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最新初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫優(yōu)質(zhì)(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-15 16:40:42
最新初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫優(yōu)質(zhì)(六篇)
時間:2023-05-15 16:40:42     小編:一葉知秋

做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇一

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級下教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學(xué)“第一周”我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關(guān),更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(下)的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí),力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生進入復(fù)習(xí)階段,心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,同時在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入初三,有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在“第四周”開一堂公開課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記。

總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇二

一、預(yù)期目標(biāo):

作為校級骨干老師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃,依據(jù)區(qū)進修學(xué)校教學(xué)會議精神,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚學(xué)生個性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進一步讓自然教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

二、分項發(fā)展目標(biāo):

1、專業(yè)技術(shù)方面:

(1)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。

(3)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣,發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

(4)觀察和實驗是人類認(rèn)識自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點。我將創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。

(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學(xué)習(xí),實踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點,輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念,學(xué)生實驗應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2、具體措施:

(1)本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。

(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》,并寫好中途報告。

(3)針對課題研究,上一門自然科學(xué)拓展性課程。

(4)本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,動腦筋想辦法,利用學(xué)生愛游戲,好動的特點,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。

(6)嘗試對學(xué)生的評價改革。本學(xué)期嘗試對學(xué)生的評價改革,以學(xué)生自我評價為主,制定評價表格,促進學(xué)生的主動發(fā)展。

(7)結(jié)合學(xué)校“學(xué)習(xí)型團隊”的創(chuàng)建工作,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,樂學(xué)、愛學(xué)。

(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),修完本科學(xué)歷,提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我擔(dān)任骨干老師在本學(xué)期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇三

堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心,以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路,優(yōu)化教學(xué)管理,深化課堂改革,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)模式。

1、教師觀念切實轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展,教師要進一步更新教學(xué)觀念,提高對有效教學(xué)理論的理解與運用,提升對課程改革的認(rèn)識,增強推進素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感,提高教學(xué)工作的理論水平,改善教學(xué)行為與管理行為。

2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過構(gòu)建高效課堂,力爭做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂,實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,學(xué)生的主體地位得到落實,探究的時間、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場所,發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺。

3、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機遇,以高效課堂建設(shè)為抓手,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,全面促進學(xué)校發(fā)展,在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,最終實現(xiàn)課程改革目標(biāo),為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4、均衡發(fā)展逐步推進。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺。借助這個平臺,學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升。

1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),系統(tǒng)推進。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,涉及教學(xué)、管理、評價等許多環(huán)節(jié),必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,突出重點,要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實施”的推進策略。

我校繼續(xù)借鑒:安陽殷都區(qū)“主體多元,雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,并結(jié)合本校實際,力爭創(chuàng)出本校的`特色,讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,計劃七—九年級(語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué))學(xué)科實施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,充分利用校本教研時間進行課改的“磨練-反思-實踐-總結(jié)-再實踐”,并及時收集整理課改日志,選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,做好課改階段性總結(jié)。

2、突出學(xué)生主體地位,提高參與意識。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全員、全程、全面參與高效課堂建設(shè),要多傾聽、時刻考慮學(xué)生的需求與感受。

3、立足實際,自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn)。因此,我校要立足實際,形成自己的思想與模式:“開辛五步教學(xué)法”,在突出學(xué)科共同要求的同時,著力體現(xiàn)學(xué)校特色。

4、注重方法,科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中,要尊重科學(xué),講究方法,做到定性分析與定量分析相結(jié)合,不盲目實施,要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。

其一、全體教師間周做課。教師共同聽課,共同評課,評出優(yōu)點,找出不足,使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,共同提高教育教學(xué)能力。

其二、實行“請進來,走出去”的方法,邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,并且讓我校教師走出去,到外學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)能力,為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

加強校本課程的開發(fā)。繼續(xù)進行簡筆畫校本課程的實驗。學(xué)校要想辦法克服困難,挖掘教師潛力,鼓勵教師跨學(xué)科擔(dān)課,保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程。

其三、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作,務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項工作。

堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題,并找到解決問題的辦法,不斷提高教育教學(xué)效果。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),達到自主進修的目的。

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇四

忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊,我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗,腳踏實地,追求卓越。現(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學(xué)校的工作配檔,制定如下計劃:

注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角,讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。

為什么說它重要呢?因為音樂學(xué)科這“小三門”,隨著素質(zhì)教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的教師,要求也越來越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺,為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺,這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動力,工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng),勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),銳意進取、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收獲。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。

認(rèn)真計劃08,希望收獲08。我將努力,再努力!

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇五

初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

義務(wù)教育教科書 物理 九年級全一冊

我所教的年級,有四個教學(xué)班,經(jīng)過上一學(xué)期的接觸,對他們的情況有了一定的了解,每班學(xué)生成績參差不齊,兩極分化較突出。總的來講,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強,需要對學(xué)生進行思想工作。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,但學(xué)生的理解能力要低一些,所以就必須要求他們

(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí),做好教材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分,把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求。

(2)主動高效率的聽課,帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業(yè),作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識熟練技能的基本方法。

(一)新課程教科書的特點:

1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā),設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2、注重探究活動,提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4、聯(lián)系實際,貼近生活;

5、注意學(xué)科間的綜合,擴大學(xué)生的知識面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義:新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比,不僅有知識與技能的目標(biāo),還有其他領(lǐng)域的目標(biāo),為了實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo),新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識體系的特點:我們知道,九年級下內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及,它有如下的意圖。注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣,也有利于增加學(xué)生對物理的感性認(rèn)識。

1、知識與技能

a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容

b、認(rèn)識電學(xué)基本知識,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法:

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、進行分才教學(xué),實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案,對不同學(xué)生進行采取不同方法,針對優(yōu)、中、差生,分層布置作業(yè),個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo):

①、新課開始前,,提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案,讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容,為新課做好準(zhǔn)備。

②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。 ④、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學(xué)。

b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

1、時代和社會的需要。

2、課程改革的需要。

3、學(xué)校教學(xué)實踐的需要。

1、“小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”的研究。

2、“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略”的研究。

3、“合作學(xué)習(xí)實效性”的研究。

4、“學(xué)生能力發(fā)展”的研究。

1、理論假設(shè)與研究目標(biāo):

(1)、學(xué)會溝通與合作,培養(yǎng)小組合作意識。

(2)、加強對學(xué)生尤其是對小組長的培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生小組合作的技能技巧。

(3)、明確“小組合作學(xué)習(xí)”中成員的職責(zé)和分工,培養(yǎng)小組長合作意識。

(4)、營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、成果:

(1)、初步構(gòu)建了自主探究、合作交流的教學(xué)模式。

(2)、科學(xué)分組、優(yōu)化組合,探究提高合作學(xué)習(xí)的實效性的對策,提高教學(xué)效率。

(3)、建立起科學(xué)、合理的小組合作學(xué)習(xí)評價機制。

(4)、幫助學(xué)生樹立起自信心,增強自主意識,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

(1)、文獻研究法: (2)、行動研究法: (3)、調(diào)查法: (4)、研討法:

(5)、對比法: (6)、個案分析法: (7)、經(jīng)驗總結(jié)法:

1、研究策略:

(1)、激活性策略:要學(xué)生始終保持自主探索、合作學(xué)習(xí)的激情,教師首先要成功創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。其次,要營造民主、自由、安全的學(xué)習(xí)氣氛,建立鼓勵創(chuàng)新的輿論環(huán)境和融洽的師生關(guān)系。要向?qū)W生滲透合作的意識,讓他們懂得在學(xué)習(xí)上只有互相幫助才能共同進步。此外教師本人要作出民主、創(chuàng)新的表率。

(2)、彈性結(jié)構(gòu)的策略:模式的實施要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、教材性質(zhì)、課堂類型對操作流程作適當(dāng)調(diào)整,或省略或合并調(diào)換或分解。

(3)、分合策略:獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)是本模式的主要形式。獨立學(xué)習(xí)后須進行合作學(xué)習(xí),使人人都獨立思考,人人都發(fā)表意見,調(diào)動全體學(xué)生的積極性。另外,可通過師生討論規(guī)定幾條小組合作規(guī)則。

(4)、教師角色“淡化”策略:與傳統(tǒng)教學(xué)相比,教師不再以教學(xué)活動的主宰者面目出現(xiàn),教師的作用主要體現(xiàn)在兩個方面,一是點撥:為避免學(xué)生探索的盲目性,在知識疑難之外、學(xué)習(xí)受阻之時作引導(dǎo)點撥、精講釋疑,提升學(xué)生的感受力、判斷力、聯(lián)系力和創(chuàng)造力;二是激活:為保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、避免部分學(xué)生對集體產(chǎn)生依賴心理,及時進行激勵、評價。教師始終以學(xué)生為主體,在學(xué)生歸納、答題后,不作或遲作評判、講解,盡量讓學(xué)生發(fā)表意見;學(xué)習(xí)過程允許學(xué)生有不同想法,盡量讓學(xué)生自己做決定。

2、預(yù)期研究結(jié)果:

(1)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式

(2)論文

(3)教學(xué)案例

(4)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課

(5)研究報告

初中教師工作計劃 個人 初中教師工作計劃如何寫篇六

1、抓好初三畢業(yè)班工作,完成教育局下達的高中和職教招生任務(wù),中考成績明顯攀升。

2、初一、初二今學(xué)期期末各學(xué)科總評成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名,下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名;初三年級今學(xué)期期末各學(xué)科總評成績位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名,下學(xué)期位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前二名。

3、全面落實以“三環(huán)節(jié)”為重點的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)常規(guī),扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、圍繞課堂,為了課堂,服務(wù)課堂,培養(yǎng)一支水平高,樂奉獻的教師隊伍,通過讀書學(xué)習(xí),研究,讓每位教師有所發(fā)展,有所提高,鼓勵教師成為學(xué)科教學(xué)的專家。

5、落實好教學(xué)常規(guī),結(jié)合新情況,分類推進,逐步實現(xiàn)電子化備課,無紙化辦公,對傳統(tǒng)的教學(xué)各環(huán)節(jié)制定新標(biāo)準(zhǔn),采取新舉措

6、學(xué)生鞏固率達98℅以上,確保學(xué)生不人為的流失。

7、初中學(xué)生及格率達95%,80%的學(xué)生得分率達80%以上,學(xué)生雙基扎實,熟練掌握知識產(chǎn)生的過程和方法,情感態(tài)度價值觀得到有效提升。

1、強化質(zhì)量目標(biāo)意識,規(guī)范年級管理

開學(xué)初,學(xué)校提出初中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)定位為:全面推進素質(zhì)教育,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)各年級基礎(chǔ)和實際情況,確定三個年級在全縣初中校中的目標(biāo)位臵。同時,根據(jù)各年級學(xué)生不同特點和學(xué)習(xí)任務(wù),初一重點是做好中小學(xué)銜接工作,抓學(xué)生的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),旨在夯實基礎(chǔ)。

初一只要把學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)好了,不愁質(zhì)量上不了。初二隨課程增加,學(xué)習(xí)任務(wù)的加重和要求的提高,學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重,年級工作的重點是強化管理,做好課堂教學(xué)中的防差補差工作,尤其是防差工作。我們要求教師認(rèn)真借鑒洋思經(jīng)驗,力求做到“日日清,周周清,月月清”,不讓學(xué)生掉隊,謹(jǐn)防學(xué)困生隊伍的擴大。

初三是九年義務(wù)教育的沖刺階段,面臨就業(yè)和升學(xué)的挑戰(zhàn),重點是教育學(xué)生樹立“一顆紅心,兩種準(zhǔn)備”的思想,抓兩頭促中間,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為,在策略上,初三是重點,但初一是基礎(chǔ),而初二是關(guān)鍵,因為初三大家都較關(guān)注,質(zhì)量這根弦繃得較緊,因此,初三工作只要在戰(zhàn)略上把握方向,在戰(zhàn)術(shù)上一絲不茍,就不會出大的偏差。。

2、加強考試管理,抓好考后分析

學(xué)期教學(xué)抓嚴(yán)三個細(xì)節(jié),即圍繞期中、期末的兩次考試,中間穿插兩次教育教學(xué)情況調(diào)研即月考,抓嚴(yán)三個細(xì)節(jié):

一是考前宣傳發(fā)動到位,形成良好的學(xué)風(fēng)。

二是考試組織到位,形成良好的考風(fēng)。

三是考后分析到位,形成良好的教風(fēng),以達到反思、改進和提高的效果。

這三個細(xì)節(jié)中,尤其注重第三個細(xì)節(jié)——考后的分析。通過分析,總結(jié)得失,反思前期工作,促進下階段的工作。

我們采取的措施,就班級層面而言,主要有召開主題班會,每班出好一期專題板報,召開家長會,根據(jù)不同層次學(xué)生分別召開學(xué)生會,班主任和任課教師每次考后必須同每位學(xué)生談心一次等。就學(xué)校層面而言,首先是成立領(lǐng)導(dǎo)小組,對各年級進行調(diào)研分析,以班級為單位,由班主任主持召集任課教師召開分析會;其次是由校長室與個別落差大的學(xué)科教師談心交流;其三是由年級教導(dǎo)處對各年級個別薄弱學(xué)科組織抽考,弄清薄弱原因,對癥下藥。這一系列扁平化的舉措,旨在通過分析總結(jié),肯定好的做法,改進不足之處,使下一步工作更具針對性、實效性,也有效地防止考后松懈情緒的發(fā)生。通過考后交流分析,體會心得,受益匪淺,對下階段工作目標(biāo)更明確,措施更扎實,效果更明顯。

3、加強作業(yè)管理

加強作業(yè)管理與作業(yè)研究,實行作業(yè)不過天制度。作業(yè)布臵必須遵循科學(xué)性、精簡性、有效性。作業(yè)布臵實行教師個人申請、備課組長把關(guān)、教導(dǎo)處審批制度,除作文外當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成,當(dāng)天批閱、當(dāng)天反饋。只有科學(xué)合理地布臵作業(yè),才能真正做到增效減負(fù)。平時練習(xí)的油印量由年級教導(dǎo)處把關(guān),課外練習(xí)冊、教輔用書等資料,每生限訂一套,其余全部封殺。

我們提倡教師手頭多買幾本參考書,每天做些篩選、剪貼、翻印的工作,這樣布臵的作業(yè)才具有針對性、實效性。只有自己根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選的練習(xí),才最切合自己所教的學(xué)生,才最科學(xué)合理,最有實效。在月常規(guī)考核中,我們對學(xué)生平時的課業(yè)負(fù)擔(dān)要求非常嚴(yán)格,老師布臵的作業(yè)必須及時批閱,自己來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布臵。布臵一道練習(xí),學(xué)生就要像考試一樣及時地完成一道,教師認(rèn)真地批改一道,并認(rèn)真地評講一道。學(xué)生做了作業(yè),也必須進行反思,教師給予評析,否則就難以消化吸收。布臵作業(yè),應(yīng)在練習(xí)的精選、精練、精評上下功夫。

4、加強單測管理

嚴(yán)格落實單元測試工作。學(xué)期初教師個人制定詳細(xì)的教學(xué)工作計劃,認(rèn)真規(guī)劃單元教學(xué)與單元測試,需要進行單元測試時報教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,教師最遲于次日上午完成試卷批閱與分析,做好后進生的輔導(dǎo),確保單元測試過關(guān)率達到98%以上。

5、加強課堂管理

(1)在課堂教學(xué)上,我們強調(diào)教學(xué)內(nèi)容重在雙基,要以教學(xué)難度的7:2:1中的7為主,教學(xué)對象則要瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生,甚至是最后幾位學(xué)生,從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。有的教師考后埋怨學(xué)生,這道題我講了幾十遍,還不會。事實上這位教師是教了幾十遍,很辛苦,很敬業(yè),但就是一遍都沒有把學(xué)生教會、教懂、讓學(xué)生弄通。只有樹立了正確的45分鐘效益觀,在課堂上及時做好防差工作,才能真正大面積提高課堂效益。

不管三七二十一,在課堂上大量教給學(xué)生,灌給學(xué)生,不考慮學(xué)生的接受程度、掌握情況,從而導(dǎo)致課堂上不斷制造差生,再指望到課后補差,結(jié)果只能是越補越差,收效甚微。

(2)在課堂的監(jiān)控力度上,認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,每周至少入班聽課兩節(jié),從課前預(yù)習(xí),課中改進,達標(biāo)測試等方面全面監(jiān)控,并且認(rèn)真做好測試成績的統(tǒng)計與分析,對照課前預(yù)習(xí)、課中改進的情況對教師進行有針對的指導(dǎo),確保每聽一次課所任課教師的教學(xué)水平都有提高。

(3)級定期召開學(xué)生座談會,調(diào)查了解教師的課堂教學(xué)情況,發(fā)放調(diào)查問卷收集在課堂教學(xué)中優(yōu)秀的做法及存在的問題,及時反饋到每一位教師。

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