總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

轉正工作總結字 轉正工作總結字篇一

您好！本人于xxx年x月x日進入xxxx公司,公司是以房地產開發為主的企業,我有幸成這個溫馨大家庭中的一員,在工程管理部擔任現場施工管理員。在試用期的3個月內，我成長了很多，但也還存在很多不足。接下來的工作中,我將總結經驗、吸取教訓，付出更大的努力，以更加扎實的工作作風投入到工作中去。

試用期期間，我通過工程現場實踐工作的鍛煉，積累了一定的現場工作經驗，主要得益于工程管理部領導的關心及培養和同事們的熱心幫助。我所在的項目是xxxx，建筑面積45683平方米。工作期間，我主要做了以下工作,現做工作小結:

積極對施工現場進行巡查、督促、檢查施工區域的施工質量，對發現的質量問題及時反饋至部門領導，對各施工階段容易出現的質量隱患，通知施工單位進行預防，確保工程施工質量。平時輪流值班檢查一期各棟號工程樁的質量。

對施工單位提交上來的總進度計劃與周工作進度計劃同實際進度進行對比，要求施工單位對滯后的原因進行分析，將發現的問題及時反饋，便于施工單位調整后期施工計劃，增加人力物力，加快施工進度，確保施工總進度計劃按期完成。

積極加強對施工現場進行巡查，對現場有安全隱患的地方及時通知施工單位采取防護措施，正在施工但存在安全隱患的地方要求整改，安全隱患未消除之前不允許進行下道工序的施工，確保施工安全。

參與現場實際工程量、現場簽證工程量的核對工作，嚴格按場地實測、合同約定對施工單位進行已發生的工程量進行核實、驗收。

對施工現場材料進行檢查，同監理單位一起對施工單位進場的材料進行檢查、取樣、送檢，并到混凝土攪拌站監督xxx添加劑的添加情況。對沒有送檢、送檢不合格的材料堅決不允許使用，從而保證施工材料不影響施工質量。

日常工作來往中，對施工單位簽字不全、模糊不清的材料作退回處理。及時下發工程聯系單，并完善資料。每天寫施工日志、現場拍照，記錄現場發生的事情。

在前一階段的工作中，我還存在很多不足之處。工程管理部領導給了我機會與指導，同事之間也給了我很多幫助，工作中領導指出的錯誤，我也認真的進行反省、改正。自身的性格缺陷我也會努力的去改變，今后將以更好的姿態融入到工作中。

在今后的工作中，我將加大對施工現場的巡查、督促、檢查力度，在完成好工作的同時，進一步提升自已的專業技能及自我價值。并在

做好本職工作的基礎上，不斷學習鉆研，努力提高自己的業務水平，切實提高自身綜合素質，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。

以上為本人在試用期期間的工作小結，不對之處請領導批評指正。

xxxx

年x月x日

轉正工作總結字 轉正工作總結字篇二

在即將到來的教育實習中，為了讓整個實習工作更加順利，目標更加明確，我有以下工作要做：

大三的時候，我們音樂教育的老師和學院都安排我們去廣雅中學、華南師范大學附中、五羊小學、奧爾夫教育法律培訓班等。以便我們可以提前了解教師作為教育平臺的工作。

廣雅中學的學生音樂素質高，接受能力強，老師教的內容會適當加深。而且每節課都很精彩。華師大附中的講課讓我對初中有了一些了解。

相對而言，高中生更注重基于初中音樂知識的創作。老師只是起引導作用，初中生更需要老師的領導，老師的領導更重要。五羊小學也是另一個階段的學生。小學生普遍幼稚活潑，什么都敢嘗試，求知欲強，主要是引起好奇心。

初中生和高中生之間有一種內聚的關系，但畢竟有兩個不同的階段，不同的年齡，思維的變化。比起高中生，這些初中生更活躍，課堂氣氛也活躍，不像高中生那么枯燥。我也熱衷于偶像崇拜。明顯的時候高中生就克制多了。知識接受度方面：初中生比較簡單，普通學生(非專業學生)沒有音樂基礎。講一些基礎的音樂知識就夠了，太深太復雜，學生理解不了。很容易讓學生失去興趣，造成課堂氣氛沉悶，或者學生在課堂上做一些與音樂無關的事情，音樂課就失去了意義。

每次實習結束后，每個學生都要寫下實習經歷，提醒我們今天學到了什么，有什么想法，有什么啟發，為下一次實習做準備。

奧爾夫的教學法比上述三個階段都要早一個階段。這個階段可以分為幾個小階段。總的來說，教學方法是根據孩子的情況制定的，這樣孩子就可以很容易地學習。不是很辛苦的教與學的方式，就是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以學生為基礎，從學生做起，讓學生在學習課本知識的同時，感受音樂。

老師的技巧上也有努力。粉筆字和普通話的訓練。上學期期末，我院以每個班的學習小組為單位，組織微課，從學習教材到編寫教案，最后是課堂講課，有小組成員的點評，有老師的個別指導。整個微格教學訓練穿插在專業課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高。微格教學培訓結束后，每人提交一段微格教學視頻作為評分作業。上學期實習選校后，我們立即投入到實習團隊的準備中，聯系實習學校，確定實習教材，明確整個實習過程，制定實習前的準備計劃。

我做了一個月的音樂實習生，這個月從學生到準老師的身份轉變讓我受益匪淺。這是我個人。

在為期一個月的教育實習中，教育實習是每一位未來教師非常重要的一步，也是我們師范生理論聯系實際的必要環節。我們可以運用理論知識、基本技能和專業知識，理論聯系實際，理論指導實踐，提高我們在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅局限于書本知識和理論思維。在這一個半月的實習中，我收獲了很多在學校學不到的知識，綜合素質大大提高，體會到了當老師的榮耀和責任，也明白了當一名優秀老師的艱辛和累。

在這短短的時間里，作為一名實習班主任和音樂實習老師，我不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，也深刻體會到了班級凝聚力的強大和素質教育在具體實施過程中的艱難。