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書香校園,閱讀圓夢繪畫篇一

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。我捧著《紅樓夢》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。書友，你品出什么來啦?她迫不及待地問道。我淺淺一笑，說道：只有少數人能像黛玉般惜花、愛花吧?；ㄩ_了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩;但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢?現在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結局。她贊同地點點頭。

我喜歡這本書。她揚了揚手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道：我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。我安靜地聽著。泰戈爾寫得多好啊。哲理流露在字間：時光匆匆，我們要珍惜時間。她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。

多么希望同學都能如此愛書、品書，讓書香彌漫整個校園啊。我看著她陶醉的樣子說道。她慢慢的睜開了眼睛，看了看我，堅定地說道：一定會的。

書，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。

我們相識，相知。只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個校園，飄進每個人的心中。

書香校園,閱讀圓夢繪畫篇二

天邊如詩般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海 ;美麗可 愛 的文學，喚醒我隊 夢想 的執著，讓我明白永真諦!

爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅強的性格如冬 雪中綻開的臘梅， 書香校園。在那青青的校園里，有了文學這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!

在我們的校園里，時時刻刻都散發著書的香味，彌漫著文學的氣息。校園 廣播站中午時光，精心準備的優秀 文章，交讓廣播員用那最動聽悅耳的聲音撒遍校園的每一個角落，給我們帶來一場最好聽的聽覺盛宴，每天都讓我們在感受著文學的渲染，讓我們在著高雅的殿堂之上，再度享受文學的時光，讓那 優美的語句徹底沖刷我們 美好的心靈。

在我們的文學交流的瀏覽室里，我也在感受著文學，在那里我真切地了解了達西外表的傲慢的伊利莎白的偏見;看到了斯嘉麗由柔弱變堅強的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛讓我 感動;安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結局讓我更加感嘆……一頁又一頁書從我的手指間翻過，我的心和眼睛一同在接受著文學甘露的洗禮，文學真正地豐富了我的內心，使我開拓視野!

校園里的詩文展示平臺更是讓我愛不釋手，讀取古代 名人的.佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時代的 精神氣息，以及探邃的崇高意境， 初中一年級作文《 書香校園》在古詩中，我感受著 杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領舞著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膱皂g，我了解著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優秀的詩文，就如同遨游在知識的海洋，翱翔 思想的藍天，徜徉文化的寶庫，是他那深沉的美讓我以熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚的 青春歲月。

同時，書籍讓我明白了去珍惜閱讀、 熱愛書籍，因為無論是家由詩書還是窖藏老酒，無論是古韻京腔還是真草隸篆，無論詩軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語，缺少了閱讀就沒有了睿智，也就沒有了深邃的目光，沒有課長袖時帶的文氣，就沒有了風流倜儻的灑脫。

書籍、文學，請讓我與你相伴共同度過校園里的每一個擁有 陽光的金色年華。

書香校園,閱讀圓夢繪畫篇三

我愛書，更愛讀書。前幾天， 哥給我買了本書，名字叫《窗戶邊的小豆豆》，講的是：在炮火紛飛的戰爭年代，一位名叫小豆豆的小女孩又一次被退學了，這已經是她第三次被學校退學了，而退學的原因都是上課有多動癥，沒經過老師的同意跑到外面去，騷擾同學。她的媽媽為他找學校而操碎了心。

媽媽找到的學校名叫“巴學園”，是個非常美麗的學校，這所學校的校長名叫“小林宗作”，他是個非常和藹的人，小豆豆開學第一天他就聽小豆豆講了一個早上的故事。小豆豆很高興，因為有人肯聽她講這么長的故事。受小林宗作校長影響，長大后的她就寫了這本書來紀念小林宗作校長。

對了，說到這里，我想到了我的夢想---我要當一個像小林宗作這樣地校長，辦一個這樣的“巴學園”，讓那些沒地方可去的孩子都來巴學園上課，讓他們按照自己喜歡的功課來上，我還要給他們辦一間像巴學園里面的“電車教室”，讓他們玩個夠!

可是說起來容易做起來難，俗話說：“萬事開頭難”，要想做像小林宗作這樣的校長，還必須具有豐富的知識。所以，現在的我，一定要把書讀好!人們常說：“一日無書，百日荒蕪?！币簿褪钦f，現在的我，一天沒有書看，做什么事都枯燥無味。書是我們的精神食糧，這可不是我們吃的那個飯，而是我們精神上的支柱。書不能給你物質上的財富，但它卻能給予你精神上的安慰。

如莎士比亞所說：“書籍是人類的營養品”，對于我這樣愛閱讀的少年，它的作用更是不言而喻的，醉心的閱讀使我得到了補償。

總而言之，我希望我能像駐書蟲一樣去醉心讀書，，把每一本書都“啃蝕”掉。

我相信，等我學成歸來時，就是我夢想成真日!

書香校園,閱讀圓夢繪畫篇四

我愛校園，愛他的每一個角落。是尊師那鏗鏘有力的話語，嚴而重行的教誨助我們一臂之力，讓我們節節高升。同學們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣，飄悠悠的傳滿校園，這是我們努力的見證。

閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人增長見識，談吐不凡；閱讀，使人目光遠大，志存高遠；閱讀，使人心曠神怡，如沐春風。所以，我愛閱讀。

銘記名言警句是閱讀的一種方式。名言警句往往可以幫助我們提高道德觀念，教我們如何做人，怎樣去做一個有意義、有價值的人。在教室里，在樓梯道中，我們都可以看見帶著名言警句，以及出自哪位名人的鎏金匾牌。我們都應仔細品味一番，就會有新的領悟。因為名言警句往往簡短而又通俗易懂，啟示顯而易見。如歐陽修的“立身以立學為先，立學以讀書為本”；劉向的“書猶藥也，善讀者可以醫愚”都告訴我們開卷有益的道理。其實，知識都在我們身邊，全靠我們去汲取。

賞析古詩詞，文言文、成語故事也是閱讀的一種方式。從中，我們可以了解詩人作詩時的心情、情懷，領略偉大詩人的獨領風騷。閱讀古詩詞時：1。讀詩題，弄清是詩，是詞，是曲。2。悟情感。體會詩人的思想感情。3。明形象。了解詩歌中的形象。4。讀注釋，加強對詩歌理解。5。理詩意，用現代漢語，翻譯詩文。6。讀類型。了解古詩是哪種類型的詩。

我們也可以從一篇篇古色古香的文言文中體會字字珠璣，言之鑿鑿，涉獵古代文人墨客筆下精彩絕倫的生活；我們還可以在成語故事中知道一個個發人深省的道理。閱讀文言文時我們要認準字形，讀準字音；辨明多音字以及詞性、詞義；正學的斷句、停頓；注意古今詞義的變化；分清一詞多義；注意通假字；直譯文言文。

成語故事的語言生動形象，凝練鮮明，具有詼諧性和倫理性，蘊含豐富的知識和道理。每一句成語又是那么深刻雋永、言簡意亥。閱讀成語故事，可以了解歷史，通達事理，學習、積累優美的語言素材。在我們的校園中，操場邊上，是一排排宣示欄，上面印著一篇篇成語故事，我們應該在閑暇之余，多去走走，多去看看。學習成語是青少年學習中國文化的必經之路，奠基著我國的文化底蘊。我們應心如止水，細細品讀其中的道理。

閱讀名著則是大家最為喜愛的閱讀方式了。不朽的經典名著凝聚了世代人類思想藝術的精華，可以陶冶思想情操，給人以深沉的思維空間。我們要選擇有益的書籍閱讀，去認識、感悟世界，理解真善美、假丑惡，接受各種人生哲理。學校每個學期都會指定幾本必讀的名著。我們應認真閱讀。首先，我們應翻看自序，了解作者以及創作目的，會幫助你更全面的了解名著。其次就是翻看目錄，了解大致情節。然后在閱讀過程中要適當勾畫，查閱比較深奧的詞句。接著是拿筆記錄，“好記性不如爛筆頭”。既可以提高閱讀水平，還可以提高寫作能力。最后是讀后思考。思考其原因、道理及更深層的含義。運用到生活之中，增長智慧。

“一日無書，百日荒蕪?！遍喿x讓我在人生路途中春花秋月，落英繽紛。讓我們攜手打造書香校園，讓書香校園演繹教育的精彩。為了圓我們的少年夢，讓我們一起來閱讀吧！