在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

團課兩學一做是什么 兩學一做是什么時候開展的篇一

在這次活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、聯系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，特制定本人整改方案如下：

一、存在的問題和不足

1、學習方法不對。今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到具體的教育教學行動上。

2、創新意識不夠強。看待具體教學難題習慣使用網絡，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

3、教學方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

4、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開自己的觀點，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾 的意見和要求，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴。

5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過。性子急，有時候說話不仔細考慮，直來直去，讓人接受不 了，甚至造成誤解。

二、整改的措施

通過學習新修訂的《教師職業道德修養》，我找到了產生問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。針對存在的問題和不足，要加強以下工作：

1、加強自身建設，提高素質。一是要提高教師法制理論素養，加強學習。二是在要求教師在業務上，勤練內功，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展。

3、開拓創新，提高教育教學水平。要在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想,急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。

4、正確處理好依法與執教之間的關系：要做好依法執教核心在于正確處理好依法與執教之間的關系，首先在執教過程中要堅持法律意識，禁忌按照主觀意愿隨意對學生處罰;其次要靈活理解和運用法律法規，避免盲目的教條式的按照法律文字執教，畏首畏尾從而對學生出現的各種問題不敢過問。

5、加強對教育方面法律法規的學習：通過各種方式(學校組織培訓、業余時間自學等)結合目前自身的特點，逐步開展各種教育法律法規的學習，增強自身的法律意識，避免出現問題時還不清楚是否違法。

6、在法律的框架下，做好課堂突發事件應對措施：根據實際情況總結課堂上可能發生的各種情況，針對這些情況制定與之對應的應對措施。措施的核心是在合法的范圍內，關鍵是不斷的總結和完善。

7、建立健全老師—學生—家長互動聯系機制：合理的教育體制應將家長納入到學生的教育管理中來。這樣來一方面可以通過家長來管理學生，彌補家長在學生管理方面的職責缺失，另一方面可以避免教師在處理某些事情時要違法的尷尬處境。

8、學習老教師依法執教經驗：充分的吸收老教師在教育學生過程中的各種經驗，應用到實際工作中，同時不斷的反思執教過程中遇到的各種問題，不斷提高自身依法執教的水平。

總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照學校要求，在領導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學作風都有明顯進步

自開黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過支部學習和個人自學，對此次教育活動的目的和意義有了進一步深刻的了解，通過撰寫心得體會、記學習筆記、參加民主生活會進行批評與自我批評，自我剖析、自我反思，我對自身存在的缺點和不足、存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識，現歸納總結并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，在今后的學習、工作和生活中不斷總結經驗，吸取教訓，揚長避短，實現自我完善，在各個方面得到更大進步和提高，做一名合格的黨員。

一、自身作風建設情況

作為一名中共黨員，本人在個人作風方面一直比較嚴謹、務實、坦誠、清廉。具體表現在：

一是認真做好本職工作，努力提升素質本領。在日常工作中，本人能夠做到戒驕戒躁，踏實苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時且合格地完成各項工作任務，待人熱情，與人為善，能夠做到密切聯系群眾。二是站穩立場，堅持原則。本人在政治上始終與黨中央、市委、市政府保持一致，努力執行黨的各項重大決策，始終保持端正的思想;在工作中能夠做嚴禁端正，維護黨和青年群體的合法利益。三是生活作風良好。本人始終秉承積極向上的生活態度，始終保持積極健康的業余愛好，生活習慣良好有序，無不良嗜好。注意節儉，吃穿有節，消費有度，不奢靡，不消沉，不墮落。四是廉潔自律，維護青年群眾利益。本人在工作中時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，運用好、發揮好共青團聯系和凝聚青年群體的橋梁紐帶作用，自覺做到以群體利益為先，切實為群眾謀福利，堅決杜絕濫用權力、以權謀私。

無論在工作還是生活中雖然都能夠求真務實、真抓實干，努力鉆研本領知識，但結合自身工作的實際情況，對照“四風”要害，結合“兩學”、“三對照”、“四查找”的要求和標準，自己在思想覺悟、紀律意識、工作作風、價值取向等方面還存在很多問題和不足。

二、自身存在的突出問題

學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與青年工作有關的內容，對經濟理論、社會科學及新事物、新知識學習掌握的不夠好，理論與實踐有些脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。此外很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質，這對于自身的發展和工作的促進都是不利的。

政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創新思維。工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

創新意識不足。對新知識、新事物的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有松懈現象，工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。

服務意識有待進一步提高。有時過于強調原則性，沒有從基層單位和服務群體的角度去思考問題，導致有些工作或活動因考慮不周而出現盲點或欠缺。

三、存在問題的原因

通過認真剖析和總結，上述問題產生的主要原因有：一是對加強學習的重要性認識不夠;二是開拓進取精神仍然不足;三是個人修養不強。今后，必須認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，牢記黨的宗旨，堅持不懈地抓好學習，提高自己的理論水平和業務能力，身體力行“三個代表”重要思想，時刻警醒自身“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，勇于擔當，勇于奉獻，努力使工作有更大提高。

四、整改措施和今后的努力方向

我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。

加強政治理論和文化知識的學習，努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中，在加強本職崗位知識學習的同時，不斷積極主動地加強對政治理論以及新知識、新事物的學習，牢固樹立共產黨員的理想信念和宗旨意識，在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實際相統一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水平和政治思想修養。

積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務。作為一名共產黨員，我將進一步加強責任意識和服務意識，提高為考生服務的水平，努力豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力，樹立勇于奉獻和艱苦奮斗的精神，努力破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作水平。

要進一步解放思想、務實創新，增強實效。要進一步增強服務和大局意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進。善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學

發展觀的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗，圍繞全市新戰略實施的發展規劃目標，認真貫徹和落實市委、市政府各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好本職工作。

謙虛謹慎，團結同志，在工作中體現共產黨員的先進本質。在今后的工作學習和生活中，虛心向經驗豐富的同志學習請教，刻苦鉆研業務知識，擴大自己的知識面以彌補自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認真審視自己的缺點，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和無私奉獻的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節約;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作作風上吃苦耐勞不畏艱險，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態度，在本職工作中發揮自身的一些優勢，體現自身價值，提高自身修養，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作任務，在工作中去體現一個共產黨員應有的先進性。

兩學一做自我剖析材料及整改措施篇三

按照部黨委常委專題民主生活會安排，根據開展“學黨章黨規、學習列講話，做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求，我匯報三個方面問題：一是存在的主要問題及原因分析和整改措施，二是對班子其他成員的意見建議，三是對黨委班子建設和黨委工作的意見建議。

一、存在的主要問題及原因剖析和整改措施

“兩學一做”學習教育開展以來，通過認真學習《黨章》、習主席系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和規章制度，聯系自身思想實際反思，對照規章制度要求檢查，總的感到，自己在思想道德上嚴格要求，在遵紀廉政上能夠自律，在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到，自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

一是理論學習不夠深入。突出表現在：對創新理論學習和理解還??

(一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任中隊指導員以來，能與同志們團結共事，兢兢業業，保持了較好的精神狀態，較好地完成了各級首長交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量，感到還有三個方面問題比較突出：一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于事務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，學習也不夠系統，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的，在工作任務繁重、頭緒多的情況下，有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高，遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高，遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

(二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中，我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務，特別是在中隊這個愛學習的班子里共事，在黨支部悉心幫帶下，自己理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準，素質能力還有較大差距：一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講，自己對提高自身能力素質是有危機感的，也下不不少功夫，日常工作也注意從書本、從他人和首長、工作實踐中汲取營養，增長才干。但因為恒心毅力不夠，深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱，憑經驗抓工作，導致素質能力與科學發展觀不相適應。從整體情況看，自己與自己比有進步，但與別人比，感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全，學得不深、悟得不透，表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多，事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事，但有時想問題、提建議，辦事情，對自己分管的工作想得更周全，辦得更縝密，對分管以外想得多，積極想辦法、出主意，有時感覺建議雖對上了路，但操作性還不太強。軍事知識學習鉆研不夠，軍事知識儲備不足，適應部隊正規化建設的能力還不強。

(三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來，對分管工作的特點、規律和部隊教育管理有所理解和把握，但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠，運籌謀劃工作上，有時憑經驗、憑情緒，研究落實推動工作的招法還不多，有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下部隊管理工作出現了許多新情況新問題，對基層在貫徹落實條令條例中從嚴治軍和以人為本相結合出現的一些問題，自己平時有所思考，但往往思考多，自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理，著眼大局統籌工作還不夠，站立點還不夠高。任務來得急時，計劃安排、組織指揮、部隊管理還缺乏精準性，個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

存在的原因：一是學習上鉆得不夠深。形勢逼著學、任務壓著學的時候比較多，主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過，大概掌握”，在深刻領會理論的科學體系和精神實質上

下功夫不夠;有時忙于事務性工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重干輕學的現象;有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節。二是進取精神有所弱化。隨著軍齡和職務的晉升，思想上求穩，固守傳統和囿于經驗的時候更多，有時感到上面有首長，下面有中隊戰士，交任務多，自己動手有所減少，緊迫感不太強，自我加壓不夠經常，進取意識有所弱化，一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。

三是創新精神不夠強。由于有求穩思想，有時認為現在部隊事務繁雜，創新顧不過來，能按部就班就行了;有時存在滿足思想，認為現在部隊千頭萬緒，不出事就不錯了;有時存在畏難思想，認為制約部隊發展的因素多，創新意識不強，干工作思前想后、患得患失。

下一步措施：一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識，更是部隊工作的指南，自覺把學習當作履行職責的內在動力，當作提升自己全面素質，加強理論素養的必修課，切實把學習當作工作來對待，使學習和工作相互滲透，學習中有工作問題，工作中也有學習成果的運用。利用一切可利用的時間學習，不斷改善知識結構，提升素質層次，增強推動工作落實的理論基礎，努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象，保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識，提高全面素質，增強綜合能力。

二是不斷增強個人全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦，用理論上的清醒確保政治上的堅定，不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求，用與時俱進的科學文化知識豐富自己，充實自己，開拓視野，并通過學習，掌握工作的方法論和辯證法，不斷增強科學文化素質。擺正位置，始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作，既高標準高質量完成任務，又牢固樹立“基層在心中、服務是天職”的觀念。

三是不斷改進工作作風樹好形象。牢固樹立“基層至上，士兵第一”思想，堅持跟進指導，深入調查研究，切實摸清上情，吃透下情，及時發現問題，解決問題，努力做到了解情況到一線，發現問題到一線，解決問題到一線，檢驗成效到一線，處處率先垂范，事事躬身帶頭，增強責任意識，積極為黨支部分憂，真心實意為中隊戰士排憂解難，求真務實化解矛盾，以抓工作的高標準高質量形象，努力做到讓黨委機關放心，讓基層官兵滿意。

正所謂：理論指導實踐，只有加強學習，不斷為自己大腦充電，才能更好地開展工作。因此，要扎實開展“兩學”。學習黨章黨規，重溫黨的歷史，牢記黨的宗旨，死守黨的規章制度，這是對一位黨員最基本的要求，只有學好了黨章黨規，才能時刻不忘自己的身份，時刻用黨的紀律嚴格要求自己，做到“嚴修身嚴律己”，同時也才能給身邊的黨員與群眾做表率。學系列講話精神，尤其是總書記系列講話精神中對新時期黨員干部提出了更多要求和希望。深入學習好系列講話精神，能更好的讓思想與黨中央保持高度一致，才不失為新時期的黨員。無論做什么事，重點都在“落實”二字上。“兩學一做”，學是基礎，做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規、系列講話精神后，要落到實踐中去，要讓所學在日常工作與生活中充分體現。工作中守政治紀律政治規矩，在黨言黨、愛黨、護黨、為黨，按規定參加黨的組織生活，按時交納黨費，增強為民服務宗旨意識題，堅決抵制與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益的不正之風。生活中嚴禁貪圖享受、奢侈浪費。這是對黨員干部的要求，更是新時代的要求。

團課兩學一做是什么 兩學一做是什么時候開展的篇二

兩學一做是什么?向誰展開?又有哪些具體要求?有哪些需要整改的問題?下面小編已經幫大家整理好了，一起來了解吧!兩學一做整改清單匯總

(一)何為“兩學一做”?

學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。

(二)何時開始開展? 2016年

(三)面向誰開展? 全體黨員

推動黨內教育：

? 從“關鍵少數”向廣大黨員拓展

? 從集中性教育向經常性教育延伸

(四)學習目的? ? 為了深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸。

? 鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果。

? 進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。

? 保持發展黨的先進性和純潔性。

(五)具體要求有哪些? ? 一個重大任務：

“兩學一做”學習教育不是一次活動，而要把“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務

? 一個基本要求和一項根本任務：

以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務

? 四個進一步： 進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟

進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向

進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩

進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用

? 五個著力解決：

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題

著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題

著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題

著力解決一些黨員精神不振的問題

著力解決一些黨員道德行為不端的問題

? 五個堅持：

堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦

堅持學用結合，知行合一

堅持問題導向，注重實效

堅持領導帶頭，以上率下

堅持從實際出發，分類指導

(六)如何開展?采取哪些形式? ? 圍繞專題學習討論

個人自學與集中學習結合

? 創新方式講黨課

“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課

增強黨課的吸引力和感染力 ? 召開黨支部專題組織生活會

年底前：

查擺問題-征求意見-批評和自我批評-整改措施-組織評議

? 開展民主評議黨員

個人自評-黨員互評-民主測評-組織評定

? 立足崗位作貢獻

在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

? 領導機關領導干部作表率

走在前面、深學一層

年度民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

(七)由誰組織領導? ? 領導：“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行

? 牽頭：由中央組織部牽頭組織實施

? 配合：中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作

? 具體：

層層落實責任

各級黨委(黨組)要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。

強化組織保障

健全工作制度，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。

注重分類指導

基層黨委要根據不同領域、不同行業、不同單位特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求。

發揮媒體作用 充分利用共產黨員網站、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，擴大學習教育覆蓋面。

(八)學黨章黨規

如何學? ? 逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利

? 學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規

? 學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型

? 從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中吸取教訓

(九)學系列講話

如何學? ? 認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想。

? 認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。

? 深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

? 深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系。

? 區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

(十)做合格黨員

1.標準：“4講4有”

? 講政治、有信念

? 講規矩、有紀律

? 講道德、有品行

? 講奉獻、有作為

2.做到5個方面

? 強化政治意識，保持政治本色 ?堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致

? 踐行黨的宗旨，保持公仆情懷

?加強黨性鍛煉和道德修養

? 始終保持干事創業、開拓進取的精氣神

“兩學一做”具體學什么?除了黨章黨規外，每個黨員要認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。為此，綜合梳理了總書記相關論述的一部分書籍，供廣大黨員干部參考學習。

治國理政

《習近平關于實現中華民族偉大復興的中國夢論述摘編》

簡介：這本書的內容，摘自習近平同志2012年11月15日至2013年11月2日期間的講話、演講、談話、書信、批示等50多篇重要文獻，共計146段論述。

出版社：中央文獻出版社

時間：2013年12月

《習近平關于全面深化改革論述摘編》

簡介：《習近平關于全面深化改革論述摘編》共分12個專題，收入274段論述，摘自習近平同志2012年11月15日至2014年4月1日期間的講話、演講、批示、指示等70多篇重要文獻。

出版社：中央文獻出版社

時間：2014年5月

《習近平談治國理政》

簡介：《習近平談治國理政》一書收入了總書記在2012年11月15日至2014年6月13日這段時間內的講話、談話、演講、答問、批示、賀信等 79篇，分為18個專題。為幫助各國讀者了解中國社會制度和歷史文化，本書作了必要注釋。本書還收入了總書記各個時期的照片45幅，幫助讀者了解他的工作和生活。出版社：外文出版社

時間：2014年9月

《習近平關于全面依法治國論述摘編》

簡介：本書分8個專題，收入193段論述，摘自習近平同志2012年12月4日至2015年2月2日期間的講話、報告、批示、指示等30多篇重要文獻。

出版社：中央文獻出版社

時間：2015年4月

黨建工作

《學習習近平同志關于機關黨建重要論述》

簡介：本書對習近平同志到中央工作以來關于機關黨的建設的重要論述和重要批示，以及擔任浙江省委書記期間的講話、談話、文章等，進行了認真梳理和比較系統的學習研究。該書包括前言和12個部分，對習近平同志關于機關黨的建設的地位作用、總體要求、職責定位、重大任務、制度依據、重點工作和隊伍建設等方面的重要論述作了深入解讀。

出版社：黨建讀物出版社

時間：2014年4月

《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》

簡介：本書共分9個專題，收入216段論述，摘自習近平同志2012年11月15日至2014年10月23日期間的講話、文章、批示等40多篇重要文獻。

出版社：中央文獻出版社、中國方正出版社

時間：2015年1月

《習近平關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》

簡介：本書共分7個專題，書中收入200段論述，摘自習近平同志2012年11月16日至2015年10月29日期間的講話、文章等40多篇重要文獻。出版社：中央文獻出版社、中國方正出版社

時間：2016年1月

軍隊建設

《習近平關于國防和軍隊建設重要論述選編》

簡介：本書充分反映了習主席關于國防和軍隊建設重要論述，集中體現了習主席提出的一系列新思想新觀點新論斷新要求。

出版社：解放軍出版社

時間：2014年2月

《習主席國防和軍隊建設重要論述讀本》

簡介：本書分十個專題，全面準確地闡述了習主席國防和軍隊建設重要論述的重大意義、科學內涵、精神實質和實踐要求，深入闡發了習主席圍繞強軍興軍提出的一系列重大戰略思想、重大理論觀點、重大決策部署，是部隊官兵和院校學員學習貫徹習主席國防和軍隊建設重要論述的重要輔助材料。

出版社：解放軍出版社

時間：2014年8月

《習近平國防和軍隊建設重要論述選編(二)》

簡介：該書收錄習主席2014年1月至2014年12月期間的重要文稿，集中體現了習主席2014年提出的關于國防和軍隊建設一系列重大戰略思想、重大理論觀點、重大決策部署。

出版社：解放軍出版社

時間：2015年4月

《習近平關于培養“四有”新一代革命軍人重要論述摘編》

簡介：該書內容選自習主席2012年11月至2015年2月期間發表的講話、批示等重要文獻，集中體現了習主席關于培養“四有”新一代革命軍人的重大決策部署，為培養堪當強軍重任的革命軍人提供了根本遵循。

出版社：解放軍出版社 時間：2015年6月

拓展閱讀

《擺脫貧困》

簡介：本書收錄了習近平同志擔任中共寧德地委書記期間自1988年9月至1990年5月的重要講話、文章，共29篇，121千字。本書是總書記的第一部個人專著，真實記錄了他在寧德地區工作期間貫徹落實黨的路線方針政策，全面建設小康社會、推進中國特色社會主義事業的實踐探索。

出版社：福建人民出版社

時間：1992年7月

《之江新語》

簡介：2003年2月至2007年3月，時任浙江省委書記、省人大常委會主任的習近平同志，曾在浙江日報“之江新語”專欄發表短論二百三十二篇。2007年5月6日，浙江日報社征得習近平同志同意后，以《之江新語》的書名，將這些短論結集出版。

出版社：浙江人民出版社

時間：2007年8月

《干在實處走在前列——推進浙江新發展的思考與實踐》

簡介：該書輯錄了習近平同志2002年至2006年擔任中共浙江省委書記期間的重要報告、講話、文章和批示。這些文稿全面反映了習近平同志十六大后對推進浙江新發展的戰略思考和實踐探索，真實記錄了習近平同志在浙江的工作經歷和心得體會，系統展現了習近平同志在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態建設和黨的建設等方面的重要思想，集中彰顯了習近平同志的執政風格、領導藝術、工作作風和家國情懷。

出版社：中共中央黨校出版社

時間：2006年12月

《總書記系列重要講話讀本》 簡介：該書框架結構是在深入領會和梳理總書記系列重要講話基礎上設計的，全書主要觀點和論述忠實于原著。該書可作為廣大黨員、干部、群眾學習講話精神的重要輔助材料。

出版社：學習出版社、人民出版社

時間：2014年6月

《習近平用典》

簡介：《習近平用典》約26萬字。該書從總書記數百篇講話和文章中遴選出使用頻率高、影響深遠、能體現總書記治國理政理念的典故135則，分敬民、為政、修身、任賢、天下、法治等13個篇章。針對每則典故，解讀部分闡述了總書記用典的現實意義，釋義部分詮釋了古典名句的深邃寓意。

出版社：人民日報出版社

時間：2015年2月

《做焦裕祿式的縣委書記》

簡介：這本書是十八大后總書記的第一本專題著作集，也是我們黨歷史上領導人關于縣域治理和縣委書記隊伍建設的第一本專題著作集。它收入了黨的十八大以來習近平同志關于縣域治理和怎樣當好縣委書記的六篇重要講話，這些文稿均為第一次公開。

出版社：中央文獻出版社

時間：2015年8月

《知之深 愛之切》

簡介：該書收錄了習近平同志1982年3月至1985年5月在正定工作期間的講話、文章、書信等共37篇，大多數是第一次公開發表。該書還附錄了習近平同志離開正定后撰寫的三篇回憶文章，以及當年《人民日報》等報刊刊登的三篇新聞通訊，全書約14萬字。

出版社：河北人民出版社

時間：2015年12月 《習近平關于科技創新論述摘編》

簡介：《論述摘編》共分8個專題，書中收入189段論述，摘自習近平同志2012年12月7日至2015年12月18日期間的講話、文章、賀信、批示等50多篇重要文獻。

出版社：中央文獻出版社

時間：2016年2月

團課兩學一做是什么 兩學一做是什么時候開展的篇三

小學教師兩學一做學習筆記內容

近期召開的全國組織部長會議上提出：廣大黨員要深入學習黨章黨規，深入學習總書記系列重要講話，自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦。我們每位黨員都要自覺加強思想政治建設，積極投身“兩學一做”教育活動中，學黨章黨規，學系列講話，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。

為何要開展“兩學一做”教育活動?當前我國正處于全面深化改革的關鍵時期，已經明確的改革發展目標能否落到實處，取得實效，關鍵要看領導干部如何作為。現在的社會比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多，黨章和黨規就是黨員干部的行為準則和規范，黨員干部要強化崇規意識、守規意識、執規意識，時時用黨的紀律嚴格約束自己，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，嚴格“按規則、按程序、按制度”辦事，做到堅持原則不動搖、執行標準不走樣、履行程序不變通，使每項工作都能“信得過”、“過得硬”。

思想建黨是馬克思主義政黨建設的基本原則，是我黨的優良傳統和政治優勢，也是十八大以來管黨治黨的鮮明特征。“兩學一做”主題活動，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。對于我們基層組織工作者而言，我們今年首先要將這項重要的政治工作抓好做好。

要把“兩學一做”落實到黨性教育上。黨性是每個黨員特別是黨員干部的立身、立業、立德的根本。加強黨性教育，應該是各地黨員教育中的核心內容。加強黨性教育，黨員同志才能時刻牢記黨員身份，銘記黨員義務責任，才能發揮應有的黨員隊伍先鋒模范作用。共產黨員的道德素質不僅僅是個人品質的問題，而是同黨的形象、黨的威信、黨的事業前途密切相關的。共產黨員的高尚境界是奉獻，要自覺奉獻，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，不計名利，不講報酬，清正廉潔。“兩學一做”應落實到每位黨員的黨性教育上。我們當初宣誓入黨，就是要身心歸黨，以身許黨。15年我們重學黨章，16年我們要繼續把黨章黨規和系列講話作為黨性教育的必修課、常態課，引導廣大黨員學深悟透，做到學而信、學而用、學而行。

要把“兩學一做”落實到理論武裝上，對于我們每個黨員來說，理論上的成熟是政治上的成熟的前提和基礎。只有理論上的清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。思想理論解決的是旗幟問題、靈魂問題，是一切問題的“總開關”

全體黨員要堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝自己，認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神，掌握理論的科學體系和精神實質，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，解決改革開放和經濟社會發展新時期遇到的實際問題，不斷提高自身的思想政治素質，增強解決實際問題的能力。總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系最新成果，是當代最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的有利思想武器。開展“兩學一做”學習教育，要把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，正本清源、固本培元，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，培養造就一支具有信念，有紀律，有擔當的黨員干部隊伍。

要把“兩學一做”落實到嚴明紀律上。深入學習黨章黨規，是“兩學一做”學習教育的重點內容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內的根本大法，黨規黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，為全面從嚴治黨立德立規，樹立起道德標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員。學習黨章，重在明確基本標準、樹立行為規范。學習系列講話，深入領會豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深入領會以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思路新戰略，重在加強理論武裝、統一思想行動。

小學教師兩學一做學習筆記內容

在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動“三嚴三實”專題教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中教育向經常性教育延伸的重要舉措。各級黨組織要把踐行“兩學一做”作為一項政治任務，融入黨員教育新常態,著力打造信念堅定、紀律嚴明、勇于擔當的黨員干部隊伍,需在三個落實上下功夫。

一要在強化理想信念上下功夫。總書記強調指出，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。“總開關”問題解決不好，世界觀就會出現偏差、人生觀就會迷失方向、價值觀就會出現錯位,必將影響黨員干部在群眾中的形象、動搖黨的執政根基。理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。因此，要以“兩學一做”為契機，引導黨員干部學黨章黨規、學總書記系列重要講話，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”。通過系列學習教育，把學習黨章黨規和習總書記系列講話制度化、常態化，引導黨員干部自覺把黨章黨規和習總書記系列講話要求轉化為實際行動，做到思想上同心、目標上同向、落實上同步，以實際成效展示學習效果。

二要在講紀律守規矩上下功夫。沒有規矩不成方圓。黨章和黨規是黨員干部必須遵循的基本行為準則，任何人，不管官有多大、資格有多老，都要講紀律守規矩，認真履行黨章賦予的權利和義務，嚴格遵守黨紀黨規，認真落實“三嚴三實”要求。各級黨組織必須把黨員干部隊伍管好用好,通過“兩學一做”學習教育，使黨員干部守住“底線”、不越“紅線”，自覺踐行“三嚴三實”，自覺按黨章黨規辦事，教育引導黨員干部在關鍵時刻，始終保持政治定力、履行入黨誓詞、樹好自身形象，為黨增光添彩。要嚴格執行黨紀黨規，敢于高舉黨紀黨規戒尺，自覺維護好黨紀黨規的嚴肅性和權威性，始終保持高壓態勢，使黨員干部不想、不敢違規違紀。

三要在發揮黨員作用上下功夫。開展“兩學一做”學習教育，就是讓黨員干部切實發揮好先鋒模范作用，更好地服務改革、服務發展、服務民生。發揮黨員干部的模范帶頭作用，要以“為黨旗添彩、讓黨徽閃光”為主題，根據不同層次，扎實開展好以“亮職責、亮承諾、亮實績，民主測評”為主要內容的機關黨員“三亮一評”活動，使每一名黨員都能以活動載體發揮自身作用，增強學習教育的針對性和實效性。特別是要教育引導每一名黨員干部，圍繞黨的十八屆五中全會提出的創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，不斷提升自已服務的能力和水平，立足崗位作貢獻，勇于擔當有作為，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，在推動改革發展穩定上見實效，一心一意謀發展、真抓實干攻扶貧，讓更多的發展成果惠及廣大人民群眾，為守底線、走新路、奔小康作貢獻、出實力。小學教師兩學一做學習筆記內容

推動全面從嚴治黨向基層延伸，8700多萬黨員迎來一場新的時代大考。開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員，使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以嚴明紀律和良好作風把人民群眾凝聚在一起，為決勝全面建成小康社會、實現兩個百年奮斗目標而團結奮斗。

嚴肅黨內教育、嚴格黨內生活，是解決黨內突出問題、加強作風建設的重要舉措。總結歷次黨內教育的經驗，抓出實效、堅持長效，并不容易。正因為如此，中央發出通知，要求扎實開展“兩學一做”學習教育，并圍繞總體要求、教育內容、主要措施等做出具體部署，要求著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，體現了很強的針對性。開展好“兩學一做”學習教育，確保不虛、不空、不偏，關鍵在于“走心”，要擰緊“總開關”、找準“切入點”，杜絕“空對空”、“兩張皮”的誤區。

擰緊思想認識的“總開關”。思想認識高，行動才會更自覺。站在新的歷史起點上，面對新的形勢和任務，黨員干部的工作作風、理論水平有待進一步提高，這就需要集中一定的時間、精力來開展學習教育，達到教育黨員、提高能力、正風肅紀的目的。開展“兩學一做”，必須首先摒棄模糊認識，掃清思想障礙，打牢理論根基，充分認識開展學習教育的必要性和緊迫性，使“兩學一做”深深扎根于廣大黨員干部心中，真正落實到行動上，躬身實踐、自覺踐行，確保學習教育不虛、不空、不偏、不走過場。

找準學習教育的“切入點”。只有找對方式，才能取得實效。影響黨內教育實效的因素，主要問題是怕接地氣不夠、聯系實際不緊，說不到黨員干部心里，激不起思想共鳴。因此，開展“兩學一做”必須找準學習教育的切入點,堅持學習與工作緊密結合，兩手抓、兩促進，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，在統一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，以黨員干部易于接受、貼近心聲的方式，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、卓有成效。兩學一做活動開展得如火如荼，應屆畢業生網小編整理了相關的學習筆記內容，快來閱讀看看吧。

兩學一做學習筆記

黨群黨支部第一時間召開全體黨員大會，傳達臺黨委書記、臺長張東毅在全臺“兩學一做”學習教育動員部署會上的講話精神，并對黨群黨支部的學習教育工作做出部署。

黨群黨支部提出，要在全臺的學習教育中做表率，必須高質量的完成各個階段的規定動作。要把個人自學與集中學習結合起來。每名黨員要結合工作實際每周至少抽出2個小時時間進行自學，必須記好1本學習筆記，學習筆記要有具體的學習時間、書目章節、學習摘要、心得體會等。每名黨員干部要認真參加學習討論，每次專題學習，每位黨員要結合學習體會進行發言，發言要結合自身實際，力求“學要帶著問題學，做要針對問題改”。

辦公室黨支部也迅速召開“兩學一做”學習教育動員會，學習傳達臺黨委書記、臺長張東毅在全臺“兩學一做”學習教育動員部署會上的講話精神，結合全臺一季度各項工作完成情況，對黨支部學習教育工作做出具體安排部署，計劃設計開展黨員重溫入黨誓詞、邀請專家學者解讀總書記系列重要講話等一系列載體活動。會議要求，辦公室全體黨員要牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識、服務意識、團結意識和奉獻意識這“六個意識”，圍繞全臺中心工作，切實做好服務保障。

新聞廣播黨支部除在外采訪的部分黨員外，共17名黨員參加了支部會議。新聞廣播黨支部提出要聘請市委黨校專家學者為支部黨員上好黨課，及時召開專題組織生活會，不斷強化黨員的黨員意識和組織觀念。新聞廣播的黨員同志們要結合本職工作，做好正面宣傳和輿論引導，為東北老工業基地振興和沈陽經濟社會的發展“鼓”與“呼”。

計財處黨支部要求全體黨員同志留出足夠的時間，保障學習時間，保障學習質量。要結合工作實際，通過學習教育活動提高自身素質。在加強政治素質的同時，帶動業務素質的提升。更好的起到黨員的先鋒模范作用，為計財處全面工作的提高做出新的貢獻。

節目錄制中心黨支部重申了臺黨委對這次學習教育工作的重視，提出要嚴格按照臺黨委要求制定切實可行的方案，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。要在政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識等方面深入學習。支部還充分調動全體黨員的積極性與主動性，集思廣益，讓與會人員充分討論如何具體開展“兩學一做”學習教育的打算和想法，相互啟發，相互借鑒。

人力資源管理處黨支部強調要理論聯系實際，認真查找工作中存在的問題，端正思想作風，解決突出問題。每位黨員逐一表態，表示一定要提高認識，認真學習黨章黨規和習總書記的系列講話，出色完成各項工作任務，做一名合格的共產黨員。

編委辦黨支部全體黨員研究討論支部具體方案，決定在抓好個人自學的基礎上，以黨支部為基本單位，認真落實“三會一課”和基層固定組織生活日等制度，用好開放式組織生活基地以及紅色革命教育基地、廉政教育基地等陣地，真正把政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識內化于心，外化于行。本月內，編委辦黨支部將開展一次組織生活日活動，參與人員從支部黨員擴大到群眾。

總編室黨支部提出要自始至終從嚴從實抓好學習教育。同時發揮自身優勢，利用辦公系統、微信訂閱號等平臺，及時推送學習內容，引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面，營造濃厚的學習教育氛圍。

集團本部黨支部提出，要認真組織好、執行好“兩學一做”學習教育計劃，結合實際進行具體安排，要切實抓好學習教育，組織好“三會一課”、專題學習討論、民主評議黨員等黨內生活制度，使學習教育真正落到每名黨員身上。要堅持把學習教育與經營創收工作相結合，以學習教育促進自身工作，在爭做合格黨員的同時為全臺工作作出新貢獻。

行政處黨支部、經委辦黨支部、老干部處黨支部、總工辦黨支部等召開了全體黨員大會，要求全體黨員要把“兩學一做”融入日常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，落實黨員日常學習，在學習中發現支部和黨員中存在的問題，以學促改，做合格的共產黨員。

兩學一做學習筆記

學習筆記

一大黨綱如何規定黨員標準?

1921年7月，一大黨綱明確規定：“凡承認本黨黨綱和政策，并愿成為忠實的黨員者，經黨員一人介紹，不分性別、國籍，均可接收為黨員，成為我們的同志。但在加入我們的隊伍之前，必須與力圖反對本黨綱領的黨派和集團斷絕一切聯系。”

學習筆記二大黨章如何規定黨員標準?

第一條 本黨黨員無國籍性別之分，凡承認本黨宣言及章程并愿忠實為本黨服務者，均得為本黨黨員。

學習筆記1929年11月，古田會議對黨員提出了哪五條標準?1政治觀念沒有錯誤;2忠實;3有犧牲精神，能積極工作;4沒有發洋財的觀念;5不吃鴉片，不賭博。

學習筆記瓦窯堡會議對黨員的標準有哪些?

1935年12月，瓦窯堡會議明確指出“能否為黨所提出的主張而堅決奮斗，是黨吸收新黨員的主要標準”。

學習筆記1939年5月，陳云在《怎樣做一個共產黨員》的文章中，提出了黨員的哪六條標準?1終身為共產主義奮斗;2革命的利益高于一切;3遵守黨的紀律，嚴守黨的秘密;4百折不撓地執行決議;5群眾模范;6學習。

學習筆記1951年4月，第一次全國組織工作會議提出黨員的八條標準是什么?第一，黨是中國工人階級的黨;

第二，黨的最終目的是實現共產主義;

第三，堅持革命斗爭;

第四，堅持黨的統一領導;

第五，堅持黨的利益至上;

第六，經常用批評和自我批評的方法檢討自己;

第七，全心全意為人民服務;第八，努力提高思想覺悟。

學習筆記

八大黨章對黨員標準作了哪些完善?

1956年9月，八大黨章提出黨員必須遵守的十項義務，使黨員標準更加科學和完整。

學習筆記

十八大對黨章進行了修改，并對新時期的黨員標準及黨員八項義務作了明確規定，概括起來主要是：

信念堅定、對黨忠誠，牢記宗旨、心系群眾，堅持原則、嚴守紀律，品德高尚、作用突出。

學習筆記十八大以來，總書記對黨員標準有哪些重要論述?

堅持全心全意為人民服務的根本宗旨;吃苦在前、享受在后;勤奮工作、廉潔奉公;為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命。

——2013年1月在新進中央委員會委員、候補委員學習中共十八大精神研討班開班上的講話

發展黨員工作，“黨組織要嚴格把關，把政治標準放在首位，確保政治合格”。

——2013年6月在全國組織工作會議上時的講話

堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。

——2012年11月17日在中共中央政治局第一次集體學習時的講話

理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。

——2014年1月20日在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話

要力戒浮躁，多用一些時間靜心讀書、靜心思考，主動加快知識更新、優化知識結構，使自己任何時候才不枯、智不竭。要進一步增強改革創新意識，敞開思想謀劃新思路，放開手腳追求新突破，善于從事物的對立面、差異性、因果聯系中及時發現并解決存在的各種矛盾和問題。

——2014年5月23日至24日在上海市考察調研時的講話

共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。這個問題不僅是黨風廉政建設的重要內容，而且是涉及黨和國家能不能永葆生機活力的大問題。要采取得力措施，堅決反對和克服特權思想、特權現象。

——2013年1月22日在十八屆中央紀委二次全會上的講話

任何一名黨員，不論職務高低、資歷深淺、成就大小，都必須自覺遵守黨內政治生活準則，各級黨員領導干部要率先垂范。

——2014年5月9日在指導河南省蘭考縣委常委班子黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會時的講話

榜樣的力量是無窮的，廣大黨員、干部必須帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。

——2014年2月24日在中央政治局第十三次集體學習時的講話

專家：如何界定共產黨員合格的標準?

一是以黨章為遵循，把黨章規定的黨員條件、義務、權利作為加強黨性修養的根本準則;

二是以群眾為評判，踐行黨的群眾路線，真心誠意為群眾辦好事、謀實事、解難事，力求做到群眾滿意;

三是以實績為檢驗，把自己從事的工作同實現黨的奮斗目標緊密聯系起來，努力創造一流的業績。

團課兩學一做是什么 兩學一做是什么時候開展的篇四

兩學一做

身為鄉鎮黨委書記，怎么寫好兩學一做專題黨課講稿呢?出國留學網為你提供了4篇鄉鎮黨委書記兩學一做專題黨課講稿，歡迎閱讀借鑒!更多鄉鎮黨委書記兩學一做專題黨課講稿請關注出國留學網本欄目!

篇一：鄉鎮黨委書記兩學一做專題黨課講稿

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。

各級黨組織要將“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務和今年黨建工作的龍頭任務，按照統一部署，精心組織安排，有力有序推進，確保盡好責、抓到位、見實效。

第一，學習黨章黨規，必須著眼明確基本標準、樹立行為規范。黨章是管黨治黨的總章程，集中體現著黨的基本理論和政治主張，集中體現著黨的集體意志和原則要求。作為共產黨員，必須尊崇黨章、學習黨章、遵守黨章、維護黨章。黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。

一是要強化學習意識。各級領導干部要帶頭學習黨章和總書記系列重要講話精神，以講話精神指導實踐、推動工作。

二是要強化黨章意識。自覺把黨章作為做人做事的根本遵循，把是否把黨章作為行動的根本指南、是否切實踐行入黨誓詞、是否模范履行黨員義務和遵守黨員領導干部要求作為衡量的標準和尺子。

三是要強化紀律意識。自覺做到守紀律、講規矩，把政治紀律和政治規矩擺在首位，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。堅持高線、守住底線，嚴格執行《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》。

四是要強化從嚴執紀意識。自覺履行管黨治黨的政治責任，全面執紀、抓早抓小，充分運用好監督執紀“四種形態”，一把尺子量到底，一寸不讓抓執行，用執紀的嚴肅性和追責問責的約束性保障黨章黨規的權威性。

第二，學習總書記系列重要講話，必須著眼加強理論武裝、統一思想行動。十八大以來，總書記圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，提出了中國夢、協調推進“四個全面”戰略布局、新常態下的發展觀、以社會主義核心價值觀為引領、黨要管黨、從嚴治黨等一系列治國理政的新理念新思想新戰略，開辟了馬克思主義新境界，開創了中國特色社會主義新局面。學習好、貫徹好總書記系列重要講話精神，要在真學真懂真信真用上下工夫，見成效。

首先，真學，就是要深鉆細研，入心入腦。要端正態度學、追本溯源學、及時跟進學，全面、系統、科學、準確地領會總書記重要講話精髓要義。

其次，真懂，就是要深刻領會、全面理解。準確把握貫穿其中的實事求是思想路線、科學思想方法和真摯為民情懷。真信，就是要堅定信仰，愛黨為黨。始終做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、做中國共產黨的忠誠擁護者、做改革開放和全面建成小康社會偉大事業的自覺踐行者。

最后，真用，就是要指導實踐、推動發展。堅持發展第一要務不動搖，堅定改革決心和信心不動搖，堅守改善民生不動搖，堅持全面從嚴治黨不動搖。

第三，做合格共產黨員，必須著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行。按照講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員的標準，一是要忠誠，對黨絕對忠誠。忠誠于黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織。

二是要干凈，樹立清風正氣。看牢自己，絕不放縱妄為;管住家人，絕不放任自流;謹慎交友，絕不放松警惕。

三是要擔當，立足崗位作貢獻、有作為。在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作，勇于爭先不懈怠，敢于攻堅不畏難，善于創新不守舊。運用正確方法激勵干部干事創業，最大限度調動廣大干部積極性。

第四，開展好“兩學一做”學習教育，要緊密結合地方實際，分門別類找準問題，豐富內容，創新載體，切實增強針對性、實效性。

一要突出正常、經常教育。把握好學習教育的特點，根據不同領域、不同行業黨員情況提出具體要求。要堅持領導帶頭、以上率下，推進學習教育扎實開展。

二要堅持“兩手抓、兩促進”。以開展學習教育促進各項工作，以各項工作的實際成效檢驗學習教育成果，扎扎實實做好各項工作，確保“十三五”開好局、起好步。

篇二：鄉鎮黨委書記兩學一做專題黨課講稿

覆蓋全黨的兩學一做教育已經拉開了序幕。學習《黨章》是這次教育實踐活動的一個很重要的內容之一。在上一周，中心的三個黨小組已經陸續開始了關于新《黨章》的學習，我認為大家這次學習的熱情都比較高，氛圍比較濃厚。根據中心群眾路線教育實踐活動實施方案，今天由我來給大家上一個新《黨章》學習的輔導課，希望通過今天的輔導課，能夠進一步鞏固全體黨員對新《黨章》學習的效果，幫助大家更好的理解和掌握新《黨章》中的重點知識。今天的輔導課主要有以下三個方面的內容：一是學習貫徹新《黨章》的重要意義;二是與十七大通過的黨章相比，新《黨章》的主要修改內容及解讀;三是現階段我們如何充分運用新《黨章》的內容精髓指導中心黨組織建設。

一、學習貫徹新《黨章》的重要意義

(一)學習貫徹黨章是每一個共產黨員的最基本的義務。我們黨建黨以來，一直把學習貫徹黨章作為一項經常性的工作之一貫徹于始終，并且在不同歷史背景及不同現實需要的情況下，還會作為一項重要性工作，集中地、突出地、單獨地加以安排，僅就改革開放30多年來，最重要的集中學習貫徹黨章就有四次：

(二)學習貫徹黨章，是維護黨的團結統一、完成黨的各項任務的堅強保證。歷史和現實都表明，只有堅決維護黨章的最高權威，按照黨章的要求教育管理黨員干部，才能保證全黨嚴格執行黨的制度和紀律，為維護黨的團結統一、完成黨的各項任務提供堅強保證。

(三)學習貫徹黨章，是鞏固黨的執政地位，保持黨的先進性的必然要求。習近平同志指出：黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。在各級黨組織的全部活動中，都要堅持引導廣大黨員、干部特別是領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺加強黨性修養，增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

(四)學習貫徹黨章，是解決黨員隊伍存在突出問題的實際需要。習近平同志指出：凡是黨章規定黨員必須做到的，領導干部要首先做到;凡是黨章規定黨員不能做的，領導干部要帶頭不做。要嚴格按照黨章規定的黨員領導干部必須具備的六項基本條件，提高自身素質和能力，經常檢查和彌補自身不足。特別是要在堅定理想信念、堅持實事求是、推動科學發展、密切聯系群眾、加強道德修養、嚴守黨的紀律等方面為廣大黨員作出表率。

二、新《黨章》的主要修改內容及解讀

中國共產黨第十八次全國代表大會2012年11月14日閉幕，大會表決通過了《中國共產黨章程(修正案)》。黨的十八大通過的《中國共產黨章程(修正案)》，在六大方面對十七大通過的《黨章》進行了修改。其實為順應形勢和任務的發展變化，我們黨的每一次全國代表大會均會對《黨章》進行不同程度的修改。我們黨在1921年召開了一大,由于當時條件的限制,一大提出并制定了黨綱，只是制定了一份綱領性文件。我們的第一部黨章是黨的二大制定的。根據形勢和任務的變化，二大以后的歷次代表大會(五大除外)均對黨章作出不同程度的修改。由于當時的特殊環境,五大未對黨章進行修改，會后由中央政治局對黨章進行修改。

現行黨章是1982年9月黨的十二大修改制定的。30年多來，在保持黨章基本內容穩定的前提下，黨的十三大、十四大、十五大、十六大、十七大都對黨章作了不同程度的修改。黨章修改的歷史，是我們黨92年偉大發展歷程的縮影和展示，一是展示了我們黨緊緊依靠人民完成和推進三件大事的偉大歷程;二是展示了我們黨在領導中國革命、建設和改革長期實踐中，不斷推進馬克思主義中國化進程，不斷推進理論創新的偉大歷程;三是展示了我們黨不斷總結黨的建設的新創造、新經驗，不斷提高黨的建設科學化水平的偉大歷程。

這次十八大通過的《黨章》，除“總綱”外共十一章，共五十三條，具體為總綱;第一章黨員;第二章黨的組織制度;第三章黨的中央組織;第四章黨的地方組織;第五章黨的基層組織;第六章黨的干部;第七章黨的紀律;第八章黨的紀律檢查機關;第九章黨組;第十章黨和共產主義青年團的關系;第十一章黨徽黨旗。與黨的十七大通過的《黨章》相比，十八大黨章主要在六大方面進行了修改，這六個方面分別是：

1、對科學發展觀作出新的定位和闡述，把科學發展觀明確列入黨的指導思想;

2、充實完善中國特色社會主義重要成就的內容，新增寫“確立了中國特色社會主義制度”;

3、充實了堅持改革開放的內容，增寫了只有改革開放，才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義的內容;

4、充實了中國特色社會主義總體布局的內容，把堅持生態文明建設納入中國特色社會主義事業總體布局;

5、充實完善關于黨的建設總體要求的內容，增寫加強黨的純潔性建設，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨等新內容;

6、與黨章總綱部分相銜接，適當修改了關于黨員、黨的基層組織、黨的干部這三條。

篇三：鄉鎮黨委書記兩學一做專題黨課講稿

根據黨中央的部署，今年將在全體黨員中開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員學習教育。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的重要實踐，也是推動學習教育從領導干部這個“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。切實抓好“兩學一做”學習教育，有利于進一步增強全黨的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。

在“兩學一做”中增強“四種意識”,需要明確為什么要學。開展學習教育是應對挑戰的必然要求。當今時代，思想觀念和價值取向日趨多元，社會思潮風云激蕩，中國共產黨在13億人口的大國執政，面臨著眾多考驗和挑戰，必須管好黨、治好黨，始終保持黨在思想上的統一、政治上的團結、行動上的一致。

經過這幾年從嚴管黨治黨的實踐，黨員干部整體素養和作風都得到了加強，精神面貌也大為改觀，但一些問題依然存在：有的黨員理想信念模糊動搖，精神空虛，甚至熱衷于封建迷信活動;有的黨員黨的意識淡化，看齊意識不強，不守政治紀律和政治規矩;有的黨員宗旨觀念淡薄，精神不振，利己主義嚴重，工作消極懈怠;有的黨員道德行為不端，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費。開展學習教育可有針對性地解決這些突出問題，從而使廣大黨員牢固樹立“四種意識”.在“兩學一做”中增強“四種意識”,需要明確學什么、怎么學。黨章是管黨治黨的總章程，集中體現著黨的基本原理和政治主張，集中體現著集體意志和原則要求。把黨章這個總規矩立起來了，其他紀律也就容易立起來。作為黨員，學習黨章、遵守黨章、維護黨章，是最基本的要求。只有把黨章作為全黨遵循的根本行為規范，從嚴治黨才能落到實處。

黨規黨紀是對黨章的延伸和具體化，是規范黨員行為的具體遵循。通過認真學習黨內政治生活若干準則、學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，黨員干部將更加明確該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，守住共產黨員為人做事的底線。總書記系列重要講話，是馬克思主義中國化的最新成果，是堅持和發展中國特色社會主義的行動指南。深刻領會以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略，用總書記系列講話精神武裝全黨，才能夠更好地統一思想行動，更加自覺地增強“四種意識”.在“兩學一做”中增強“四種意識”,需要明確學習教育的目標要求。開展“兩學一做”學習教育的實質是把思想建設、作風建設、紀律建設融為一體。學是基礎，做是關鍵。做合格共產黨員，是學習教育的著眼點和落腳點。只有學做互進、知行合一，學習教育才有實際意義。黨員是黨的肌體細胞，黨員合格，黨組織才堅強有力。當前，黨員合格的一個具體化要求就是增強“四種意識”.強化政治意識，就是要堅定理想信念，堅定對馬克思主義的信仰，始終堅持正確的政治方向，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。強化大局意識，就是善于從全局高度、用長遠眼光觀察形勢、分析問題，自覺地在顧全大局的前提下做好本職工作。強化核心意識，就是要堅決維護中國共產黨這個中國特色社會主義事業的領導核心，維護黨中央作為全黨的領導決策核心。

強化看齊意識，就是要經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。廣大黨員要更加自覺地尊崇黨章，積極履行黨員義務，更加主動地立足崗位踏實干事，為推動改革發展穩定和全面建成小康社會貢獻自己的力量。

篇四：鄉鎮黨委書記兩學一做專題黨課講稿

同志們：

按照中央關于開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案的要求和教育部黨組的統一部署，學校制定并印發了《關于在全校黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。今天，我們在這里召開會議，進一步深入學習領會中央精神，就開展好我校“兩學一做”學習教育進行動員部署。

下面，我代表學校黨委著重講四個方面的工作。

一、強化政治意識，積極部署落實

黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，推動全面從嚴治黨向基層延伸、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署，對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義。

各分黨委和全體黨員要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重要性和必要性，增強責任感和使命感，切實把思想和行動統一到中央部署要求上來，將學習教育與全面貫徹黨的教育方針結合起來，與落實立德樹人根本任務、推動學校科學發展、實現“三個一流”建設的宏偉目標結合起來，把全面從嚴治黨要求落實到基層黨建的各個方面。

要認真做好宣傳動員，圍繞專題學習討論，堅持個人自學和集體學習相結合，積極開展專題知識競賽、辯論會、學習交流、培訓考試等形式多樣的活動;要創新方式講黨課，召開黨支部專題組織生活會，開展民主評議黨員，教育引導黨員立足本職崗位積極為學校“三個一流”建設做貢獻;領導班子和領導干部要作表率，確保學習教育有人抓、有人管。具體要求不多講了，文件里都寫了，下一步主要是抓好落實。

二、聚焦學習內容，加強理論武裝

學黨章黨規，是“兩學一做”的第一項內容，也是“全面從嚴治黨”對共產黨員提出的基礎要求。“無規矩不成方圓”，黨章黨規是黨內的規矩、是黨內秩序的基礎。學好黨章黨規，是中央對每一名黨員提出的要求，是群眾對每一名黨員寄予的期望，也可以說是社會發展對每一名黨員提出的挑戰。

黨章黨規是黨的生命線，要堅持原原本本學習，惟有原原本本學才能把握黨章黨規的真諦。毛澤東同志曾經看了不下100遍《共產黨宣言》，總書記在不同場合也多次提出學習要“原原本本”。學黨章黨規不僅是學規矩，也要學習自己應承擔的義務，總結自己“不該做什么”的同時還要總結“該做什么”，在行為上有“禁止”的同時還要有“主動”，把自己的一言一行放在一名共產黨員應有的高度，在行動上慎獨甚微、慎言慎行。

有的同志提出，現在不知道什么能干，什么不能干，希望學校列出正面清單，我覺得主觀愿望是好的，但這也反映我們的黨員干部沒有好好學習黨章黨規，黨章對黨員該做什么不該做什么做出了明確規定，中央八項規定、準則、處分條例，二十條禁令等等非常明確的對黨員的言行也提出了要求，作為黨員如果你學習了，就清楚了。

現在我們有一種現象，有些干部不學習，也不愿學習，碰到了問題，或者感覺自己受到了約束，就抱怨學校管得太嚴，抱怨相關部門是在為難自己，根本不從大局的角度去考慮問題，反思自身不足，凡事都是別人有問題。現在是新常態，要轉變觀念，不學習怎么行啊?義務和權利是相互依存的，得到權利的同時亦需要承擔相應義務，學黨章黨規則必須要認真解讀義務，把義務外化于行，作為黨員要發揮黨員的先鋒模范作用，而不能簡單把問題上交啊。

學系列講話，就是要學習總書記系列重要講話精神。總書記強調指出，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。學系列講話，重在加強理論武裝、統一思想行動，重在自覺強化看齊意識，經常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的發展理念和奮斗目標看齊。黨員干部要讀原著、學原文、悟原理，正本清源，要以上率下抓好學習，從講政治的高度抓學習，讓學習蔚然成風。作為黨員干部，要在學深悟透、把握實質、真懂真用上下功夫，使之真正成為我們實際工作中的理論指南和行動遵循。

另外，我們的干部還要學管理、學高等教育，要學的很多。希望大家把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來對待，不斷提高自身綜合素質，提升領導科學發展的能力，通過學習開闊視野和胸襟，提高開拓創新、科學決策、危機管理等方面的能力。我也多次強調了，要開展干部應知應會考試，有的干部不學習，連基本規則都不懂，領導怎么說我就怎么做，規矩在哪里?原則在哪里?都沒有思考。這次考試不管年紀大小，都要參與。這是干部能力素質中很重要的一方面，組織部要抓好落實。

三、強化自律意識，提高黨性修養

習總書記指出：“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。要整頓不合格基層黨組織，堅持和落實行之有效的制度。要針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

兩學一做，關鍵在“做”，做好一個黨員，做好黨的工作。開學工作會上，我結合學校實際就講到，共產黨員要講誠信，盡職責，守規矩。

要講誠信。人無信不立，不能說一套做一套，人前一套人后一套，會上一套會后一套，臺上一套臺下一套。古人講：人非圣賢孰能無過，你可能趨利避害，但不可以唯名唯利是圖;你可能虛情假意，但不可以無情無義;你可能矯揉造作，但不可以工于心計，你可能巧言令色，但不可以胡言亂語;你可能心胸不廣，但不可以心理陰暗;你可能心存不滿，但不可以顛倒黑白挑是非;你可能沒有客觀標準，但不可以沒有原則底線;你可能自我一點，但必須懂得尊重與誠信。總之要積極營造出誠信和諧的良好校園軟環境。

要盡職責。干部在其位，就要謀其政。學校有個現象，一個事情布置下去，不強調三次等于沒用。很多干部占著位置，事情拖著慢慢干，甚至可以不干，但工資少一分都不行。教育部提出“五種人”不用：政治上不強、紀律上不嚴的不用，拈輕怕重、不敢擔當的不用，松松垮垮、不思進取的不用，夸夸其談、不干實事的不用，民意低、口碑差的不用，以后干部調整就要樹立這種導向。要對敷衍塞責、拖延扯皮、屢推不動、重視不夠、研究甚少、貫徹乏力等要進行問責。做干部不是當官老爺，首先要把事情做好，要推動學校發展，干不了、推不動，就不要占這個位置。欲達高峰，必忍其痛;欲戴王冠，必承其重。

要守規矩。主要是加強自律。在形形色色的誘惑面前，在各種欲念滋長蔓延面前，唯有自律才是保護自我的最強大、最可靠的武器。貪婪是不廉潔者通向地獄之門的鑰匙。我們要有自我保護意識，這不僅是對事業負責，對單位及同志們負責，同時也是對自己及自己的家人負責。事實已經說明，自律已成為一個人能否有所造詣、能否有所成就的先決條件，在事業、人生中有著舉足輕重的地位，往往在最關鍵的時候對一個人的前途命運起決定性作用。

自律的核心要求是把握自己，管好自己。無數貪官的反面教訓警示人們，必須把握自己，管好自己。人，最了解的是自己，最不了解的也是自己;最能把握的是自己，最不能把握的也是自己。世界上最可靠、最管用、最難的也是把握自己、管好自己。管好自己，安全無事;放縱自己，危險在即。怎樣才能把握自己、管好自己?最根本的是靠自律，自律就是要修身，要有敬畏，這也是做人之基，立世之本。每個人對此都應該清醒再清醒，珍重更珍重。

要加強人性黨性修養。回想一下，孔子本來是有完整的“修身齊家治國平天下”的計劃，但一輩子下來，“治國平天下”的目的不僅自己沒有達到，而且講給別人聽也等于對牛彈琴，十余年辛苦奔波于一個個政治集團之間，都沒有效果。回來一看，親人的離世使“齊家”也成了一種自嘲，最后他唯一能抓住的，只有修身，也就是讓自己做個什么樣的人，他真正實踐了的結論、可讓別人信賴的結論，也只有這一條。“修身”本是他計劃的起點，沒想到起點終成了終點。做人，是永恒的起點，也是永恒的終點。

四、聚焦問題不足，推動學校發展

學校各級黨組織和全體黨員要認真貫徹落實中央要求和教育部部署，以扎實的工作作風開展好“兩學一做”學習教育，凝聚力量、激發干勁，努力爭創一流。這里講三點：

一是要解決問題。中央這次提的要求是做合格黨員，對著黨章看一看，現在到底有多少黨員是合格的?遠的不說，有多少人真正在想學校的事情，真正在為學校的改革發展做事情，遇到事情首先考慮的是學校還是自身利益?學校的巡視整改、國資專項整改、巡視診斷整改還有多少沒有落實?教育部將一流本科教育納入雙一流建設方案，我們之前早已提出一流專業建設，到底哪個學院重視了、行動了?等等，一次學習教育不可能解決所有問題。

但是我希望通過學習教育，廣大黨員能真正從思想上重溫黨章，嚴格用黨章黨規約束自己的言行，思想境界、言行舉止上一個臺階，提高一個檔次。對于那些在黨不言黨、修身不真修，無視紀律、亂評妄議、我行我素等人和事要動真碰硬，要提醒，要以組織生活為基本形式，開展批評，堅持抓在平常、融入經常。黨員干部不僅要做合格黨員，更要做優秀黨員。要從現在做起，從一點一滴做起，聯系崗位職責，迅速把做合格黨員的要求轉化為實際行動，真抓實干，主動作為，創先爭優，樹立新形象，做出新成效。

二是要抓人才。要把“兩學一做”學習教育與人才建設相結合，今年黨委行政共商把這項工作作為著力推進的重點任務。我們已經說過了，分黨委書記要抓，要作為第一責任人。這里強調一下，本來這是院長要抓的第一件頭等大事，要院長騰出手來抓一流建設、抓學科評估，我們才給分黨委書記提了這個要求，不是說分黨委書記是第一責任人，就不是院長的事了，這是不對的。要黨政合力、黨政齊抓。有多少分黨委動作了，有多少學院動作了?

開學以來，學校黨委常委會、校長辦公會已多次研究人才建設工作，鄭校長已多次和劉總會商量，要拿出資金支持一流人才建設，這是一個很好的事情。最近有些學院班子已開始行動了，我覺得還不夠，一定要加大力氣。各學院要將人才引進情況作為一項重要工作重點進行匯報。各分黨委和各職能部門都要抓好人才工作，關心人才工作和生活，把一系列人才引育政策落到實處。人才工作人人有責，班子成員、各個部門要從辦公用房、經費、職稱待遇等各個方面積極為人才引進工作解決困難，創造條件，做好保障;人事部門要聯合學院，走出國門多方延攬人才。

三是要抓“三個一流”。“三個一流”建設是學校面臨的一次重大戰略機遇，學校常委會、辦公會已研究成立“三個一流”建設領導小組和工作組，在全校工作會上也已明確“三個一流”建設由各學院院長親自抓，書記要支持配合，各學院要積極規劃和行動，各職能部門要作好條件保障，大家要統一思想，把握機遇，面向需求、協同推進，爭取進入國家第一批支持計劃。我們面臨的問題是什么?面臨著學科專業挑戰，一個專業分到好幾個學院，還有的學科，專業方向省里評估就存在問題，這樣能建好一流嗎?當然這也是歷史原因造成的，可以有個轉型期。

“兩學一做”學習教育是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，要抓在日常、嚴在經常。抓好“兩學一做”，黨員領導干部要堅持以上率下，言行一致，以身作則，做人、做事、做官，要注重細節，將“兩學一做”落實到平時，抓實生活細節，將黨章黨規、系列講話的精神，融入到生活中，體現在工作上，運用到小事里。

對于廣大黨員而言，將“兩學一做”踐行于平時，是學習教育最好的落實，要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。西電的發展不是一兩個人能決定的了的，最終還要靠大家共同努力，希望大家能以飽滿的熱情和高度負責的精神，努力開創學校“三個一流”建設的新局面，為將我校早日建成電子信息特色鮮明的世界一流大學做出自己的貢獻!

謝謝大家!

新年新任務 全體黨員開展“兩學一做”學習教育

2016年02月29日13:28

來源：人民網－中國共產黨新聞網

學習路上按：近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。面向8700萬黨員開展的“兩學一做”學習教育內容是什么？學什么？怎么學？學習路上帶您答疑解惑。

一、開展背景及時間 ●什么是“兩學一做”？

學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員 ●開展“兩學一做”的目的是什么？

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。

●“兩學一做”學習教育對象

“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

●“兩學一做”開展時間

黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。《方案》指出，“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

二、總體要求

●基礎在學，關鍵在做，實現4個“進一步”，即： 進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；

進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向； 進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；

進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

●“兩學一做”針對的現實問題是什么？ 即，著力解決5個問題：

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題； 著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題； 著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題； 著力解決一些黨員精神不振的問題； 著力解決一些黨員道德行為不端的問題。●做到“5個堅持”，即：

堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦； 堅持學用結合，知行合一； 堅持問題導向，注重實效； 堅持領導帶頭，以上率下； 堅持從實際出發，分類指導。

三、學習教育內容 ●具體學什么？

1、學黨章黨規

a，明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章等； b，認真學習《準則》和《條例》等黨內法規等； c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型等；

d，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，守住為人、做事的基準和底線。

2、學系列講話

a，學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想；

b，學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。《方案》指出，學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3、做合格黨員 a，做到“四講四有”：

講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為； b，做到5個方面：

引導黨員強化政治意識，保持政治本色；

向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人； 密切聯系群眾，全心全意為人民服務；

加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家； 保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去。

四、主要措施

1、圍繞專題學習討論。a，個人自學與集中學習相結合

按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。

b，學習討論要做到“5個能否”，即： 能否堅守共產黨人信仰信念宗旨；

能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系； 能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式；

能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩； 能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。

2、創新方式講黨課。如何創新？

黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。

組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。

注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。

《方案》提出，“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3、召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會：

支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺問題； 面向黨員和群眾征求意見，開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。

組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

4、開展民主評議黨員

以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議：

對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序進行評議。

結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。

黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現確定評議等次，對優秀黨員予以表揚，對有不合格表現的黨員，區別情況給予組織處置。

備注：黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

5、立足崗位作貢獻

針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求： 在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；

在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；

在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度； 在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；

在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。

備注：在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

6、領導機關領導干部作表率 黨員領導干部要走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活。

要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。

民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找問題。

五、組織領導

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

1、層層落實責任

各級黨委（黨組）要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效：

省（自治區、直轄市）和部門（系統）黨委（黨組）要結合實際作出部署安排，加強具體指導。

縣級黨委要制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關。基層黨委要進行全覆蓋、全過程現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。

各級黨組織書記要承擔起主體責任，要管好干部、帶好班子，管好黨員、帶好隊伍，從嚴從實抓好學習教育。

2、強化組織保障

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保有人抓、有人管。

開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系。

要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓。

3、注重分類指導 基層黨委要根據不同特點，對學習教育內容安排等提出具體要求： 對非公有制企業和社會組織，可因企、因崗制宜，靈活安排；

對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，利用開放式組織生活等方式組織黨員學習。

對流動黨員，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習。

對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既體現從嚴要求又考慮實際，以適當方式組織他們學習。

4、發揮媒體作用

利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作學習資源，推送學習內容。

引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。運用各類媒體，宣傳做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

團課兩學一做是什么 兩學一做是什么時候開展的篇五

一、開展背景及時間

●什么是“兩學一做”？學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員 ●開展“兩學一做”的目的是什么？

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。●“兩學一做”學習教育對象

“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。●“兩學一做”開展時間

黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。

《方案》指出，“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

二、總體要求

●基礎在學，關鍵在做，實現4個“進一步”，即：

進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩； 進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；

進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。●“兩學一做”針對的現實問題是什么？

即，著力解決5個問題：

著力解決一些黨員道德行為不端的問題。

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題； 著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題；著力解決一些黨員精神不振的問題； ●做到“5個堅持”，即：堅持從實際出發，分類指導。

堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一； 堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；

三、學習教育內容

●具體學什么？

1、學黨章黨規

a，明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章等；b，認真學習《準則》和《條例》等黨內法規等； c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型等；

d，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，守住為人、做事的基準和底線。

2、學系列講話

a，學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想； b，學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。

《方案》指出，學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3、做合格黨員

a，做到“四講四有”：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為； b，做到5個方面：向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人； 引導黨員強化政治意識，保持政治本色；密切聯系群眾，全心全意為人民服務； 加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家； 保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去。

四、主要措施

1、圍繞專題學習討論。a，個人自學與集中學習相結合

按照“三會一課”制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。b，學習討論要做到“5個能否”，即：

能否堅守共產黨人信仰信念宗旨；能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系； 能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式； 能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩；能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。

2、創新方式講黨課。如何創新？

黨員領導干部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。

注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。

3、召開黨支部專題組織生活會。

年底前，黨支部召開專題組織生活會：支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺問題； 面向黨員和群眾征求意見，開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

4、開展民主評議黨員

以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議：

對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序進行評議。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。

黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現確定評議等次，對優秀黨員予以表揚，對有不合格表現的黨員，區別情況給予組織處置。備注：黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

5、立足崗位作貢獻

針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求： 在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；

在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度； 在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；

在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度； 在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。

備注：在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

6、領導機關領導干部作表率

黨員領導干部要走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活。要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。

民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找問題。

五、組織領導

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

1、層層落實責任

各級黨委（黨組）要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效： 省（自治區、直轄市）和部門（系統）黨委（黨組）要結合實際作出部署安排，加強具體指導。縣級黨委要制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導把關。

基層黨委要進行全覆蓋、全過程現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加黨支部各項活動。各級黨組織書記要承擔起主體責任，要管好干部、帶好班子，管好黨員、帶好隊伍，從嚴從實抓好學習教育。

2、強化組織保障

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保有人抓、有人管。開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況，理順黨員組織關系。要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓。

3、注重分類指導

基層黨委要根據不同特點，對學習教育內容安排等提出具體要求： 對非公有制企業和社會組織，可因企、因崗制宜，靈活安排；

對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，利用開放式組織生活等方式組織黨員學習。對流動黨員，按照流入地為主的原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習。

對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既體現從嚴要求又考慮實際，以適當方式組織他們學習。

4、發揮媒體作用

利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作學習資源，推送學習內容。