。學生既是寢室文化的創造者、傳播者，更是受益者。重視和發揮學生在文化建設中的主體作用，是學生寢室文化建設不可或缺的內容之一，使開展的各項活動更貼近學生的實際，貼近學生思想，貼近學生生活。

結束語：大學生宿舍文化建設是一項復雜的工程,亟待我們去研究、去開發、去完善。平時不管不問,出了問題后再亡羊補牢,不是一種科學的態度。只有持之以恒、常抓不懈,才能建設好這項工程, 管理好這塊陣地, 創造出良好的育人環境。在大學生活中，有一個成員互相尊重，相互信賴，互相關心的寢室．不僅能使人生心舒暢，還能在和諧的氛圍中緩解來自學習，生活等方面帶來的壓力．著對于大學生的學習，生活乃至人格的形成都有一定的影響．因此，構建一個成員相互尊重，信賴和關心的寢室應該是我們共同的追求。參考文獻：

【1】《高校寢室文化的分析與研究》曲貴江 北京：海淀走讀大學

【2】《淺析大學生宿舍文化的內涵與特征》 金鑫徐波荊州師范學院學報（社會科學版）2003年第6期

【3】《試論宿舍文化對大學生成才的影響》唐春梅滕云國家教育行政學院學報 2004年第二期

【4】《論宿舍文化對大學生思想品德結構的影響》胡銀華 張海 湘潭師范學院學報（社會科學版）2008.9 第30卷第5期

大學生宿舍打撲克牌會受處分嗎?篇二

大學生宿舍打牌被罰深蹲后猝死案的判決與責任分析

關鍵詞: 侵權責任，因果關系，過錯

內容提要: 侵權責任中的因果關系指行為對損害結果的作用。因果關系為侵權責任成立的一個要件，而非唯一要件。應將因果關系要件與過錯、違法性等要件相區分。判斷因果關系的存在僅以事實因果關系的存在為已足。

一、基本案情：

《人民法院報》最近介紹了廈門一大學生打牌輸了被罰深蹲后猝死案。該案案情如下：2011年8月31日，廈門一所民辦高校的同一宿舍的新生江某、翁某和謝某于晚飯后在宿舍玩“斗地主”，并約定每輸一次牌的人要做10下“俯臥撐”或“深蹲”，誰先累計輸到100下時，就要暫停打牌，先做“俯臥撐”或“下蹲”。開始，同宿舍的小關在旁觀看。后來，江某先輸了，就停下來做了100下俯臥撐。江某做完俯臥撐后有點累。于是，原本充當“旁觀者”的小關主動加人，與翁某、謝某繼續打了半小時左右。三人打到晚上8點多，小關輸了。他選擇做100下“深蹲”，可是，剛剛做完，小關就感到難受，隔了幾分鐘小關突然倒地，不省人事。看到小關暈倒后，同學們都嚇壞了，立刻通知醫務室和老師，老師和醫務室護士趕到宿舍，護士為小關實施人工呼吸和胸部按壓。20分鐘后，“120”急救人員也到達現場，不過他們查看后，確認小關已經死亡。事發后，福建正泰司法鑒定中心對小關的死亡原因作出鑒定，認為小關屬于“胸腺淋巴體質”。這種體質的人，表面可能看不出異常，但實際體質脆弱，應激能力差，可能因輕微的疾病或刺激而發生猝死。

事發后死者小關的母親肖女士將兒子的牌友及兒子就讀的學院告上法庭，索賠56萬多元。肖女士認為，如果小關沒有被拉進去玩“斗地主”，也就沒有被罰100下“深蹲”，悲劇就不會發生。因此，她起訴要求，小關的三個室友對他的死亡承擔三分之一的賠償責任。在法庭上肖女士還提出，學校也要為小關的死亡承擔責任?！白屛弧苯o小關的江某認為，他在第一輪后，就退出游戲，并沒有跟小關一起打牌。另外兩位與小關一起打牌的室友則辯稱說，“斗地主”只是為了娛樂，大家也不知道他體質特殊，做不了“深蹲”。他們說，小關輸到100下后，三人便停止打牌，各忙各的，沒有人強求小關做100下“深蹲”，是小關自己太

認真了，主動做完100下。這兩位室友還說，他們打牌并不違法，而且，也不能證明打牌與小關死亡之間有因果關系。所以，雖然他們對于小關的死亡也“深表同情”，但不能讓他們承擔賠償責任。作為第一被告的學校則答辯說，小關同學自身的“特殊體質”是其猝死的唯一原因，校方在此事件中沒有責任。

二、裁判結果：

本案承辦法官認為：

1、關于學生的行為：打撲克屬正常的娛樂活動，雖然參與者約定輸牌要做俯臥撐或下蹲站起，但該約定不會對一般人的身體造成損害。小關是在江某退出后加入打撲克的，江、翁、謝均不知道小關具有胸腺淋巴體質，且在與小關打牌過程中并未有人與小關發生爭執或沖突。在小關做下蹲站起過程中，三位同學并無強迫或監督執行行為。小關倒地后，三位同學及時通知老師和學校醫務人員并撥打“120”，已盡到必要的救助義務，因此，從事故發生前后情況看，三位同學對小關死亡的結果不存在過錯。

2、該法官還分析了學校的行為，認為，學校在事故發生后履行了必要的救助義務，并無疏于或延誤救護的行為，因此對小關的死亡結果亦不存在過錯。

但是，因打撲克約定做下蹲站起可能是小關猝死的誘發因素，且事故發生于小關在學校學習期間，事故發生地點亦在學生宿舍，故考慮到肖女士的家庭經濟狀況和學校、翁某、謝某的經濟承受能力，為平衡雙方當事人的利益，最后法院認為應由學校、翁某、謝某酌情補償肖女士的部分經濟損失。

三、責任承擔的法理分析：

1、因將存在因果關系與存在過錯進行區分，侵權責任中的因果關系指行為對損害結果的作用，但是有因果關系并不一定存在過錯，有因果關系并不一定要承擔侵權責任，但是有過錯則要承擔侵權責任。

2、根據《侵權責任法》第六條和第七條的規定，應當承擔侵權責任的有如下幾種情況：過錯責任、推定過錯責任和無過錯責任。一般以過錯責任為原則，以法律特別規定的推定過錯責任和無過錯責任為例外。具體規定如下：

第六條 【過錯責任】行為人因過錯侵害他人民事權益，應當承擔侵權責任。

【推定過錯責任】 根據法律規定推定行為人有過錯，行為人不能證明自己沒有過錯的，應當承擔侵權責任。

【無過錯責任】 第七條 行為人損害他人民事權益，不論行為人有無過錯，法律規定應當承擔侵權責任的，依照其規定。

而《侵權責任法》特別規定的推定過錯責任和無過錯責任的幾種情況，分別見第八章 環境污染責任、第九章 高度危險責任、第十章 飼養動物損害責任和第十一章 物件損害責任等。

而本案中事件的發生，并不屬于法律特別規定的推定過錯責任和無過錯責任的情形，而應適用于過錯原則，而本案的被告對受害人均不存在過錯，因此不需承擔侵權責任。法院判決被告適當補償，而不是“賠償”受害人家屬，是基于公平原則及人道主義的考慮，給予適當的補償受害人家屬，以安撫家屬的悲痛，維護社會的和諧。