作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教案小學數學全套篇一

第一單元 位置與方向(7課時)

一、教學內容

學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經積累了一些感性的經驗，并通過第一學年的學習，已經會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。

本單元在此基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。

例1使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

例2使學生知道地圖上的方向。

例3使學生會看簡單的路線圖(四個方向)，并能描述行走的路線。

例4使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

例5使學生會看簡單的路線圖(八個方向)，并能描述行走的路線。

二、教學目標

1.通過現實的數學活動，培養學生辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。

2.結合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3.使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

三、教學時間:7課時

第1課時

教學內容:例1及練習。

學習目標:

1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、培養學生良好的觀察能力。

教學重點:使學生認識東、南、西、北四個方向。

教具準備:東、南、西、北卡片

教學過程:

一、導入新課:

1、創造情景讓學生說說“前、后、左、右、向左、向右、向后轉”。

復習和感受方位。

2、組織學生活動:面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、師:“誰認得東、西、南、北方向?你是怎樣認識的?”

4、出示課題:東西南北

二、新知:

1、早晨，太陽從哪邊升起?引出東。

2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)

3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

4、組織全班活動，起立，指一指東和西。

指左邊練習表達:這邊是北。

指右邊:這邊是南。

練習用教室的北和南各有什么說一說?

5、完成書本填空和做一做:

出示例1掛圖:

*圖書館在操場的東面，體育館在操場的( )面。

教學樓在操場的( )面，大門在操場的( )面。

完成“做一做”

三、鞏固練習:

1、完成練習一第2題

先觀察，你從對話中了解到什么?(可以確定了兩個方向:北和西)

你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

2、在教室玩“走方向的游戲”。

3、小組討論:你怎樣記住我們學校的東西南北方向?各個方向各有什么?

4、小組討論:你怎樣記住我們南寧市的東西南北方向?(瑯東、西鄉塘、江南區、城北區)

5、背兒歌:

早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。

四、小結。

課外作業:認方向。

第2課時

教學內容:例2、例3及練習

目標:

1、使學生知道地圖上的方向。

2、使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

3、進一步培養學生的空間觀念。

重點:使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

過程:

一、復習:

1、匯報課外認方向的情況。

2、說說教室和校園的東西南北各有什么。

3、玩“認方向”的游戲。

二、新課:

(一)例2:

1、觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎?怎樣畫，能讓別人看懂方向?

2、學生同桌合作畫。

3、交流匯報:把學生畫的多種情況展示出來。

4、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣?(沒有統一的標準，太亂了。 )

5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。

現在，你能按這個要求畫出示意圖嗎?并注意標上“北”的方向。

6、學生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。

(二)例3:

1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的?(圖上標有)

2、兩個小朋友在做什么?

3、少年宮怎么走?請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎?

4、同桌互相說:

去體育館怎么走?

去醫院怎么走?

去商店怎么走?

去電影院怎么走?

三、鞏固練

1、認一認地圖上的方向:(掛圖)

2、做一做:

從圖上獲知“北”，根據“上北下南左西右東”練習指一指。

完成問題。

四、總結:

在這節課中你學會了什么?對今后的生活有什么幫助?

第3課時

教學內容:綜合練習

學習目標:

1、使學生進一步鞏固對東西南北方向的認識。

2、進一步熟練根據路線圖描述行走路線。

過程:

一、練習:

1、誰來說說前面兩節課的學習，你學會了什么?

2、老師給知一個方向(郵局在百貨大樓的東面)，學生說出其他的3個方向。

3、看圖說方位:出示掛圖，同桌互相說說誰在誰的哪一邊。

4、分組活動:送…回家(用東西南北卡片)

二、綜合練

1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據示意圖指出東西南北。

2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎?

3、第6頁第3題:

4、第7頁第4題:

觀察中國地圖，先找出“五岳”。

現在告訴你中岳是嵩山，你能根據這個說說其他的山分別是什么“岳”嗎?比一比，誰說得對!

講評。

5、引導學生閱讀:你知道嗎?

三、總結。

四、課后

在中國地圖上找一找東西南北著名的旅游區。

第4課時

教學內容:例4以及練習。

學習目標:

使學生能結合具體情境認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

重點:

使學生能結合具體情境認識東北、東南、西北、西南四個方向。

教、學具準備:指南針

過程:

一、復習:

1、畫一畫方向示意圖:

2、我們知道了這四個方向，那么，每兩個方向之間又稱為什么方向呢?今天我們一起來認識。

二、學習新知:

1、出示例4圖，觀察:多功能廳在哪兩個方向之間?

2、這個方向稱為“東北方向”。

3、我們知道了“東北方向”，你能說出下面的這幾個方向是什么嗎?

4、我們又認識了“東北、東南、西北、西南”，你打算怎樣記住這四個方向?請你把他們記下來。

5、請自己畫一個標有8個方向的方向示意圖。

6、觀察例4圖:請說說校園的東北、東南、西北、西南各有什么?

三、練習:

1、說說生活中什么時候會用到方位的知識?

2、第10頁第1題:在黑板上標出自己家的位置。

四、總結:

這節課中你有哪些收獲?你會用到這方面的知識嗎?

第5課時

內容:第9頁例5以及練習。

目標:

1、使學生會看簡單的路線圖(八個方向)，并能描述行走的路線。

2、培養學生的觀察能力和空間觀念。

重點:

使學生會看簡單的路線圖(八個方向)，并能描述行走的路線。

過程:

一、導入:

1、請用手勢指出你認識的8個方向，同桌互相看看指對了嗎?

2、老師說方向，你們就用手指向那邊方向:北、西南、東北、西、東北等。

3、出示中國地圖:請你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個地區。

二、新知:

1、出示例5掛圖:這是什么圖呢?(動物園導游圖)

請認一認圖上畫有哪些動物館?

2、請在圖中指出8個方向:

3、解決問題:

熊貓館位置?從大門出發可以怎樣走?

(在動物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。)

還可以怎樣走?也請你把行走路線描述出來。

指名到黑板的掛圖前說說行走路線。

同桌互相提問各個館的行走路線，比一比，誰說得準!

4、每個動物館的行走路線是不是唯一的?你能說出了幾條?你在說同一動物館而不同的幾條行走路線時，有什么發現嗎?

5、小結:如果從不同的路線走，說的`方向就有所不同了。

三、鞏固練習:

1、說一說，1路公共汽車的行車路線。

2、第10頁第2題:

全班讀題:熟悉小健的描述。

根據小健的描述，把那些游樂項目用序號標在適當的位置上。

講評。

四、總結:

收獲?指導學生對學習進行評價。

第6課時

內容:位置與方向的綜合練習

目標:

1、通過綜合練習，進一步培養學生辨認方向的意識、發展空間觀念。

2.使學生熟悉的認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

3.使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

重點:

認識8個方向、會看簡單的路線圖并能描述行走的路線。

過程:

一、練習:

1、說一說你認識的8個方向:同桌互相考一考。

2、畫出一個標有8個方向的方向示意圖，比一比，誰畫得準!

3、老師說方位，學生指出來。

二、綜合練習:

1、11頁第3題:

2、11頁第4題:

3、學生獨立完成12頁的第5題:

4、同桌合作完成12頁第6題。

三、總結:

這一單元的學習，你有什么收獲?對你的學習和生活有什么用處呢?還在什么地方有用呢?

第7課時(單元學習檢測)

數學三年級下冊第一單元“位置與方向”測試題

一、填空題:

1、我們認識了8個方向，是哪些呢?請在下面的括號里寫出來。

( )

2、地圖通常是按“上北( )，( )”來繪制的。

教案小學數學全套篇三

八年級數學全套知識點歸納

一.定義

1.一般地，如果一個正數x的平方等于a，即x2=a，那么這個正數x叫做a的算術平方根.a叫做被開方數。

2.一般地，如果一個數的平方等于a，那么這個數叫做a的平方根或二次方根，求一個數a的平方根的運算，叫做開平方。

3.一般地，如果一個數的立方等于a，那么這個數叫做a的立方根或三次方根，求一個數的立方根的運算，叫做開立方。

4.任何一個有理數都可以寫成有限小數或無限循環小數的形式.任何有限小數或無限循環小數也都是有理數。

5.無限不循環小數又叫無理數。

6.有理數和無理數統稱實數。

7.數軸上的點與實數一一對應.平面直角坐標系中與有序實數對之間也是一一對應的。

二.重點

1.平方與開平方互為逆運算。

2.正數的平方根有兩個，它們互為相反數，其中正的平方根就是這個數的算術平方根。

3.當被開方數的小數點向右每移動兩位，它的算術平方根的小數點就向右移動一位。

4.當被平方數小數點每向右移動三位，它的立方根小數點向右移動一位。

5.數a的相反數是-a[a為任意實數]，一個正實數的絕對值是它本身，一個負實數的絕對值是它的相反數;0的絕對值是0。

三.注意

1.被開方數一定是非負數。

2.0，1的算術平方根是它本身;0的平方根是0，負數沒有平方根;正數的立方根是正數，負數的立方根是負數，0的立方根是0。

3.帶根號的無理數的整數倍或幾分之幾仍是無理數;帶根號的數若開之后是有理數則是有理數;任何一個有理數都能寫成分數的形式。

初二數學必考知識點總結

(1)正比例函數：一般地，形如y=kx(k是常數，k?0)的函數，叫做正比例函數，其中k叫做比例系數;

(2)正比例函數圖像特征：一些過原點的直線;

(3)圖像性質：

①當k>0時，函數y=kx的圖像經過第一、三象限，從左向右上升，即隨著x的增大y也增大;②當k<0時，函數y=kx的圖像經過第二、四象限，從左向右下降，即隨著x的增大y反而減小;

(4)求正比例函數的解析式：已知一個非原點即可;

(5)畫正比例函數圖像：經過原點和點(1,k);(或另外一個非原點)

(6)一次函數：一般地，形如y=kx+b(k、b是常數，k?0)的函數，叫做一次函數;

(7)正比例函數是一種特殊的一次函數;(因為當b=0時，y=kx+b即為y=kx)

(8)一次函數圖像特征：一些直線;

(9)性質：

①y=kx與y=kx+b的傾斜程度一樣，y=kx+b可看成由y=kx平移|b|個單位長度而得;(當b>0，向上平移;當b<0，向下平移)

②當k>0時，直線y=kx+b由左至右上升，即y隨著x的增大而增大;

③當k<0時，直線y=kx+b由左至右下降，即y隨著x的增大而減小;

④當b>0時，直線y=kx+b與y軸正半軸有交點為(0，b);

⑤當b<0時，直線y=kx+b與y軸負半軸有交點為(0，b);

(10)求一次函數的解析式：即要求k與b的值;

(11)畫一次函數的圖像：已知兩點;

初二下冊每一章數學知識點總結

1.定義：形如y= (k為常數，k≠0)的函數稱為反比例函數。

2.其他形式 xy=k (k為常數，k≠0)都是。

3.圖像：反比例函數的圖像屬于雙曲線。

反比例函數的圖象既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形。

有兩條對稱軸：直線y=x和 y=-x。 對稱中心是：原點

3.性質:當k>0時雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限，在每個象限內y值隨x值的增大而減小。

當k<0時雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限，在每個象限內y值隨x值的增大而增大。

4.|k|的幾何意義：表示反比例函數圖像上的點向兩坐標軸

所作的垂線段與兩坐標軸圍成的矩形的面積。

第十八章 勾股定理

1.勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a，b，斜邊長為c，那么a2+b2=c2。

2.勾股定理逆定理：如果三角形三邊長a,b,c滿足a2+b2=c2。，那么這個三角形是直角三角形。

3.經過證明被確認正確的命題叫做定理。

我們把題設、結論正好相反的兩個命題叫做互逆命題。如果把其中一個叫做原命題，那么另一個叫做它的逆命題。(例：勾股定理與勾股定理逆定理)

第十九章 四邊形

平行四邊形定義：有兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

平行四邊形的性質：平行四邊形的對邊相等;

平行四邊形的對角相等。

平行四邊形的對角線互相平分初二下冊每一章數學知識點總結初二下冊每一章數學知識點總結。

平行四邊形的判定 1.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形

2.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形;

3.兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;

4.一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。

三角形的中位線平行于三角形的第三邊，且等于第三邊的一半。

直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。

矩形的定義：有一個角是直角的平行四邊形。

矩形的性質： 矩形的四個角都是直角;

矩形的對角線平分且相等。ac=bd

矩形判定定理： 1.有一個角是直角的平行四邊形叫做矩形。

2.對角線相等的平行四邊形是矩形。

3.有三個角是直角的四邊形是矩形。

菱形的定義 ：鄰邊相等的平行四邊形。

菱形的性質：菱形的四條邊都相等;

菱形的兩條對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角。

菱形的判定定理： 1.一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。

2.對角線互相垂直的平行四邊形是菱形。

3.四條邊相等的四邊形是菱形。

s菱形=1/2×ab(a、b為兩條對角線)

正方形定義：一個角是直角的菱形或鄰邊相等的矩形。

正方形的性質：四條邊都相等，四個角都是直角。 正方形既是矩形，又是菱形。

正方形判定定理：1.鄰邊相等的矩形是正方形。 2.有一個角是直角的菱形是正方形。

梯形的定義： 一組對邊平行，另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形。

直角梯形的定義：有一個角是直角的梯形

等腰梯形的定義：兩腰相等的梯形。

等腰梯形的性質：等腰梯形同一底邊上的兩個角相等;

等腰梯形的兩條對角線相等。

等腰梯形判定定理：同一底上兩個角相等的梯形是等腰梯形。

解梯形問題常用的輔助線：如圖

線段的重心就是線段的中點。平行四邊形的重心是它的兩條對角線的交點。 三角形的三條中線交于疑點，這一點就是三角形的重心。 寬和長的比是 (約為0.618)的矩形叫做黃金矩形初二下冊每一章數學知識點總結初中輔導。

第二十章 數據的分析

1.算術平均數：

2.加權平均數：加權平均數的計算公式。

權的理解:反映了某個數據在整個數據中的重要程度。

而是以比的或百分比的形式出現及頻數分布表求加權平均數的方法

3.將一組數據按照由小到大(或由大到小)的順序排列，如果數據的個數是奇數，則處于中間位置的數就是這組數據的中位數(median);如果數據的個數是偶數，則中間兩個數據的平均數就是這組數據的中位數。

4.一組數據中出現次數最多的數據就是這組數據的眾數(mode)。

5.一組數據中的最大數據與最小數據的差叫做這組數據的極差(range)。

6.方差越大，數據的波動越大;方差越小，數據的波動越小，就越穩定。

數據的收集與整理的步驟：1.收集數據 2.整理數據 3.描述數據 4.分析數據 5.撰寫調查報告 6.交流

7.平均數受極端值的影響眾數不受極端值的影響，這是一個優勢，中位數的計算很少不受極端值的影響。

教案小學數學全套篇四

1. 小呆騎在大牛身上，為什么大牛不吃草?答案：大牛是人

2. 什么照片看不出照的是誰?答案：x光片

3. 一個警察的兒子從來不叫這個警察為爸爸，為什么?答案：這個警察是個女的

4. 什么東西只能加，不能減?答案：年齡

5. 老張為什么能用自己的牙齒咬到自己的眼睛?答案：老張用自己的假牙

6. 小張把一東西給破了，人人卻為他叫好!為什么?答案：小張把案情給破了

7. 什么東西將一間屋子裝滿，人又能活動自如?答案：空氣和光

8. 世界上有那一種花通常夏天是冰冷的，冬天是溫熱的?答案：豆腐花

9. 為什么他在大街上撿了一個錢包而不上交?答案：錢包是他自己的

10. 既沒有生孩子、認領養子養女就先當上了娘，請問這是什么人?答案：新娘

11. 小李的家族從沒有遺傳病。可小李為什么會有兩顆心呢?答案：小李有8個月大的身孕了

12. 考試時，小光全部都抄小明的，為什么小明得到一百分，小光卻零分呢?答案：小光連名字都抄小明的

13. 永遠都不用充電，卻都顯示滿格的是什么?答案：螢火蟲

教案小學數學全套篇五

1. 怎么用兩個硬幣遮住一面鏡子?答案：把眼睛遮住

2. 為什么大象只有一只右耳朵?答案：每只大象都有一只右耳朵

3. 數字一到十兄弟中，誰最高，誰最矮?答案：三最高，二最矮(三長兩短)

4. 哪一個月有二十八天?答案：每個月都有28天

5. 誰是獸中之王?答案：動物園園長

6. 一對健康夫婦，為什么生出只有一只右眼的嬰兒?答案：每個人都只有一只右眼

7. 小明遇到了一個鬼，他不但不怕，還狠狠的鄙視了一下。為什么?答案：遇到小氣鬼(活人)

8. 什么床不能睡?答案：牙床

9. 地球以外是什么?答案：宇宙

10. 饃饃的爸爸的妹妹是什么?答案：蘑菇(饃姑)

11. 哪幾種動物最高?答案：豬，母狼，馬蜂(珠慕朗瑪峰)

12. 把各一只活著的雞和鵝放進冰箱里，為什么鵝沒死，雞也沒死呢?答案：冰箱沒插電

13. 什么東西不大,但卻可以裝下比它大得多的東西?答案：眼睛

教案小學數學全套篇六

1. 什么東西愈生氣，它便愈大?答案：脾氣

2. 兩只長約7cm的紅、黑螃蟹賽跑,誰會贏?答案：黑螃蟹,紅螃蟹是煮熟了的

3. 小王既不買票有沒有月票的為什么可以從起點坐到終點?答案：他是司機

4. 葫蘆娃洗頭發的時候，摘不摘頭上的小葫蘆?答案：摘。里面裝的是洗發水

5. 小紅與媽媽都在同一個班里上課，這是為什么?答案：媽媽是小紅的班主任

6. 什么門每個人都不想關它?答案：嗓門。嗓門關了，就變成啞巴了

7. 蝎子和螃蟹玩猜拳，為什么它們猜了兩天，還是分不出勝負呢?答案：可憐的兩個家伙只會出剪子

8. 哪顆牙齒是最后才長出來的?答案：假牙

9. 一個人受傷了，躺在馬路上，120來了為什么不救他?答案：那個人已經死了

10. 什么人每天靠運氣賺錢?答案：煤氣工人

教案小學數學全套篇七

小學美術第一冊全套教案（4-3）

課 ? ?題：綜合練習：背心制作

教學目標：

1通過綜合訓練培養學生的動手操作能力。

2運用學習的方法耐心大膽地剪貼制作背心。

3促進學生的左右腦協調發展。

教學重點：綜合訓練

教學難點：制作方法

教學過程：

直接入題

前幾節課我們學習了撕貼畫、剪貼畫，今天我們將學習用剪貼、撕貼的方法制作背心。（板書課題：綜合練習：背心制作）。

方法步驟

1. ?將大張的掛歷紙兩張粘貼形成一張長的大紙。

2. ?將粘貼好的掛歷紙對折。

3. ?用剪刀剪出領口和袖子。

4. ?在前胸和后背處粘貼圖案（可用撕貼畫的方法也可用剪貼的方法）

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供樣品資料，強調集體合作，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗

課 ? ?題：畫小熊

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圓形的方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫小熊。

3培養學生創造性思維，添加小熊身子和動作。

教學重點：小熊的特征

教學難點：添加身子和動作

教學過程：

直接入題

這節課我們學習畫可愛的小熊。（板書課題：畫小熊）。

分析特征

小熊的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗

課 ? ?題：畫熊貓

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圓形組合的.方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫熊貓。

3培養學生創造性思維，添加小熊貓身子和動作。

教學重點：熊貓的特征

教學難點：添加身子和動作

教學過程：

直接入題

這節課我們學習畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）。

分析特征

小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗

課 ? ?題：畫花貓

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圓形組合的方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫花貓。

3培養學生創造性思維，添加小熊身子和動作。

教學重點：花貓的特征

教學難點：添加身子和動作

教學過程：

直接入題

這節課我們學習畫可愛的花貓。（板書課題：畫花貓）。

分析特征

小花貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小鼻子。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗

課 ? ?題：畫玩具

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。

2通過觀察分析了解玩具的特征，概括基本形。

3初步認識形與形之間的關系，發展學生的創造性思維。

教學重點：玩具的特征

教學難點：形與形之間關系的認識

教學過程：

直接入題

這節課我們學習畫玩具（板書課題：畫玩具）。

觀察方法

從整體出發，認識大的形狀，對不規則的概括成近似的基本形。由于學生的認知水平的限制，應注意引導，學生往往只注意物體的結構，而忽視結構之間的相互關系，一種內在的關系，教師應該對學生加以引導，可采用幻燈復合片的形式說明問題，揭示事物相互聯系的實質。

以圓形概括玩具大猩猩的結構，包括方向、大小位置等。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗

課 ? ?題：畫獅子

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫獅子。

3培養學生創造性思維，添加獅子動作。

教學重點：獅子的特征

教學難點：添加身子和動作

教學過程：

談話導入

同學們！你們有沒有發現在我國古代建筑中，有一種動物經常出現在門前，它象一個衛士莊嚴地守在門前，你們知道這種動物是什么嗎？對了它就是獅子。下面我們來欣賞幾張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門前的大銅獅，它極其夸張地表現出雄師的威嚴和神圣。）。這節課我們學習畫可愛的獅子。（板書課題：畫獅子）。

分析特征

獅子的特征突出表現在它的頭部特征，頭可以概括成圓形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科動物的相同之處，上唇有胡須。前肢比較粗壯，后肢發達，雄師頭部的毛較長而且美麗。身體皮毛呈近似土黃-金黃色。

方法步驟

1. ?安排位置，確定頭部及身體的大小比例。

2. ?利用基本形概括獅子的形體特征。

3. ?用鉛筆輕松勾畫起稿。

4. ?用較重的顏色勾邊。

5. ?涂色。

6. ?調整、添加背景。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗

教案小學數學全套篇八

小學美術第一冊全套教案（4-4）

課??? 題：畫刺猬

教學目標：

1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。

3培養學生創造性思維，添加適當的背景。

教學重點：折線的節奏

教學難點：添加背景

教學過程（）：

談話導入

有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節課我們就來學習畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。

步驟方法

1.? 刺猬的身體可以概括成半圓形。

2.? 它身上的刺可用折線來概括。

3.? 在圖畫紙上確定位置。

4.? 先畫半原形。

5.? 然后畫折線，注意折線的`節奏。（可做單獨的畫線訓練）

6.? 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗

課??? 題：折紙與剪貼-孔雀

教學目標：

1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。

2學習折紙的基本方法并剪貼羽毛進行裝飾。

3培養學生動手動腦的好習慣。

教學重點：折紙的方法

教學難點：添加羽毛裝飾

教學過程（）：

談話導入

方法技巧

將彩色手工紙裁成正方形，折成扇子形，然后將尖的一端向上翻折，這樣頭與尾就折出來了，然后用彩色紙剪貼羽毛。（演示方法、步驟）

折紙方法：

1.? 將正方形的對角重合對折。

2.? 將正方形相鄰的兩條邊與對稱軸重合。

3.? 再一次重合。

4.? 翻折尖部。

5.? 再一次翻折尖部。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供范樣資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗

課??? 題：我愛動物

教學目標：

1通過教學使學生產生熱愛自然生態，保護動物的思想感情。

2綜合運用學習的方法并添加特征練習畫動物。

3培養學生創造性思維，添加適當的背景。

教學重點：運用基本形進行概括

教學難點：動物特征

教學過程（）：

欣賞導入

同學們！今天我們首先來欣賞一組動物的圖片，看你喜歡那些小動物，并請你們記住它們的特征，以便我們今天把它畫下來。

為學生提供大量的圖片和電視資料，挑選他們喜愛的小動物引導分析概括基本形，分析動物的特征。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供范樣資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

小學美術第一冊全套教案（4-1）

課??? 題：欣賞-孩子們的畫

教學目標：

1通過學習使學生掌握欣賞美術作品的方法。

2運用學習的方法欣賞作品。

3培養學生創造性思維。

教學重點：欣賞方法

教學難點：思維發散

教學過程（）：

談話導入

同學們！從今天開始，你們就成為小學生了。在小學里你們將學習很多的知識，其中就有我們今天學習的美術。在美術課上老師將教你們如何觀察事物，如何欣賞美的事物（作品），如何表現事物（創造作品），如何使用畫筆、剪刀等美術工具，使你們運用學習到的美術知識，用你們的聰明才智和靈活的雙手，來美化我們的生活。今天，老師首先教你們如何欣賞美術作品好嗎！

欣賞方法

初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品表面所反映出的東西，如：畫的是人、風景還是動物等等。

再讀作品：通過觀察作品，回想、聯想生活中自己的體驗、經驗等，尋找共鳴與差異。

細讀作品：觀察分析、琢磨作者運用了那些技巧、技法、材料（紙張、畫布、顏料……）

精讀作品：分析作者為什么要表現這些事物，與生活、時代背景相聯系，對作者所表現出來的思想情感的判斷，你自己是贊同還是反對，弄清自己欣賞、贊賞什么？反對、批評什么？

評價作品：用自己的觀點對作品的好與壞、成與敗、是與非進行評說。

范例引導

欣賞作品：教材第一頁《比高低》作者：杜藹恒

同學們！你們來看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一只長頸鹿、五只小猴子和椰子樹。你們都說對了，你們觀察的真仔細呀！（激發學生的學習興趣，使他們明確自己是學習的主體，增長主體意識）。

你們去過動物園嗎？啊！這么多的同學都去過，那你你們一定知道這些動物是什么樣子，誰能給大家講一講，你看到的這些動物都是什么樣子。（鼓勵孩子們講述自己的經歷、體驗和感受，注意讓多數的孩子都有發言的機會，不要用肯定的評價，在他們沒有說清楚的地方加以引導和啟發）。你還發現小作者所表現的和你觀察到的用什么不同？（注意引導學生的發散思維，適時給予心理上的激勵）。

你們在上學前，有很多的同學在幼兒園或少年宮學過畫畫是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什么方法畫的？對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨有的藝術表現方法，誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵學生自己講，教師做補充）。這種表現手法有那些特點呢？生動…（盡量讓孩子自己講）

你們都看過這兩種動物，它們誰高啊？那為什么小作者這樣畫呀？誰能根據作者的畫講一個小故事。（鼓勵孩子們有創造性講解，鼓勵創新，鼓勵求異，鼓勵有個性。）

實踐操作

選取富有代表性的作品，讓孩子們按照老師教的方法，自由欣賞，突出學生的主體作用，讓學生成為學習的主人，教師盡量少干預，教師可做答疑，控制教學的速度、氣氛。

課??? 題：形與色

教學目標：

1通過學習使學生認識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。

2學習執筆方法并運用學習的方法練習勾線與平涂。

3培養中國學習聯盟膽作畫的心理素質。

教學重點：認識常用色彩和基本形

教學難點：學習執筆方法掌握勾線與平涂的技巧

教學過程（）：

游戲導入

同學們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學說一說自己衣服的顏色好嗎？

認識色彩

認識常用的色彩如：紅、黃、藍、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）。

認識形狀

認識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點。區分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個三角形。再將三角形與方形組合構成梯形及平行四邊形。最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。（讓學生自己觀察、分析，教師加以引導的提示）

訓練方法

介紹兩種執筆方法，方法其一，寫字式的執筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持一定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求學生在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自己喜愛的色彩。

課??? 題：畫魚-圓形練習

教學目標：

1通過訓練使學生掌握圓形的方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫圓形的魚。

3培養學生創造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

教學重點：圓形畫法

教學難點：添加花紋

教學過程（）：

復習導入

同學們！上節課我們都學習了那些知識，你們還記得嗎？啊！我們學習過認識顏色，自由勾線和涂色，和認識了基本形對吧！誰還記得這個形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區別（最大的特點）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢！（注意鼓勵學生調動學習積極性）

兩筆由上而下順向運筆????? 兩筆由下而上逆向運筆????? ??一筆順向運筆（逆向）

①畫圓形可采用兩種方法，按運筆次數來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運筆，另一種逆向運筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。

②生活中都有那些東西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓學生的思維最大限度發散，激發他們的創造欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習）

③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓學生說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？學生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓學生在自己的畫紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）

⑤大多數的學生勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才能把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓學生充分發表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復合變化花紋和顏色）。

⑥在學生們完成上述步驟之后，如果還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

課??? 題：畫燕魚-三角形練習

教學目標：

1通過訓練使學生掌握三角形的方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫燕魚。

3培養學生創造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。

教學重點：三角形畫法

教學難點：添加花紋

教學過程（）：

直接入題

同學們，這節課我們來學習用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習）

研究探討

教師一邊在黑板上示范，讓學生用手在空中畫，之后讓學生說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。

怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個位置上比較，讓學生說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？學生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結束時讓學生在自己的畫紙上勾畫。（巡視、指導，注意因材施教）

大多數的學生勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才能把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓學生充分發表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復合變化花紋和顏色）。

在學生們完成上述步驟之后，如果還有時間讓他們添加些水草、氣泡等。

課??? 題：畫電視機-方形練習

教學目標：

1通過訓練使學生掌握方形的方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫電視機。

3培養學生創造性思維，添加精彩的電視節目。

教學重點：方形畫法

教學難點：添加精彩的電視節目

教學過程（）：

揭示課題

這節課我們來學習畫電視機，板書課題：畫電視機

思考分析

大家想一想電視機的外形是什么形的？方形怎樣畫呢？讓幾名學生到前面黑板上畫，然后教師總結歸納他們的畫法。

實踐操作

①在畫紙上安排位置（可以滲透構圖一詞）。

②勾畫方形。

③添加電視機特征。

④添加精彩的電視節目。

⑤涂色。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗。

課??? 題：畫大汽車-組合練習

教學目標：

1通過訓練使學生靈活勾畫基本形。

2運用學習的方法并添加特征練習畫大汽車。

3培養學生創造性思維，添加乘客與街道。

教學重點：方形畫法

教學難點：添加精彩的電視節目

教學過程（）：

復習導入

前幾節課我們學習了方形、圓形、三角形的畫法，以及利用這幾個基本形勾畫事物。這節課我們要利用這幾個基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習）

觀察研究

（出示圖片）請學生們仔細觀察，從汽車整體來觀察側面可以概括成什么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓學生細致觀察并說出來）

方法演示

①安排位置（構圖）。

②勾畫長方形（車身）。

③添加兩個圓形（車輪）

④添加車窗、車燈等。

⑤涂色（幻燈片復合）。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經驗。

教案小學數學全套篇十

【課標要求】

1、結合實例，了解遙感在資源普查、環境和災害監測中的應用。

2、舉例說出全球定位系統在定位導航中的應用。

3、運用有關資料，了解地理信息系統在城市管理中的功能。

4、了解數字地球的含義。

【教材分析】

隨著社會的發展，rs、gps、gis等地理信息技術的大眾化應用已成為趨勢，也給地理學科發展帶來了一次好的機遇，同時也是高考的必考點，因此應該高度重視該節內容。

【教學目標】

知識與技能

1、了解遙感、全球定位系統、地理信息系統的原理，以及數字地球的含義。

2、舉例說明遙感、全球定位系統、地理信息系統在區域地理環境研究中的應用。

過程與方法

1、運用資料分析問題和圖表對比方法。

2、嘗試小組合作進行資料、圖像查找。

情感、態度與價值觀

1、培養學生對地理信息技術進行探究的興趣。

2、培養學生分析問題、解決實際問題的能力。

3、進行愛國主義思想教育，以增強學生的民族自豪感。

【教學重點】

1、遙感、全球定位系統、地理信息系統的原理，以及數字地球的含義。

2、遙感、全球定位系統、地理信息系統在區域地理環境研究中的應用。

【教學難點】

1、遙感、全球定位系統、地理信息系統的原理，以及數字地球的含義。

2、遙感、全球定位系統、地理信息系統在區域地理環境研究中的應用。

【教學方法】比較法、圖示分析法、圖示法等

【教具準備】多媒體課件

【課時安排】3課時

【第一課時】

(新課引入)在區域的研究中不僅有定性的研究方法，還有定量的研究方法，其中地理信息技術在區域發展的研究中發揮著越來越重要的作用。今天我們就來學習有關地理信息技術的知識及其在區域地理環境研究中的應用。

【板書】一、地理信息技術

1.概念：指獲取、管理、分析和應用地理空間信息的現代技術的總稱。

2.主要包括：遙感(rs)、全球定位系統(gps)和地理信息系統(gis)

3.應用——廣泛應用于區域地理環境研究

資源調查、環境監測、自然災害防御監測、國土資源管理、國土開發規劃

gps汽車導航、空間信息網站、城市多媒體地理信息系統等。獲取管理分析應用rsgpsgis區域地理

自然災害防御檢測國土開發規劃

【板書】二、遙感(rs)

1.概念：在航空器(如飛機、高空氣球)或航天器(如人造衛星)上利用一定的技術裝備，對地表物體進行遠距離的感知。

2.遙感的關鍵裝置——傳感器

⑴作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數據磁帶記錄下來，傳送到地面接收站。

⑵工作原理：地面物體的種類、性質、環境條件的不同，其反射和輻射的電磁波也各不相同。

3.遙感技術的主要環節和功能

4、特點(優點)：

①精度高、質量高、效率高，且節省人力、財力。

(講解)在區域地理研究中，遙感已成為重要的手段和方法。傳統的工作方法經常是從點、線實地觀測入手，逐漸過渡到面上的分析研究。運用遙感技術，則可以首先從面上的區域分析研究入手，然后有重點地選擇若干點、線進行野外驗證和檢查。這樣，不僅可以提高研究工作的精度和質量，而且節省人力、財力，提高效率。

②遙感信息作為重要的信息源，為區域地理環境研究從定性到定量、從靜態到動態、從過程到模式的轉化和發展，提供了條件。

(講解)區域地理環境研究的前提是獲取地理信息。例如，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴張、海岸的侵蝕、湖泊的消長，等等。

5、應用范圍：資源調查、環境監測、自然災害防御監測等領域。

(講解)在區域地理環境研究中,遙感廣泛應用于資源凋查、環境監測、自然災害防御監測等領域。遙感技術的應用范圍很廣。

案例介紹：

洞庭湖及荊江地區飛機、衛星遙感影像對洪水監測

19夏秋，長江流域發生了罕見的大洪水，中科院遙感所等科研部門，利用飛機遙感監測和衛星遙感監測技術，對洞庭湖及荊江地區洪災情況進行監測，在很短的時間內獲得了較全面的資料，給抗洪決策提供了科學依據，為奪取抗洪斗爭立了大功。

區域地理環境研究的前提是獲取地理信息。例如，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴張、海岸的侵蝕、湖泊的消長，等等。在區域地理環境研究中,遙感廣泛應用于資源凋查、環境監測、自然災害防御監測等領域。

遙感技術的應用范圍很廣。除了以上介紹的森林火災、洪水監測外，還廣泛應用于農業、地質、海洋研究、環境監測等許多方面。而且我國的遙感技術也已經在世界上具地位。

閱讀遙感在農業方面的應用通過這個材料，使學生了解如下問題：

1.遙感在農業方面的應用主要包括上地資源調查、土地利用現狀調查、病蟲害和農業生態環境調查及監測，以及農作物長勢監測和估產等方面。

2.遙感在土地資源與土壤調查中應用廣泛。

3.作物估產是體現遙感在農業方面綜合應用的例證。

思考

1.從監測的范圍、速度，人力和財力的投入等方面看，遙感具有哪些特點?點撥：范圍更廣、速度更快、需要人力更少、財力投入少。

2.有人說：遙感是人的視力的延伸。

教案小學數學全套篇十一

課題一、認真上好體育課

課型：理論技能課。課時：4課時。

學情分析：讓學生知道為什么要知道要上好體育課，對今后素質提高的作用起到基

礎的作用，在教學過程中堅持以學生為主，充分發揮學生的主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學生知道上體育課的要求及身體素質健康的好處與提高學生操作技能。

教學目標：

一、情感目標：

通過和諧教學，與學生建立民主、平等的交流，使學生感到學習愉快，注意力集中，思維活躍。

二、過程與方法：

1、教師在黑板上板書相關的《認真上好體育課》的主要知識點。 2、教師在授課時邊講授邊示范，邊指導學生學習。

三、知識目標：

1、培養學生掌握體育與健康的意義。

2、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎。

教學的重點、難點：

1、掌握好課前、課上、課后的要求。

2、學好上體育課的心理素質，養成自我鍛煉身體的好習慣。

教學資源與準備：

1、準備好相關教學資料及教材。

2、教師選用相關的教室及場地。

教學過程描述：

一、學生先整隊，做徒手操，報告人數，師生問好。

二、學生聽教師講解內容。

讓學生了解體育課是學生學習的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學生知道體育課是由老師指導，大家活動、做游戲、跑等各種身體練習課。

三、教學的主要運用：

運用“講述講授”與“示范”相結合的教學方法，讓學生邊看、邊聽、邊練習，記住今后上體育課的要求。

板書： 認真上好體育課 1、課前要求：

(1)缺席要請假，(2)整理好服裝， (3)提前到上課場地。 2、課上要求：

(1)站隊要快、靜、齊， (2)練習要認真。

(3)聽講課不要走神， (4)上課要遵守紀律。 3、課后要求：（三不要）

(1)不要大量喝水， (2)不要在天熱時用涼水沖身， (3)不要立刻吃食物。

交流評價與作業：

1、作業：要識記上體育課的課前、課上、課后要求。

2、師生總結與評價。

3、師生再。

4、下課

反思：這課是兒童初學的“引導課”理論內容，對兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課，因此要引導兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參與豐富多樣的練習活動，可以達到提高身體各種活動功能和增強健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認真學習，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。

教案小學數學全套篇十二

學生知識現狀的分析：

小學一年級的教學內容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。體育鍛煉與健康的基本知識與技能很不標準，我們要進一步的教學，給學生進行練習，為學生提高技能，增強身體健康，打下良好的基礎。

本學期教學的主要任務和要求：

本學期使學生獲得一些運動和健康的`基礎知識，初步學習和完成簡單的組合動作，提高運動技能，對隊列與隊形，正確的動作資勢，身體體重良好的鍛煉，練習坐位體前屈、立定跳遠達標，并引導學生形成積極向上，團結合作，競爭進取的精神。

重點與難點：

重點：練習坐位體前屈、50米、立定跳遠達標。

難點：通過游戲發展學生身體靈敏、協調性、耐力和體能，以及體育運動方法與技巧。

提高教學質量的措施：

建立和諧的師生關系，創新教學方法，讓學生在快樂中學習，得到知識與建康的提高。

目的：

通過體育基礎知識與游戲相結合的學習，培養學生鍛煉身體的學習興趣，提高學生學習體育運動的技能技巧；利用游戲來融合體育知識與技能，提高學習能力，正確引導學生建立人生觀、思想觀，使學生養成正確的道德觀。

任務：

全面促進學生的身心健康，培養學生運動技能與技巧，樹立好正確的人生觀、世界觀，獻身體育事業，提高學生的全面素質。

教案小學數學全套篇十三

一、能源概述

1、概念:凡是能夠提供某種形式能量的物質或物質的運動，統稱為能源。

2、分類：

(1)按形成和來源分類：

①來自太陽輻射的能量:煤、石油、天然氣、太陽能、生物能、水能、風能等。

②來自地球內部的能量:地熱、核能。

③來自月球、太陽對地球的引力而形成的潮汐能。

(2)按利用的技術狀況分類：

①常規能源:被人類利用多年，現在仍大規模使用的能源，如煤、石油、天然氣、水能、生物能。

②近若干年才被利用的能源，如核能、地熱、海洋能、太陽能、沼氣;或過去利用過，現在又有新的利用方式的能源，如風能。

(3)按性質分類：

①可再生能源:使用后仍可更新或再生的能源，如太陽能、水能、生物能、風能等。

②非可再生能源:是經過地質作用在億萬年中形成的，開采以后，短期內無法恢復的能源，如煤、石油、天然氣、核能等。

二、礦產資源利用中存在的問題及解決措施

1、存在的問題：濫采、濫用礦產資源，造成礦產資源的浪費甚至枯竭，廢棄物處理不當，使環境受到污2、解決措施：合理開發和利用，加強勘探，跨區域調配，調整產業結構，提高資源的利用率，開展礦區土地復墾等。

三、世界能源問題

世界能源生產和消費存在地區差異。煤炭、石油、天然氣等常規能源主要分布在北半球，以俄羅斯、中國、美國、加拿大和英國為代表。南半球常規能源豐富的國家主要有南非、澳大利亞等。從總體上來說，發展中國家能源的生產量大于消費量，而發達國家消費量大于生產量，存在著嚴重的不平衡性和不合理性。新能源的開發和利用目前主要集中在發達國家。以核能為例，美國發電總量，法國能源消費構成中，核能所占比例。我國核工業經過20多年的發展，取得了顯著成績，核電設計建設和運營水平明顯提高，核電工業基礎已初步形成。目前形成了浙江秦山、廣東大亞灣和江蘇田灣三個核電基地。

世界上能源完全自給的國家為數甚少，主要有俄羅斯、加拿大和英國。中東是世界的石油產區和出口區，主要出口到西歐、美國和日本，其中繞道好望角的海上航線被西方國家稱為“海上生命線”。由于石油比煤炭更容易運輸，更容易使用，發熱量更高，而且基本是無灰燃料，所以世界能源消費構成中目前是以石油為主，將來還是以石油為主。中國現在是以煤炭為主，將來還是以煤炭為主，這是由中國的基本國情所決定的，因為中國煤炭資源分布廣，儲量大，開采和使用都比較方便。而石油儲量有限，除了可作為燃料，更應作為化工原料。

無論是世界還是中國，目前能源消費構成中都是以常規能源為主。但對于中國來說，除了繼續保持和發揮煤炭的優勢以外，還應大力開發水力資源，因地制宜地開發新能源，以能源結構的多樣化促進經濟的快速、良性發展。

四、關注我國目前的能源問題

近幾年我國經濟發展很快，我國成為第二大石油進口國，能源問題成為我國經濟發展的重要問題。我國目前不僅1/3以上的石油消費需要進口，而且由于生產發展對電力的需求過大，導致電力需求出現較大缺口，為彌補電力供給不足，緩解近兩年的電荒，各地紛紛增加了發電機組和發電量，增加了對電煤的需求，從而使煤價不斷上揚。因此，在新的歷史條件下，開發能源、保護資源已成為我國經濟建設過程中的當務之急。

緩解我國能源資源與經濟社會發展的矛盾，必須立足國內，提高能源資源利用效率，一要堅決實行“開發和節約并舉，把節約放在首位”的方針;二要抓緊制定專項規劃;三要大力發展循環經濟;四要加強礦產資源的開發管理;五要大力倡導節約能源資源的生產方式和消費方式，加快建設節約型社會。另外，還要積極開展“能源外交”，從多渠道拓展我國的能源供應。