計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

硬筆書法教學計劃大綱 一年級硬筆書法教學計劃篇一

硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。注意提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能，對小學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔和書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

一、課程教學目標：

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

3、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

二、教材和材料作業本 ： 每人一本字帖、一本田字格本 第一周

1、簡述怎樣學習硬筆書法、硬筆書法的特征和它的實用價值和藝術魅力，讓學生感受到硬筆書法的用途，2、介紹一下硬筆書法所使用的工具，正確的坐姿和握筆的方法，以及正楷的筆畫名稱了解，并說明本學期要學習的內容的大致范圍。

3、內容：學習方法---臨帖和摩帖、臨帖方法、連續不斷，持之第二周

1、字法講解，正確的用筆方法。重點講：起筆、行筆、收筆。

2、講解正楷字的筆畫名稱及其寫法。有“點”的種類。

三、具體教學計劃 ：（每周學習內容安排）

以恒。重點講坐姿要求（六個課時）（六個課時）第三周

1、部分正楷字的筆畫名稱及其寫法，重點講橫畫和豎畫種類。

2、通過講解正楷字筆畫的名稱及其寫法，讓學生掌握正楷字筆畫的名稱及其寫法（六課時）第四周

1、部分正楷字的筆畫名稱及其寫法，重點講撇和捺種類和寫法。

2、通過講解正楷字筆畫的名稱及其寫法，讓學生掌握正楷字筆畫的名稱及其寫法（六課時）第五周

1、部分正楷字的筆畫名稱及其寫法，重點講勾的種類和寫法。

2、通過講解正楷字筆畫的名稱及其寫法，讓學生掌握正楷字筆畫的名稱及其寫法。正確的寫字姿勢要求。（六課時）第六周

1、部分正楷字的筆畫名稱及其寫法，校本課程：橫的書寫。

2、通過講解正楷字筆畫的名稱及其寫法，讓學生掌握正楷字筆畫的名稱及其寫法。校本課程：豎的書寫。（六課時）第七周

1、校本課程：撇的書寫。

2、校本課程：捺的書寫。（六課時）第八周

1、校本課程：點的書寫。

2、校本課程：提的書寫。（六課時）第九周

1、校本課程：豎鉤的書寫。

2、校本課程：斜鉤的書寫。（六課時）第十周

1、校本課程：臥鉤的書寫。

2、校本課程：豎彎的書寫。（六課時）

硬筆書法教學計劃大綱 一年級硬筆書法教學計劃篇二

硬筆字教學計劃

一：指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、教學要求與措施：

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

4、繼續研究學校書法校本教材。

5、各年級的作業均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

6、多方面提高自身教學能力，業務水平。

四、具體教學計劃

第一周：硬筆書法介紹以及基本技法 第二周:學習正確的寫字姿勢(執筆.坐姿.用筆)第三周：讓學生掌握漢字的筆順

第四周：楷書筆畫的寫法(一)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)第五周：楷書筆畫的寫法

（二）_____豎(垂露,懸針)+ 例字 第六周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇)第七周：各種撇的寫法。

第八周：楷書筆畫的寫法

（四）_____捺(平捺,斜捺)+例字練習

第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____點(左點、右點、豎點等)+例字練習

第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____提+例字練習

第十一周:楷書筆畫的寫法(七)_____ 鉤(1)(豎鉤)+例字練習

第十二周: 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(2)(斜鉤)+例字練習

第十三周: 楷書筆畫的寫法(九)____ 鉤(3)(臥鉤)+例字練習第十四周：楷書的筆畫寫法

（十）____折+例字練習第十五周: 成果展示

五、開展書法教學的注意點。

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

因為上課的是低年級的同學，最主要的是使學生對于硬筆字教學才生興趣，興趣才是最好的老師，只有在快樂中才能學到更多的知識。因此，這個學期怎樣調動學生的積極性才是最重要的。希望通過自己的努力可以讓學生對硬筆書法產生更大的興趣。

硬筆書法教學計劃大綱 一年級硬筆書法教學計劃篇三

黃土完小2017—2018學第一學期鄉村少年宮

（硬筆書法）教學工作計劃

教師：肖朝明

為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質教育。我校鄉村少年宮活動室嚴格執行《教育部關于中小學開展書法教育的意見的通知》，開展書法教育。此項工作的開展有利于培養廣大小學生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進自身的全面發展的精神，為此，根據書法教育自身特點，并結合學生認知的規律和本校的實際情況，特擬定此計劃：

一、工作目標

1、打好技能基礎，堅持循序漸進，注重書法修養，提高素質。

2、培養正確的寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，做到規范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。

3、培養學生由硬筆書寫能力過渡。

4、培養初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

二、工作要點

1、進一步明確寫字的重要性。書法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養學生道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操。

2、任課教師要樹立書法教學的意識。要求課堂板書每一字都要

起到學生的表率和示范的作用，給學生良好的影響。

3、要求學生提筆就是練字，做作業和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。

4、把書法教學作為學校教學工作的重點之一，步步落實，環環相扣，形成良好的書法教學氛圍，對小學生寫字提出要求：規范、端正、整潔。

5、著力優化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。各學科教師要通力合作，共同重視培養學生作業的寫字質量和正確書寫行為習慣。

6、加強檢查、督促、開展書法競賽活動。

定期檢查上課，檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，發現問題及時提出并整改、糾正。定期組織學生寫字比賽，及時展出學生的優秀作品。

三、工作安排 九月份：

1、認真制定書法教育工作計劃。

2、檢查學生的寫字姿勢并通報情況。

3、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練。

十月份：

1、繼續檢查學生的雙姿及寫字質量。

2、寫字課教學研討。

十一月份：

1、舉行寫字比賽，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。

2、檢查落實寫字課練習情況，加強指導和評價。

3、糾正學生中普遍存在的問題。十二月份：

1、舉行作業展覽，請能手介紹經驗。

2、繼續檢查學生的雙姿及寫字質量。

3、開展硬筆書法比賽活動，評出小書法家進行獎勵。元月份：

1、期末進行綜合評比。

2、總結書法教育教學經驗。

硬筆書法教學計劃大綱 一年級硬筆書法教學計劃篇四

硬筆書法教學計劃

一（1）班

在新的形勢下，為更好地“發揮優勢，發展特色，創造品牌”，把書法教育“精大、做精、做強”，努力實現“以書載道，書道融匯育人”的教育目的，結合我校實際，特制定本計劃如下:

一、指導思想

為培養造就富有實踐能力和創新精神、能適應現代社會生活、具備民族文化根基的現代人，堅持對學生進行“規規矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領學生走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發學生的民族自豪感，培養學生的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質的發展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。

二、工作措施

1、采取多種形式，從培養興趣入手，開展教師“三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。

2、修訂課時計劃，每周增加2節寫字課

3、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對學生進行硬筆書法的輔導，并在各班開辟優秀書法作品展示臺。

4、班級開辦黑板報，積極為學生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。

5、定期開展形式多樣的書法創作、展覽活動，組織學生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。

硬筆書法教學計劃大綱 一年級硬筆書法教學計劃篇五

硬筆書法班教學計劃

教學計劃

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中注重選取歷代書法家或知名人士成才的故事、勵志故事、德育故事等，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，致力于培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平。

2、隨著社會的發展，考試制度的改革將卷面分列入考試成績，學校和家長對學生寫字水平的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，和每節課穿插勵志小故事等，培養和引導學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、“字如其人”，教育學生學字先做人，課堂中注重指導學生的言行規范，做一個文明禮貌、尊老愛幼的現代好少年。如每天必留的家庭作業，引導學生對來接送自己上下學的家長說：“爸爸媽媽，你們辛苦了”！回家主動幫家長做家務等，已經收到部分家長的反饋和好評。

三、教學要求：

1、認真上課備課，課堂指導與課后練習相結合，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“學字先做人”這一教學原則。

2、自第一節課開始，上午低年級班強調練字練姿。下午高年級班強調練字態度。

3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

4、課下作業要重視學生習字的質量，而不是數量。

5、有計劃開展好師生互動活動，如課間休息時老師講故事，讓學生總結故事精華和傳達的精神；學生才藝展示，老師給與鼓勵等，增強師生之間的感情，完成中心“以情感人、以情留人”的辦學宗旨。

6、在教室墻壁開辟兩塊展示臺，每周更新一次學生書法作品。讓作品說話，讓學生看到自己的進步和差距，刺激學生練好書法的積極性。

7、開展“小小書法家”評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優秀率。結班前評定一批書法之星、小小書法家。并頒發證書，印發青少年活動中心獎章。

8、多方面提高自身教學能力，業務水平。

四、具體教學計劃

第一周：為書法課程作好準備，介紹文房四寶及書法習慣(執筆、坐姿、用筆)。

筆畫的寫法——橫(長橫,短橫)

第二周:筆畫的寫法——豎(垂露,懸針)

筆畫的寫法——撇(斜撇,長撇，豎撇)

第三周:筆畫的寫法——捺(平捺,斜捺)

筆畫的寫法——點(豎點,長點,相向點，相背點)

第四周:回顧,書寫作品進行展覽。

筆畫的寫法——折(橫折，豎折)

第五周:筆畫的寫法——提

:筆畫的寫法——鉤(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第六周:筆畫的寫法——鉤(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

:回顧，組合筆畫練習獨體字

第七周楷書的結字原理。

楷書的結構形式。

第八周：回顧，書寫書法作品展出。

楷書的結構——左右結構（勻稱，寬窄，大小，錯落）

第九周楷書的結構——左中右結構（寬窄，大小，錯落）

楷書的結構——上下結構（天覆，地載）

第十周回顧，書寫作品。

楷書的結構——上中下（上蓋下，下承上，居中伸展）

第十二周 楷書的結構——包圍結構（左上，右上，左下，三面，全包）

楷書的結構——品字結構（正品，倒品）

第十三周：回顧總結，書寫作品。

結束：觀摩書法作品，練習書法作品，評選書法之星和小小書法家。

五、開展書法教學的注意點

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，可開展一些形式多樣的現場寫字競賽、書法作品展覽等。再就是讓他們抄寫名言警句、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務的優良品質。教師在撰寫教案、課堂板書、寫評語等書寫要規范、工整。要求學生作業時書寫規范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字”。

給學生們選擇字帖本著經濟、實用的原則，對于初學寫字的學生來講，具體情況具體對待，不盲目追求高品位，以免因為難于掌握，時間長了，使學生失去信心。從基礎、規矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩腳跟，再一步一步追求神似。以規范提高學生的書寫來滲透中心的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛中心的目的