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放映內容篇一

我校共有正式黨員19人，積極分子1人，其中女黨員3人。全體黨員思想素質高，組織紀律嚴，黨性觀念強，善于學習，刻苦鉆研，敢于創新，班子團結，思想統一，在教育教學中能發揮先鋒模范帶頭作用，但也存在一些問題。二、存在的主要問題 1、黨員示范帶頭作用方面

個別黨員存在工作不積極，不能以身作則，不能身體力行；

干工作給組織講條件、提要求，拈輕怕重；

學習存在“形在神不在”的問題；

黨支部建設有“重形式、輕實效”的傾向。存在著制度掛在墻上、落實不到行動上的問題。

整改措施，要加強奉獻精神教育，提高個人修養。要把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務來抓。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，扎實推進學習教育常態化、制度化，切實把思想和行動統一到黨的十九大精神上來。2、組織關懷方面

學校黨支部未能深入教師，深入學生了解具體學習、生活困難； 對個人關懷不到位，與群眾交流不夠，對教師的專業發展關注度不高；

協調學校各部門工作力度不夠；

整改措施，學校黨支部應多了解師生困難，盡快解決，圍繞學校中心工作，提高支部服務大局的能力，支部只有圍繞中心任務開展活動，才能確保黨支部工作的正確方向，使支部工作真正收到實效；同時，也才能有效地解決政治、業務“兩張皮”的現象。要增強中心意識和大局意識，努力尋求支部工作與業務工作的最佳結合點，做到支部工作與業務工作有機融合。3、民主生活會等方面

民主生活會開的少，應定期召開；

民主生活會開的質量不高，相互批評不夠，存在‘好人主義’傾向”，組織生活開的不規范，講成績多，提問題少，缺少批評，自我批評輕描淡寫，對支部存在的問題不敢認真開展批評，達不到解決自身問題的目的。整改措施，在民主生活會上，不管你是校長還是書記，大家應以普通黨員的身份，談認識，談思想，開展批評與自我批評，尤其是對單位領導干部在行政過程中的過失，提出自己的意見和建議。嚴肅黨內政治生活，班子成員堅持黨性原則，積極開展批評與自我批評，從我做起，勇于揭短亮丑，敢于紅臉出汗，堅決克服以工作建議代替批評意見等“好人主義”現象。在相互批評的基礎上逐一指出存在問題，進行有針對性的批評，達到互相幫助、共同提高的目的。.4、其他方面

黨組織應多組織黨員外出學習，感受紅色革命教育，黨組織領導力應再加強，形成強有力的領導集體，個別黨員繳納黨費不及時，整改措施，加強黨員管理，加強職業道德教育、增強"一個黨員一面旗"的意識，深化黨員先鋒帶頭活動，要求黨員佩戴黨徽，增強黨性意識，多組織學習活動。

放映內容篇二

組織生活方面問題及整改措施范文兩篇

組織生活方面問題及整改措施一：

問題存在的主要原因有四：

一是對黨內組織生活的重要性認識不夠到位。忘記了自己是一名共產黨員，把《黨章》的有關規定置之腦后。認為黨員教育管理單靠組織生活解決不了多少問題，開展得好不好關系不大。不能真正從戰略和政治的高度上充分認識開展組織生活的重要意義，把組織生活等同于一般工作會議，僅停留在執行制度的要求上，可有可無的思想比較嚴重。還不能從內心深處真正感悟到組織生活對黨的組織而言，究竟意味著什么，組織生活質量的高低對黨組織這個機體的生存與發展能有多大的促進作用等。

二是部分黨員對組織生活的認同感存在偏差。更多地把參加組織生活作為義務對待，而不是履行權利。《黨章》規定黨員必須編入一個黨支部參加組織生活，這是黨員的義務，同時也是一種權利。通過參加組織生活，黨員可以行使和享受學習權、知情權、參與權、表決權、選舉權和被選舉權等民主權利。造成這種認識偏差的主要原因有兩方面：一是由于黨員權利意識不強，沒有充分認識到自己在黨組織的地位和作用，總感到是要我過組織生活，而不是我要過組織生活，把參加組織生活當成一種額外負擔被動應對;二是一些黨組織缺乏黨員是黨的主體的意識，在組織生活中一味強調義務的多，體現黨員權利的少，久而久之，黨員的權利意識在以履行義務為主的組織行為中不知不覺被弱化。

三是組織生活的政治性、原則性、思想性不強。有的機關黨的組織不注重引導黨員確立正確的政治方向，不強調黨員的先進性，不積極幫助黨員增強組織紀律觀念，使組織生活達不到黨性鍛煉的目的。有的組織生活思想性不強，不能有效解決黨員的思想困惑，對黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀缺乏有力的影響，從而制約了組織生活教育功能的正常發揮。由于組織生活的原則性較差，怕得罪人的心理在起作用，黨內不能開展嚴肅的思想斗爭，黨內的批評和自我批評的風氣不濃，好人主義之風盛行，不同程度地影響了組織生活會的質量。

四是一些黨員領導干部對組織生活的重視不夠。其根源在于有的黨員領導干部不能正確處理好與機關黨組織的關系。在黨的組織中，不論職務高低，都是一名普通黨員，都應把自己置于所在黨組織的監督之下。由于不能調整自己的角色，對參加支部的組織生活沒有引起足夠的重視，客觀上又存在著公務繁忙的因素，造成一些領導干部參加黨的組織生活較少。領導干部不能充分發揮表率作用，也不同程度地影響了機關黨組織生活的質量。

提高組織生活質量的主要對策

黨的組織生活質量直接關系到教育管理黨員成效的好壞。要保證組織生活的質量，提高組織生活的實效性，就必須明確要求，提高認識，加強管理，精心安排。尤其要注意從以下幾方面加以突破：

首先，要對過好黨的組織生活的重要性進行一次再認識，增強主動性。過好黨內組織生活，是中國共產黨有別于其他任何一個政黨的顯著特征，是我黨的性質及其執政地位所決定的，是黨要管黨，從嚴治黨的一項基礎性工作，是提高黨員隊伍整體素質的重要手段。《黨章》規定：黨內不允許有不過組織生活的特殊黨員。因此各級黨的組織尤其是黨組織的主要負責同志要把過好組織生活作為一件頭等大事，在思想認識上要上水平，在工作盤子上要有位置，在具體落實上要有制度。這是確保組織生活不走過場的關鍵之所在。

其次，要注重黨員在組織生活中的主體地位，增強互動性。黨內組織生活是黨員進行自我教育的重要途徑，黨員作為組織生活的主體角色，不只是受教育的客體，還是教育的主體。組織生活的實施只有充分考慮到黨員的主體地位，才具有感召力和凝聚力。在組織生活會的安排上，可以讓黨員事先參與，對組織生活的形式、內容提出合理化建議，集思廣益，共同謀劃和設計出生動有效的組織生活形式。這樣可以激發支部成員的參與意識，并化作每個黨員的自覺行動。在過組織生活的過程中，要突出民主互動性，人人既是參與者又是組織者，努力營造一種民主和諧的氛圍。要變組織生活傳統灌輸式、說教式為融思想交流、情感溝通為一體的民主互動式，切實增強組織生活的吸引力。

第三，要緊密聯系黨員思想工作的實際，增強針對性。機關黨建工作的指導思想，就是要圍繞發展這個主題，圍繞黨委、政府的中心工作抓黨建。組織生活也應牢牢把握這一導向，突出服務發展、服務中心工作的主題。在內容上盡可能與本單位實際相適應，與當前工作重點相銜接，與廣大黨員的思想現狀相協調。但要克服重形式輕內容，重過程輕效果的傾向。在內容的選擇上應當立足時效性和針對性。如：結合海峽西岸經濟區綠色腹地建設，積極開展以此為主題的實踐活動;針對辦公室以文秘工作為重點的特點，組織公文寫作研討等。力求通過組織生活這一教育途徑，充分調動每個黨員在各自崗位上的積極性和創造性，為**市經濟和社會的和諧發展獻計獻策。

第四，要發揮領導干部的表率作用，增強引領性。一方面，黨員領導干部不能因自己是行政領導而忽視機關黨組織的監督，要積極帶頭參加黨的組織生活，在黨員中發揮表率作用。另一方面，機關黨組織要按照規定，落實對黨員領導干部的監督，不能因其是行政領導而放棄監督。要建立健全黨員領導干部參加組織生活考勤制度和通報制度，同時在安排組織生活時盡可能周密部署，充分考慮領導的工作安排，做到“兩不誤”，為領導干部參加組織生活創造良好的條件。

第五，要豐富組織生活的形式，增強實效性。組織生活的形式單一會影響組織生活的質量，會影響黨員的參與熱情，選擇有效的形式和載體可使黨的組織生活更加生動有趣而富有成效。所以組織生活的形式應當呈現出多樣性，對傳統的活動形式要有選擇地繼承，有創新地發展。當前，網絡的迅速普及應用，為黨的組織生活開辟了新的活動空間，機關黨組織可以嘗試利用網絡開設黨建網頁，在網上開展黨課教育。建立網上黨組織生活平臺，借助qq聊天工具，開展黨組織生活會，由于相互之間不直接面對面，民主評議時大家可以放下思想包袱暢所欲言，這為提高組織生活質量提供了一個新的平臺。

總之，過組織生活是手段，提高黨員干部隊伍的整體素質是目的。各級黨的組織，只有不斷地

總結

組織生活方面問題及整改措施二：

我覺得要在領會精神實質上下功夫，在入腦入耳上下功夫，做到學而信、學而用、學而行。學而信，就是要堅定理想信念，筑牢精神支柱;學而用，就是要堅持問題導向，用講話精神指導解決實際問題;學而行，就是要內化于心、外化于行，形成推動事業發展的強大動力。如何做一名愛學習重品行做表率的合格黨員，我覺得要從三個方面入手：

首先要愛學習。學習無論對一個國家、或是一個政黨，乃至一個人，都是極其重要的。著名作家王蒙說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習，健康的身心同樣是學習的結果，學習可以智、可以解惑、可以辯是非。學習是把鑰匙，學習是座燈塔，學習是面鏡子。在成長之路上，總會有許多困惑，許多選擇，我們時常會迷惘，不知道下一步該如何。作為一名新時代的高速公路聯網管理人員，我要努力學習并精通相關業務知識，熟悉本職崗位工作知識，掌握本職崗位工作技能，特別是現代電腦辦公及財務工作知識，謙虛好學，精益求精，把學習到的知識運用到實際工作當中去。

其次要重品行。是人，就要重品行，黨員干部更要注重培養高尚的道德和操守。“品”是“品質”，“行”是“行為”。雖然品行問題也有光榮和恥辱，崇高與庸俗之分，但在法律和紀律的范疇，卻是一個“擦邊球”。

也就是說，品行主要依靠個人道德的修養和錘煉，沒有相應的法紀約束。重品行的人之所以讓人佩服和尊敬，也正是因為他們自覺地把自己放在了一個讓人欽佩和折服的高度。重品行的人，會“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”。重品行的人，會一日三省吾身，把個人興趣、愛好、欲望等一言一行，都嚴格控制在時代的道德范圍之中。一個人的品行，就像一個人的影子。無論你走到哪里，它都會跟到哪里。只是你自己往往看不到，而你身后的人都看得很清楚。

黨員干部只有“重品行”，才會牢記使命，牢記入黨誓詞，才會不辜負黨和人民的重托，對得起手中的“俸祿”，對得起良心，做到俯仰無愧，成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人;才會在重大關頭、關鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在處理各種復雜問題中經受考驗，不斷鑄就政治品行;才會模范遵守各項規章制度，誠懇接受群眾的監督;在“一日三省吾身”中升華思想境界，完善政治品行，常反省、常自新，以“日日彈塵，天天洗臉”的精神清理思想，以“如履薄冰、如臨深淵”的心態去鍛造自己，磨練自己;從而真正樹立起共產黨員高尚的從政品格。

再次是做表率。人們常說：干部干部，先干一步，就是要在工作中“做表率”，處處以身作則。欲勝人者，必先自勝;欲論人者，必先自論;欲知人者，必先自知。黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領導干部要做一般干部的表率。要求別人做到的，自己首先做到;要求別人不做的，自己首先不做。

如果連自己都做不到，又怎好張口要求別人去做。表率作用，本身就是一個巨大的磁場，能夠把周圍的干部和群眾緊密地團結在一起，產生一種巨大的凝聚力和創造力。中國有句古話，叫做“上行下效”，說的是領導者的一言一行都被人們看在眼里，對社會風氣產生這樣或那樣的影響。現在人們常說“榜樣的力量是巨大的”。

作為黨員干部，不僅要在工作和學習中做表率，而且要在精神文明建設和日常社會生活中做表率，以自己的表率影響群眾，帶動群眾，服務群眾，把方方面面的力量動員起來，努力創造出經得起實踐、經得起人民、經得起歷史檢驗的業績。只有這樣，我們黨才有感召力和凝聚力，我們的交通運輸事業才會蓬勃發展，我們的高速公路聯網管理各項工作才會無往而不勝!

放映內容篇三

2012-2013學年第一學期

學生工作期中檢查學生座談方面的問題

學生座談反映的問題：

一、公寓:

1.宿舍衛生檢查過早。

2.宿舍衛生檢查過嚴，不能有頭發絲，檢查過于頻繁。

3.被子要求疊成軍被（豆腐塊）。

4.宿舍丟東西現象時有發生。

5.公寓的熱水、暖氣、空調問題（部分南方同學不能適應北方氣候。）

6.公寓上午11:00開門時間過晚，因為有的同學的前兩節有課，有的是后兩節，時間不一致。

7.教室、宿舍的開關、插座維修不及時，宿舍的馬桶、風扇維修不及時。

8.宿舍樓網速慢。

9.8號、9號樓6樓周六、周日經常停水，供應不上的現象時有發生 10.8號樓沒有洗衣機。

11.部分樓頂的晾曬被子的繩斷裂。

二、餐廳：

餐廳衛生不到位，工作人員的個人衛生習慣差。飯菜貴，經常出現刷錯卡現象（1.5元的飯刷成3元，餐廳人員解釋說你不是買兩份嗎？），餐廳一樓、二樓飯菜差，小吃街蒼蠅多。

三、

管理學院的會計證問題，提前收錢不給辦證，最后讓自己想辦法。

四、電子閱覽室：

我校的電子閱覽室上網貴，每小時2.5元。職業技術學院、商丘師院每小時0.5元。

五、

教學

育苑樓、行知苑樓的教室燈、樓道燈、樓梯燈不能使用定時開關，因為一樓教室和五樓教室光線度不一樣，春夏季作息時間不一樣。

輔導員座談反映的問題：

一、公寓：

1.公寓檢查太嚴格，輔導員、學生壓力大。

2.公寓檢查有點繁瑣。

3.晚上公寓樓道衛生太差。

4.宿舍的好壞與管理老師有一定關系，優秀（張曉麗、楊洪蘭、張桂霞、路志強）、差（8號樓）。

5.經常換管理員，對學生有影響。

二、學工部門：

1.學校下發的文件方案太詳細。

2.權力應進一步下放給二級學院。

3.征求意見的方案有待提高。

4.校學生會衛生檢查，各班級衛生委員不必在場。

5.學習部檢查，班級內紀律沒問題的班級應不檢查。

三、教務：

學生成績不能在網上查詢。

四、校園廣播：

校園廣播早上6:30開始廣播有點早，早上有早讀的學生，建議調整至早上7:00。

五、教學樓

1.育苑樓晚上6:30送電有點晚，現在天黑的早，建議調整至晚上5:00。

2.育苑樓晚上9:00鎖門太早，有老師或學生暫時有事走不開，建議調整至10:00

六、辦公室：

傳媒學院希望解決一間學管的辦公室。