演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。優質的演講稿該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

高效的演講稿 淺談有效演講的技巧篇一

《讓我們的青春在課堂上閃光》

單位：秦皇島市撫寧職教中心

演講人：郭桂娟

12、10

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是《讓我們的青春在課堂上閃光》。曾經我想，青春是首天籟之曲，它的音符是變化多端的，充滿了挑戰和機遇；它的節奏是歡快流暢的，處處洋溢著勃勃生機；它的音調是雄渾激昂的，流淌的旋律中充滿了希望，而今站在青春的尾巴上，卻發現青春更是一縷金色的陽光，用熱情播撒無限的希望，用心血鑄造成長的大道。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位？”這是雷鋒日記里的一段話。他告訴我們，無論在什么樣的崗位都要發揮最大的潛能，做出最大的貢獻。不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春添上一絲新綠；不能像海洋用寬廣的胸懷擁抱百川，不妨做一條小溪為孕育我們的土地捧上一滴甘露；不能成為像葉圣陶那樣的名師名揚天下，不妨做一名普普通通的教師，在三尺講臺上精心打造高效課堂！高效課堂需要愛心 在這世上，“有一種最能體現意蘊的情感，叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點燃希望的火把，敲響進擊的鼓點。”所謂“親其師，信其道”，學生只有深深感到教師真誠的關愛，才能拉近師生的距離，學生才會樂于聽從老師的教誨。教師的愛，像春天里的一場細雨，滋潤學生求知若渴的心田；教師的愛，像夏天里的一股涼風，帶走學生疲憊煩悶的情緒；教師的愛，像秋天里的一片楓林，喚起學生熱情洋溢的活力；教師的愛，像冬天里的一縷陽光，照亮學生純潔質樸的心靈！所以我最喜歡用微笑來表達我對學生的愛。每天，我都用微笑呵護教育著

我的學生們。無論他是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現如何，我都微笑著善待他們中的每一個。偶爾也因調皮而埋怨，因退步而急躁，因違紀而失態，但以真心待之，不存雜念，孩子就會欣然接受。看到他們的點滴進步，我會情不自禁的綻開燦爛的笑容。因為，這里是我的課堂，這里有我摯愛的事業，這里有我深愛的學生們。

高效課堂需要精心設計

精心設計課堂引入，引發學生好奇心、激發學習興趣。精心設計教學內容，讓學生畢業后能很快的適應社會需要。精心設計教學方法，注重培養學生的職業能力。在我所任教的photoshop學科，第一節課我并不是按部就班的急于傳授學生基礎知識，而是將歷屆學生的優秀作品制作成電子相冊，展示給學生，讓他們在欣賞之余感到新奇、有學頭、從而愿意學、喜歡學。在講變形工具時，我先向學生展示一張唯美的婚紗照，照片中新娘的婚紗隨風舞動，很是漂亮。之后我問：“你們想不想為你的朋友或是家人也制作一幅這樣的照片呢？”這樣，學生的好奇心一下子就被激發出來了，整節課的課堂氣氛都很活躍。在學習制作“寫真相冊”時，我利用多媒體軟件把提前為學生拍攝的數碼照片發送到學生的電腦中，讓他們用自己的照片進行制作。因為是為自己設計，他們往往表現出更大的學習熱情，學的更認真，設計的更有創意。學生在完成實踐任務的過程中領會到了知識點，體會到了各種操作技能，創造出適合自己特點的設計風格，為學生畢業后能很快的適應單位的工作打下堅實的基礎。

高效課堂需要合作與競爭

新課標注重以學生為本，強調學生是課堂的主人。教師在設計課堂教

學時應當多考慮學生的特點，以啟發代替灌輸、以輔導代替管制。利用小組合作學習的方式進行教學并最終形成“組內相互合作，組間相互競爭”的格局，同時對小組內各成員的參與度、積極性和創造性作出恰當的評價，在組內樹立榜樣，激發組內競爭，充分調動每個學生參與學習的積極性，打消個別學生依賴別人完成任務的思想。在小組內培養學生的競爭和合作意識，是小組進步的強勁動力，是班級發展的強勁動力，更是實現高效課堂的催化劑！

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。三尺講臺是我馳騁沙場的沃土，一塊黑板是我對鏡梳妝的鏡鑒。作為一名教師，我可以自豪地說：年輕的時候，我曾經是教育事業中的花兒，是葉，也是這株大樹上的甜蜜果實！在這里，我們燃燒了青春的火焰，去追求，去奉獻，去完成青春賦予我們的神圣使命，用有效的課堂教學去點燃每一個孩子心中的夢想，讓我們的青春在課堂上閃光！

我的演講到此結束，謝謝大家！

高效的演講稿 淺談有效演講的技巧篇二

論有效溝通

親愛的同學們：

大家晚上好！

今天，我演講的題目是《論有效溝通》。

一個多月來，和同學老師們的相處讓我感觸良多。借用毛主席在《為人民服務》一文中的話：“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到了一起。”大家課堂發言時的開誠布公，小組分享時的火花碰撞，談笑聊天時的妙語連珠，我都感受到一種發自內心的舒暢。有時我會想：如果我們是職場同事、經營伙伴、管理搭檔，那將會是一種怎樣氛圍和心情？如果在現實職場中，有著你我之間主動積極的交流，相輔相成的語境，真情實感的溝通，那是多么令人向往的環境。

作為一名職業人，我們每天都在各式各類的“溝通”中渡過。表達觀點、分析問題、答疑解惑、布置任務，諸如此類數不勝數。盡管說話無數，然而依然會感覺到人與人之間常常橫隔著一道無形的“墻”，妨礙彼此的溝通。

蒙牛創始人牛根生曾說：一家企業的發展20%靠戰略，80%靠執行，執行的80%在于充分溝通，而企業80%的矛盾和誤會也基本都來自于溝通不暢。松下幸之助也曾說過：“企業管理過去是溝通，現在是溝通，未來還是溝通。”溝通已滲透于企業管理的各個方面，正如人體內的血液循環一樣，沒有順暢的溝通，企業就會趨于衰亡和倒閉。而一個缺乏溝通能力的人，就好像在陸地上行駛的船，是無法實現效

用最大化的。

在這個充滿機遇和挑戰的社會，個人拼搏與團隊成長已經密不可分，這離不開有效溝通。在這個信息大爆炸的時代，即時分享、隨時交流早已成為了管理的必修課，這離不開有效溝通。在追求合作雙贏、實現利益最大化的市場運營中，積極傾聽、協商談判是贏得最終勝利的軟實力，這同樣離不開有效溝通。

“有效溝通”是幫助我們在職場拼搏中穩步前行的重要利器，能讓我們披荊斬棘、勇往直前，它并不是深不可測的武林絕學，但也不可能一蹴而就。我們需要掌握溝通的技能、彰顯內心的自信，孕育獨立自由的思想，方能在管理溝通中游刃有余。

首先，有效溝通是一種技能，是可以不斷學習提高的。“能說會道”并不等同于“有效溝通”。在合適的地點，合適的時間，用合適的語言或者姿勢，表達合適的觀點，并得到合適的反饋，達到既定的目標，這樣的溝通才是有效的。

除了語言，有時一個眼神，一個擁抱，一個微笑??都會產生意外的效用。通過分析溝通對象的個性特征、背景資料，可以“因人而異，因地制宜”的表達適宜詞句。通過認真傾聽來了解對方所要表達的真正內涵，可以從中捕捉到更多隱藏著的信息。通過經常“換位思考”，可以不斷練習“想要說服別人，先要說服自己”的技巧。還可以在引導式反饋、反射式反應中找到彼此之間合適的溝通模式。在千百次的管理磨礪中，不斷尋找和鍛造適合自己的溝通模式和能力，這些都將是一名成功管理者的必修課，而我們正為之不懈努力。

其次，有效溝通是一種內在自信的表達，展現的是個人魅力。在溝通過程中，自信的表達不只是辭藻的優美，而是源于對溝通內容的深入了解。心懷坦誠，言而可信，向對方傳遞真實可靠的信息，并以自己的實際行動維護信息的說服力。這樣的溝通更能夠得到積極的反饋和響應。

用正視來表達尊重，用微笑來表達友善，用點頭來表示肯定，展現的便是一種陽光般的自信。蕭伯納曾經說過“有信心的人，可以化渺小為偉大，化腐朽為神奇”。在與上級溝通時所展現的自信，是源于對行動舉措的了如指掌、對解決方案的胸有成竹。在與下屬溝通時所展現的自信，是源于對團隊成員的詳細了解、對整體工作的運籌帷幄。在與客戶溝通時所展現的自信，是源于對企業文化的認同追隨、對市場需求的細致分析。展現自信，展現那份人性的魅力，能拉近彼此間的距離，幫助我們成為溝通中的引導者，讓溝通更加有效。

當掌握了溝通技巧，展現了充盈的自信，接下來便要孕育獨立自由的思想。為人處世，我們需要有自己的思想和原則，分析事物我們需要有自己的見解和觀點，那些人云亦云、缺乏主見之人，很難在溝通過程中體現自身觀點的有效性。只有當頭腦中充滿所思所想之物，方能言之鑿鑿，言而有物。溫總理曾寄語“一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。”孕育思想的過程可能是孤獨的，但卻是十分必要的。如果在溝通中沒有思想的傳遞，而僅僅只是傳聲筒，這樣的傳遞是沒有情感的。如果在交流中沒有智慧的碰撞，而僅僅只是死水般寂靜，這樣的溝通

是不會有效的。

“學術獨立，思想自由”是百年復旦的文化精要。作為一名復旦學子，把自己培養成一個有獨立思想內涵的人，這不單單是學校的要求，更是整個社會國家的期盼，是我們每個人不可推卸的責任。獨立的思想來源于生活經歷，來源于實踐積累，來源于對汲取知識的渴望，更來源于我們渴望掌握命運的不懈追求。當我們的內心充盈著知識的力量，在溝通的過程中傳遞著濃濃的思想文化從而影響他人時，這樣的溝通將是富有力量的。

生活中沒有溝通，就沒有快樂；事業中沒有溝通，就沒有成功；工作中沒有溝通，就沒有機遇。讓有效溝通成為我們通達彼此心靈的橋梁吧，締結友誼之花，鋪墊合作基石。讓有效溝通成為我們奮戰職場的有力武器吧，化無形言語為有形生產力，不斷創造價值。讓有效溝通成為我們改變成長軌跡的一個契機吧，建立自信，孕育思想。

生命不止，溝通不息。這將成為我們人生中的一個永恒課題。

我的演講結束，謝謝大家！

俞海寶

2102．10．21