作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教案包括哪些部分內容篇一

1．禮尚往來的原則

人們的潛意識中，最有威力、影響力的就是一種禮尚往來原則。比如當我們到水果攤買水果時，我們看到很好吃的橘子或蘋果，這時賣水果的老板會剝一個橘子，或者是切一片蘋果讓你嘗一嘗。你因為嘗了他的水果，一不小心就會買它一斤或是兩斤。你到百貨公司購物時有些促銷員會請你嘗一瓶牛奶，你會覺得很不錯，你會買上一大瓶的牛奶，這就是禮尚往來原則。別人對我們所做的事情使得我們也很想替對方做點事。這種心理狀況，通常稱之為互惠原則，你對我好，我也要對你更好，這是一種社會與文化的規范，當別人給我們幫忙的時候，我們就希望也能夠為別人做點什么來予以回報。同樣，我們在和顧客達成交易的關系時，也別忘了在適當的時機，帶一些有紀念性的用品，或者說有一些小東西送給顧客，顧客會覺得，你在重視他。當你需要一些信息時，我相信這個顧客也會告訴你，買了你的產品以后，用得怎么樣，他也會把一些信息全都告訴給你，同時他也會把你的競爭對手的一些信息告訴給你。所以每次當你幫顧客的忙，那位顧客就會感覺到自己也應該替你做些什么似的，每當你對顧客要求做個什么讓步，顧客內心就會感到對你好像有種虧欠，增進你倆的關系，就有了做成下一次生意的可能。這叫做禮尚往來原則。

2．承諾與慣性原則

在心理學上，影響人們動機與說服力的一個最重要的因素叫做承諾慣性原則。它是指人們對過去做過的事情有一種強烈連貫性的需求，希望維持一切舊有的形式，使用承諾來擴充觀念。顧客有一種什么樣的習慣，或者說他有什么樣的舊的做法，做事的方法或處理事物的一些態度，你要掌握這種慣性的原則。這個承諾慣性的原則就是我們怎么樣更進一步地與我們的顧客相處，以及找到顧客內心里一種需要層次的提升。

3．社會認同原則

威力無窮的潛意識影響稱之為社會認同原則。購買某個產品和服務的人數深深地影響著客戶的購買決策。如果你與顧客關系處理得很好，這時公司又開發了一個新的產品，當你到顧客那里時，也可以用這種方法告訴顧客，“你看我們的產品還沒有上市就已經有很多顧客向我們訂了單子，你看這是某某報紙對我們這個商品的報道，社會對我們的評價都不錯??”當他看到這樣的一個東西或者一個信息時，他會覺得，“嗯，不錯，人家都買了，我也應該買”，這叫做社會認同原則。也就是購買某產品或者服務的人數深深地影響客戶的購買決策。

4．同類認同

假如你今天的顧客是個醫生，都在使用這個產品，或接受這樣的服務，那你給護士推銷，護士也可以接受。假如律師都用這種產品，那你向其他的律師再推銷這種產品時，其他律師也會接受，這就叫社會認同。

5．使用者的證言

這也是促使顧客購買產品的一種因素，利用曾經買過我們的產品的人，或使用我們產品的人，用他們的一些見證，告訴我們的顧客，這也是影響顧客購買決定的一種方法。當然你必須要

取得一份現有顧客的名單，他們用了我們的產品以后，看看他們的一些感覺。

6．喜愛原則

比如一種化妝品，某某明星在用，所以我也想去用它，因為我喜歡那個明星；那個明星穿什么樣的衣服，我也想買什么樣的衣服，目前很多促銷廣告，都找一些名人，也就是在運用這種喜愛原則，去激發顧客采取購買行動。

7．友誼原則

客戶介紹的潛在客戶比全新的顧客更為有利，因為它的成功幾率是全新顧客的15倍，一個拔尖的銷售人員，他永遠知道在培養他的老顧客，同時他也不斷地開發他的新顧客，而新顧客的開發來源，最好的方法就是由老顧客介紹。而這種老顧客的介紹，就是人們在運用友誼的原則。

今天的售后服務并不是顧客已經買了你的東西，你去給他做服務，而是在建立一種和諧的人際關系。顧客還沒有買你的東西之前，你可以用這些原則，是在促進顧客更相信你的產品，更相信你。而買過產品的人，你也要讓他更進一步地跟你維持一種更信賴的關系。

恰當時機的感謝函

1．初次訪問的顧客反應不錯時

我們要在適當的時期致以感謝函，一個顧客無論有沒有做購買的決定，有沒有買你的東西都不重要，重要的是要在訪問的時候顧客反映不錯，這就需要你在拜訪過后馬上要發感謝函給他，現在的感謝函的方法都很簡便，電子郵件幾分鐘就過去了，可以省下你很多的時間。

2．簽訂契約的時候

當你與顧客見面或顧客買了東西以后，你一定要心存感恩的心態，感謝顧客。客戶的第一印象來自于銷售人員。你的服裝儀容是不是很好，甚至于當你和顧客寒喧的時候，你是否謙恭有禮，是否讓人感覺到你很專業，都會影響印象分。所以要記住，你今天在做銷售：①首先在推銷你自己；②在銷售商品的效用，也就是在替顧客解決問題。

銷售商品的效用或價值時，下一個階段是銷售商品、銷售你的服務，所以你在寫感謝函的時候，一定要把這種心存感恩的心境告訴你的顧客，因為每個人都有一種感覺，當你寫了一封信給他，或者說是寄一張賀卡給他時，他通常是不太容易把它忘掉的，這樣可以加深顧客對你的一種信任。

3．承蒙顧客幫忙時

還有一種需要寫感謝函的情形是承蒙顧客幫忙時，去拜訪顧客，不管他是否買過你的產品，但是他會在禮尚往來的觸動之下，雖然他沒有買你的東西，就是因為你一點小小的禮物送給他，他會覺得心里有點內疚，所以他一定會幫你的忙，雖然說他買過了，或者說并沒有買你的公司的產品，但是他也會幫你忙，你還是不要忘記，永遠心存感恩，致以感謝函。

4．從旅游地向平日惠顧的顧客致謝

你可以告訴你的顧客，什么地方休閑不錯，可以提供給顧客；什么地方有一場足球賽，你有票，會在什么時候叫快遞給他送過去??這樣顧客就覺得，有這么一個人，時時在關心著他，他一定很感動。同時，你也會收到很多回饋、很多關心。你去玩的時候，你別忘了帶回一些小紀念品送給你的顧客，這樣可以增加你和顧客之間一種信賴的關系。

視察銷售后的狀況

對于購買你的商品的客戶，你要經常做回訪，直到顧客使用熟練為止。在還沒有熟練之前，顧客總會遇到許多問題，特別是那些機械一類的東西，使用一段時間之后需要更換零部件，所以你要做經常性的售后訪問。對于消費型產品，有必要調查顧客的使用情況，這些都是比較重要的問題。

提供最新的情報

為顧客提供經營情報，介紹公司的新產品、新服務項目，都需要在做售后服務時去做，這等于不斷地與客戶建立良好的關系。要善于運用禮尚往來、承諾友誼等種原則，在為顧客提供公司新產品、新服務的經營情報的同時，還可以從顧客那里以得到很多有關其它公司的情報。

將顧客組織化

人際關系的好壞會直接影響到我們的銷售，如果今天我們沒有把顧客的關系處理得很好的話，我們將會失掉很多生意。上一講講過，通過顧客介紹的客戶的成交率是普通顧客的15倍，所以如何將顧客組織化將成為一個重要的問題。

1．建立影響力中心

每個顧客都有很多的朋友，我們都希望顧客介紹給我們更多他周邊的一些人，有時候相處很好的顧客會把他的一些親戚和朋友也介紹過來購買產品，這樣就建立了影響力中心。

2．舉辦研討會

選擇一個適當的時機，將使用過你的產品的顧客請來參加研討會，請他們為公司提合理化建議，同時也可以讓這些顧客去認識更多的人，這是一項利人利己的工作。舉辦研討會最主要的目的，就是讓這些顧客相互認識，同時也是你對顧客真誠的一種展現。

誠懇的作為商討對象

1．從頭到尾

對顧客所說的話要從頭到尾耐心地聽。一般人如果聽到對方重復話題，不免都想阻止對方，于是就說“我知道了”，不想讓對方再說下去。但是請你一定把這些反復的話當作重要的環節來耐心地聽完。

2．聽出真意

在與顧客談話的過程中或者是了解、商討對策的過程中，你要注意地去聽，聽出顧客真正的用意在哪里，看他們有什么不滿或者抱怨的情形。如果你遇到的顧客表達可能不是特別好，或他講話方面可能有一些結巴，但是你一定要有耐心，讓顧客把他的問題說出來，聽出真意。出說不便或不敢說的話才是重要的。

3．讓顧客想出對策

如果商品問題實在沒有辦法解決，也可以讓顧客幫你想出對策。當你用心去為顧客服務，用心地關心顧客，顧客會謝謝你，還會做出更大、更好的回饋，為你想出最好的解決煩惱的對策來。

處理不滿的要訣

◆要耐心傾聽

◆不要辯解，只需認錯

◆了解顧客不滿的原因

1．要耐心傾聽

顧客購買你的東西，總是有不滿意的時候，所以常常會打電話到公司告訴我們他對這個事情不滿。無論是打電話還是當面跟你說，永遠記住，不要爭辯，要耐心地傾聽，盡量地學會多聽別人的，然后在適當時機才表達你的觀點。

2．不要辯解，只需認錯

千萬不要和你的顧客發脾氣，要學會控制情緒，做一個高eq的銷售人員。顧客可能很生氣，但是你一定要耐心地接受，不要做過分地辯解，只需要認錯。“我非常了解您的情形，同時我可以感受到您對我們的服務的關心，因為您希望我們好，所以您才會告訴我們。”尊重顧客是一個稱職的銷售人員必須具備的素質，即使你知道這個顧客的誤會，或者是平白無故地被這個顧客給罵了，你仍然要靜靜傾聽顧客吐苦水，有時在你耐心地傾聽之中，顧客的怒氣就消了，對顧客的不滿也就不知不覺解決了。許多人在顧客尚未表露不滿時，就很焦急地想找借口應付他，如果你一再地辯解，顧客會情緒性地產生反感。他的不滿一旦嚴重表現出來，就會帶走更多的顧客。

3．了解不滿的原因

由于商品本身的問題而引來的不滿，只要直接替顧客解決了就沒事了。

表現不滿型就是發牢騷的那種類型，在不滿的情緒中產生情感對立，就會有這種情形發生。所以你要靜下心來，傾聽顧客吐苦水是最好的方法。

自我表現型就是利用問題發生的機會，夸耀自己的立場是一種不滿的做法。你只要讓他感覺到被尊重，一切就ok。

撒嬌依賴型，這一種顧客說，“哎呀，你們都是這樣。”就好像很希望銷售人員再對他好一點。這種顧客不是不滿，他只是想找機會跟你接近。

提高自己的口才

提高你的口才，提高感性原則很重要，要學會觀察人，要學習別人的長處。你的顧客也是你的老師。要學會善于思考，思考的簡單方式就是自問自答，“我這樣做對嗎、可以滿足別人、有沒有要改進的地方？”平時要多觀察、多探聽、多閱讀、多交談，鍛煉自己的口才，然后把這些零碎的片斷組合起來，經分析后提煉一些更有品質的內容。提高應對的能力就需要模仿那些有經驗的人，看看他們是怎么做的，你同時要反復地練習，才能提高自己的口才。

磨練自己

①請教別人，說出你自己的缺點

②努力使缺點改變成優點

“有志者，事竟成”。在銷售的過程中，接近了客戶，認識了客戶，給顧客介紹產品，讓顧客購買產品，讓顧客付款，與顧客建立良好的關系??在每一次與顧客的接觸中有意識地磨練自己，不斷學習別人的長處，努力克服自己的缺點。今天的每一次經驗積累，都是為了明天更好的起點。

本講

總結

課程意義

在競爭激烈的銷售市場上，精確掌握銷售循環前、中、后的銷售技巧與全方位的客戶服務，是贏得最佳商機的關鍵。本課程由臺灣著名行銷大師劉敏興主講，從銷售的基本理論方法、實戰技巧到銷售的十大步驟、銷售人員的自我管理，為銷售人員專業技能訓練提供了一整套的解決方案。如果你要掌握銷售人員應具備的正確與基礎的技巧，并吸收專家和成功者的經驗與智慧，以資借鑒，減少自己摸索的時間、精力和犯錯的機會，那就快走近我們的課程，唯有行動才能解決問題

教案包括哪些部分內容篇二

企業vi設計包括哪些部分？

我們常常會聽到對企業形象進行vi設計，那么什么是vi，又包括哪些部分呢？網站管家和大家分享一下。

vi設計，在這里我們主要討論企業的vi設計，包括企業標志、字體、色彩、圖案等，形成一個體系，可以在企業進行宣傳的時候提升企業形象，加深用戶對企業的印象。

企業標志，通過一個圖標將企業的特點進行展示，這就要求標志的設計不僅要有沖擊力還要和企業的文化相契合，同時要便于在各個平臺、媒體展示，這就對設計者有一定的要求，企業設計需要找例如德恒文化這樣的專業的設計機構。

企業標準字體，承接企業標志，規定統一的字體，要求字形正確、富于美感并易于識讀，在字體的線條粗細處理和筆劃結構上要盡量清晰簡化和富有裝飾感。

色彩，很多企業都有自己標志性的色彩，例如農業銀行是綠色的、德恒文化是紅色的，擁有獨特的顏色會更加便于用戶識別。

除了上面所說的幾點，企業吉祥物、口號等都是vi的一部分，想要把企業一整套的vi設計好需要德恒文化這樣的企業進行設計，今天網站管家就為大家介紹這些，更多企業形象宣傳介紹請訪問德恒文化。

德恒文化（原創）

教案包括哪些部分內容篇三

培訓計劃方案一般包括哪些部分？

首先來說并不是給員工進行培訓就能是提高績效的整體水平。對于許多情況給員工漲工資或者升職效果更實際。公司要培訓的目的首先還是要明確清楚的，到底是要通過培訓來提高什么。培訓最好保證大家的心態是接受自己提升而不是隨便應付，要不真是吃力不討好的事。

制定培訓計劃的步驟：

1、進行培訓需求分析

公司如果確定必須要進行培訓，那可以通過每個部門的具體情況進行分析。例如針對某個部門可以針對員工平時實際情況的業績考核記錄，或者前期進行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓，或者是調查員工自己想要什么樣的培訓。（實際中這一步就是很麻煩的，而且也需要很長的時間。）

2、工作崗位說明

例如招聘專員的崗位，首先的知道這個崗位需要做什么事情，搜集簡歷、打電話通知、接待??根據這些來明確如果對這類人進行培訓是培訓的內容里面要包括什么內容，哪些不需要。（這一步的情況是根據上一步中我們需求里面調查的情況）

3、工作任務分析

不同工作崗位所工作的內容不同，需要專業知識的培訓或者是部門出現一些情況，就是需要我們解決的??所以這一步就是明確具體部門工作人員根據實際情況，他們對培訓提出的要求。

4、培訓內容排序

之前的前三步當中我們進行了許多的調查，所需要的培訓可能比較多，那就是根據哪些是比較緊急的或者重要的來進行排序，確定先進行哪些培訓。（這一步如果各部門配合的并不是很好，就省略了；根據經理的要求排一排序）

5、描述培訓目標

把第二步里面要求的進行轉化，也就是需要什么我們培訓什么，但是之后我們要有一個目標，到底要干什么，也是保證培訓的有效性。不要培訓之后就結束了，費錢有費時間，大家還抱怨。

6、設計培訓內容

如果公司就想自己做的話，那就是確定具體的培訓項目和要培訓的內容，老師以及教材都確定好。

7、設計培訓方法

就是根據不同的員工組成，例如各部門的主管，我們集中進行培訓，如果就是讓他們提升領導能力，那就是選案例分析法，課堂中進行角色扮演的形式來分析案例解決問題??或者如果對一個銷售小組進行培訓，平時就加班沒時間，那就選擇一個時間段集中培訓，時間短而且內容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實踐一邊教??（就是不同的員工組成，不同的工作時間情況要選擇不同的方法）

8、設計評估標準

這個非常重要經常被忽略。專業的找些專家來測評，培訓之前確定好什么結果是達到預計標準的，也就是培訓是有效的。簡單說我們自己做的一些方法，一種是做個簡單的試卷（看具體情況，很多人都有意見就算了）；評估表一定要，對培訓的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請他們說出自己的意見以備以后來改正

員工培訓方案怎么做？培訓計劃怎么寫呀

一，新員工培訓目的二，新員工培訓程序

三，新員工培訓內容

四，新員工培訓反饋與考核

五，新員工培訓教材-

六，新員工培訓項目實施方案

寫清楚這幾項就好了。

更快適應公司

? 讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感

? 使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關系

? 培訓新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法

一、新員工培訓程序

三、新員工培訓內容

1． 就職前培訓（部門經理負責）

到職前：

? 致新員工歡迎信（人力資源部負責）

? 讓本部門其他員工知道新員工的到來

? 準備好新員工辦公場所、辦公用品

? 準備好給新員工培訓的部門內訓資料

? 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師

? 準備好布置給新員工的第一項工作任務

2． 部門崗位培訓（部門經理負責）

到職后第一天：

? 到人力資源部報到，進行新員工須知培訓（人力資源部負責）

? 到部門報到，經理代表全體部門員工歡迎新員工到來

? 介紹新員工認識本部門員工，參觀世貿商城

? 部門結構與功能介紹、部門內的特殊規定

? 新員工工作描述、職責要求

? 討論新員工的第一項工作任務

? 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐

到職后第五天：

? 一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現的問題，回答新員工的提問。? 對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績效目標

? 設定下次績效考核的時間

到職后第三十天

? 部門經理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現，填寫評價表

到職后第九十天

? 人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現，是否合適現在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。

3．公司整體培訓：（人力資源部負責--不定期）

? 公司歷史與愿景、公司組織架構、主要業務

? 公司政策與福利、公司相關程序、績效考核

? 公司各部門功能介紹、公司培訓計劃與程序

? 公司整體培訓資料的發放，回答新員工提出的問題

四、新員工培訓反饋與考核

? 崗位培訓反饋表（到職后一周內）

? 公司整體培訓當場評估表（培訓當天）

? 公司整體培訓考核表（培訓當天）

? 新員工試用期內表現評估表（到職后30天）

? 新員工試用期績效考核表

五、新員工培訓教材

? 各部門內訓教材

? 新員工培訓須知

? 公司整體培訓教材

六、新員工培訓項目實施方案

? 首先在公司內部宣傳“新員工培訓方案”，通過多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度

? 每個部門推薦本部門的培訓講師

? 對推薦出來的內部培訓師進行培訓師培訓

? 給每個部門印發“新員工培訓實施方案”資料

? 各部門從2003年1月開始實施部門新員工培訓方案

? 每一位新員工必須完成一套“新員工培訓”表格

? 根據新員工人數，公司不定期實施整體的新員工培訓

? 在整個公司內進行部門之間的部門功能培訓

如何制定培訓計劃

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一、什么是培訓計劃

所謂培訓計劃是按照一定的邏輯順序排列的記錄，它是從組織的戰略出發，在全面、客觀的培訓需求分析基礎上做出的對培訓時間、培訓地點、培訓者、培訓對象、培訓方式和培訓內容等的預先系統設定。培訓計劃必須滿足組織及員工兩方面的需求，兼顧組織資源條件及員工素質基礎，并充分考慮人才培養的超前性及培訓結果的不確定性。

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二、培訓預算

1、預算的確定 在制定培訓計劃時，首先要考慮預算問題。

2、預算的分配 雖然在確定培訓預算時，可能會采用人均培訓預算的方式，但是在預算的分配時，往往不會人均平攤。

3、解決預算與計劃的沖突 培訓預算往往會與培訓計劃產生沖突，最主要的沖突是培訓預算無法完成培訓計劃所涉及的培訓，當然也會有培訓預算費用花不完的情況。

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三、培訓分類

1、培訓類型 根據培訓的內容不同，我們可以將不同培訓項目歸納為不同的培訓類型，這樣更有利于對培訓進行統一安排和管理，節約企業資源。

2、培訓方式 對于不同的培訓項目，我們可以采取不同的培訓方式。大體而言，我們可以將培訓方式分為以下六類：

3、培訓級別 根據培訓的范圍不同，我們可以將培訓分為公司級培訓和部門級培訓兩類。

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四、培訓計劃的制定

1.根據各職位所應擔負的職責（key responsibilities）、主要工作成果（kra，key results area）、所需工作技能（skill-required）及績效（performance），跟各職系訓練發展委員會訪談確認各職位在職期間各階段的訓練需求（到職3個月，到職12個月，到職24個月），設定在公司工作個人訓練需求定義的基礎（各職位職責，主要工作成果及應具備之工作技能）。職位訓練課程設計，同時應考慮管理系統，或特定客戶要求。由各職系教育訓練功能委員會依照訓練需求，設計開發訓練課程，確定訓練課程內容，并培養內部講師。2.用人單位主管從員工所處職位的功能別訓練需求出發，根據員工的個人能力特點及績效表現，給員工設定個人訓練發展計劃，生成員工的個人訓練課

表，包含個人應上課程，研修方式（必修/必選/選修/免修）及課程到期時間《新進、3個月、12個月、24個月等）。

五、制定培訓計劃的步驟第一步、確認培訓與人力發展預算。制訂培訓計劃工作的最佳的起點是確認公司將有多少預算要分配于培訓和人力發展。在不確定是否有足夠的經費支持的情況下，制訂任何綜合培訓計劃都是沒有意義的。通常培訓預算都是由公司決策層決定的，但是hr應該通過向決策層呈現出為培訓投資的“建議書”，說明為什么公司應該花錢培訓, 公司將得到什么回報。在不同行業，公司的培訓預算的差異可能很大, 但通常外資企業的培訓預算在營業額的1% ~ 1.5%。hr需要管理的是培訓預算被有效地使用，并給公司帶來效益。第二步、分析員工評價數據。公司的評價體系應該要求經理們和員工討論個人的培訓需求。如果你公司的評價體系做不到這一點, 說明公司的評價體系不夠科學，需要改善這一個功能。這是關于“誰還需要培訓什么”的主要信息來源。當然，也可能有時會被公司指定,為了實施新的質量或生產系統而進行全員培訓。hr的職責是負責收集所有的培訓需求, 有時可能會被部門經理要求給些建議, 指出目前有什么類型的培訓是最適合部門經理的下屬員工。第三步、制訂課程需求單。根據培訓需求，列出一個單子, 上面列明用來匹配培訓需求的所有種類的培訓課程。這可能是一個很長的清單，包含了針對少數員工的個性化的培訓需求(甚至是一個單獨的個人)，當然也包含了許多人都想參加的共性化的培訓需求。第四步、修訂符合預算的清單。經常會遇到的情況是總培訓需求量將超出培訓預算。在這種情況下,我們需要進行先后排序,并決定哪些課程將會運行和哪些課程不會。最好辦法是通過咨詢部門經理，給他們一個機會說哪些培訓是最重要的。培訓專家何守中認為基本的考慮是使培訓投入為公司達到最佳績效產出。哪些課程可能對參訓員工績效產生最積極的影響,進而提升公司的總體績。如果某些有需求的培訓無法安排, 提出改需求的員工應該得到回應。hr應考慮是否有任何其他方式來滿足需求, 例如通過崗位傳幫帶或者輪崗去完成知識傳遞。第五步、確定培訓的供應方。當我們有了最終版的課程清單，接下來我們需要決定如何去尋找這些培訓的供應方。首先是決定使用內部講師還是聘請外部講師的。內部講師的好處是成本較低, 而且有時比外部講師優秀(因為內部講師更了解組織現狀和流程)。然而，有時內部無法找到講授某個課程的專家, 這時就必須尋找外部講師。另外, 對于許多類型的管理培訓(尤其是高管培訓)外部講師比內部講師往往有更多的可信度, 這就是我們通常說的“外來的和尚好念經”。這樣說并不一定公平, 但確實存在這種現象。第六步、制訂和分發開課時間表。人力資源部應該制訂一份包含所有計劃運營培訓的開課時間表, 列明開課的時間和地點。一種通常的做法是制作一本包含的相關

信息的小冊子, 例如課程描述。這本小冊子將被分發給所有的部門作為一份參考文件(在某些組織將拷貝給所有員工)。第七步、為那些培訓安排后勤保障。培訓的后勤保障需要確保：我們有地方運營該課程(不管在內部或外部)、學員住宿(如果需要的話)和所有的設備和設施, 如活動掛圖、記號筆、投影機等。我們還要確保教材的復印件可供給每個參訓者。這聽起來很平常, 但常常出錯的往往就是這些方面。最好的做法是假定會出差錯，二次確認我們的后勤安排, 特別是如果我們使用酒店或其他一些外部的地點進行培訓時。第八步、安排課程對應的參訓人員。即使這看起來像一個簡單的任務，安排課程對應的參訓人員有時可能會有困難。基本上我們要告知的參訓人員預訂的培訓地點，送他們參加培訓，告訴他們去哪兒, 什么時候到, 也許還要建議他們帶計算器或在培訓前完成一份問卷。公司通常提前兩或三個月通知培訓報名，以便參訓人可以安排好他們的時間表,在培訓日時有時間參加。很常見的情況是,一些參訓者在最后一刻取消報名(通常是由于工作的壓力), 所以要有備選學員可以候補空余的培訓名額。第九步、分析課后評估，并據此采取行動。我們希望我們的培訓投資盡可能有效。就像任何其它的投資, 我們應該評估我們取得的結果。最明了的方式是讓參訓者上完每門課程后都填寫課程評估表格。所有評估表格應由hr作為對講師的授課質量檢查。有持續好評代表這門課程取得了成果。如果有持續劣評的課程, 就要利用這些數據來決定什么需要改變(內容、持續時間或主持人等等), 采取行動改變以令到課程為參訓人員進行優化提升。其他的評價課程方法，可以通過要求一線經理讓參訓人員在每個培訓之后舉行一個培訓小結會。參訓人員在課后反饋他們將如何運用所學到他們的工作中去。這是一個非常有效的方法, 但hr需要說服一線經理來做這件事情。

編輯本段

六、培訓計劃的制定的七大原則

原則一：培訓計劃必須首先從公司經營出發，“好看”更要“有用”；原則二：更多的人參與，將獲得更多的支持；原則三：培訓計劃的制定必須要進行培訓需求調查；原則四：在計劃制定過程中，應考慮設計不同的學習方式來適應員工的需要和個體差異；原則五：盡可能多的得到公司最高管理層和各部門主管承諾及足夠的資源來支持各項具體培訓計劃，尤其是學員培訓時間上的承諾；原則六：提高培訓效率要采取一些積極性的措施；原則七：注重培訓細節；原則八：注重培訓內容。

編輯本段

七、影響培訓計劃制定的因素

在制定培訓計劃時，必須顧及以下的因素：

1、員工的參與讓員工參與設計和決定培訓計劃，除了加深員工

對培訓的了解外，還能增加他們對培訓計劃的興趣和承諾。此外，員工的參與可使課程設計更切合員工的真實需要。

2、管理者的參與各部門主管對于部門內員工的能力及所需何種培訓，通常較負責培訓計劃者或最高管理階層更清楚，故他們的參與、支持及協助，對計劃的成功有很大的幫助。

3、時間在制定培訓計劃時，必須準確預測培訓所需

時間及該段時間內人手調動是否有可能影響組織的運作。編排課程及培訓方法必須嚴格依照預先擬訂的時間表執行。

4、成本培訓計劃必須符合組織的資源限制。有些計劃可能很理想，但如果需要龐大的培訓經費，就不是每個組織都負擔得起的。能否確保經費的來源和能否合理地分配和使用經費，不僅直接關系到培訓的規模、水平及程度，而且也關系到培訓者與學員能否有很好的心態來對待培訓

教案包括哪些部分內容篇四

教案包括哪些內容

【篇1：一個完整的教案應該包括的內容】

一份完整的教案的具體內容包括以下幾項：

一．課題（課題名稱）

二．

教學

三．課型（說明屬新授課，還是復習課）

四．課時（說明屬第幾課時）

五．教學重點

（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六．教學難點

（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）

七．教學方法

要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維

八．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

十．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十一．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：

（一）導入新課

1．溫故而知新，提問復習上節內容 2．設計新穎活潑，精當概括。3．怎樣進行，復習那些內容？

4．提問那些學生，需用多少時間等。

教案實例

（二）講授新課

1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。2．怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

（三）鞏固練習

1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。2．怎樣進行，誰上黑板板演？ 3．需要多少時間？

（四）歸納小結 1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2．需用多少時間？

（五）作業安排

1．布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋

新任教師2班劉瓊 2014.11.21

【篇2：教案編寫包括哪些內容？】

教案，也稱課時計劃，教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。有的教案還列有教具和現代化教學手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業題、板書設計和課后自我分析等項目。

（一）基本要求

2、編寫教案應以課程的教學大綱為依據，在深入鉆研教材

3、教案的編制主要按課時進行，有的是1課時，有的是2至3課時。

（二）基本內容

教案的基本內容包括授課內容、教學目的和要求、教學重點和難點、教學方法、教學手段、教學過程組織等。

1、教學目的：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，達到預期的效果。

2、教學內容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。

3、教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學輔導法、練習法等。在課堂中一般是幾種教學方法的綜合運用。

4、多媒體使用：包括多媒體、投影、影像、課件等。

5、教學過程：教案要對課堂每一環節進行設計，制定出具體時間，如復習舊課、導入新課、重點和難點內容的講解、課間提問學生內容、作業的布置及對本節課的歸納總結等。

6、課后自我總結分析：是對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環節的設計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生互動活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析，為以后的教學提供經驗和素材。

在這幾個因素中，教學過程設計是整個教案的主體部分，既體現出教學活動的邏輯程序，又要劃分出若干環節或步驟，并考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板書的協調等等，充分反映教師教學設計思想，體現教師的教學經驗和風格。

【篇3：完整的課堂教學設計主要包括以下幾個環節】

完整的課堂教學設計主要包括以下幾個環節： 1.教學目標設計；

2.根據學生已有水平確定教學起點設計； 3.教學內容設計；

4.教學方法和教學媒體選用設計； 5.教學評價設計；

6.課堂教學結構設計。

上述幾個環節是互相聯系的。其中教學目標的設計是課堂教學設計的起點，它對課堂教學的發展起著調整和控制作用，制約著課堂教學設計的方向。學生的已有水平是進行課堂教學的“內在條件”，在進行課堂教學設計時必須確定學習者的已有水平，確定向教學目標努力的起點，并據此設計相應的外部條件。這些外部條件包括教學內容的組織安排，教學方法和教學媒體的選用及課堂教學結構的安排等。這些外部條件的設計要與學習者的內在條件有機地配合起來，從而優化地達成教學目標。課堂教學設計是一項系統設計，在設計過程中，我們必須考慮到課堂教學系統各要素以及整個過程中各環節之間的聯系，只有這樣，才能獲得最好的方案。

（一）科學、合理地確定課堂教學目標

科學、合理地確定課堂教學目標是進行課堂教學設計時必須正確處理的首要問題。所謂教學目標是指教學活動的指向或預期的學習者行為改變的結果。這里所說的行為改變，包括知識、智力、情感、身體素質等各個方面。教學目標是課堂教學的出發點和歸宿，對課堂教學活動起著調整和控制作用。現實表明，對課堂教學目標認識不清，沒有看到它是進行教學活動首先應該明確而又必須全面貫徹的問題，是導致課堂教學質量低下的原因之一。所以課堂教學活動必須有明確的教學目標，課堂教學設計應從目標開始，我們必須重視教學目標的選定和準確的.（二）根據學生已有水平確定教學起點設計

要了解學生心理發展的一般特點。心理學研究表明，不同年齡階段的學生表現出不同的心理發展水平及特征，表現出不同的學習能力和學習特點。以思維的發展為例，小學生以具體形象思維為主，初中生處于具體形象思維向抽象思維過渡的階段，而高中生的抽象邏輯思維則有了很大發展。在進行課堂教學設計時對這些一般的特點必須加以考慮，這對于教學方法、媒體的選擇十分重要。除了了解不同年齡階段兒童發展的共同特征外，學生的個性特征包括氣質、性格、能力等幾個方面，教師也應了解。我們研究學生發展中的共性與個性兩個方面，目的在于根據學生的特點確定教學目標，選擇相應的教學方法和教學媒體，安排不同的課堂教學結構，也就是說安排適合于學生“內在條件”的外部條件。

（三）教學內容設計

教學內容的設計過程也就是教師認真鉆研教科書，選擇組織講授內容的過程。教學內容集中體現在教科書中。但是，由于教科書的編排和編寫要受到書面形式等諸多因素的制約，總是存在著一定的局限性，如往往偏于顧及知識的邏輯結構，難以更多顧及學生的認知結構。為達成教學目標，教師不可能原封不動的將教材搬給學生或不加指導的任憑學生自發學習，而要根據教學目標的要求，結合學生的實際水平，對教材進行科學的再加工，對教材進行取舍、補充、簡化，重新選擇有利于目標達成的材料。所選的材料要具有科學性、思想性、啟發性，并有一定的深度和廣度。根據教學目標選定了教學內容后，就需要對這些內容進行恰當的安排，使之既合乎學科知識本身內在的邏輯序列，又合乎學生認識發展的順序，從而把教材的知識結構和學生的認知結構很好地結合起來。只有這樣，才能使學生快速有效地掌握知識，順利地達到目標。

（四）教學方法和教學媒體的選用設計

教學方法和教學媒體兩者是緊密關聯的。一方面，無論哪一種教學方法都需要媒體的配合，教學方法具有物質性的特點。所謂教學方法的物質性也就是它對教學媒體的依賴性，這是不以人的意志為轉移的。另一方面媒體的使用必須貫穿一定的教學方法。教學方法和教學媒體是互為作用的，任何一方不恰當，均會影響課堂教學效果。

（五）教學評價的設計 在一切系統中都存在著信息反饋，沒有信息反饋，系統就無法實現有目的的最佳的運動。課堂教學作為一個動態系統，要有序的達到既定的教學目標，也必須在經常的調控中才能實現。教學評價就是對課堂教學系統實施調節與控制的必要手段和重要依據。（六）課堂教學結構的設計

前文已談過如何確定教學目標、分析和組織教學內容，以及教學方法和教學媒體的選擇、教學評價的設計等，但歸根結底都要回到具體的課堂教學結構上來。所謂課堂教學結構是教學系統諸要素在課堂教學中的組合形式，是課堂教學各個環節相互關系與聯系的具體體現。課堂教學結構的設計也是課堂教學設計的重要一

在進行課堂教學結構設計時必須注意具體問題具體分析。教學目標不同，學生特點不同，學科內容不同，具體的課堂教學結構的程式也就有所不同，一定要從實際出發，使課堂教學結構具有鮮明的針對性和有效的適應性。

教案包括哪些部分內容篇五

設備機械部分維修包括哪些方面？

機械設備管理制度

一、總則：

1．機械設備管理的基本任務是：合理裝備、安全使用、服務生產，為保證工程質量，加快施工進度，提高生產效益，取良好經濟效益創造條件。

2．搞好機械設備管理的基本原則是：尊重科學、規范管理、安全第一、預防為主。

二、機械設備管理的臺帳檔案

1．項目部設備員負責所在項目經理部的機械設備技術資料的建檔設帳，其中《機械設備登記卡》、《施工設備組織計劃》、《施工設備維修計劃》、《施工設備購置申請表》、《施工設備報廢申請表》一式二份，一份自存，一份報工程處備案。

2．機械設備臺帳應包括下列內容：

（1）設備的名稱、類別、數量、統一編號；

（2）設備的購習買日期：

（3）產品合格證及生產許可證（復印件及其他證明材料）；

（4）使用說明書等技術資料；

（5）操作人員當班記錄，維修、保養、自檢記錄；

（6）《大、中型設備安裝、拆卸方案》，《施工設備驗收單》及《安裝驗收報告》；

（7）各設備操作人員資格證明材料。

（8）《機械設備登記卡》、《施工設備購置申請表》、《施工設備報廢申請表》、《機械設備檢查評定表》、《施工設備驗收單》、《設備運轉當班記錄》、《施工設備配置計劃》、《施工設備檢修計劃》、《設備維修記錄》。

凡設備技術資料[（2）、（3）、（4）]丟失或不全，由生產科組織對設備狀況進行鑒定、評定，填寫《早期購置機械設備技術檔案補辦表》，作為設備技術檔案存檔。

三、

1．設備標識應制作統一的標識牌，分為“大、中型施工設備”、“小型施工設備”及“施工機具”三類。

2．標識牌應按要求填寫。項目部設備員應將由生產科施工設備技術監督員組織的每三個月對設備進行一次檢查的檢查結果填入設備標識牌的“檢驗狀態”一欄中，檢查結果分為：“合格、不合格、停用”，同時施工設備技術監督員將檢查情況填入《機械設備檢查評定表》中。

3．標識牌應固定在設備較明顯的部位。

四、機械設備的組織

1．凡屬新開工工程，項目部應先根據該工程實際情況編寫《施工設備組織計劃》，并報生產科施工設備技術監督員審批、備案。

2．項目部設備來源可分為“新購、調配、自有、租憑”。

3．項目部需購置新的大、中型設備時，生產科施工設備技術監督員配合項目經理部設備員填寫《設備購置申請表》，報集團公司審批。公司設備站根據施工設備生產需要統一購置。

五、機械設備的使用管理

1．機械設備使用的日常管理由項目部負責，即貫徹“誰使用，誰管理”的原則。質安處負責技術指導和監督檢察工作。

2．各項目部的設備員應具備機械設備基礎知識和一定的設備管理經驗。

3．機械設備使用應按規定配備足夠的工作人員（操作人員、指揮人員及維修人員）。操作人員必須按規定持證上崗。

4．機械設備使用的工作人員應能勝任所擔任的工作，熟悉所使用的設備性能特點和維護、保養要求。

5．所有機械設備的使用應按照使用說明書的規定要求進行，嚴禁超負荷運轉。

6．所有機械設備在使用期間要按《設備保養規程》的規定做好日常保養、小修、中修等維護保養工作，嚴禁帶病運轉。

7．機械設備的操作、維修人員應認真做好《設備運轉當班記錄》及《設備維修記錄》。各項目部的設備員應經常檢查《設備運轉當班記錄》的填寫情況，并做好收集歸檔工作。

七、施工設備的保養、維修

1．施工設備的保養由項目經理部設備員組織操作人員、維修人員按各類《機械設備保養規程》進行，并由操作人和設備員分別填入《設備運轉當班記錄》和《設備維修記錄》中。

2．《施工設備檢修計劃》由項目經理設備員部根據《各類機械設備保養規程》編制，并報施工設備技術監督員審核、備案。

3．施工設備的檢修，由工地結合實際情況，按《施工設備檢修計劃》進行，日常維修工作由設備員組織進行，所有維修工作，設備員均要填寫《設備維修記錄》。

八、設備的安裝、拆卸、運輸

1．小型施工設備的安裝、拆卸、運輸，由項目部按設備使用說明書的要求標明行；項目部設備員應做好相應記錄。

2．大、中型設備進場后由生產科施工設備技術監督員組織驗收，驗收合格后，方可投入；安裝、使用，并由施工設備技術監督員將驗收結果填入《施工設備驗收單》中。

3．大、中型施工設備、工程設備的安裝、拆卸工作應由專業隊伍來完成，并事先由選定的專業隊伍制定安裝、拆卸方案，報生產科設備技術負責人審批。若拆裝工作由非本公司隊伍來承擔，應先由生產科進行評審，評審通過后，方可承擔拆裝工作。

4．大、中型施工設備的運輸，按《物資搬運操作規程》執行。

5．大、中型施工設備、工程設備安裝完畢后，應由生產科施工設備技術監督員組織，按有關標準對安裝質量進行驗收，并由施工設備技術監督員填寫相應的《安裝驗收記錄表》，驗收合格后方可投入使用。

九、機械設備的停用管理

1．中途停工的工程使用的機械設備應做好保護工作，小型設備應清潔、維修好進倉；大型設備應定期（一般一個月一次）做維護保養工作。

2．工程結束后，所有機械設備應盡快組織進倉，進倉后根據設備狀況做好維修保養工作。

3．因工程停工停止使用半年以上的大型機械設備，恢復使用之前應安照國家有關標準進行試驗。

十、機械設備的報廢批準。

1．機械設備凡是屬下列情況之一，應予報廢：

（1）主要機構部件已嚴重損壞，即使修理，其工作能力仍然達不到技術要求和不能保證安全生產的；

（2）修理費用過高，在經濟上不如更新合算的；

（3）因意外災害或事故，機械設備受到嚴重損壞，已無法修復的；

（4）技術性能落、能耗高、沒有改造價值的；

（5）國家規定淘汰機型或超過使用年限，且無配件來源的。

2．應予報廢的機械設備，項目經理部應填寫《機械設備報廢申請表》，送生產科施工設備技術監督員審查、備案。大、中機械設備要送主管生產副經理審批。

3．報廢了的機械設備不得再投入使用。

教案包括哪些部分內容篇六

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土地開發補償款包括哪些部分

國家在進行一些工程建設的時候，如大面積種植水稻。需要對一些土地進行開發，那么就需要對土地使用者進行補償，那么土地開發補償款包括哪些部分?對于這個問題，贏了網小編在下文就為大家淺要的分析一下，希望對大家有所幫助。

(一)土地開發補償款包括哪些部分?

土地開發補償費是指乙方向甲方支付的對甲方進行該宗地開發建設所發生的前期費用、拆遷費用、工程費用、管理費用及資金利息等土地一級開發費用的補償。

土地開發補償費不包括(但不限于)以下內容：

1、毛地價。

2、宗地(含代征地)范圍內開發項目按規定應配套的人防工程建設、綠化工程費用。

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3、宗地內因乙方建設而需向有關部門交納的城市基礎設施配套費等費用。

4、在組織出讓宗地項目開發建設中涉及到應由乙方交納的有關稅費。

5、宗地內的市政建設費用。

6、其他應由乙方支付的費用。(二)土地開發補償協議

甲 方：_________

乙 方：_________

_________(以下簡稱“甲方”)與_________(以下簡稱“乙方”)，本著平等自愿、誠實信用、互利互惠的原則，根據國家和_________市有關法律、法規和文件規定，經過友好協商，就“_________地塊“(以下簡稱“宗地“)的有關土地開發補償事宜達成如下協議。

第一條 宗地基本情況

一、宗地位置：

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宗地位于_________，四至范圍是：北臨_________，西臨_________，南至_________，東臨_________。

二、宗地規劃用地條件：

根據_________市規委《規劃意見書》(_________規_________號)規定，出讓宗地的主要規劃條件是：

規劃建設用地使用性質：公建;

建筑使用性質：酒店、會展中心、商業;

規劃建設用地面積約：_________平方米;

城市公共綠化用地面積約：_________平方米;

建筑控制規模：≤_________平方米;

建筑控制高度：≤_________米;

容積率：≤_________;

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建筑密度：≤_________%;

綠地率：≥_________%。

該宗地為乙方通過_________市土地交易市場摘牌競得土地。宗地詳細規劃技術指標參見《規劃意見書》(_________規_________號)。宗地最終面積和四至范圍以_________市規劃委員會核發的《規劃意見書》(_________規_________號)和《撥地釘樁測量成果報告書》(_________撥地_________號)為準。

第二條 雙方權利義務

為保證項目建設順利進行，明確甲、乙雙方各自的權利、義務如下：

一、甲方權利、義務

1、負責按本協議第六條約定的時間和標準向乙方提供土地。

2、負責完成宗地內建筑物和構筑物的拆遷，做到土地平整。

3、甲方負責宗地各項市政設施建設達到以下標準：

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(1)通路：北臨_________，東臨_________，西臨_________，南面為_________。

(2)供電：_________供電公司規劃建設110千伏變電站一座，預計2017年建成投入使用，甲方建設10千伏開閉站一所及其上電源，110千伏變電站建設期間由甲方負責解決過渡電源，形式為單路10千伏送至臨時開閉站。

(3)通訊：_________地區建有中國_________集團_________市通訊公司10萬門電話局一座。同時在基地_________號地規劃建設通信公司5000門模塊局一座，基地規劃路上設電信管道支線。現有設備能滿足辦公及生產生活需求。

(4)供水：由_________與_________接入市政自來水管網，基地內各條規劃市政路均鋪設輸配水管道。

(5)排水：排水為雨、污分流，分別排至市政雨水干管和污水干管，現有排水設施能滿足生產需求;雨水流入規劃_________，污水集中至_________污水處理廠。

(6)供熱：乙方自行采用天然氣或電力解決供熱。

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(7)供氣：甲方在基地_________號地塊建設天然氣高、中壓調壓站一座，_________、_________建有中壓天然氣管線。

(8)供中水：基地各規劃路均建有中水輸送管道。

4、負責進行甲方拆遷、施工范圍內的場地管理。

5、甲方在進行拆遷、市政建設時不得違反國家法律、法規、規章的規定。

6、甲方在進行建設工程時，甲方或其委托的工程建設單位應對由于施工引起的相鄰地段內有關的明溝、上下水道、電纜、其他管理設施及乙方建筑物等的破壞及時修復或重新敷設，并承擔相關費用。

7、甲方負責協助乙方進行施工臨時用水、臨時用電的報裝。

二、乙方權利、義務：

1、按本協議規定向甲方支付土地開發補償費。

2、按本協議第七條約定，在接到甲方發出的進地通知后即開始承擔

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接收地塊的現場管理。

3、負責施工臨時用水、臨時用電的報裝并承擔相關費用。

4、負責宗地紅線內房屋的開發建設和紅線內市政管線、綠化、景觀等項目的投資建設和管理維護。

5、根據甲方提供市政規劃設計條件，辦理以下市政接用事宜：

(1)負責辦理道路接順或路口改移等事宜并承擔相關費用。

(2)負責辦理上水接用等事宜并承擔相關費用。

(3)負責辦理燃氣閥室和與市政燃氣接口事宜，并承擔相關費用。

(4)負責辦理雨、污水接線等事宜并承擔相關費用。

(5)負責辦理正式用電的報裝、從開閉站接線、接電等事宜并承擔相關費用。

(6)負責向有關電信運營商申請語音及數據傳輸等電信業務及與市政接口等建設事宜并承擔相關費用。

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(7)負責與排水集團接洽市政接口和宗地紅線內所有中水設施的設計和建設，并承擔相關費用。

6、對宗地的使用不得違背國家法律、法規、規章及該宗地《_________市國有土地使用權出讓合同》的規定。

7、乙方在宗地內進行建筑工程施工時，乙方或其委托的工程建設單位應對由于施工引起的紅線外有關道路、市政管線設施及建筑物等的破壞及時修復或重新建設，并承擔相應的費用。

8、對甲方在宗地紅線外的施工提供必要的支持和配合。

第三條 土地開發補償費的內容

一、土地開發補償費是指乙方向甲方支付的對甲方進行該宗地開發建設所發生的前期費用、拆遷費用、工程費用、管理費用及資金利息等土地一級開發費用的補償。

二、土地開發補償費不包括(但不限于)以下內容：

1、毛地價。

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2、宗地(含代征地)范圍內開發項目按規定應配套的人防工程建設、綠化工程費用。

3、宗地內因乙方建設而需向有關部門交納的城市基礎設施配套費等費用。

4、在組織出讓宗地項目開發建設中涉及到應由乙方交納的有關稅費。

5、宗地內的市政建設費用。

6、其他應由乙方支付的費用。

第四條 土地開發補償費的支付

一、乙方應向甲方支付的宗地土地開發補償費為：人民幣_________(大寫)元整(小寫：￥_________萬元)。

二、甲乙雙方協商確定，乙方分伍期按以下約定向甲方支付土地開發補償費：

1、本補償協議簽訂之日起10日內，乙方向甲方支付土地開發補償費

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總額的30%，即人民幣 _________(大寫)元整(小寫：￥_________萬元)，其中，土地開發補償費總額的_________%作為定金，即人民幣人民幣 _________(大寫)元整(小寫：￥_________萬元)。

2、甲方按照乙方提出的進地申請向乙方發出進地通知后10日內，乙方再向甲方支付補償費的15%，即人民幣_________(大寫)元整(小寫：￥_________萬元)。

3、本補償協議簽訂之日起12個月內，乙方再向甲方支付補償費的20%，人民幣_________(大寫)元整(小寫：￥_________萬元)。

4、本補償協議簽訂之日起18個月內，乙方再向甲方支付補償費的25%，即人民幣_________(大寫)元整(小寫：￥_________萬元)。

5、本補償協議簽訂之日起24個月內，乙方再向甲方支付補償費的10%，即人民幣人民幣_________(大寫)元整(小寫：￥_________萬元)。

三、除非甲乙雙方另有約定，乙方應在本協議規定的付款期限內，將各期土地開發補償費匯入甲方指定的銀行帳號內，付款時間以該銀行帳號收到款項時為準。

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第五條 銀行帳號

甲方開戶銀行：_________

戶名：_________

帳號：_________

甲方銀行帳號如有變化，應在變更之日起10日內，以書面形式通知乙方，乙方以收到該書面通知為準，乙方不對因甲方未按時通知而造成的延期付款承擔責任。

第六條 交付土地的期限及標準

一、乙方按照其與_________市國土資源局所簽訂的《_________市國有土地使用權出讓合同》和本協議的約定，在支付完30%的土地開發費及出示_________市國土資源局出具的第一筆土地出讓金收據后，可向甲方遞交進地申請。甲方在接到進地申請后的180天內向乙方發出進地通知，并以“三通一平“方式，向乙方交付該宗地全部建設用地。“三通“是指提供施工車輛主要進出道路路由、施工臨時用水源頭、施工臨時用電源頭，“一平“是指場地達到自然地平。

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二、甲方在乙方項目竣工時，按本協議第二條第一款第三項所約定的標準向乙方提供全部市政條件。

第七條 違約責任

一、協議雙方都有權獲得因對方違約而遭受的任何損失的賠償。雙方都有過錯的，各自承擔相應的責任。

二、甲方若未按本協議規定的期限和標準向乙方交付土地，且不是由于不可抗力、政府相關政策調整或乙方違約，則甲方違約。甲方除應按本協議約定期限和標準向乙方提供土地外，還須按以下約定向乙方支付違約賠償金。

甲方每延期一日向乙方提供宗地的違約賠償金 =(乙方已支付的土地開發補償費-甲方已交付土地部分應分攤的土地開發補償費)×3/10000。

三、乙方若未在本協議規定的期限內支付各期土地開發補償費，且不是由于不可抗力、政府相關政策調整或甲方違約造成的，則乙方違約。乙方除應按本協議約定支付應付款項及違約期內應付款的銀行貸款利息外，還須按以下約定向甲方支付違約賠償金。

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乙方每延期一日應向甲方支付土地開發補償費的違約賠償金=乙方應付甲方土地開發補償費中未支付的部分×3/10000。

如果乙方各期延期付款日累計超過90日，甲方有權解除本協議，乙方交納的定金不退還，同時乙方還應對甲方的損失負賠償責任。

四、違約金、逾期付款金額在違約期內銀行貸款利息(利率按人民銀行規定的同期貸款利率計算，下同)應在明確責任后15日內償付，否則按逾期付款處理。違約方需償付逾期應支付的違約金利息。

五、免責

如果一方證明其未履行義務是由于不可抗力造成，則該方對違約不承擔責任。

第八條 協議的修改、變更

一、本協議書及附件在雙方權限范圍內的任何修改、補充或變更須經雙方授權代表簽署書面協議方可生效并具有約束力。協議書的修改、補充或變更須報主管部門備案或批準的，依政府有關規定辦理。

二、甲方和乙方就本協議未盡事宜，可另行簽訂補充協議，補充協議

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與本協議具有同等法律效力。

第九條 協議終止

一、如果甲方違約，未按本協議第七條的約定向乙方按期交地，逾期日期連續或累計超過90日，則乙方有權根據本協議約定通知甲方終止本協議。

二、如果乙方違約，或出現以下情形之一的，甲方有權根據本協議書面通知乙方終止本協議：

1、乙方未按本協議規定付款期限支付各期土地開發補償費，延誤交款天數連續或累計超過90日。

2、乙方與_________市國土資源局簽訂的《_________市國有土地使用權出讓合同》終止或解除的。

3、乙方出現資不抵債、破產、停產或被清算的情形。

4、乙方與第三方發生糾紛，甲方認為足以影響乙方履行本協議的。

三、有權終止本協議的一方應首先向對方發出協議終止意向通知，并

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在該通知當中說明對方的違約事件。在收到終止意向通知后的20日協商期內，雙方應協商避免終止本協議。

四、在終止意向通知有關協商期滿，協議雙方仍未另外達成一致意見，或者違約事件仍未得到補救，則發出終止意向通知的一方向另一方提交終止通知，立即終止本協議。

五、終止的一般后果

1、違約方應按照本協議約定向守約方支付違約金。

2、若乙方違約，乙方于本協議終止后10日內將該宗地返還甲方，撤走該宗地上全部乙方人員、設備及其它物品。逾期不撤走的，視為乙方放棄有關物品的所有權。

3、甲方于乙方按照上述約定返還該宗地同時，向乙方不計息返還已支付的土地開發補償費(甲方有權從中直接扣除乙方應付相關違約金后返還給乙方)。

4、甲方有權要求乙方恢復甲方將該宗地交付時的原狀并由乙方承擔費用，對于不可恢復的，甲方有權要求乙方對甲方的相關損失進行賠償。

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第十條 爭議解決

一、雙方應在友好協商的基礎上解決爭議、分歧或索賠，如果爭議、分歧或索賠在友好協商基礎上無法解決，雙方任何一方均可向有管轄權的人民法院提起訴訟。

二、本協議規定的爭議解決條款在本協議終止后繼續有效。

第十一條 生效及其他條款

一、通知

本協議條款中約定需向對方發送通知的，若涉及雙方權利、義務，在電話、電報、傳真通知的同時，應以正式書面信函通知。一方收件地址變更應提前告知對方，因一方不及時通知使另一方遭受損失的，負賠償責任。以郵政方式送達正式書面信函通知的送達時間約定為：從交郵掛號郵件次日起，本市三日內，外埠五日內視為送達;從交郵ems郵件次日起，本市二日內，外埠四日內視為送達。

二、完整性

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1、乙方與_________市國土資源局簽訂的《_________市國有土地使用權出讓合同》與本協議共同組成一套相互關聯的、完整的合同文件，互為補充、相互支持。

2、在協議履行過程中，必須將以上合同和本協議作為一個有機的整體進行理解和貫徹執行。

三、保密

任何一方或其雇員、顧問或代理人獲得的所有資料和文件(不論是財務、技術或其他方面)，如果尚未公布或公開即應保密，未經另一方事先書面同意，在本協議生效之日起至合同規定的開發建設周期前不得向第三方透露或公開，但是法律要求的除外。這一限制不應影響一方經另一方同意后發布包括與項目進展有關的非敏感信息的新聞發布稿件。

本保密承諾在本協議終止后仍然有效。

四、協議份數

本協議正本壹式柒份，雙方各執叁份，_________市國土資源局備案壹份。正本和副本具有同等法律效力。

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五、生效

本協議經雙方法定代表人或書面授權委托人簽字并加蓋法人公章后生效。

本協議于_________年_________月_________日在_________簽署。

甲方(蓋簽)：_________ 乙方(蓋簽)：_________

法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________

法定地址：_________ 法定地址：_________

通訊地址：_________ 通訊地址：_________

郵政編碼：_________ 郵政編碼：_________

聯系電話：_________ 聯系電話：_________

_________年__月__日 _________年__月__日

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土地開發補償和征地補償是有很大區別的，土地開發是為了更好的發揮土地的作用，但也會給土地使用者支付補償費，也會簽訂一個協議，約定雙方的權力與義務，以及補償款。如還有什么問題，小編建議登錄贏了網找專業律師服務。

4、查檔證明

5、被拆遷人身份證明;如果被拆遷人是單位的，還需提交單位法人或其他組織的資格證明，被拆遷單位法定代表人授權委托書，委托人身份證。

五、拆遷安置房的優勢

1、是現房，而且早期的安置房有些的地理位置優越，小區配套較完善;

2、戶型適中，以小兩房、小三房、部分中三房為主，即建筑面積120平方米以內的戶型占絕大多數，而且大部分為多層建筑

3、政府統建的房屋質量較為穩定;

4、安置房依托地理優勢和小區配套優勢，升值比率與經濟增長周期

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吻合，升幅較快

更重要的是，這些安置房如果沒有產權，價格普遍會比市價低。

當然，還有一個客觀原因，安置房的業主往往享受多套房源，使其有出售的需求和可能。

拆遷產權公證是不可以辦理變更產權的，只有去房管局辦理。而且沒有產權證也是不能辦理產證變更手續的，所以，一定要先辦理產權證，這樣才可以進行其他流程。若需要法律幫助，小編建議登錄贏了網王找專業律師。

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教案包括哪些部分內容篇七

教案，也稱課時計劃，教師經過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內容、課的進程和時間分配等。有的教案還列有教具和現代化教學手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業題、板書設計和課后自我分析等項目。

（一）基本要求

1、教案是教師以課時為單位編寫的教學具體方案，是上課的重要依據，是保證教學質量的必要措施。教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的、要求、重點、難點及教學方法等做出具體的設計。

2、編寫教案應以課程的教學大綱為依據，在深入鉆研教材

3、教案的編制主要按課時進行，有的是1課時，有的是2至3課時。

（二）基本內容

教案的基本內容包括授課內容、教學目的和要求、教學重點和難點、教學方法、教學手段、教學過程組織等。

1、教學目的：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，達到預期的效果。

2、教學內容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。

3、教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學輔導法、練習法等。在課堂中一般是幾種教學方法的綜合運用。

4、多媒體使用：包括多媒體、投影、影像、課件等。

5、教學過程：教案要對課堂每一環節進行設計，制定出具體時間，如復習舊課、導入新課、重點和難點內容的講解、課間提問學生內容、作業的布置及對本節課的歸納總結等。

6、課后自我總結分析：是對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環節的設計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生互動活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析，為以后的教學提供經驗和素材。

在這幾個因素中，教學過程設計是整個教案的主體部分，既體現出教學活動的邏輯程序，又要劃分出若干環節或步驟，并考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板書的協調等等，充分反映教師教學設計思想，體現教師的教學經驗和風格。