無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

一年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷篇一

snggěirèqíngfēichánghuǒbàn

liànxíshíjiānshēnghuólěngdàn

二.把音節(jié)和漢字連成一家人，并用“”畫(huà)出整體認(rèn)讀音節(jié)(10)

shīzi

糟糕施肥

zāogāo

shīféi

獅子煮熟

zhǔshú

dàgài

大概贏得

yíngdé

三.查字典(9)

要查的字音序(大寫(xiě)字母)音節(jié)組詞

概

獅

糟

.

四.給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音(用表示)(6)

午餐(chāncān)后背(bēibèi)糟糕(zāozhāo)

粗心(cūchū)夾著(jiájiā)丟失(duīdiū)

五.按要求組詞(18)

(1)加偏旁，成為新字再分別組詞

合青()古()

()()()

(2)去偏旁，成為新字再組詞

活()淡()間()

()()()

(3)換偏旁，成為新字再分別組詞

活()情()明()

()()()

六.圈出下列句子中的錯(cuò)別字并改正過(guò)來(lái)(6)

1、汽球升上了天空。()

2、我每天乘公工汽車(chē)回家。()

3、我長(zhǎng)長(zhǎng)給花兒澆水。()

七.選適合的量詞填空(填序號(hào))(6)

①位②粒③個(gè)④朵⑤塊⑥絲

一()種子一()面包一()國(guó)王

一()微笑一()鮮花一()孩子

八.填一填(10)

()的白菜懶洋洋地()

()的兔子刻苦地()

()的獅子認(rèn)真地()

()的日子飛快地()

()的問(wèn)題歡快地()

九.把下列句子補(bǔ)充完整(6)

1、他十分。

2、一邊一邊。

3、老師把。

十.我會(huì)把錯(cuò)亂的句子排成通順的話(4)

()早上，小紅背著書(shū)包去上學(xué)。

()走進(jìn)教室，她向老師問(wèn)聲好。

()進(jìn)了校門(mén)，她向同學(xué)問(wèn)聲好。

()大家都說(shuō)小紅有禮貌。

十一、連詞成句。(5)

1、小獅子練習(xí)本領(lǐng)一只刻苦地

()()()()()()

2、應(yīng)該時(shí)間我們珍惜

()()()()

十二.閱讀短文，回答問(wèn)題。(12)

我家的大公雞十分美麗。它的.頭上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的冠子，像一團(tuán)火。一雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長(zhǎng)著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃出色的，有朱紅色的，還有金黃色的。

1、短文共有句話。

2、短文分別寫(xiě)了大公雞的、、、。

3、第四句話寫(xiě)的是。

4、用“”畫(huà)出短文中打比方的句子。

5、用“十分”寫(xiě)一句話。

出題人：趙老師出題時(shí)間-5-9

家長(zhǎng)反饋。

一年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷篇二

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

送給熱情非常伙伴練習(xí)時(shí)間生活冷淡

二.把音節(jié)和漢字連成一家人，并用“”畫(huà)出整體認(rèn)讀音節(jié)

□

□□

□

□

□□

□

□

□□

□

三.查字典

ggài大概;sshī獅子;zzāo糟糕。

四.給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音

(cān)(bèi)(zāo)(cū)(jiā)(diū)

五.按要求組詞(略)

六.圈出下列句子中的錯(cuò)別字并改正過(guò)來(lái)(略)

七.選適合的量詞填空(填序號(hào))(略)

八.填一填(略)

九.把下列句子補(bǔ)充完整(略)

十.我會(huì)把錯(cuò)亂的句子排成通順的話(略)

十一.連詞成句(略)

十二.閱讀短文，回答問(wèn)題

(1)4(2)冠子眼睛嘴巴羽毛(3)羽毛的顏色(4、5)(略)

小學(xué)生要想提高語(yǔ)文成績(jī)還需要多做題。希望提供的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元檢測(cè)試卷，能夠幫助大家鞏固所學(xué)課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

一年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷篇三

蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷

一 年級(jí)第 七 單元過(guò)關(guān)檢測(cè)試卷

班級(jí)姓名 成績(jī)

一、選擇正確的讀音打“√”。（6分）

籮（luó nuó）筐 憫(mǐn mǐng)農(nóng) 乘(chén chénɡ)涼

寒冷(lěng lěn ) 糧(niáng liáng)食 辛(xīn xīng )苦

二、多音字組詞（6分）

長(zhǎng) zhǎnɡ 要yāo（） 種 zhǒng（）

chánɡ（） yào （） zhòng（）

三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

huǒ bàn méi yǒu shān dòng gān liang

hé miáo tónɡ xué bǎ shǒuhán lěnɡ

xīn kǔkòng xián shōu cheng nónɡ fū

四、加偏旁組字，再組詞。（12分）

干 （） 同 （ ） 寸 （）

乎 （） 令 （ ） 古 （）

五、填上合適的詞。（12分）

（）的嘴巴 （）的口袋 （）的螞蟻

（）的夏天 （）的鼻子 （）的農(nóng)民

加動(dòng)詞：（ ）肥料 （ ）土 （ ）樹(shù)

（ ）糧食 （ ）草 （ ）樹(shù)坑

六、選擇正確的字或詞填空。（8分）

1、 座 坐 我 找

（1）這是你的（ ）位，請(qǐng)（ ）下 。

（2）（ ）很快（ ）到了爺爺。

2、 快樂(lè) 歡樂(lè)

（1）“六一”兒童節(jié)快到了，到處是一片（ ）的氣氛。

（2）你今天為什么這樣（ ）？

3、 生氣 神shén氣

（1）這只小貓跑來(lái)跑去，（ ）極了。

（2）一看到我做錯(cuò)事，媽媽就會(huì)很（ ）。

七、按課文內(nèi)容填空。（34分）

1、《古詩(shī)兩首》中告訴我們要愛(ài)惜糧食的句子是 ， 。對(duì)農(nóng)民深切同情的`是,猶餓死。

2、螞蟻在搬糧食，他們有的，有的，個(gè)個(gè)。蟈蟈躲在下乘涼，他們有的唱歌，有的睡，個(gè)個(gè)。

3、小野豬、和小袋鼠上山栽樹(shù)。學(xué)習(xí)了19課，你知道種樹(shù)的過(guò)程嗎？（1）施肥料（2）挖樹(shù)坑 （3）培泥土（4）澆水（5）栽樹(shù)苗

請(qǐng)排序號(hào)：___ ___→_______→_______→_______→________

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

大自然的郵票

春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩（nèn）嫩的芽瓣（bàn）。夏天的樹(shù)上，掛滿(mǎn)肥（féi）肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂（tú）滿(mǎn)鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤（rǎng）。落葉是大自然的郵票（yóu piào），把一年四季寄（jì）給你，寄給我，寄給大家。

1、這一段話共有（ ）句話。

2、填空：

（1）、一年有 、 、 、四個(gè)季節(jié)。

（2）春天的樹(shù)上，芽瓣是 的；夏天的樹(shù)上，葉片是 ___ __的；秋天的樹(shù)葉顏色有__ _色和 色 。

（3）大自然的郵票指 。

一年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷篇四

第七單元試卷共有十道大題，時(shí)間六十分鐘，書(shū)寫(xiě)分另加五分。試卷考察的內(nèi)容涉及第七單元的字、詞、句、閱讀分析和寫(xiě)話等幾方面的內(nèi)容，考察的內(nèi)容很全面。學(xué)生答題較為順利，整體成績(jī)也很理想。

試卷評(píng)析如下：

1.學(xué)生合原來(lái)一樣對(duì)字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，但第二大題，給多音字組詞中“和”huó，有部分同學(xué)錯(cuò)題失分，“和”字讀音較多，在平時(shí)課堂上講過(guò)，但沒(méi)強(qiáng)調(diào)，所以出錯(cuò)率較高

2.第四題，加部首，變新字。有4位同學(xué)粗心出錯(cuò)。第五題連線題和第六題的寫(xiě)反義詞，全班幾乎沒(méi)有失分的。

3.第八題，根據(jù)課文內(nèi)容填空，整體看來(lái)做得還是不錯(cuò)的，出現(xiàn)的問(wèn)題主要是錯(cuò)別字、或拼音拼讀錯(cuò)誤。

4.第九題是閱讀分析題。讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。問(wèn)題不難，但出錯(cuò)率較高，究其原因還是平時(shí)訓(xùn)練不夠，學(xué)生讀題不細(xì)心、不仔細(xì)。

4.第十大題“看圖寫(xiě)話”.本次寫(xiě)話沒(méi)有要求，讓孩子們看圖并展開(kāi)想象。也許圖畫(huà)是孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，激起了他們的創(chuàng)作欲望，大部分同學(xué)故事構(gòu)思的有趣、好玩，敘事也較為完整。不足之處還是老毛病，句子欠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠恰當(dāng)。

針對(duì)本次測(cè)試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我在以后的教學(xué)中需要注意、加強(qiáng)的地方為：

1.在日常的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生字、詞、句訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，豐富學(xué)生的詞匯量。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，細(xì)致答題的好習(xí)慣。

5.重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)話能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)話的能力從每一堂課做起，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的熱情，鼓勵(lì)孩子們說(shuō)完整的一句話，練習(xí)寫(xiě)好每一句話，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。

一年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷篇五

語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第七單元試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“——”劃出。

湖畔(pàn bàn) 參差 (chāi cī)狂風(fēng)怒號(hào)(hào háo)

撩起(liāo liáo) 伴奏 (zòu zhòu)一唱一和 (hè hé)

三、下面的說(shuō)法對(duì)的鉤，錯(cuò)的打×。

1.“譽(yù)”、“遂”、“肆”三個(gè)字都是13筆。 ( )

2.“子曰詩(shī)云”、“談古道今”，帶點(diǎn)的詞都有“說(shuō)”的意思。( )

3.《廣玉蘭》、《夾竹桃》都是托物言志的散文。 ( )

4.成語(yǔ)“自相矛盾”和“鄭人買(mǎi)履”來(lái)源于寓言故事。 ( )

四、在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)谋硎尽翱础钡脑~語(yǔ)。

1.從航行的飛機(jī)上( )地面，山河、村野、城市的輪廓大致看得見(jiàn)。

2.( )人民英雄紀(jì)念碑，能激起我們對(duì)那些為人民的事而獻(xiàn)身的先烈的崇敬之情。

3.( )事物要注意順序，抓住特點(diǎn)。

4.奶奶睜著昏花的老眼( )好一陣子，才認(rèn)出來(lái)人是它四十年前的同學(xué)尚淑云。

5.那篇5頁(yè)的文章，我用幾分鐘的時(shí)間( )了一遍。

五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

1.描寫(xiě)秋季的：________ ________ ________

2.含有數(shù)字的：________ ________ ________

3.描寫(xiě)奧運(yùn)會(huì)的：________ ________ ________

六、綜合改錯(cuò).

在綜合實(shí)賤課上，老師讓小華到前面講“阿凡提斗財(cái)主”的故事。因?yàn)樾∪A嗓子啞了，所以講得很認(rèn)真，生動(dòng)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領(lǐng)大家激烈鼓掌，還夸他永遠(yuǎn)總是我們班講故事最棒的。

七、亂文整理。

( )一次，他竟想出十一種出入房間的辦法。

( )平時(shí)，他還喜歡擺弄小玩意，制造令人想不到的東西。( )在當(dāng)時(shí)，電腦可是稀罕物兒。

( )當(dāng)他還在小學(xué)時(shí)，他就組裝過(guò)一臺(tái)簡(jiǎn)易電腦，那電腦還能回答問(wèn)題呢。

( )所以，這件事在當(dāng)時(shí)引起轟動(dòng)，許多人都爭(zhēng)著去參觀。

( )小時(shí)侯的霍金想象力非常豐富。

八、填空。

1. 我們想它是地圖，它________就是地圖了。這一堆影子是________，那一堆影子是________，中間空的地方是________。

2. 《夾竹桃》的作者是季羨林。他博古通今，學(xué)貫中西，被譽(yù)為“________”。他的散文________而不失雅典，________而不乏睿智。

3. 學(xué)了這單元，我們知道了廣玉蘭色________、形________ 、香________以及葉片獨(dú)特的情趣;夾竹桃花期________、韌性________、花影________;________代 ________詩(shī)人(人名)寫(xiě)下著名古詩(shī)《石灰吟》____ ____，____ ____。____ ____，____ ____。我還知道此類(lèi)的古詩(shī)有《 》____ ____，____ ____。____ ____，____ ____。

九、閱讀短文，完成作業(yè)。

(一)

廣玉蘭開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含苞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的廣玉蘭花，潔白柔嫩的像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛(ài)。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿(mǎn)了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂生生不息的大家族。

1.這一段的段落結(jié)構(gòu)是__ __

2.花開(kāi)的形態(tài)有__ __，__ __，__ __，__ __。

3.摘抄文中的一句比喻句( )用( )比喻( )從這句比喻句中，我體會(huì)到( )

(二 )

鄭板橋

鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮。夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)打油，就經(jīng)常到附近一個(gè)廟里，借著佛燈讀書(shū)，后來(lái)中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令。

鄭板橋的一生最________(突出杰出)的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，號(hào)稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。

他的詩(shī)大都來(lái)自現(xiàn)實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。

他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今，還有不少人在模仿他的書(shū)法呢!

鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬(wàn)古不移，是值得贊頌的鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時(shí)，那里鬧災(zāi)荒，他因私自開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)，以賣(mài)畫(huà)為生。可他有個(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫(huà)畫(huà)兒，他卻偏不畫(huà)。

鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也就散發(fā)光了。

鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下許多寶貴_______(財(cái)富 財(cái)產(chǎn))，永遠(yuǎn)值得我們紀(jì)念。

1.在文中的橫線上填上合適的詞。

2.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”

⑴后來(lái)中(zhōng zhòng了進(jìn)士 ⑵散(sǎn sàn)發(fā)

⑶他身背(bēi bèi)一個(gè)長(zhǎng)口袋 ⑷號(hào)(háo hào)稱(chēng)

3.把文中符合下列意思的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

⑴單獨(dú)打起一面旗號(hào)。比喻自成一家。( )

⑵指充滿(mǎn)了美妙的情趣。 ( )

4.鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?

5.簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。

第一件：________________________________________

第二件：________________________________________

十、作文。

題目：我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣

提示：在幾年的學(xué)習(xí)、生活中，你一定養(yǎng)成了不少良好的習(xí)慣，請(qǐng)選擇其中之一，介紹一下你養(yǎng)成了什么好習(xí)慣，又是怎樣養(yǎng)成的。寫(xiě)的時(shí)候要有具體的事例，不少于400字。

一年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷篇六

一、語(yǔ)言積累運(yùn)用（27分）

1.⑴坐看云起時(shí)。⑵氣蒸云夢(mèng)澤。⑶聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。⑷黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。⑸居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。⑹醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

⑺欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

2.⑴藝高膽大，悟空勇斗魔。/義蓋云天，關(guān)羽私放曹。/多愁善感，黛玉悲葬花⑵b

3.⑴c?⑵d?⑶c?⑷①官渡之戰(zhàn)：袁紹率十萬(wàn)大軍進(jìn)駐官渡，企圖消滅曹操的軍隊(duì)。謀士許攸遭疑投降曹操，并且提供了許多情報(bào)。曹操得知袁紹在烏巢囤積了大量糧草，立即親率精銳軍隊(duì)連夜奔襲烏巢。而袁紹只派少量騎兵救援烏巢，仍然留主力進(jìn)攻官渡。由于烏巢糧草被燒光，袁軍上下恐慌。曹操取得官渡之戰(zhàn)的勝利②陸遜火燒連營(yíng)：劉備為報(bào)仇，率大軍攻吳。陸遜堅(jiān)守不戰(zhàn)，雙方對(duì)峙。蜀軍遠(yuǎn)征，補(bǔ)給困難，又因天熱難耐，劉備讓蜀兵避暑林中，犯下大忌。陸遜見(jiàn)時(shí)機(jī)已到，借東南風(fēng)火燒蜀軍聯(lián)營(yíng)。劉備損兵折將，全面潰敗，幸虧趙云救駕，才逃到白帝城，后羞恨病故。

二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。（8分）

1.仿寫(xiě)：人生是一塊土地，心靈是種子。既可繁花似錦，也可荒草滿(mǎn)園。(4分)(本體與喻體之間有內(nèi)在聯(lián)系2分，結(jié)尾兩句概括出兩種不同的人生境界2分)?2.①言外之意：該生不遵守紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)進(jìn)教室。(2分)②你說(shuō)的話：請(qǐng)同學(xué)們以后按時(shí)進(jìn)教室;作為學(xué)生要樹(shù)立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;按時(shí)進(jìn)教室是對(duì)課堂紀(jì)律的遵守，對(duì)同學(xué)和老師的尊重。(2分)

三、文言文閱讀（65分）

(一)《桃花源記》(28分)

1.①邀請(qǐng)。②都，全。③妻子和兒女。④不要說(shuō)?2.村人，村人，村人，漁人3.①(村人)問(wèn)(漁人)從哪兒來(lái)，(漁人)細(xì)致詳盡地回答了他們。②其余的人又各自邀請(qǐng)(漁人)到他們家里，都拿出酒菜飯食來(lái)款待他4.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔?5.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

6.嘆惋外面世界發(fā)生了這樣大的變化，外面的人們?cè)馐芰巳绱舜蟮哪ルy7.他們害怕世人來(lái)破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活8.表達(dá)了作者對(duì)和平(沒(méi)有戰(zhàn)亂)的向往，對(duì)平等和諧自足的幸福生活的追求。(“和平”與“平等和諧自足”兩點(diǎn)每點(diǎn)各2分)

(二)《湖心亭看雪》(19分)

1.①止，停。②只有。③怎么。④等到2.①大雪接連下了三天，湖中行人，飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。

②我勉強(qiáng)喝了幾大杯后告辭，(我)問(wèn)他們的姓氏，(他們回答我)說(shuō)是金陵人，在此地客居。

3.崇禎;懷念故國(guó)的深情?4. 與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng);寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。

5.白描手法;簡(jiǎn)潔概括，宛如國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥幾筆卻巧妙地將一個(gè)微觀而豐富的世界置于宏觀而簡(jiǎn)潔的背景之中，人與自然共同構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一，悠遠(yuǎn)脫俗，富有意境的絕美圖畫(huà)。

6.①手法不同：張文用白描手法，西湖奇景與游湖人的雅趣相互映照;柳文用烘托手法，景為人設(shè)。(3分)②情感不同：張文癡情山水，抒發(fā)了孤高自賞的孤懷雅興，遺世獨(dú)立的高潔情懷，玉潔冰清的堅(jiān)貞操守，不隨流俗的生活方式，以及深摯的湖山隱逸之思;(2分)柳文借山水來(lái)寄托自己清高孤傲的情感，抒發(fā)自己在政治上失意的郁悶苦惱。(2分)

(三)課外文言文閱讀(18分)

1.①派。②代詞，你。③離開(kāi)。④繁重，使人難以忍受?2.①孔子路過(guò)泰山邊，有個(gè)婦人在墳?zāi)古钥薜煤鼙瘋＂诂F(xiàn)在我的兒子又(被虎咬)死了?3.雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的老虎更為慘烈，更令人不堪忍受?4.記敘(描寫(xiě));反襯(對(duì)比)。

5.苛政猛于虎也。可見(jiàn)封建制度下統(tǒng)治者的暴政比吃人的老虎更加可怕，這里借老虎表現(xiàn)了對(duì)古代勞動(dòng)人民承受苛捐雜稅的同情，和對(duì)這種制度的不滿(mǎn)。

語(yǔ)文網(wǎng)提供的八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元測(cè)試題大家要認(rèn)真閱讀，更多試題復(fù)習(xí)盡在語(yǔ)文網(wǎng)。

一年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷篇七

一、語(yǔ)言積累運(yùn)用（27分）

1.默寫(xiě)(10分)

⑴行到水窮處，____________________。

⑵____________________，波撼岳陽(yáng)城。

⑶風(fēng)一更，雪一更，___________________，_____________________。

⑷《桃花源記》中描寫(xiě)老人和小孩神情的句子是__________________，___________________。

⑸《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)作者關(guān)心國(guó)家大事的句子是___________________，___________________。

⑹《醉翁亭記》中指做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的一句是__________________，________________________。

⑺請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)西湖的詩(shī)句：_____________________，______________________。

2.語(yǔ)言表達(dá)(5分)

⑴下面是對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)(3分)

上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭下聯(lián)：__________________________

⑵對(duì)聯(lián)“截來(lái)淇上平安竹;開(kāi)到人間頃刻花”，適合其掛放的商店是()(2分)

a.花店?b.爆竹店?c.印染店?d.玩具店

3.名著閱讀(12分)

⑴下列《三國(guó)演義》的情節(jié)中，與諸葛亮有關(guān)的有：(?)(2分)

①三顧茅廬②空城計(jì)③桃園三結(jié)義④三氣周瑜⑤赤壁之戰(zhàn)⑥隆中對(duì)策

a.①②⑤⑥b.②③⑤⑥c.①②④⑤⑥d.①②③④⑤⑥

⑵下列人物與情節(jié)搭配有誤的一項(xiàng)是(?)(2分)

a.諸葛亮——智激周瑜b. 趙云——大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡

c.劉備——白帝城托孤d. 周瑜——巧借東風(fēng)

⑶下列對(duì)故事情節(jié)描述有誤的一項(xiàng)是(?)(2分)

a.王允設(shè)下連環(huán)計(jì)，將貂蟬同時(shí)獻(xiàn)給董卓和呂布，并從中離間二人，利用呂布?xì)⒘硕俊?/p>

b.張飛大鬧長(zhǎng)板橋，對(duì)著曹軍三次大喝，曹將夏侯杰驚得肝膽碎裂而死。

c.劉備到隆中拜訪諸葛亮，第一次去無(wú)緣謀面，第二次去的時(shí)候只見(jiàn)到其兄諸葛瑾，到了第三次才得以見(jiàn)到諸葛亮。

d.張飛為報(bào)關(guān)羽被殺之仇，下令三日內(nèi)置辦白旗白甲掛孝伐吳。由于其部將范疆、張達(dá)一時(shí)難以置辦齊全，張飛怒將二人綁在樹(shù)上鞭打。二人懷恨在心，趁張飛酒醉未醒，殺了張飛。

⑷請(qǐng)任選以下一個(gè)故事情節(jié)加以復(fù)述，字?jǐn)?shù)50字左右。(6分)

①官渡之戰(zhàn)?②陸遜火燒連營(yíng)

二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。（8分）

1.仿照下面詩(shī)句的形式，自選立意寫(xiě)一首小詩(shī)。(4分)

人生是一張白紙，心靈是畫(huà)筆。既可彩霞滿(mǎn)天，也可陰霾密布。

仿寫(xiě)：_________________________________________________________________________

2.上課鈴聲響了，王明同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進(jìn)教室之后，依然不緊不慢地走到座位。此時(shí)老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“王明同學(xué)真是一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批評(píng)了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣。都不快走兩步。”教室里爆發(fā)出大聲的.哄笑。讀了這段文字，你認(rèn)為老師的言外之意是什么?如果你是老師，你會(huì)怎么說(shuō)?(4分)

①言外之意：。

②你說(shuō)的話：。

三、文言文閱讀（65分）

(一)《桃花源記》(25分)

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

1.解釋下列加點(diǎn)字(4分)

①便要還家：______________?②咸來(lái)問(wèn)訊：_____________

③妻子：__________________?④無(wú)論：_________________

2.補(bǔ)出句中省略的成分(4分)

()見(jiàn)漁人，()乃大驚，()問(wèn)()所從來(lái)。

3.翻譯下列句子(4分)

①問(wèn)所從來(lái)，具答之。

_________________________________________________________________

②余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

_________________________________________________________________

4.陶淵明在《桃花源詩(shī)》中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩(shī)句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近?(2分)

5.桃花源中的人是如何對(duì)待這位不速之客的?請(qǐng)從文中找出原句回答。(3分)

6.文中畫(huà)橫線句子“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，請(qǐng)說(shuō)出他們“嘆惋”的內(nèi)容。(3分)

7.桃花源中的人送漁人離開(kāi)時(shí)，為什么囑咐他“不足為外人道也”?(2分)

8.世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想?(3分)

(二)《湖心亭看雪》(23分)

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”

1.解釋下列加點(diǎn)字(4分)

①更定：___________________②惟長(zhǎng)堤一痕：___________________

③焉得：___________________④及下船：___________________

2.翻譯下列句子(4分)

①大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

___________________________________________________________________________

②余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

___________________________________________________________________________

3.作者寫(xiě)此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號(hào)______?，你能說(shuō)出其中有何深意嗎?(2分)

4.“癡”與課文第一段中的哪句話相呼應(yīng)?寫(xiě)出作者什么樣的性格品質(zhì)?(3分)

5.“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。”這句話采用了什么寫(xiě)作手法?有什么作用?(3分)

6.讀完此文你一定會(huì)想到柳宗元的《江雪》，請(qǐng)比較一下它與本文的不同之處。(7分)

(三)課外文言文(17分)

孔子過(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之曰：“子之哭也，壹②似重有憂(yōu)者。”而曰：“然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何為不去也?”曰：“無(wú)苛政。”夫子曰：“小子④識(shí)⑤之，苛政猛于虎也!”

(節(jié)選自《禮記·檀弓下》)

【注釋】①式：同“軾”，車(chē)前的扶手橫木，這里用作動(dòng)詞。②壹：真是，實(shí)在。③舅：公公。古代以舅姑稱(chēng)呼公婆。④小子：古時(shí)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生的稱(chēng)呼。⑤識(shí)(zhì志)：記住。

1.解釋下列加點(diǎn)字(4分)

①使子路問(wèn)之：______________②子之哭也：_________________

③何為不去也：______________④苛政猛于虎也：_____________

2.翻譯下列句子(4分)

①孔子過(guò)泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。

_________________________________________________________

②今吾子又死焉。

_________________________________________________________

3.泰山婦人為什么不愿意離開(kāi)原本生活的地方?(3分)

4.從表達(dá)方式看，本文運(yùn)用了;從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，本文主要運(yùn)用了?的手法突出主題。(2分)

5.本文的主旨句是什么?你如何理解孔子的這句話?(4分)

一年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷篇八

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元試卷

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)

lóutī nǎojīn fùjìn chìbǎnɡ

()()()

tǎoyàn qīfù dànké jìsuàn

()()()()

二、把以下生字按拼音歸類(lèi)填寫(xiě)。(12分)

守寓撞藝談引催厭糟樁算

聲母是翹舌音的字：聲母是平舌音的字是：

整體認(rèn)讀音節(jié)的字：有前鼻韻母的字是：

三、形近字組詞。(10分)

狗()鵝()討()蜂()丟()

夠()雞()村()峰()去()

四、成語(yǔ)填空。(12分)

同()協(xié)()()眾()心()題()做

勤()好()揠()助()()株待()

五、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。(8分)

例：雪白的羽毛美麗的公雞的的

例：眼睛小小的尾巴彎彎的的的

六、選詞填空。(6分)

經(jīng)常非常往常

1.我()喜歡上體育課。

2.老師()提醒我們要注意安全。

3.這兩天小東總是遲到，()他不是這樣的。

七、閱讀文段回答問(wèn)題。(21分)

猴山上的猴子真多，少說(shuō)也有三十只。它們有的吃東西，有的上下騰躍，有的坐在那里，像尊石像似的，眨眼間，又躥到石頭上去了。

猴子身上長(zhǎng)著赤色的細(xì)毛，紅屁股，眼睛很機(jī)敏，它們一會(huì)兒搔搔后腦，一會(huì)兒翻毛層，像捉到虱子似的往嘴里送，聽(tīng)說(shuō)猴子并不是吃虱子，而是將身體分泌出來(lái)的鹽粒吃回去，用來(lái)補(bǔ)充身體所需的鹽分。這太有趣了。

1.以上文段共有()自然段，主要講關(guān)于()的事。4分

2.認(rèn)真閱讀第一自然段，用“”劃出說(shuō)明猴子多的句子(2分)，并把表示猴子動(dòng)作的字、詞劃出來(lái)。(8)分

3.文中表示顏色的詞是：()、()。2分

4.用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)一個(gè)完整的句子。(5分)

八、看圖寫(xiě)話。(15分)

仔細(xì)觀察右圖，展開(kāi)想象，圖上有什么人?

他們?cè)谀睦锔墒裁?他們會(huì)說(shuō)些什么話?相

信你會(huì)寫(xiě)得很清楚!快動(dòng)筆吧!

一年級(jí)語(yǔ)文第七單元測(cè)試卷篇九

考試時(shí)間：5月24日

課時(shí)安排：3課時(shí)

一、考試成績(jī)及試卷分析：

1、成績(jī)分析：

本次參考22人，及格21人，良好21人，優(yōu)秀21人，高分16人，學(xué)生的成績(jī)比較不錯(cuò)。

2、試卷分析及出現(xiàn)問(wèn)題：

本張?jiān)嚲砉灿芯诺来箢}，用不同的形式考察了學(xué)生對(duì)第七單元字、詞、句、朗讀等能力的測(cè)試，題覆蓋面較全，題量適中，題型不難。

第一、二、三、四、五題考察了學(xué)生對(duì)字、詞的掌握情況，學(xué)生出錯(cuò)很少，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還比較扎實(shí)。

第六題為寫(xiě)筆順，有四名同學(xué)出錯(cuò)，中間有寫(xiě)亂的地方，還有把一筆分成兩筆來(lái)寫(xiě)，其他同學(xué)完成都很好。

第七題是選字填空，“塊”和“快”區(qū)分的很好，出錯(cuò)的是采蜜的“蜜”不是“密”.

第八題為連詞成句，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生在這方面的能力有了很大的提高，這次測(cè)試中只有一名同學(xué)出錯(cuò)，其他全部正確。但要提醒學(xué)生連成句子后末尾要加標(biāo)點(diǎn)。

第九題為閱讀題。第一個(gè)短文因?yàn)槭钦n內(nèi)學(xué)過(guò)的`，學(xué)生答的都很好，第二個(gè)短文稍有些難度，特別是第小題的加標(biāo)點(diǎn)，全對(duì)的只有一人，第二小題用“紛紛”、“承認(rèn)”、“聰明”各說(shuō)一句話，也有幾名學(xué)生出錯(cuò)。從答題情況可以看出，大部分學(xué)生的閱讀理解能力有了一定的提高，對(duì)這些同學(xué)要繼續(xù)訓(xùn)練和鞏固，對(duì)幾名差的同學(xué)還要進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)和訓(xùn)練，找到適合他們的辦法，提高理解和分析能力。

二、提高措施：

1、在這次測(cè)試中，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力都有了提高，在今后的學(xué)生中還要鞏固和加強(qiáng)，把良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣保持下去。

2、在每課的學(xué)習(xí)中，都要把字、詞這些基礎(chǔ)知識(shí)砸實(shí)，學(xué)生詞匯的積累和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意同音字在使用上的區(qū)分。

3、繼續(xù)進(jìn)行閱讀題的訓(xùn)練，讓學(xué)生多讀，在提高讀的能力的基礎(chǔ)之上進(jìn)行理解，學(xué)會(huì)分析，對(duì)幾名學(xué)困生要進(jìn)行單獨(dú)的訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、重點(diǎn)講評(píng)：

第一題： “天氣”不是“嘆氣”.要看準(zhǔn)拼音，拼準(zhǔn)拼音。

第六題： “圓”字的筆順。

第七題：“密”和“蜜”的區(qū)分。

第八題： 提醒連詞成句后末尾要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第九題：兩個(gè)短文都重點(diǎn)講，讓學(xué)生體會(huì)做此類(lèi)題的方法，體會(huì)讀的重要性。