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2023年學期教學計劃中班上學期精選(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-15 12:21:54
2023年學期教學計劃中班上學期精選(9篇)
時間:2023-05-15 12:21:54     小編:一葉知秋

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

學期教學計劃中班上學期篇一

1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗,了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,觀察常見的自然現象,獲取感性經驗。

3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗,初步了解它們在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,發展觀察力。

5、幫助幼兒學會按照指定的標準,對物體進行簡單的分類。

6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。

8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法,運用簡單工具進行制作活動。

9、發展幼兒的好奇心,引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物,愿意參加制作活動。

10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

1、能自動參加科學活動,喜歡探索周圍世界,關心、愛護周圍的動植物和自然環境,愿意進行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。

3、綜合應用多種感官感知事物特點,并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量,并能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。

5、觀看、比較、判斷10以內的數量關系,逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難,促進推理和遷移才能的發展。

6、能自動、專心地進行科學操作活動,并在老師指引下,關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變,能依據物體的特點分類。

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動,應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2、在指引幼兒認識五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物,能應用視覺感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會視覺暫留現象。并能應用視。

3、本學期,我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等,通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系,通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數學地區中及時投放操作材料,指引幼兒在地區中練習數與量關系,圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10,精確感知10以內的數量,知道它們能表示相應數量的物體;應用“一一對應”比較兩組物體的多少,會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算,逐步建立等量的觀念。

4歲以后,兒童心理發展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變,主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心,他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童,但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此,要很好地把握這些特點,進行有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念,認真思考各科教學的活動價值,有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務,積極參加各類教研學習,采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣,并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動,培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養,并加強幼兒的自我保護意識。

1、樹立"安全第一"思想,加強班級安全和管理工作,認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周、日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日要動靜結合,科學管理。

3、管理好班級物品,培養幼兒物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙。

4、抓好區角活動和早操活動的管理。

5、三位老師認真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題,及時商討,共同商量解決辦法。

1、尊重每一位家長,認真聽取家長的意見和建議,積極為家長服務,盡力讓每一個家長都滿意。

2、不來園的孩子當天電話聯系,了解情況。

3、通過多種方式,如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通,使家園配合更加默契。

4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗。

學期教學計劃中班上學期篇二

本學期中班幼兒共25人,年齡層次也不一樣,在語言能力方面有很大的差異,有的孩子語言表達能力很強,事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不愿意表達,表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現象。為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況,制定了以下計劃:

1、主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索問題,積極回答問題。

3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,了解我們身邊環境在變化著,有保護環境的意識。愿意與別人交流自己的感受,愛惜圖書,了解故事情節。

4、會復述故事,續編故事,學會仿編故事,引導幼兒認識頁碼。

5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環境引發的危害,知道要從小保護我們的家園。

1、豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的詞語,要求他們在日常生活中的靈活運用。

2、要求幼兒養成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,能積極傾聽別人的講述內容,發現異同,并從中學習好的講述方法。

3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,提高幼兒語言交往能力。

4、要求幼兒繼續學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發音和語調的正確,發現語音錯誤,立刻改正讀音。

第二周:花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)

第三周:我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事) 第四周:兔寶寶找快樂(故事) 家是什么(散文) 第五周:竹籬笆和牽牛花(故事) 畫媽媽(故事) 第六周:春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事) 第七周:春天的秘密(詩歌) 琪琪家的椅子(故事) 第八周:春天雨的色彩(散文) 雷公公在敲門(兒歌) 第九周:說顛倒(兒歌) 芽(散文)

第十周:圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)

第十一周:藍汽車(故事) 大草帽(故事)

第十二周:鳥王請客(詩歌) 小喜鵲說的對(故事)

第十三周:大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)

第十四周:愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)

第十五周:快樂的小屋(詩歌) 會動的房子(故事)

第十六周:我們的節日(詩歌) 雨后(故事)

第十七周:小猴變魔術(故事) 風阿姨的腳印(故事)

第十八周:樹蔭(故事)

第十九周:夏天像個綠娃娃(兒歌)

夏天的歌(詩歌) 桃子熟了(兒歌)

學期教學計劃中班上學期篇三

在春暖花開的日子里,我們迎來了中班的第二學期。本學期我們班共有36名幼兒,其中新增4名新生,如今班上有男孩26名,女孩8名。經過中班上學期為期半年的幼兒園生活,大部分幼兒都能很快習慣幼兒園的生活,只有個別幼兒在頭幾天的情緒不穩定,伴有哭鬧,不睡覺的現象。由于剛在家過完暑假,不少幼兒在家的依賴性開始增強,而且活動中比較散漫,常常有在活動中或進餐中說話的壞習慣。但在前半學期的生活和學習,孩子各方面的進步比較明顯。本班幼兒平時能注意自身衛生,安靜進餐,餐后主動漱口擦嘴巴;午睡時自己穿脫衣物,整理自己的被子;積極參加各個活動等。沈開來小朋友的條約能力較差;周昱小朋友今年有點驕傲,在各方面都不是特別積極;吳楊小朋友的動手操作能力較差,而且依賴性太強。我們將針對幼兒的不同特點與需求進行教育和指導,讓他們能更好地成長。

本學期我們還將開展環境教育工作,我們把環保教育滲透在日常生活學習中。首先將環保教育與教育教學相結合,使原有材料和環保教育有關的聯系的餓進行有機結合。如:常識教育中學習空氣、水、電、聲音、花草樹木、紙等知識,豆科以結合降低噪音,減少污染節約水電,愛護綠化等方面的教育。在日常環保教育中,我們要求幼兒不在教室吵鬧,洗完手及時關好籠頭,不亂丟垃圾、不在草坪上走、不破換綠化等。讓幼兒在時時處處都注意環保,做一個有心人。

根據《規程》精神與新《綱要》的指導思想及幼兒園的工作計劃,結合本班幼兒的實際情況,遵循幼兒身心發展的規律,在體、智、德、美、勞等方面全面發展,全面提高綜合素質,養成良好的文明禮貌習慣,生活衛生習慣和學習習慣。使幼兒能健康快樂的成長。

(一)健康

(1) 身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。

(2) 喜歡幼兒園的集體生活,樂于參與老師指導下的各類活動。

(3) 養成良好生活衛生習慣,有基本的生活自理能力。

(4) 能進一步認識人體的主要部分,了解其功能及保護方法。

(5) 喜歡參加體育活動,初步養成運動的習慣,愿意到大自然中去鍛煉身體。

(6) 利用大型和小型多樣運動器械,開展繩梯鍛煉活動,學習有秩序的收拾運動器具,在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲、平衡等動作和體操時輕松協調。

(二)語言

(1) 關心周圍生活中常見的標記及理解含義。

(2) 能認真傾聽他人說話,不插嘴,不隨便干擾別人,有良好的傾聽習慣

(3) 能主動有禮貌地與老師同伴交談,情緒愉快,喜歡閱讀圖書、欣賞和表達文學作品的內容和情景。

(4) 正確理解文學作品的內容,欣賞作品的語言,感受作品的豐富和優美會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌,比較完整地復述故事,在教師指導下進行故事表演。

(5) 會看多副圖片和情景表演,在觀察的基礎上,學習掌握圖片和表演的過度,并講述整套圖片的情景表演的內容,能用完整連貫的語言,回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話,能在各類講述中學習運用新詞。

(6) 知道能用比較完整的語句講話和回答問題,聲音響亮,速度適中,會用較多的名詞、動詞、代詞、量詞、形容詞,理解運用常用的副詞、連詞、重疊詞、反義詞。

(1) 能和同伴友好地玩,要完同伴的玩具時,必須征得同伴的同意

(2) 初步養成愛長輩、愛周圍的勞動人民

(3) 養成初步的愛國、愛家鄉的情感

(4) 關心和了解社會生活及各項社會規則,初步形成良好的生活習慣,并能遵守一日生活常規

(5) 學習大膽地表達自己的愿望或意見,愿意承擔力所能及的自我服務勞動

(6) 初步養成誠實、助人的良好品德

(四)科學

(1) 觀察周圍動植物的生長變化。

(2) 能有順序地觀察個別物體,能用比較的方法一一對應,比較明顯不同的事物。

(3) 知道春、夏季節的名稱及顯著特點。

(4) 了解周圍生活中的科技產品及與人們的關系,能正確安全地使用、簡單的工具做小實驗和小制作。

(5) 培養幼兒能用多種方式表達自己的發現,并與成人同伴交流過程和結果

(6) 認識前后,正確運用上、下、前、后等方位,在日常生活中,能理解并運用昨天、今天、明天等詞表示時間

(五)數學方面

(1) 讓幼兒愉快地參加計算活動能夠,培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

(2) 認識7——10的基數和數字,繼續學習默數,目測群數。

(3) 認識時鐘,會看正點、半點。

(4) 培養幼兒在集體活動中,能聽清老師的要求,自己選擇數學小組活動,愿意在同伴面前講述自己的操作活動的過程和結果

(5) 認識提醒及其明顯的外形特征

(六)藝術

(1) 喜歡參加音樂活動,有較好的聽音樂、看表演的習慣,體驗與同伴共同參與音樂活動的過程的快樂

(2) 能用好聽的聲音,用不同的速度、力度較有表情的唱歌,初步唱準2/4拍,3/4拍的歌曲,吐字清楚,能跟著音樂的前奏或間隔整齊地開始和結束。喜歡唱歌,并喜歡在集體面前唱歌,注意自己的歌聲與集體的相一致。在教師的啟發下,根據歌曲的內容編動作表演,學習為熟悉、工整的歌曲續編或改編部分歌詞。

(3) 按音樂的節拍和變化,學習簡單的上、下肢結合的基本動作,模仿動作和舞蹈動作,隨音樂的速度和力度的變化變換動作,在聯想的基礎上學習運用自己已掌握的動作和知識經驗改編舞蹈的部分動作象征性的動作。

(4) 學習掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法,學習根據樂曲的性質、曲式結構和樂器的音色,選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏,能集中注意力看指揮,養成良好的取、放、收樂器的習慣。

(5) 喜歡參加美術活動,有欣賞美和表現美的愿望

(6) 學習運用圖形組合的方法表現物體的基本部分和主要特征,能圍繞主體安排畫面,確定和處理主體與添畫的位置及上下、左右的關系,具有一定的獨創性

(7) 認識多種顏色,有目的地選用顏色,并能小面積圖色

(8) 能正確使用多種手工工具和材料,喜歡用折、剪、貼等玩法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

(9) 初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,并學習講述自己對作品的感受,能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

(10)樂于參加藝術化環境的活動,感受創造美的快樂。

學期教學計劃中班上學期篇四

新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發展。學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃 。

(一)幼兒情況分析

我班現有幼兒30人,男孩15人,女孩15人。經過一年多的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養,如:系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:

1、優勢表現:

1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

2)好奇心強,樂于表現。在科學活動中,孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。

2、不足表現:

1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,區角活動中,主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,圖書受損現象嚴重,一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別情況:

1)我班上學期有位新入園幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。

2)我班有個別幼兒,生活自理能力發展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理能力的提高。

(二)家長情況分析

1)家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,聽取老師的意見和看法。

2)家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如,將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向。

(一)身體發展包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護

1、早鍛煉逐月安排:

三月份:鞏固隊列練習,學習新的課間操,養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。

四月份:練習課間操,學習踵趾小跑步。

五月份:選定“六一”節目,積極進行排練。

六月份:練習、鞏固做器械運動,學習跑跳步。

七月份:學習踢踏步,增強早鍛的趣味性,提高幼兒的出勤率。

2、動作技能:

1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。

2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協調。

3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

4)探索多種運動器材的方法。

5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。

3、生活衛生習慣:

1)輕松、愉快地進餐,養成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發和收拾餐具,能主動飲水。

2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。

3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

4、自我保護:

1)積極配合成人進行體檢,并愿意接受疾病的防治和治療。

2)學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。

4)認識日常生活中的安全標識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規則,注意安全。

(二)認知發展包括:科學、語言、藝術

1、科學

1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現象以及變化的簡單規律,并從中體驗到愉快。

2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進行連續觀察,能發現事物或現象的差異和變化。學習簡單的氣象記錄

3)感知聲音和顏色的變化,沉浮等現象,有探索自然奧秘的興趣。

4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

6)活動游戲中,嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類,并進行計數練習。

7)操作活動中,用各種材料進行簡單的嘗試和探索,并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

8)積極參加小組討論的探索,培養幼兒合作學習意識和能力,學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

1)主動運用語言與別人交往,大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

2)愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,了解故事情節線索,引導幼兒認識頁碼。

4)會復述故事,續編故事,學習仿編故事。

5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術

1)進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢,音調高低和音色。

2)能發現并講述周圍生活中的美好事物,并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象,并能創編簡單舞蹈。

3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,喜歡為樂曲伴奏,具備初步的協調配合能力,逐步養成正確使用樂器,有序收放樂器的習慣。

4)認識更多的美術材料,并學習正確地使用它們,在活動中能體驗成功感知快樂感,樂于表現自己對事物的感受。

5)學習多種顏色混合使用的技巧,并能合理地裝飾自己的畫面。

(三)社會性發展

1、社會性認知

1)了解社會生活中的主要規則,認識常見的交通工具,知道遵守交通規則。

2)知道自己是中國人,認識國徽,學會普通話,知道市內的風景名勝。

3)知道我國傳統佳節的由來及意義,“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現自己,感受節日的氣氛。

4)認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

1)引導幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達自己的想法和感受。

2)引導幼兒選擇活動主題,學習制定活動計劃,學習謙讓、輪流、分享,并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

3)樂于關注周圍的人和事,樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

1)能按照正確的要求行動,初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,,自己能做的事自己做。

3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。

一根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真備課、鉆研教材,勇于創新,不斷的改進和提高教學質量。

二熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

三班內三位老師相互配合,統一要求,加強培養幼兒一日常規,根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育。

四給幼兒創設豐富多彩的區域活動,拓展幼兒各方面能力的發展。

一做好家園共育欄的定期更換工作, 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。 建立家庭與班級的聯系機制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

二與家長經常保持聯系,了解幼兒家庭的教育環境,挑選符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。

三做好家訪工作,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。

四鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,更好的了解幼兒的情況。

學期教學計劃中班上學期篇五

新的一年,新的開始,我們的藍天幼兒園要以嶄新的面貌來迎接新的學期。下一步工作的重心將是夯實內部每一位教師的教育教學水平,提升幼兒園整體教育實力,具體幼兒園新學期工作計劃如下:

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,做到四個新:與時俱進,教育觀念不斷更新;堅持素質教育,開展工作不斷創新;深入探索實踐,課程改革成果新;促進教師專業成長,師資素質面貌新。

標:

加強園本內涵建設,大力提高教育實力。

重細節、講實效、看長遠。

務實與靈活兼俱、求真與創新統一,立足本職崗位銳意進取創新發展。

(一)園務管理:科學管理,提高效益

1、辦園思想:依法治園,嚴格按標準收費;依法治教,注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。園部倡導三性(創造性、能動性、開拓性)、三效(效率、效益、效能),考慮到工作成本(時間、精力、財力)與工作成果的關系。

2、管理方式:以人為本,剛柔并重,以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上,領導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設:注重學習反思、倡導批評監督,內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”,形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作快速發展。

4、師資建設:通過不斷完善競爭激勵機制,促進教師能力、素質、知識結構的提升,更好地促進幼兒園的內涵發展,多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有:一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺,施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢,促進成功;四是加強對話與交流,鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。另外,本學期要重點增強教師的服務意識,倡導微笑服務,要提升教師與家長溝通交往的技巧。

5、后勤隊伍:充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優勢,

進一步加強保教合一的意識,增強崗位角色意識,強化責任感和服務意識,以園為家,視幼兒為己出,為教育一線作堅實保證。

6、家長工作:宣傳與溝通并舉,引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會,爭取家長的支持配合,提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

(二)教研工作計劃:立足實際,大力提升

園部工作重點:各層次團隊圍繞目標加強協作,醞釀較高組織智慧,大力提升個體教育能力,把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。

操作原則:下保底,上拔尖。

思想上:教研合一,教中有研,研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論,二要厚實實踐基礎。教師要根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規范自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀念。 實踐中:在“存精、吸納、創新”的總原則下,教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式,不浮于表面,不任務意識。

具體工作:

1、教研工作方面:

本學期著力細化管理,分層提高,注重兩頭教師的培養提高,進行更合理更有效的`分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究,分科、分類入門過關;“研究組”教師著力于“研究、創新”,在不斷的研究實踐中培養名師;基層注重加強年級組團隊工作效益,提高團隊合作

效能。各年級組進行師徒結對,方向性提高,要充分發揚年級組小團體的智慧,形成學習型、研究型教師群,分工合作,優勢互補,充分發揚1+1>2的工作效益創造性工作,建設成教師成長的第一平臺。

繼續進行理論引進、專題講座,內化研討,檢查落實,個性化、特色化的教師培養,運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長,要求青年教師根據實際情況自我定位,向著各級名師的目標奮進。通過各種教科研活動,鍛煉培養一批教有所長、教有所特的學者型、專家型人才,在各級各類比賽中露頭角。擬:開展以提高教師集體教學活動水平為宗旨的教學比賽,促進全體教師悉心鉆研教學藝術,提高課堂教學質量。擬:進一步提高教師操作現代教育設備的能力,特別是要提高多媒體教學水平、課件制作能力。

在新的教育理念引導下,本學期要實實在在地對家長園地的布置進行改進。宗旨是“減少學術性,增強互動性、情趣性”,要切切實實把它做成教育家長、引導家長、激勵家長科學育兒的重要陣地,辦成展現班內幼兒發展動態的窗口,要根據班級幼兒的發展情況增加家長喜聞樂見的實用信息量,想盡辦法吸引家長關注、參與。

2、課程改革:

在園部基本課程的平臺上各班創造性地實施課程,開展有意義的生成課程。總體來說,在課程實踐中目的性要更強,內容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統性,家庭社區資源的利用更具開放性,總結反思更具針對性。根據本人、本班實情況創造性教學,學會變通、遷移、再加工。

3、科研工作:

本學期科研工作計劃的總思路是研究要深、操作要實,成果意識要強。園部小課題研究要進一步精簡整理,集中力量,做到課題有實效能結果。在課題研究不斷向縱深發展的同時,要注重資料的搜集整理,注重過程性資料的擇優積累。

4、筆頭工作:

要旨:少而精,重實效。本學期大力進行園部資源共享。提高園部管理透明度,增強班際教學交流。倡導教師在教學活動中充分利用網上資料、多媒體課件、影像資料、幼兒游戲等內容,有機選擇改為我教學所用。

5、幼兒發展:

要旨:在有目的、有準備的活動中促進幼兒發展。

培養自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的,開發幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言教育的培養目標。創造性地實踐“幼兒語言教育活動化”,創新幼兒活動內容,不斷完善幼兒語言智能培養機制,推陳出新,做實做好。重點提高幼兒語言交往能力,創造性地設計一些語言交往活動,培養好新一批“小導游”,提高幼兒說新聞、說廣告、講故事、信息發布等活動的水平。

學期教學計劃中班上學期篇六

1. 通過講故事、詩歌朗誦、合唱、舞臺童話劇、模特等形式,進一步激發幼兒模仿和表演的興趣,鍛煉幼兒的語言表達能力和舞臺表現能力。

2. 引導幼兒能借助表情、動作、語言、道具等渠道來表現角色的藝術形象,以培養幼兒一定的表演能力。

3. 通過每次在小舞臺上的表演,激發幼兒的自豪感,培養幼兒大膽、自信的性格。

:講故事、詩歌表演、合唱、舞臺童話劇、模特、

活動進度見表:內容

完成時間

響板--唱福娃、迎奧運

l 借助響板大膽、自信地表演

模特

l 在音樂的伴奏下學習簡單的模特舞臺步,表現出小模特的可愛風采。

三句半

l 學習三句半的藝術表演形式,借助樂器完整表現

合唱-快樂的童年(歡樂頌、)

l 學習合唱的簡單技能,練習二聲部合唱。

講故事-沒有牙齒的大老虎

l 學講故事,能用肢體語言、聲音的各種變化來表現故事

啞劇-警察與小偷

l 學習啞劇中警察與小偷的不同表現動作,能在舞臺上完整演繹。

童話劇-聰明的小豬

l 學習中文童話劇,掌握劇中對白,能在舞臺上完整演繹。

此計劃為暫行計劃,教學進度中將會根據孩子的掌握情況作出調整,如有改動將會另行通知。制定時間:20xx、3

學期教學計劃中班上學期篇七

本學期,我將認真貫徹好幼兒園的工作計劃.在教學上,認真抓好每各項活動,活動要質量,讓幼兒在“動中學”,提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規管理,培養幼兒良好的生活和學習習慣。

教育教學工作方面:

根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容:

≈級閱讀:

(一)提高學習書面語言的興趣,懂的口語與文字和圖書的對應與轉換關系。

(二)養成早期閱讀的良好習慣,掌握早期閱讀的有關技能。

(三)掌握閱讀圖書的基本方法,能集中注意閱讀圖書,傾聽?理解圖書內容。

(四)能在教師的指導下創造性的在生活中再現故事沖突以詩歌意境。

(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字。

語言:

(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流,情緒愉快,喜歡閱讀圖書,欣賞和表達文學作品的內容和情境。

(二)能認真地傾聽他人說話,不插嘴、不隨意干擾,有良好的傾聽習慣。

(三)能用較完整的語句講話和回答問題,聲音響亮,速度適中。

(四)能用較完整連貫的語言,回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中,學會運用新詞。

(五)喜歡看書,能看懂每幅畫的大意。

(六)知道每本書都有封面和書名,會按頁碼順序一頁一頁翻看,并保持正確的閱讀姿勢。

(七)愛護圖書,能按一定規則整理疊放圖書。

社會:

(一)能愉快地參加各項活動,體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

(二)了解自己的興趣和愛好,初步學會和同伴交往、合作:學習處理交往中的沖突,并學習謙讓和分享。

(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規則,初步形成良好的生活習慣,并能遵守一日生活常規。

(四)學習大膽地表達自己的愿望和意見;愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

(五)初步形成誠實、助人等良好品行。

(六)愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果,愛集體、愛家鄉。

(七)知道我國的首都?主要文化傳統及節日。

健康:

(一)喜歡幼兒園的集體生活,樂于參加老師引導下的各類活動。

(二)養成良好的生活習慣,懂得良好生活習慣與健康的關系,初步具有生活自理能力。

(三)愛清潔、講衛生,在老師的幫助下能保持個人衛生,愿意參與幼兒園的環境整潔活動。

(四)知道并喜歡自己的性別,具有初步的健康的性別意識。

(五)增強自我保護的觀念,學習避免危險和意外事件的有效方法。

(六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。

(七)在大人的幫助下,不怕困難和失敗,愿意進行多次嘗試。

美術

(一)喜歡參加美術活動,有欣賞美和表現美的愿望。

(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征,能圍繞主體安排畫面,確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有一定的獨創性。

(三)認識多種顏色,有目的地選用顏色,并能小面積涂色。

(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。

(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,并學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

(六)參與創設藝術化環境的活動,感受創造美的快樂。

學期教學計劃中班上學期篇八

悠閑的暑期生活結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律,關注個別差異,堅持保教結合,使幼兒身心健康成長,促進體智得美全面發展。

本學期我班有幼兒27名,其中男生15名,女生12名,剛來的新生5名。有了小班一年的基礎,幼兒在學習和生活上都有一定的進步,大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣:對人有禮貌,語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規,努力做好保教工作,進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感,使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

一、保教工作

1生活老師每天做好清生活、清潔、通風工作,預防傳染病的發生,嚴格執行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環境布置,為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境,

2培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情,如整理自己的床鋪。

二、教育教學工作

1繼續加強幼兒的常規培養,常規的好壞直接影響教學次序,從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養幼兒的自我約束力;

2在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,重點培養幼兒的閱讀興趣與能力,提高幼兒的講述能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習,訓練幼兒講述故事的能力。

3繼續培養幼兒的動手操作能力,本班制定了一冊“手工”課程,孩子對手工很有興趣,本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練;

4注重對幼兒傾聽習慣的培養,傾聽就是細心地聽取別人說話,善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象,因此,良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施:

(1)多與幼兒進行有效交談,在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機,用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒;

(2)提供傾聽的機會,播放音像作品,讓幼兒安靜地傾聽;

(3)在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發布會等活動,引導幼兒認真聽同伴講述,鼓勵他們大膽參加表演;

(4)提高幼兒合作意識和交往能力,通過交換玩具、分享食物、合作游戲,一同完成一件事情,建立朋友情誼促進幼兒的交往,注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規則,與人相處時能表現出有禮貌,會向周圍的人問好、聊天,并且有一位非常要好的朋友。

九月份

1穩定新生的情緒,認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友;

2抓好本班的活動、課間常規;

3開展“我愛老師”的專題講話,了解“中秋節”的來歷;

4學習中班體操;

5總結九月份的教學工作。

十月份

1開展“國慶節”的專題活動;

2召開家長會,建立家園平臺;

3繼續抓好常規教育,培養孩子起床整理床被的習慣;

4總結十月份的教學工作。

十一月份

1抓好幼兒的保暖工作;

2構建植物角區;

3總結十一月份的工作。

十二月份

1開展游園活動,歡度“圣誕節”;

2師生共同創設環境;

3完成本月份的工作總結。

一月份

1制定本月的工作計劃;

2全面復習課程;

3召開期末家長會。

四、班級管理

1認真制定月、周日計劃,按計劃開展各項活動,幼兒一日要動靜結合,科學管理;

2管理好班級物品;

3抓好區角的活動和管理。

五、家長工作

做好家長工作,提高家園共育的效果:

1認真填寫《家園聯系手冊》,使其充分發揮橋梁作用;

2根據情況

隨時做進行家訪;

3不來園的孩子當天電話聯系,了解情況;

4每日向家長反饋幼兒當天在園。

學期教學計劃中班上學期篇九

幼兒主要從以下四個方面進行學習:一是操作探究,自主建構,即幼兒再與環境、材料的相互作用中,在對各種事物的探究中自主的建構關于自然的經驗;二是對話協商,社會建構,即幼兒在與他人的互動與協作中,進一步深化著自己關于自然的經驗的建構,同事也建構者自己關于社會的經驗;三是了解體驗,文化建構,即幼兒在對豐富,多元的社會文化的認識與體驗中,建構自己關于文化的經驗;四是探索經歷,自我建構,即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構關于自我的經驗。除此之外,在日常活動中,我們將提高幼兒的生活自理能力,幼兒生活習慣及學習習慣的培養,堅持使用日常英語常規,注重幼兒的情感培養。

主題性目標:

主題《我長大了》以“認識自我、肯定自我”作為教學目標。引導幼兒學會與人分享,學會關注周邊的環境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學會調節控制自己的言行,

建立起良好的人際關系,正確的認識自我,肯定自我。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,積極運用豆類進行藝術創作,發現美,感受美,創造美,發展幼兒的觀察能力,思維能力,想象能力和創造能力。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點,引領幼兒走進輪子世界,在豐富多彩的活動中啟發幼兒去運用多種感官積極探索,大膽想象。初步了解乘車、過馬路等簡單的交通安全知識,在體育游戲中,進一步感受輪子滾動的特點,體驗團隊協作,客服困難的喜悅心情

主題《鳥兒飛飛》引領幼兒走進鳥的世界,了解一些常見的鳥的形態和習,了解鳥與人類的關系,知道我們應該保護鳥類朋友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,吉祥祝福的含義,了解各地傳統的民間習俗,感受中國特有的“年”文化,學習一些基本的拜年禮節,感受春節的喜慶氣氛。

以上便是我這學期的工作計劃,我會認真的書寫教案,準備教具,上好每一節課并做好家長工作,讓家長積極配合,做到家園共育。

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