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武術視頻 武術學院哪里最好篇一

我羨慕成龍、羨慕李連杰、羨慕少林寺里的武僧，也羨慕全世界會武術的人們。

其實，在一年級的時我對武術一點兒也不感興趣，只是到了二年級一些同學見我比他們矮小，常常欺負我，捉弄我，甚至拿我來取樂，我膽小不敢告訴老師，也不能反擊。一次，在看電視時，我看到了一部電影叫“少林寺”。那里的人都會武功里面也有一個小女孩子，雖然小，可也不受其它的高大的人們欺負。于是我想：電影中那個女孩子不受欺負，是因為她會武術，為什么我也不去學呢？不一會兒，我就跟著電視里的正在武打的人們學起來。不久，我竟然也學會了一招半式的。一次，那幾個同學正準備要欺負我，還沒碰著我身兒，我便用掃堂腿把他們給打翻了，他的眼中露出了恨恨的眼神，而我卻很興奮，真的不敢相信自己，竟將那么高大強壯的同學打翻了。從那以后，我一有時間便看一下電視中有沒有功夫片，一看見，我便跟著學。幾個月過去，什么蛇拳、三段長拳、國際規定拳我都會了。我的下一個目標就是朝天蹬與鯉魚打挺。可惜好景不長，我偷學武術這件事兒被媽媽發現了，從此，媽媽不再讓我練武，只要讓她看見，那傳說中的河東獅子吼就免不了了，可大人不讓我學，我就偏偏要學，這就是我的性格。

唉，真是不巧，又被老媽發現了，河東獅子吼不說，最不好的是不能看電視啦！唉，最后老媽還說：“練武干嘛？沒出息！現在是什么年代呀，想生存就得靠腦袋、學問，想練武是吧，那就得文武雙全。”我想老媽說得也有道理。

過了一段時間，期末考試了，我考得還不錯，媽媽終于金口一開：“唉，去練武吧。說不定，武術還可以激勵你，讓你考得更好呢！”就這樣，我歡歡喜喜地踏上了我的第一所“練武學堂”，那里我親切的叫長輩為師父，叫比我早來的為師兄。師父教的那些我全提前懂了，還由于長期煅練，現在跑六百米的操場跑上十圈，小菜一碟喲！一些比我還早來的都不得不心服口服地叫我一聲“師姐”，那時呀，心里那個甜、那個爽，比剛吃了個甜甜的冰淇淋還開心快樂。

練武是苦，可師父卻常常說：從苦中找甜，從酸中找美，從辣中找樂，那些在河邊打太極拳的老者們難道不是這樣的嗎？他們邊打太極拳，邊談著家常便飯，練武同樣先吃苦，踏踏實實，一點不假，清清白白，最終換來的總是無比的甜，人的一生也是這樣，最重要的四字便是：清、白、真、誠。

師父說的每一句話，每一句教導都永遠地留在了我的心中，每上一節課，都讓我懂得做人的道理，給我小小的心田下了一場春雨，讓我“開了花，發了芽。”武術也永遠地留在了我的心中，永久不忘。

我要像李小龍那樣的將中國武術傳遍世界，我愛你，武術！

武術視頻 武術學院哪里最好篇二

輕輕推開那扇充滿著濃濃武術氣息的場地玻璃門，任兩小時的疲累在紅陽西斜的晚風中蕭颯。殘陽的余光斜鋪在這片美麗的新城大地，一切高高矮矮的樓房和大大小小的街道都被耀得通紅。通過那排樓頂上的落地玻璃欄桿，看見那鋪著金光的綠草上，小孩、大人們來到這里閑逛；波光粼粼的湖面在一望無際的起伏的草坪盡頭映著熾烈的陽光，在湖上晃蕩。夾雜著落葉氣息的秋風，夾著我滿是汗的褲子，讓這身武袍隨風和著兩小時的疲累任意蕭颯。

我學武術的時間并不長，但我卻深深地愛上了它。我初學武術的那個夏天，我還覺得武術是件枯燥的事。那時，我在班上是最高的，但我每次踢腿時都身不由己，要不就是沒踢高，要不就是腰彎了…在這闊大的場地里，每處無不灑著我的汗水。雖然經過一次次在課上和在家里的訓練，我踢得越來越好，但教練還說我韌帶太差，該多練…后來一次打里合腿，我看著前幾個小個子的同學都踢得有板有眼，也努力地想著該則么做。輪到我，我盲目地做了個預備式，眼前和腦中卻一片空白，只覺得右腿跟一陣火辣辣的疼痛刺著全身。我用盡蠻力將右腿一踢，“完了！是剛才壓腿時拉傷了…”我剛想打下去卻發現腿踢得太低，腰也彎了。勉強晃晃悠悠地落地，就聽見教練急迫的喊聲：“你什么時候才能不彎腰…”我慌亂地瞄了一眼教練那張讓人瑟瑟發抖的大板臉，告訴自己：“怎么能就這樣呢？難道一個人的極限是無法超越的嗎？難道比我踢得好的同學不是靠自己的努力嗎？”我定下神志，邁開一步，又起右腳用力往頭頂上一踢，馬上咬著牙定住后被和下腿，再把全身的力氣都給了右腿。我朝左腿用力一劈，“轟”的一聲打得我左腿直發疼。看著教練欣慰的神情，我笑了：“武術就是這樣，要用盡全力去超越每一個半掩著門的極限。當超越了它，自身的意志也就完全不同了。”

從此，我深深地愛上了武術。

后來我因為在基礎班中表現出色，被調到了提高班。那里的同學都是學了好幾年的，功夫都很扎實。每次的基本功訓練我都能跟得上，但我還是要流比其他同學更多的汗。下課時我匆匆忙忙地喝一點兒水，就不顧疲勞地向學長師兄們請教自己不會的拳術。讓我沒想到的是，他們個個人品都很好。我想到了爸爸的話：“武術，學得好了一個人的品德也就高尚了。”一次，江浩天不顧疲倦地教我小洪拳，我打到最難的地方時突然感到不想學了：學不學簡直沒什么區別！我一個人獨自坐在椅子上，一會兒抱怨武術枯燥無味，一會兒又抱怨它太難學…最后，我鼻子一酸，差點兒哭出來。

這時，我回想著教練打拳的樣子，越想越覺得他好像是在和另一個人比武。我收回眼淚站起來，再打一打拳，我終于發現了：其實每一個動作都有其玄機所在，就像攻防一樣，一招一式都是一回合的散打，而不是花拳繡腿。于是，我叫上江浩天，在他的指導下把小洪拳學完了。以后每次下課，我都勤奮地去補拳術，因為我知道，只有勤奮才能打開玄機之門。

再后來，我學劍了，這相對于和我同一批入學的同學來說，學得是多么得快啊！教練也夸我學得認真、努力。在這種種的夸耀和進步下，我的小尾巴就越來越想翹起來了。每次我都在同學面前炫耀拓展的功夫，卻沒想到，他們是曾經教過我的引路人啊！直到那一次，教練讓我們復習很早之前學過的拳術，我怔了一下，腦子里什么也想不起來了。我只是跟著其他同學比劃了一下，也沒想起來那是什么時候學的。教練看我打得不太自然，就讓我單獨打一遍。我滿臉通紅，全身像卡住了的機器一樣怎么也動不了。我沒有正視教練，結結巴巴地吐出了兩個字：“忘…了…”教練沒有發火，他只對我說：“武術不是這樣學的啊！”西下的斜陽映紅了教練的臉，我只見他的眉毛在燃燒。我真對不起教練一顆勞累的心啊！

我推開門，讓兩個小時的疲累隨風蕭颯。此時，紅色的陽光下我的心在默默燃燒，晚風卻清醒著我的頭腦。武術之路是漫長的，路上有很多的極限等待著我們去挑戰，從興趣到勤奮，而后最重要的，就是謙遜和持之以恒。不能剛一掌握點小技巧就不得了，這說明武術還沒學到家。學習武術，不僅是身體上的磨煉，更是人品和心靈的磨礪。在這漫長的路上，只有勤奮、勇于拼搏、有恒心的人，才能修身養性，到達勝利的彼岸。

我愛武術，它使我的生命更充實！

武術視頻 武術學院哪里最好篇三

升旗臺上，總有一位老師在冬日的寒風中熱得汗流浹背；升旗臺下，總有一群同學在輕松的體育課上累得疲憊不堪……

時光飛逝，轉眼間又是一年。這幾天做操時，我一直在想：每天都做這些動作，早就膩了也不知道要到什么時候才會搞點新花樣。在第二天的一節體育課上，我的想法得到了一個滿意的答復：即將學做新操。一聽到這個消息同學們不由地興奮不已。我和幾個同學討論起來。“唉，你們說這次會學什么呢？” “健身操唄！換來換去總是圍繞一個主題。” “那可不一定！”老師走過來，“你們要學的可是中國的國粹——武術呢！”老師的這句話把同學們都怔住了，張著大嘴半天說不出話來。

不一會兒，男生們歡呼雀躍，隊伍扭成一團，像條不規律的羊腸小道。我們女生一直到男生風平浪靜的時候才恢復到正常狀態。

一節體育課上，老師讓我們和五年級的同學一起學做武術操，我們整理好隊伍，學著老師的樣子做了起來。“1234時手握拳，拳面朝上，頭向左轉……”世界一片寧靜，我們屏住呼吸，靜靜地聆聽老師的聲音，仿佛空氣中只有老師在說話。有時，一節操做完了，我都不知道，還傻傻地再做一次。每當做到第四節時，男生們可興奮了。他們個個“哈哈”地叫著，仿佛一只只猛虎，正扭動矯健的身姿，在陽光下栩栩如生；女生們也自成一派，宛如蛟龍戲水，在輕柔的微風中悠然起舞。

體活課又到了，老師帶我們去練操。一到樓下，是一片壯觀的景象∶同學們竟然有序地排著隊，在已經人山人海的操場上騰出了一塊立錐之地。站在后面的同學索性踮起腳尖，搜尋著被淹沒在人堆里的老師。我們艱苦地向前走著，好不容易擠到了最前面，可別人都已經做了兩遍操了。唉!真是禍不單行啊！

武術風，讓我們飽嘗了努力的汗水；武術風，使我們經受了耐力的磨練；武術風，令我們傳承了文化的洗禮。

武術視頻 武術學院哪里最好篇四

長期以來，中國體育界把“武術”與“武打”，即“散打”混為一談，其結果，不僅是斬斷了中國傳統文化的脈絡，而且由此走上了“追隨洋人屁股”之路。其實，武術并非就是武打。其基本的道理就是它們的哲學思想不同，并且由此而引發了文化上的分野。

中華武術的哲學思想是以“柔弱勝剛強”的哲學理論為支撐的。這個哲學理論的本質要求，是在柔弱的一方轉化為剛強，和在剛強的一方轉化為柔弱的時候，柔弱的一方就做到了以剛強戰勝柔弱，從而也就實現了“柔弱勝剛強”。其間，轉化是需要條件的。這些條件就是對陰陽、無極太極、有無、動靜、虛實和正奇，以及攻防、進退等等的正確把握。同時，轉化是要看準時機的。在這個時機就是有利的最好時機。正是在此基礎上，形成了打的對象、方式、方法、技巧，形成了打的原則和法則，從而使打具有了理性。也正是在此基礎上，方才有了“智謀”的打法。然而，武打呢？武打所賴以的思想很簡單，就是“剛強勝柔弱”。它表現在打法上，就講打力、打猛、打勇。這個“剛強勝柔弱”不啻是一個公理、常識，根本就說不上有一丁點哲學理論。

歷史地看，武打相伴人類出現而生，而武術則出現于中國先秦，啟于老子，見于老子“道學”及其《道德經》。武術是對武打的揚棄和批判的結果，從而使武打從蒙昧走向了理智，從低級走向了高級，從野蠻走向了文明。

因此，以“柔弱勝剛強”為基礎的武術與以“剛強勝柔弱”為基礎的武打，它的文化分野，表現如下：

第一，文化品質的特殊性和一般性。

“柔弱勝剛強”的武術表現為文化上的獨特性、特殊性。這種特殊性在于：它為老子所獨創，為中國所獨有，從而表現出了中國獨特的武學文化品質。正是這種品質，使得中國武術走出了一條“重力更重藝”的路子。這條路子突顯出了以藝服人、以德服人，而不是以力服人、以權服人的特質。而“剛強勝柔弱”的武打表現為文化上的一般性、普遍性。即它為不分國籍、人種、男女、老幼的武學共識，從而表現出了大眾化的、普遍性的武學文化品質。

第二，文化品位的低級和高級。

“柔弱勝剛強”的武術以理論和理性為支撐，打的是謀略和智慧，故文化品位表現為高級。而“剛強勝柔弱”的武打只講以力大取勝、以勇、猛取勝，不講法則和方法，更不講謀略和智慧，故文化品位表現為低級。

第三，文化本質的文明和野蠻。

“柔弱勝剛強”的武術旨在直來橫打、借力打力，旨在打樁和打機，旨在打陰陽及其變化，旨在打智慧，從而表現出了文化本質的文明。而“剛強勝柔弱”的武打旨在打力、打猛、打勇，旨在直線進退、直來直打、以力打力，完全在拼體力、耐力和體能，從而表現出了文化本質的.野蠻。

武術與武打的文化分野，昭示中國體育界不能再干良莠不分的蠢事了。