范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
我身邊的小事字 我身邊的小事字篇一
大家好：
我是六年（）班的學生，我叫——————我演講的題目是《找到感動，學會感動》
在我的心中有個玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我的酸甜苦辣的記憶的芯片，從中隨意取出一小片，插入我記憶的波流中——幼兒時的我，十分貪玩。學校附近有一條小河，那水特別得清，特別得綠。一到了夏天，河里的魚啊，蝦啊就特別多。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只。看著小伙伴們一臉的神氣和喜悅，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。由于我太小，一不小心踩了一個空，掉在了河里。我在水里撲騰著，叫喊著——正巧一位老師路過，他連忙跑下河灘，顧不得脫衣，就沖進了水中，把我拖上了岸。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動——
小學時的我，還是那么地貪玩。白天的不知疲倦，晚上就睡得很沉很沉，早上常常起不來。為了不遲到，我也因此常常在匆忙中忘了帶飯盒。一到中午，我的肚子自然就唱起了令人難受的“空城計”，而同學們那津津有味的模樣更使我幾乎饞涎欲滴。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享。奇怪的是，老師總是吃得很少很少，但她總是說自己吃飽了。我也不知道這是為什么。望著老師那母親般的微笑，我仍然沒有感動——
隨著年級的增長，我面臨著課程的增加，學習負擔的加重，沒辦法只好跟貪玩“拜拜”了。老師們也抓的很緊，我生性好強，為了使自己的成績不能十分難堪，我可真算是學而不厭了。一有空，我就請教老師。有時甚至連老師吃飯時也要逮。老師往往馬上放下飯碗，一邊檫著額頭的汗水，一邊耐心地給我解答。或許是學習壓力過大，或許是忙于擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動——
忽然，我的思緒被拉回現實，這里面我說的我不是我自己，是你，是他，是我們大家，什么是感動，這是感動？！這就是感動！
生活里面沒有那么多汶川地震中的母親讓我們感動，讓我們淚流滿面，但是我們要學會感動。做一個有愛心的人，你就會被身邊的人感動，也會感動著周圍的人。
我們要學會感動于父母的嘮叨，因為只有他才是你這個世上最親的人。這世上除了父母沒有人愿意從始至終的不求任何回報的給予你愛。
我們要學會感動于老師，哪怕是他曾經對你進過了嚴厲的批評，因為只有他才是你的成長道路上給你最大的無私幫助的人。
我們要學會感動于學校，做一個愛護學校的一草一木的學生，因為他們裝點了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會變的沖滿色彩。
感動就藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發現它，有沒有把它找出來。
我身邊的小事字 我身邊的小事字篇二
我身邊的小事
初中者，酸甜苦辣俱備也，故其小事甚多。別初中之際，吾心不免悲傷，今記初中小事之
二三，以抒余念念不舍之情。
一
初中乃學習之佳時，放眼班內，奮筆疾書者遮天蔽日。唯有一潑皮，不思進取，整日迷戀
于玩耍取樂，班sir甚惡之。
一日，班sir之課，整班寂然，無敢嘩者，此潑皮則不知天高地厚，取一mp3而聽之，因
恐班sir視之，故稍稍遮于書堆之中。聽之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，乃班
sir之手，指一彎而mp3為其所收。此潑皮正聽音樂，不覺訝然一驚。班sir則斜眼冷笑而
視之，其眼神似曰：“學生之變詐幾何哉？止增笑耳！”
二
班中有一奇人，甚愛苦茶，因其茶過苦，周圍人惡之。一日，問余曰：“君可喜飲苦茶乎？”
余對曰：“茶雖苦，但其回味乃甘甜。”此人眼瞪如珠，嘴咧似盆，大喜曰：“班中焉得更有
此人？”拉余同飲。余強飲三大杯而別。此人問曰：“何不多飲幾杯？”余對曰：“吾已念廁
所久矣！”說畢，乘奔御風而去。旦日，吾眼圈極黒，精神恍惚，友人問其故，曰：“吾立誓
自此不飲苦茶！”
三
琴棋書畫游戲，可愛者甚蕃，初三學子甚愛棋。予獨愛五子棋之簡單易行，千變萬化。初，吾乃班中五子棋第一高手，無人能敵。故沾沾自喜，不思進取。古人云：“滿招損，謙受益。”
而吾忘此言之意也。未幾日，班中出現高手，吾時時而敗陣，一月之余，泯然眾人矣！友人
勸余曰：“不學無術！”故欲痛改前非，苦心鉆研，懸梁刺股。一月，與友人下棋，三盤過后，友人贊曰：“善！非復吳下阿蒙！”吾曰：“士別三日，當刮目相待，老兄何見事之晚乎？”
余與友人皆大笑。
吾憶初中身邊小事之時，笑靨如花，憶畢，心忽感悲傷。別初中，別友人，能不悲傷？而
余只可自慰曰：“有緣自會再相見。又何悲之有？”只有憶吾身邊初中小事可稍解憂傷。憶
畢，愁更愁。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
今當遠別，臨之涕零，不知所言。
