我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教師培訓心得體會教師培訓心得體會字篇一

暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

1、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，范文參考網手機版鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。最全面的范文參考寫作網站當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；
當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；
其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；
凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業成長

隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；
善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；
善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。范文參考網要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，范文參考網這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。

李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。

這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。

教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，本站更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。

要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。

因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，范文參考網top100范文排行在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題；
這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的積極性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.?聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考；
為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；
為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新；
教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；
師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中?在實踐中獲得成長。

以上就是這篇范文的詳細內容，主要描述教師、學生、學習、自己、教育、我們、工作、必須，覺得好就請（ctrl+d）收藏下。

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教師培訓心得體會教師培訓心得體會字篇二

非常有幸地參加了中小學名師班的培訓，雖然每一回一起學習只是匆匆，但每一回的感覺很充實——每一回面對的是不同風格的教授，不同內涵的講座，每一回都能感受到思想火花的激蕩。讓我清楚地認識到，做一名新時代的教師真的非常幸福，進而更具體地了解新課改最前沿發展方向和目標，認真地反思自己教育教學中的不足。

平時，我總覺得工作時間不夠，因為做一名讓領導放心、家長安心、孩子信賴的好教師，是我一直不懈的追求。通過一期又一期的學習讓我明確了自己的目標與方向，也使我深切地感受到，專家型教師的成長之路相當不容易，他們所付出巨大的努力，令人欽佩。他們身上時時向我傳遞著作為一名基層教育工作者的責任和使命。細想，教育的興衰關系到國運的興衰，而普通教師成長卻關切著一個又一個的家庭，影響著一代又一代的孩子。

每次，我感受到專家老師們那一頁頁密密麻麻的書稿，都是浸泡著他們的淚水與歡笑，他們的辛勞與快樂，他們平凡的教育都不飽蘸著“愛心”、“良知”、“思考”、“責任”和“憂患”嗎?我們能不為此而捫心自問嗎——我到底有沒有全身心地為孩子們付出?我真的受得起孩子們親切的一聲“老師好”?同時，專家學者們向我們推薦了很多書籍，這些書籍不僅開拓了我的視野，也提高了我的教育修養。教師的作用不僅是注意培養學生具有良好的思想品德上，其作用更要體現在教學批判性上，在批判中接受合適的教育性，在教育中審視時代的批判性，長期在這樣的教育思想灌注下，才能更加充分地培訓我們的學生創新思維與創新能力。

從教二十年，雖然取得過點滴成績，但面對著專家學者們的大家風范，讓我羞愧，更讓我感覺到自己的專業素養、教育教學科研、教學技巧、教育理念等方面仍有著很多不足之處。通過這一次次的培訓，使自己能更加仔細地審視自己。

1、教師角色的新認識。

教師除了要有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力。在孩子們的眼中，教師是無尚的人士，是一切美好事物的代表，所以孩子們特別愿意模仿自己的老師，因而，老師的言行對學生有著非常直接的影響，所以說，教師應該把自己秀的一面展示給學生，要通過自身榜樣無言地教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力等統一整合上。

2、真正尊重學生的個性。

教育必須民主化，教師與學生都是一方水土上養育的社會人，所以教師與學生都是平等的社會人。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能改變那些曾經不好的壞習慣，才會有可能愉快地學習，健康地成長。任何一位教師都會過這樣的經歷，那就是常常會被孩子們的天真，孩子們的爛漫而感化自己，可以大膽地說，老師們與學生必須共同成長，只有共同成長才會讓我們的教育有更大的生命力與感召力。我們老師們應該成為學生的學習與生活伙伴，真誠地向學生學習，教學相長，共同進步。

3、樂于教育。

以書為伴教師肩負著傳承文化的責任，所以教師就是文化人。不同的教師就有不同的文化，每個文化人就得有自己深厚的文化底蘊，豐厚的文化底蘊才會擁有豐富的教學底蘊，進而才會有扎實教學的底氣，讓自己的課堂呈現靈氣。我們文化人應該視書為我們終身伴侶。一個人能從書籍中感染到書的靈魂，才會與學生進行心靈溝通，才會用心去感受每一個幼嫩生命激動的心跳。

4、向同行學習，不斷提升自己。

一名好教師，一定會把上好每一堂課當作一種快樂，把科研作為一種追求，所以我更應把投身科研作為自己的追求。課堂上力求扎實生動，課后及時反思，經常向同行學習，只有如此，我才有可能吸納別人的精華，才能慢慢地體會到課堂優化的愉悅，自己的教育教學能力才會達到爐火純青的水平。

最后，每一天，我都會感受到沉甸甸的責任，所以我知道每一天的到來，都是新使命的開始，依然如故，不求引人注目的成績，只求平凡地為教育事業分分秒秒地努力付出。

教師培訓心得體會教師培訓心得體會字篇三

通過短短的三天時間的培訓，我收獲很大，更加堅定了我從事的文學理論教學工作的決心和信心。而且親耳聆聽了我所敬重的學者王一川、陳雪虎教授的講座，真是覺得受益匪淺。下面我就這幾天的培訓、討論課程的心得、體會與老師和同學作一點交流。

當我在學校就讀文藝學專業的時候，我非常快樂，因為有太多的老師給了我精神上的引導，有的老師的課漏掉一句我都會覺得是一種遺憾，更別提逃課、打磕睡了，所以我堅信，這門學科根本不存在枯燥與不枯燥的問題，關鍵在于老師的講授水平如何，這也是我的一個老師給我的忠告。通過一堂堂讓人難忘，甚至有的時候是激情澎湃的課，讓我領略到了理論的魅力，我會為每一次思想的火花碰撞驚喜不已。雖然如此，但是有的同學還是會覺得理論過于艱深、難懂，沒有一點興趣。我想，這是正常現象，我們不能在課堂上牢牢抓住每一個學生的心。我們不能強迫每一個人都對這一個學科感興趣。但是，這不是意味著老師就要放棄課堂。

在我上學和現在工作期間，我一直都有一個困惑，就是我們的文學理論究竟是什么？或者說其邊界究竟在哪里？因為我發現一個讓人迷惑的現象是：有的老師把文學理論僅僅局限在對文學著作的理論研究上；而有的老師則無限擴大其疆界，幾乎囊括了所有文化現象研究，成為了一個泛學科理論，而且這成為了當前的熱點時尚；而有的老師則將文學理論課上成了哲學課，雖然理論的穿透力很強，但是卻造成了和文學的脫節，讓學生無所適從，甚至被學生戲稱為“玄學”課。

而且兩位老師的講課都是從一些具體的文學現象著手，甚至是一首小詩入手，但是卻融匯了很多理論，將文學作品中的某一章節或者某一詩節分析得意味無窮。這種既有趣又“有理”的講授方式讓我體會良多。

下面我就教學過程中遇到的具體問題發表一點淺見。

首先，要激發學生對文學作品的興趣。閱讀經典文學名著，結合具體案例，把一部作品、一個文學現象講深、講透，讓同學把理論能和文學、甚至他的活生生的生活都聯系起來，而不是提到理論就像政治課一樣。

其次，要激發學生對文學理論（以及哲學）的興趣。學習之初，給學生開出一個閱讀書目，并建議學生選擇一個自己感興趣的作家的作品集中閱讀，這樣有助于培養學生的理論興趣以及理論深度。而且在集中閱讀的過程之中增強學術敏感度，以及擴展知識延展面。

第三，教師上課切忌龐雜的知識點的羅列，而是要突出理論的思想穿透力。這就要求老師要知識面廣博，且具有較高的理論水平。

第四，要盡可能地讓學生接觸到最新的學術前沿，而非翻炒冷飯。讓學生和最鮮活的理論相聯系，這樣可以使他和學術圈產生親近感。

第五，鼓勵學生多寫理論方面的文章。可以采用王一川教授的寫讀書報告的方法，在班上展開討論、辯論甚至爭論。這一方面培養了學生的學術規范，另一方面培養了學生的理論素養。而且在論爭當中最容易激發興趣，推進深度。

1、不要將文學抬到一個神壇的高度，將影視踩在腳下，一副高高在上、拒人于千里之外的模樣，這樣會加深學生與文學的疏離感。

2、也不要將文學和影視完全混同，甚至故意去迎合，因為兩者具有很大的差異性。

3、要把文學和影視結合起來。其實影視劇本也算是一種特殊的文本，而且很多影視作品的文學性也比較強。影視也可以作為一種我們解讀文學、理論的一種方式。甚至我們還可以用某種理論去解讀一部影視作品。比如《駭客帝國》與波德里亞的理論的關系。

最后，我想給兩位老師提兩點小小的建議。

第一、希望在老師上課之前能把課件先發給我們，讓我們能夠不用那么慌張地去作筆記，而因此錯過了老師精彩的講授。

第二、希望老師的示范課不用上那么多，一兩節就夠了，而是多講一些對于我們這個學科的重難點的安排，教材的選擇把握以及理論前沿的探討等等。

教師培訓心得體會教師培訓心得體會字篇四

今年暑假，我校組織了為期兩周的教師培訓，培訓內容不僅豐富全面，而且非常細致。從中小學教師職業道德及修養到怎樣成為一名合格的光華教師;從學部教育教學工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業;從如何搞好班級管理到問題學生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關的問題都在幾天的培訓中找到答案，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業，根本無暇抽出時間進行全面的培訓，所以這次暑期培訓就顯得更加難能可貴!

在培訓期間，叢校長帶領大家學習了《中小學教師職業道德及修養》。雖然這一話題每年提起，但是已從教幾年的我通過今年的培訓，才真真切切意識到，職業道德修養對于教師這個職業而言，是多么重要。因為作為一名教師，他的一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這是教師這一職業的特殊性，也是倍受家長和社會關注的焦點。

我覺得《教師的職業道德及修養》，與我們教師的日常工作息息相關，集中體現在教師的教育責任感，關愛學生及教學質量三方面。

要想成為一名合格的教師，就應該具有強烈的工作責任感，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良習慣。比如改正吸煙的習慣、改正隨地吐痰的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。

光有責任感還不夠，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的要求，也是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德修養更重要的還要體現在教學質量上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生最新的文化，保證教學質量。教育可以是一件簡單、輕松的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將課本上的知識從前至后講完，這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，主動學習，這就是件艱難的事。優秀老師面對不同學生，研究不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是非常不容易的，同時也是我們教師的責任。

在培訓中，學校還組織了部分光華學校老員工及部分優秀教師作了《和光華一起成長》、《師德標兵》等報告。聽了報告，我深有感觸，身為一名老員工，我親身感受著學校從小到大，從當初的幾十個學生壯大到現在的幾百個學生，這發展過程中的每一小步變化，無不驗證著學校高層領導的英明決策，無不凝結著光華員工的辛勤付出。學校發展的同時，也為每一位員工尤其是年輕員工，創設了足夠的成長空間。回顧自身幾年的變化，雖然沒有取得什么驕人的成績，但對學校為自身發展提供的這一平臺仍心存感激。老員工及優秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧，使我進一步堅定了信心，堅信大光華學校會一步一步走向輝煌，同時我們也深刻意識到，在學校不斷發展壯大的過程中，我們唯有不斷提高自身能力，不斷充實自己，才能跟上學校發展的腳步。

十幾天的校內培訓即將結束，培訓之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現已蕩然無存，培訓中的所有收獲，將結合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。

教師培訓心得體會教師培訓心得體會字篇五

1.認識到培訓的重要性

通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，而不只是可憐的“一桶水”了。

2、加強了學習

以前培訓也較多，對新知識也有一定的認識，但通過這次培訓，我才發現自己的認識不系統、不全面，有差距。培訓其實是一個反思、進步的過程，與優秀老師、與教學大師相比，自身不足很明顯。今后只有不斷加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓。

3、解決了一些不惑

當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。

4、培訓反思

這次教師的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路。我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以我要更加努力，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。更加注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

5、培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，我將不辜負學校領導的關心和幫助，在今后的工作中努力改善，勇敢迎接更多挑戰。

教師培訓心得體會教師培訓心得體會字篇六

短短十天的培訓結束了，在這十天里我的收獲頗多，在這次培訓里，我找到了以后上美術的方法，在這次培訓里，解開了許多困惑我很久的難題。

“一切為了學生的發展”從學生經驗出發，教學要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學中往往忽略了這一點，很少去注重學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學生失去了對美術課的興趣。在以后的教學中我會注意這些，讓學生自由發展自己的特長，從而達到培育全面發展的學生。

作為一名農村老師，除了要上好語文，數學外，對于其他學科會做到一專多能，這就要求我們應多鍛煉自身的能力，去適應新形勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創造，去挖掘已有的資源，可以根據辦學條件和學生的能力出發實事求是去上好這門課。

“溫故而知新”這不僅要求學生做到，我們自己更應該做到這些。雖然只是上一個班的課，人中也可以總結、反思。常變常新可以知道以后上課應注意什么，下節課應該怎么上。充分利用資源，使美術課的課堂不僅是畫畫。讓學生從“玩”中長知道，利用美術課來陶冶學生情操，激發他們的聯想，張揚他們的個性。

我覺得這幾句話就是我以后上好美術課的路標。雖然不能做一名專職的美術教師，但是我會利用好課堂，利用好課外活動去培養我的學會，創造美妙情境。

教師培訓心得體會教師培訓心得體會字篇七

冬天的北方，寒風刺骨。路上的行人，個個都裹得嚴嚴實實的，到處都是光禿禿的，在寒風中搖曳，在冷風中喘氣。而此時，在我們海南現還綠樹成蔭，生機勃勃，充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無一處綠色啊！但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數美景還是天津的雪景啊。在雪地里，打起雪仗，推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲回蕩。冷風聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃著，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地里，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶。

熱情好客，盛情款待，是北方人之美稱。遠道而來，師大的領導熱情接待，頂著寒風前來機場侯迎。讓我們為之感動啊！穿梭在校園里，一聲早上好，習慣嗎？海南的老師們多添件衣服。看似平常，卻暖人心哪！

國培平臺，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

１、以解決教學問題，特別是學的問題為導向。

２、將設計、實踐、反思、改進充分結合，教學過程中研究。在研究的狀態下教學是行動的思想協調。

３、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

４、重視效果，形成成果。豐教授侃侃而談，出口成章，娓娓動聽，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作為一名語文教師，要明白課堂教學是學生成長的主要地方，設計實施一節課，直接依賴的是教師的學科教學知識。任重道遠，責任重大啊！

一個鞠躬，再一個鞠躬；一聲對不起，再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動，讓我為之驚訝，為之感動啊！這是xxx專家給我們培訓的學員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻，教室里的同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣，久久不能平靜。作為一名專家，他是多么的真誠，多么的樸實。深深地感動了我！激勵了我！坦誠、高風亮節體現出一個專家的魅力。

國培平臺，讓我結識省內各市縣的同行。十五天來，大家相聚天津師大，他們的閃光點照亮了我，他們的言行激勵著我，他們的勤學好思鞭策著我，他們的樂于助人感動著我。與他們共學，拓寬了我的視野，洗滌我的思想，美化我人生的又一個新起點。

天津之行，讓我有機會參與多位名師、專家進行學習交流互動。他們滿腹經綸、博學多才、精通中外、識古論今。專題講座，精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標準下語文課堂教學的改革，語文課堂向運用祖國語言文字的轉型。作為語文教師要更新教學觀念，把握好教育教學的方向盤。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚全國，天津的教育學如芝麻開花——節節高。此行給我今后的教育教學之路描下濃墨重彩的一筆。

國培平臺，與同行相見恨晚，與專家相識恨遲啊！十五天艱辛地付出，豐碩的回報。天津、海南國培學習，我成長、我快樂！