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小學每周之星文案篇一

“星級學生”評選實施方案

為提高我校學生道德品質素養，推動學校德育工作，充分挖掘學生的先進典型,發揮榜樣的示范帶動作用，培養學生全面發展，勇于爭先的進取精神；為形成良好的學風、校風，增強校園活力，創設文明和諧、積極向上的校園氛圍；現決定開展“星級學生”的評選活動。

一、指導思想

加大我校養成教育的力度，鞏固養成教育的成果，切實將我校的文明禮儀養成教育活動落到實處，上新臺階；提高學生學習積極性，增強紀律觀念，表彰優秀，突出進步，同時加強對學生集體主義觀念的教育，從而使學校學生愛學習、愛老師、愛班級、愛學校、愛生活。

二、“星級學生”評選領導小組

為切實加強組織領導，明確工作責任，經支部委員會2012年5月30日會議研究，決定成立我校2012年“創先爭優”活動工作領導小組，其組成人員和工作職責如下：

（一）領導小組組成人員

組長：鄧世維（學校支部委員會書記）

副組長：向武勝（學校支部委員組織委員、校長）

鄧世權（學校支部委員紀檢委員、工會組長）

劉宏江（學校教務主任）

馮俊（學校德育處主任）

成員：向武儀（學校支部委員宣傳委員、安全組長）

向召權（中共黨員、學校報賬員）

雷厚明（中共黨員、竹林塘小學校長）

譚小玲（數學教研組長）

張雄（少先隊輔導員）

領導小組下設辦公室在學校黨員活動室、資料室、黨員活動室，鄧世維同志兼任辦公室主任，鄧世權、向武儀、雷厚明、劉宏江、馮俊、譚小玲、1

張雄等七位同志為成員，分別負責相關工作。

（二）組成人員工作職責

鄧世維：具體負責統籌安排本次活動；

向武勝：負責督促、協調本次活動的全面深入的開展；

鄧世權：協助鄧世維工作，具體負責組織黨員學習和組織開展“師德標兵”評選工作，黨員活動室的布置工作。

向武儀：協助鄧世維工作，具體負責組織黨員學習和組織開展“星級黨員”評選工作，黨員活動室的布置工作。

劉宏江：具體負責“星級教師”的評選工作。

譚小玲：協助劉宏江工作，具體負責“星級教師”評選，宣傳報道工作。馮俊：具體負責組織開展“星級班級”、“星級學生”評選工作； 張雄：協助馮俊負責組織開展“星級班級”、“星級學生”評選工作； 向召權：負責后勤服務工作。

三、活動原則和口號

1、重在參與，鼓勵進取；強調教育過程，注重意識培養；注重全面素質與文明禮儀教育。

2、人人爭當爭當“校園之星”，共建和諧校園。

四、評選對象和項目

1、全體在校學生；

2、“星級學生”評比分為“文明禮貌之星、勤奮學習之星、學習進步之星、熱愛勞動之星、環境保護之星、多才多藝術之星、遵章守紀之星”等7個類別，并將評選活動與評選“五好少年”、“三好學生”結合起來。

五、評選條件

1、文明禮儀之星（包括禮貌待人、誠實守信、團結友愛、助人為樂、熱愛勞動、愛護公物、衛生保潔、對師長有禮貌，儀表端莊，每天佩戴好紅領巾、不留長發、不穿奇裝異服見到學校任何一個教師能主動敬禮，問好)。

2、熱愛勞動之星(在大掃除中表現積極，參加力所能及的公益活動)。

3、學習進步之星(追求進步，努力學習奮發向上)。

4、遵章守紀之星(自覺遵守學校的各項規章制度，維護班級秩序)。

5、環境保護之星(當好值日生，不亂扔紙屑，保持校園、教室干凈整潔)。

6、勤奮學習之星：學習刻苦，學習成績優異；各門功課均在85（85%的得分率）分以上，在學習上能夠起帶頭作用并能帶動其他同學共同進步。

7、多才多藝之星：才藝技能（文學、體育、音樂、舞蹈、美術、書法、演講、科技發明等）表現突出。

六、評選獎勵辦法

1、各班利用每周隊會組織初評，評選出“校園之星”各一名，并將結果及時在班級公布。

2、“校園之星”的評比每期進行2次，每班每月推薦“校園之星”六星候選人各一名。于半期考試后張榜公布，下半期的在第二學習開學公布。

3、“校園之星”的名單及主要事跡認真填寫，以表格方式交德育組。并分年級組拍照、張榜公布。

4、凡不及時上報名單的班級，視為自動放棄參評。

5、每學期期末，學校德育組將從”校園之星”中評選出“五好好少年”若干名，予以表彰獎勵。

此項活動以“星級學生”評選活動為載體，每2個月組織開展一次，每月每班分類別各評選1名（“七個星”各評選1名）。每學期每班評選表彰名額不超過班級人數的10%。此項活動由馮俊牽頭，德育、團隊具體組織開展。

凌霄小學黨支部“雙晉”活動領導小組

2012年6月4日

小學每周之星文案篇二

拜城縣第二小學“每周之星”評選方案

為促進每一學生健康快樂成長，培養學生的自信心與成就感，使每個學生得到全面發展，展現學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，營造積極向上的校園文化氛圍，通過典型進行宣傳教育，在全校掀起“學先進、趕先進、創先進”的良好氛圍，推動校風健康、和諧發展。特制定拜城縣第二小學小學生“每周之星”評選實施細則。

一、評選目的

為了尊重每一個孩子的個性，充分挖掘學生的潛能，讓小學生在日常的學習、生活、活動中，從一點一滴做起，使每個孩子都能看到自己的進步，看到別人的進步，感受到成功的喜悅，讓小學生行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。同時，也使孩子們在爭“星”的過程中受到教育，讓“星級學生”真正起到榜樣的示范作用。

二、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示范作用，并接受接受學校、教師和同學的監督。(對有下列行為的學生不予參評)

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

2、不按時打掃衛生者。

3、破壞花草樹木者，不愛護學校公共設施設備者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5、頂撞、侮辱值周教師或學生，不服從學校班級管理，經常違反紀律者。

三、評選對象

拜城縣第二小學全體少先隊員

四、評選方法

由學生、班級、大隊部共同評選。具體操作如下：

1、自薦：班主任要給每個學生改正缺點、努力上進的一個機會，要讓學生明白只要自己努力也能當上“每周之星”。在“爭”的過程中，使學生自然而然規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。

2、班級評比推薦：在班級內進行“說一說，評一評”，選出師生共同認可的 “每周之星”。根據星級評分細則，由大家對候選人舉手表決確定，根據得票數多少確定 “班級每周之星”，班主任填寫拜城縣第二小學“每周之星推薦表”。然后每周五報學校大隊部，再由學校少先隊大隊部評選出“校園每月之星”的同學。并將其上報到上級教育主管部門進行報批。

五、各星標準:

1、愛國立志之星

（1）認真佩戴紅領巾，保持紅領巾的整潔、鮮艷；

（2）積極參加各種少先隊活動，在活動中樂于奉獻，敢于負責；關心了解國內、國際大事；

（3）樹立自己的奮斗目標，以自己是一個中國小公民為自豪。（4）通過書籍、網絡、電視等學習渠道，了解祖國的歷史、古往今來愛國人士的偉大事跡；

（5）嚴肅、認真地參加每次升旗儀式，唱準確隊歌、行標準隊禮，不在集會中說話、打鬧；

2、學習奮進之星

（1）課上專心聽講，積極思考，踴躍發言，不恥下問；

（2）課后及時、認真地完成作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高；（3）每天有固定的課外閱讀時間，多讀書、多做筆記；

（4）在老師和家長的啟發、指導、幫助下，尋找適合自己的學習方法，學會學習，不偏科，德、智、體、美全面發展；（5）在學習中肯與動腦、善于動手，有預習的好習慣；

（6）在學習上有你爭我趕的精神，不甘落后, 而且積極配合班級營造濃厚的學習氛圍。

（7）學習目的明確，態度端正，勤學好問，各總評成績平均分進步顯著或單科成績進步顯著、思想表現進步顯著，經常受老師表揚。

3、文明禮儀之星

（1）每天與老師、同學第一次見面主動問好，會使用禮貌用語“您好”“謝謝”、“對不起”等；

（2）上下樓梯靠右行，課間做文明游戲，不在樓道內活動、喧嘩；（3）與人說話態度誠懇謙虛，語調平和，不輕易打斷別人的話；（4）尊重他人，不給別人起綽號，主動幫助才有困難和身體有殘疾的人，不歧視；

（5）尊重老師和長輩，不頂撞，不打擾他們的工作、學習和休息；（6）模范執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模范遵守學校校規校紀，不打架，不罵人；

4、民族團結之星

（1）能主動了解民族團結知識，如民族歷史、民族習慣、民風、民俗等；

（2）在校內校外能主動宣傳民族團結的知識，做民族團結的小模范；（3）在班內和校內與少數民族同學互幫、互助、互愛，尊重民族同學的生活習慣；

5、誠信互助之星

（1）能真誠的對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

（2）自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，做事果敢，敢于承擔責任，勇于承認錯誤。

（3）在學校中，經常幫助、關愛在學習上或生活中有困難的學生；（4）借他人錢物及時歸還，具有拾金不昧的好品德。

（5）對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業和公益活動，贏得群眾、師生的廣泛認可和較高贊譽。

6、孝敬愛家之星

（1）在家孝敬父母和長輩(孝敬長輩是一個必須具有的道德品質)、能夠做到報答老師和母校、報答社會和家鄉、報答恩人、助人為樂、關愛他人、遵守社會公德和公共秩序等方面有典型表現和事跡。（2）在感恩教育和組織學生參加感恩活動方面表現突出,有典型的事跡，并得到大家一致好評.（3）在家聽長輩的話，能夠做力所能及的家務的，不做讓長輩費心擔心的學生。

7、自立自強之星

（1）不嬌氣，不依賴父母和長輩，有較強的獨立意識。（2）身殘志堅，有面對不幸生活的勇氣，（3）不亂花錢，懂得節約，在吃和穿上不向他人攀比。（4）不怕困難，大事小事自己做，盡量不依靠他人。

8、愛護公物之星

（1）不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，愛護走廊內的宣傳欄與宣傳標語。

（2）關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。

（3）節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。

（4）愛護班內的衛生工具，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。

（5）愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。

（6）愛護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，亂爬窗戶。

9、環保之星

（1）愛護公物不有意損壞，愛護環境，不亂扔、亂倒、亂涂、亂寫，節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米；

（2）講究公共衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，不亂寫亂

畫。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起，敢于制止不講衛生的行為。

（3）愛護校園里的一草一木，做到不踩、不攀、不折、不摘。（4）積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

10、勤勞之星

（1）熱愛勞動，能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕臟，不怕累。

（2）自己的事情自己做，家里的事情幫著做，大家的事情熱心做。（3）有典型的事跡，并得到大家一致好評。

11、衛生之星

（1）講究個人衛生，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，服裝整潔，隨身帶好手帕或餐巾紙。

（2）講究公共衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。在公共場所見到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

（3）見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻。

12、健康之星

（1）每天堅持戶外活動；講究個人衛生，勤洗澡洗頭，勤換衣服、勤剪指甲，服裝整潔。

（2）積極參加體育活動，掌握一些基本的運動技能；（3）認真做好每次的課間操和眼保健操；

（4）珍愛生命，有自護意識，學習并掌握一些基本的自護常識；（5）積極參加流行病、傳染病防控工作，爭做小小宣傳員、消毒員；（6）有積極陽光的心態，善于與人溝通，會正確處理同學之間的矛盾；

（7）善于表達自己的心情，遇到煩悶、不開心的事情時能主動找人排解，不生悶氣，不鉆牛角尖；

（8）積極參加何種活動，有特長，善表現，德智體美全面發展。

13、勇敢之星

（1）在課堂上、公共場合中能大膽的發現自己的見解。

（2）學習生活中碰到挫折、遇到困難能正確對待，勇敢克服。（3）在校遇到大同學欺負小同學等不公平的事能仗義執言，出面制止。

（4）在社會遇到壞人壞事、歪風邪氣能勇敢的指出。（5）有典型的事跡，并得到大家一致好評。

14、節約之星

（1）愛護學習用品，生活用品，做到不亂丟衣褲鞋帽、紅領巾等。（2）平時能節水、節電，做到不亂花零用錢、不亂買零食（不帶零食進校）

（3）生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場等。（4）有典型的事跡，并得到大家一致好評。

15、進步之星

（1)在認真遵守《守則》《規范》和學校的校規校紀方面有明顯改進。（2）嚴格要求，從我做起，自信心不斷增強，遵守紀律的好習慣較以往有顯著改善。

（3）在遵守課堂常規及學習成績方面進步較大。

（4)在尊敬師長，團結同學，積極合作、講文明，有禮貌方面有明顯進步。

（5）在不怕挫折，知難而進，知錯就改方面進步顯著。（6）在學習態度端正，書寫認真方面較以往有顯著進步。（7）在愛護小同學，團結友愛方面有明顯進步。（8）在講究衛生、不亂花錢方面有明顯進步。（9）在愛護公物、愛護花草樹木方面有顯著進步。（10）在熱愛集體、積極勞動方面進步明顯。

16、體育之星

（1）上好每一節體育課。

（2）在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

（3）熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。

（4）有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)（5）在校級以上的體育比賽中獲得名次。

17、書畫之星

（1）對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。（2）具備有關方面認證的考核證書，或者在鎮級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。

18、讀書之星

(1）熱愛讀書，養成自覺閱讀的習慣，積極參加學校各種讀書活動。課外知識豐富，大家公認為“最愛讀書的同學”。（2）有良好的學習習慣，課余、在家能自覺讀書讀報。

（3）

四、五年級學生每學期讀書10——20萬字。中低年級酌減。（4）讀后能及時認真寫讀后感或與其他同學分享讀書收獲。（5）能積極協助班主任做好班級讀書，能主動帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

拜城縣第二小學少先隊大隊部

2012年3月22日

小學每周之星文案篇三

校園之星評選方案

為了大力推進揚長教育和賞識教育,不斷挖掘學生身上的閃光點，促進學生積極進取,努力拼搏,我們推出“波波”和“闖闖”兩個卡通人物形象，賦予他們特定的內涵，并以校園之星評比為載體，弘揚正氣，鼓勵先進，讓每名學生以陽光的心態學習和生活。

“波波”的內涵：愛學習、守紀律、愛勞動、懂禮貌、講衛生。

評選出：學習之星、守紀之星、勞動之星、文明之星、整潔之星。

“闖闖”的內涵：求上進、講節儉、善助人、懂感恩、樂生存。

評選出：進步之星、勤儉之星、感恩之星、助人之星、快樂之星。

一、評選時間

每月評選一次

二、評選條件

綜合成績排名靠前者優先考慮；且獲獎者應具備以下品質：

1、積極向上、陽光富有朝氣；

2、熱愛學習，努力進取，刻苦專研；

3、講文明、講衛生，懂禮貌、有愛心；

4、勤儉節約，愛護公物，熱愛勞動；

5、團結同學，尊敬師長；

6、積極參加各項活動，有集體榮譽感；

三、評選辦法

1、學生在班級進行自我推薦，完成班級初選。

2、系內復選，評出系內“校園之星”的候選人每星各一人。

3、學校總評，最終選出當月校園之星共十人。

四、獎勵辦法

1、獲得“校園之星”的同學，學校將給予相應物資獎勵；

2、在德育量化考評中加10分。

小學每周之星文案篇四

禹謨小學五（3)班每周之星評選細則 勤奮好學之星（優秀之星）

1、早上進教室安靜、自覺地讀書。不下位、不閑聊。（不遲到）中午自覺在教室學習。

2、作業按時完成并按時上交，書寫工整；作業本干凈整潔。課前自覺做好課前準備、課堂聽講認真、勤于思考、積極發言。每周評選3名。注意：如果在評分表上學習被扣分者取消參評資格。

學習進步之星

1、在原有的學習基礎上，學習各方面有一定的進步。

2、通過努力,考試成績有明顯的提高,達到本期目標以上。每月評選一次。文明守紀之星

1、自覺遵守小學生日常行為規范、班級公約。

2、每次集隊做到快、靜、齊。不插隊、不超隊，不講話。認真規范地做好兩操。

3、課間不追趕打鬧，玩些健康文明的游戲，不得大聲喧嘩。

4、待人誠信有禮，見到老師主動問好。

5、路隊不擁擠，不打鬧，隊列整齊，紀律好。

6、每周評選3名

注意：紀律方面被扣分者不參評。

勤勞衛生之星

1、時刻保持自己桌面桌柜桌底干凈。不亂丟垃圾紙屑。

2、做值日時認真負責。做到教室邊邊角角干凈，勞動工具擺放整齊。

3、每周評選3名。

優秀組長之星：

對每周表現最好的小組（學習、衛生、紀律等方面沒被扣分且表現不錯）的組長進行評選。

希望同學們努力！再努力！記住付出才有回報。堅持就是勝利，永遠不要放棄！相信自己是最棒的!

小學每周之星文案篇五

小學

“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”評選方案

一、活動目的

引發少兒讀者對閱讀的興趣，鼓勵他們多讀書，讀好書，培養他們養成良好的閱讀習慣，活躍讀書氣氛。

二、評選對象：全校學生

三、評選時間：每年3、9月進行評選、表彰。

四、評選標準：

1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2．積極參加學校、市區組織的閱讀、征文活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。

3．堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫15首以上；中年段學生能背誦50首以上，默寫25首以上；高年段學生能背誦70首以上，默寫35首以上。

4．讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好“讀書摘記”，填寫好讀書卡；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書、征文活動，并有作文入選校級征文活動中，能在區級及以上征文比賽中獲獎或發表者優先。

五、評選細則：

1、每學期評選一次，根據各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”，給予獎勵，獲頒證書和獎品。

2、各班要做好宣傳發動工作，號召學生都來參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”的評比中來，組織學生交流閱讀心得進行班級篩選，師生共同甄選優秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。

3、評選堅持公平、公正、公開的原則。

4、教導處作好對推薦學生的復評工作，要求高年級學生能展示讀書活動中成果（如讀書筆記、讀書心得等），低、中年級學生也能通過面試等形式展示讀書所得。

小學“書香班級”評選方案

為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。

一、評定條件：

1、建立班級圖書角，籌集具有人均2冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽

2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。

3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。

4、有明確的班級閱讀之星評比標準。

5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目五本以上。

6、能按照學校要求開展讀書活動，認真執行“課前3分鐘誦讀”，紀律好，讀書氛圍濃。

7、每月能利用班隊會課（班級道德講堂）進行一次班級的誦讀體會交流活動。

8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。

9、定期向學校圖書室借閱圖書。

二、評定方法

1、書香班級每學年評選一次。

2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。申報班級填寫申報表，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。

三、表彰獎勵

獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網站上公布名單，介紹班級先進經驗。