時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇一

1、培訓前期準備工作。xx年繼續按照德人社辦【xx】1314號文件開展今年招投標任務。預計職業技能培訓任務2600人，其中青年勞動者(35歲以下)技能培訓1800人，其他城鄉勞動者培訓800人。每班要求青年勞動者必須達到80%，具體培訓項目為：

2、培訓計劃申報制度。申報培訓班必須是經過招投標確定的項目，開班計劃(職業培訓計劃書)必須附上教學內容及日程安排以及參加培訓學員名冊，審核《職業培訓計劃書》相關人員(就業局工作人員)在“就業服務管理信息系統”中核實參加培訓學員信息正確并簽字批準后，方可開班，否則不予認可?！堵殬I培訓計劃書》一式四份(人社局、行政審批科、就業局、培訓機構各一份)

3、培訓教學及日程安排。為了確保職業技能培訓的質量，保證參加培訓的學員真正能夠學到一技之長，要求各定點培訓機構必須保證教學時間落實、教學人員落實、教學設備落實。培訓教材須使用相關專業(工種)正版教材，并報就業局備案。做到參加培訓的學員有書看、有筆記、有實作。每天上午必須保證兩個小時(9：00-11:00)理論學習或者實際操作時間。實行每次實名簽到登記制度，嚴禁代簽、補簽等現象。上課時間達不得60%的學員視為培訓不合格學員。

4、常態巡查制度。對經審批同意開辦的培訓班，就業局或人社局相關部門將進行不定期的現場隨機抽查，核查清點培訓人數，檢查教學計劃執行及考核情況，并做好檢查記錄。開班檢查重點要結合培訓機構提供的設備清單、師資等認真核對是否到位、場地是否能滿足培訓需要;檢查教材是否發放;檢查培訓是否按計劃執行。中途檢查要重點檢查教學過程是否按照教學計劃，有序組織和進行。質量檢查記錄表必須現場填寫，請培訓機構老師確定簽字。若參加培訓學員達不到50%以上，將責令其進行整改。若參加培訓學員達不到30%，本培訓班將視同作廢。如檢查中有其他問題，將以書面形式向機構進行通報。

5、考核鑒定制度。培訓機構組織的培訓或企業新錄用人員崗前就業技能培訓結束，所有人員必須參加職業技能鑒定(含專項能力考核)，職業技能鑒定(含專項能力考核)的理論知識考試由什邡市就業服務管理局實施進行統考。實際操作技能考核由德陽市技能鑒定指導中心按照“考培分離”的原則安排鑒定機構實施考核工作。要嚴格實行鑒定質量督導制度，做好考核現場各個環節的監督檢查，確保鑒定質量。一旦發現有違規現象，情況嚴重的，取消其代為申請培訓補貼資格。考核時培訓機構應做好充分準備工作。要求參加技能鑒定人員必須帶上本人身份證、貼有本人照片的準考證以及與準考證相一致的座位編號和實際操作考試應準備的設施材料。

6、網絡管理制度。各培訓機構要對培訓學員信息進行實名制管理，開班計劃申請時，要檢查參加培訓學員信息是否錄入就業服務管理信息系統(要求職業技能培訓班青年勞動者為80%，并錄入在前部分，后部分為其他20%)。要加強對學員參加培訓、享受培訓政策情況全部過程的管理，系統錄入將作為開班批準、撥付經費的依據。培訓機構在進行培訓時應按照培訓計劃制定教案，并督促學員做好筆記。建立健全好基礎臺賬和學員檔案資料。

7、培訓機構參與補貼審核制度。人力資源和社會保障部門在收到培訓機構的補貼申報材料后，在規定時限內認真履行審核職責，由就業服務管理機構對資料進行初審，報人力資源和社會保障部門審核。初審時通知被審核培訓機構經辦人員參加，審核按照補貼申報人員的20%進行抽查，抽查過程中出現參加培訓人員聯系不上或者其他將按照比例扣減，虛報5人以上本班次作廢。并填寫隨機電話抽查記錄表，由審核人員和被審核培訓機構經辦人員簽字備查，以此作為補貼撥付的依據。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇二

小學教師是新課程實施的基礎和關鍵。新課標背景下的小學教師培訓工作必須體現“以教師發展為本”的理念，以教師教學理論水平和實踐能力的不斷提高和發展為根本。新教師的培訓工作應該改變傳統的培訓觀念和方式，變灌入式培訓為開放式培訓；變理論指導實踐性說教為由實踐分析看理論支持的必要性，使教師在深切的感悟體驗中主動接受培訓學習；變我講你聽、我寫你記的培訓做法為我啟你思、你談我析、互動探究的新方法，使教師在思維的自由碰撞中實現教學觀念和教學方式的轉變再提升，由傳授型轉變為研究型教師。

教師的專業發展就其本質而言是教師個體不斷自我設計、自我追求、自我完善的過程。然而，在這一動態、曲折和漫長的過程中，教師個體會受到各種內外因素的影響。其中教師教育是影響教師專業發展的重要因素。而現狀是，作為教師教育重要環節的教師培訓并沒有以“教師的發展為本”，整個培訓過程缺少研究性特征。在人們對教師培訓的效果產生責難之時，以校為本的教師發展正成為人們關注的主要平臺。但不容忽視的事實是，各種層次與形式的院校教師培訓仍將長期存在，并在新教師專業發展歷程中提供具有影響力的專業支持。因為以校為本的教師專業發展受制于學校新教師的水平，而新教師的提升與發展需要依托校際的培訓平臺。就此而言，各層次的院校培訓仍是促進教師專業發展不可或缺的主要力量。有針對性的開展校本培訓，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發展，使我校教育事業向全面、科學、高效的方向發展。

新老師掌握崗位必備的素質要求和能力要求。

1、讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。

2、初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。

階段目標規劃為新教師培訓階段，青年教師鍛煉成長階段，青年骨干教師動態培養階段。

（1）新教師培訓階段。該階段目標按五年時間，分四步走，上四個臺階來設置具體目標。 第一步臺階，"定心入門"。新教師參加工作第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作一般規律，遵守學校規章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學常規和教學基本功中的四項重點。即："三字一話"（粉筆字，鋼筆字，毛筆字，普通話）；教學理念和教材；教學設計；課堂教學調控。

第二步臺階，"會上課"。在教學第二年要對照落實新課標的各項要求，嚴格按教學規律辦事，突出學科教學特點，總結經驗教訓，改進完善教學方法，養成良好的教學習慣，掌握一般的教學基本功。

第三步臺階，"過關上好課"。在教學第三年要加強理論聯系實際，在課標的指導下創造性地開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優化，爭創優質課，教學基本功全部達標合格。

第四步臺階，"獨當一面"。在教學第五年至十年內做到教學基本功熟練扎實，教育教學思想先進，善于學習研究，具有一定的教育科研能力，能在學校工作中挑大梁、唱主角，逐步成為學校教學骨干。

（2）青年教師鍛煉成長階段。青年教師鍛煉成長階段按優化課堂教學、教育教學理論研究和學校綜合考評來設置目標。該階段目標側重青年教師鍛煉成長的激勵措施和操作方法研究，制定有關教學工作規程、教師工作考評意見、青優教師評選及管理辦法，對青年教師進行"追蹤聽課"、"教學示范"、"科研指導"、"繼續教育輔導"、"骨干教師建檔"等項工作，以及在現代教育理論、現代課堂教學、教育科研實踐等方面的各種促使教師進步的具體操作辦法。

（3）青年骨干教師動態培養階段。青年骨干教師動態培養階段按教育科研、骨干教師和學科帶頭人的工作能力和創新水平來設置目標。該階段目標側重各級學科帶頭人、骨干教師

我校的新教師

為了更好地促進新教師的專業成長，盡快的熟悉業務，有效提高教育教學質量，根據教育辦的師資隊伍建設規劃,結合我實際狀況，特制定這個新教師培訓計劃。培訓內容包括崗位職責、職業道德培養、行為規范等規章制度，教學活動設計，技能技巧培訓，如何與家長溝通，做好家長工作的能力，保育護理工作，衛生保健工作的培訓等。

1、師德修養培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。

2、教學常規培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規范、要求和教師的基本職責，規范新教師的教育教學行為。

3、教學技能培訓：著眼于培養新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。

1．在業務學習上，要求新教師做好筆記（會議記錄）。

2．新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案里要體現出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。

3．指導教師的課隨時向新教師開放，并經常進行聽課、評課的互動。

4．要求新教師每課都要做好反思，并體現在教案本上。

1. 引領入門。分為思想引領、生活引領、專業引領。每年大學生8月下旬報到，學校馬上組織為期6天的培訓，內容涉及學校的概況、學校主要的規章制度、特色管理以及人才理念2講，課堂教學中的幾個環節情況2講，課堂教學模式1講，班級管理及如何當好班主任3講，教學觀摩以及教學評價6課時，往屆優秀大學生成長介紹2講。通過學校領導介紹學校的發展史、教育教學情況、校園的文化建設，使大學生感到來學校工作是一種榮幸，這里是他們施展才華的舞臺，是實現人生價值的熱土，進而在思想上樹立奉獻教育的價值取向，為以后積極投身到教育打好堅實的思想基礎。學校黨總支明確提出青年教師的成長規劃，即“一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年站紅講臺”的奮斗目標；在培訓期間，組織了小學、初中、高中各學科的課堂教學觀摩，選用的教師基本上都是學校的學科帶頭人，他們高超的教育教學水平和課堂組織能力，，再加上評課教師從不同的角度對課堂教學進行評析，使大學生真正明白了各種課型應該怎么上、不同的學生怎樣教、一節好課的標準等問題，通過座談反思，大學生真正感到距一名合格的人民教師還有相當大的距離，決心扎扎實實地向老教師學習，提高自身的專業素質。

2. 崗前實操。為了幫助大學生快速完成由學生到教師的身份轉換，迅速踢好頭三腳，領導迅速把教材分給每名大學生，組織他們進行“頭腦風暴”式學習、研討和觀摩。學校為每名大學生指定了指導教師，在指導教師的'幫助下，按照小班化教學模式進行集體備課，先由指導教師幫助修改教案，接下來由每名大學生輪流按教案上課，其余大學生和指導教師集體觀摩，針對講課中存在的問題進行研討，制定解決方案，重新修改教案，再上臺講課。這樣，一節課的教案往往要幾次被推翻重來，一節課要試講幾次，有時聽課、研討到下班以后。為節省時間，學校領導或指導教師還要留下晚上備課的作業，以便第二天一早就能修改教案和上課。這樣高速度、快節奏的幾天學習、觀摩、研討、實操，大學生基本掌握了我校課堂教學的基本理念、基本環節、基本結構和課堂教學的基本要求，完成了大學生在課堂教學理念方面的洗，合作導探教學模式在大學生頭腦中深深扎根，使他們在沒有正式上課前就站在課堂教學理念的前沿，為他們的快速成長和脫穎而出打下了良好的理論基礎和實踐基礎。在幾天的試講當中，剛開始上課時的害怕、羞澀、緊張少多了，代之而來的是沉穩、機智和靈活。

3. 崗上鍛煉。雖然他們接受了四年的專業學習，知識面較寬，專業知識學習較深透，但與當前學校對教師的要求還相去甚遠。為了使他們把四年的專業學習與當前中小學教師需要掌握的教育教學知識和教育教學技能很好地結合起來，學校組織青年教師強化基本功訓練。第一，組織新教師學習新課標，講解新課標所蘊含的理念，指導新教師在課堂教學中運用新課標理念進行備課和教學設計。通過一系列的學習培訓，使青年教師認真地查找了自己在教學和知識方面的不足，提高了進一步學習的自覺性，專業知識和專業技能得到了有效提高，第二，組織青年教師基本功大賽。青年教師雖然接受了四年的大學教育，但他們的教學基本功確實需要再次嚴格的訓練才能適應現在的教育教學工作，學校研究制定了嚴格而周密的基本功訓練計劃，不但有新課標的內容，還有朗讀、演講、簡筆畫、板書設計、粉筆字、作業的批語、英語聽力和發音訓練等，通過基本功大賽，青年教師在比中學、賽中學、干中學，不斷實現自我超越；第三，加強青年教師團隊學習。結合學校的書香校園建設和校園文化建設，鼓勵青年教師結合自己的專業開展讀書學習活動，各支部組建了青年教師學習團隊。緊緊圍繞教育方法、教學設計和班級管理等工作展開討論，在相互學習、相互借鑒中成長進步。 第四，狠抓青年教師的課堂教學。要求青年教師不但要聽指導教師的課，而且還要聽其他同學科教師的課，青年教師的課排在老教師的后面，青年教師基本上是聽一節、講一節，而且指導教師、學科帶頭人、年級組長、學校的領導長期堅持聽他們的課，聽完后馬上進行指導，從課堂教學導入、問題設計、板書結構、關注學生的程度、課堂教學氛圍、學生參與程度、課堂教學效果、教師的課堂教學情態、教學設計的理念、課堂教學的調控方式、教學媒體的運用等方面進行全方位的指導和講評。青年教師的課幾乎每天都有人聽，每天都有人找他們談話，指導他們改進教學工作，青年教師就是在這種摔打中不斷提高、不斷進步。同時學校也為青年教師聽課學習創造極為有利的條件，每年學校都要組織“桃園杯”公開課，所有這些公開課都要求青年教師必須去聽，這對青年教師吸收優秀教師講課精華、提高自己的課堂教學水平具有重要的意義。第五，舉辦青年教師展示課。課堂，是教學活動的主陣地，上好課，是教師良好教學素養的重要體現。為引導青年教師研究課堂，上好課，促進青年教師提升自身的教學素養和教學能力，學校每學期都舉辦青年教師公開課展示活動。青年教師高度重視此項活動，將課的準備過程變為再學習、再提高的過程，力爭達到優質課的程度。在教學展示活動中，不斷涌現出讓人感動的一幕一幕。有的老師幫青年教師選課，有的老師與他們在一起討論課的設計，還有的教師幫忙制作教具、修改課件等，有的老師甚至犧牲自己的休息時間幫青年教師“磨課”，此情此景，讓人感動。此時的教研組、年級組就是一個互相學習的團隊，是互相幫助的集體，是青年教師溫馨的居所和心靈的港灣。第六，給任務、壓擔子，促進青年教師快速成長。青年教師來到我校后，不但要要完成本崗位的教育教學工作，而且絕大部分青年教師要承擔班主任工作，有的青年教師要承擔畢業年級的教學工作。無論是班主任還是畢業年級的教學工作，都是學校的重中之重，學校一方面給予高度信任，另一方面教給工作方法，尤其是教給他們如何做家長工作和學生工作的方法，使青年教師在教育工作方面逐步成熟起來。部分青年教師能夠獨立承擔起相關的專業工作，學校領導經常找青年教師談心，鼓勵他們加強業務進修和專業學習。

4. 樹立典型。學校為鼓勵青年教師愛崗敬業、崗位立功，大力宣傳和表彰青年教師的典型。

學校學科帶頭人，各校優秀教師，教育中心教研員

（一）短期培訓

第一階段：時間：20xx年3—4月

成立校本培訓（新教師）領導小組：負責、指導、督查校本培訓協調工作，制訂培訓預案。

第二階段：時間：20xx年5—6月

1、啟動培訓，召開動員會，由學校領導及相關管理人員和指導教師進行培訓。動員會時間定為20xx年5月15日。

內容：分析目前學校新教師隊伍的現狀，培訓的目的和意義，討論修訂培訓方案。

2、校紀校規；教師職業修養（包括教師職責）；（時間定為20xx年5月28日）。

3、教育教學方法；（時間定為20xx年6月11日 ）。

為新教師安排經驗豐富的培養指導教師。每位新教師寫出自已成長計劃及三年規劃，提交校領導審查。

第三階段： 時間：20xx年9月—10月

內容：新教師進課堂觀摩聽課，寫出心得體會，與指導教師交流經驗。各指導教師為新教師進行階段小結，寫清該教師在教育教學方法應該注意的地方和他們應該努力的方向。新教師細心準備一堂匯報課。各教研組召開相關會議，與新教師交流經驗。學校新教師在交流經驗過程中，寫出自己的成長計劃。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇三

根據《衡陽市交通運輸局關于開展行政執法培訓和“兩證”換發工作的通知》（衡市交法規字﹝20xx﹞228號）、《衡山縣人民政府辦公室關于開展第四輪行政執法培訓和“兩證”換發工作的通知》等規定的相關通知精神，結合我縣的實際情況，決定組織交通系統行政執法培訓，特制定行政執法培訓計劃。

行政執法培訓工作總體要求和目的：堅持高標準、嚴要求，實現集中培訓，閉卷考試，確保培訓質量，提高執法人員的業務水平和職業道德素質，增強依法行政、文明服務意識，提高處理、解決實際問題的能力，適應新形勢下交通運輸工作的需要。

組長：周后冬

副組長：袁湘麥王倩趙軍陳建華

成員：康鐵林李純謝紀輝王岳新向紅平屈平軍曹建中

時間：20xx年8月23日至20xx年8月25日，共三天。地點：衡山二中梯形教室

交通運輸系統各行政執法單位在編在崗的行政執法人員

此次培訓由局法規股統一組織，采取集中授課的方式，將邀請市局、縣法制辦法制專家進行授課，統一使用省人民政府法制辦公室組織編輯出版的《湖南省依法行政工作手冊》作為綜合法律知識教材。綜合考法律知識考試試題從省人民政府法制辦建立綜合法律知識考試題庫隨機抽選。行政執法人員的專業知識培訓考試內容由市交通運輸局政策法規科確定。具體課程安排如下：

8月23日

上午

1、袁湘麥書記作行政執法培訓動員報告

2、縣委常委、副縣長李育全作指示

3、周后冬局長授課

（內容：行風廉政建設）

下午

1、縣法制辦李高明主任授課

（內容：行政強制法）

8月24日

上午

1、市交通運輸局法規科劉科長授課

（內容：行政執法行為規范）

下午

1、市交通運輸局運管處李科長授課

（內容：行政處罰和行政強制的文書制作）

8月25日

上午

1、縣法制辦黃陽副主任授課

（內容：行政處罰法）

下午

1、組織考試

（一）、要聯系實際認真學。

要講究學習方法，不能僅僅停留在課堂聽課的層面，而是要花更多的精力用心去思考、去分析，努力把所學知識吸收、轉化為改造思想、改進工作的強大動力；要始終帶著問題學，帶著學習中、工作中碰到的問題去聽講、去學習，就會大大提高學習興趣，提高學習效率；要始終結合實際學，堅持理論聯系實際，把學到的理論、學到的知識應用于實踐，解決實際問題。

（二）、要擺正位置虛心學。

參加學習培訓，不管職務高低，都要把自己當成是一名學生，真正靜下心、沉下去、坐下來，學懂、學深、學透，力求有所收獲。

（三）、要嚴守紀律潛心學。

要集中精力、專心致志參加學習培訓，嚴格遵守紀律，規范一言一行。一是上課專心聽講，認真做好筆記，不準交頭接耳、做小動作和看無關書籍。二是上課時間一律關閉手機或者調至震動狀態，不準自由出入和隨意走動。三是上課不準遲到、早退和曠課，一般情況不準請假，因特殊情況請假需經局紀委趙書記批準。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇四

通過培訓和自身學習，從業務技能、管理意識和團隊意識三方面進行培訓和考核。

1.業務技能：①德國瑪堡壁紙、法獅龍集成吊頂、夢天木門基礎知識。②情景模擬演練。③應變能力訓練。④銷售技巧培訓與學習

2.管理意識：①管理意識培訓與學習。②管理技能培訓與學習。③管理素養培訓與學習。（此上管理意識培養為基礎培養，過程簡單有效）

3.團隊意識：①溝通能力；②信任能力；③慎重處理突發事件能力；④多角度思考問題能力；⑤傳遞快樂能力。

考核方式分為筆試、面試、現場考核等辦法。

1.業務技能、管理意識、管理素養、銷售技巧、應變能力可通過筆試方式考核。

2.業務技能、情景模擬、應變能力、銷售技巧、管理意識、管理技能、管理素養可通過面試方式考核。

3.團隊意識在業務技能和管理技能考核過程前，過程中，過程后進行考察。

淘汰制，原則上按照綜合考核成績高低取舍。

五選三。

1.預計于20xx年4月1日正式進入培訓學期階段，截止20xx年4月30日進入預選階段，5月中旬考核合格者為儲備干部，可晉級加薪，正式上崗。

2.預計4月份周內下午6：00—7:00進行培訓，時長1h。

九、培訓地點：公司安排能容納6人培訓教室，必須保證無外界干擾。

白板一臺、白板筆若干、電腦一臺（自備）、各店面專業知識教材。

各培養對象能夠堅決服從，按照計劃貫徹落實。

：希望公司能夠大力支持并配合此次儲備干部培養計劃，為公司長期穩定發展打好戰略基礎。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇五

同志們：

為了更好地貫徹落實中央《決定》和省《實施意見》精神，深刻領會山西省新修訂的《條例》精神，提高基層計劃生育服務員的業務水平和工作能力，以適應我縣人口和計劃生育工作新形勢發展的需要，縣人口計生局決定舉辦這次基層計劃生育服務員綜合素質培訓班，非常及時，非常必要，我非常贊成。

人口和計劃生育工作涉及千家萬戶，村級計生服務員是計生管理服務網絡的基礎，服務員的素質直接關系其優質服務和工作效率，發揮好基層計生信息員的作用，是推進人口計生工作隊伍建設、牢固連接縣鄉村三級人口計生管理服務網絡體系的有效舉措，是當前穩定低生育水平、統籌解決農村人口問題的關鍵所在。借此機會，我講三點意見。

一要提高認識。辦這次培訓活動，是提高廣大基層計生服務員素質、夯實基層基礎工作的迫切需要。隨著社會的進步、經濟的發展和計劃生育優質服務的深入開展，廣大育齡群眾對基層計劃生育工作提出了新的要求，基層隊伍的綜合素質亟須全面提高。在我縣，一方面，一些基層計生服務員年齡偏大、文化程度偏低；另一方面，新聘任的一批服務員對業務還很不熟練。大家一定要珍惜這次難得的學習機會，盡快掌握相關的專業知識和職業技能。這次所有授課的都是市人口計生委和我縣人口計生系統的業務骨干，這是提升能力和素質的很好的機會。

二要認真學習?；鶎佑嬌諉T的膽子很重，大家工作在第一線，直接面對群眾、服務群眾，發揮著宣傳、服務、帶頭和管理的作用，熟練地掌握計劃生育法律法規和相關知識，并運用所學的知識，更好地為群眾宣傳優生優育、避孕節育和指導咨詢服務，是大家神圣職責和光榮使命，大家要邊學習邊思考，互相開展學習討論，積極消化吸收學習內容，要學好、學透、學深，不斷提高業務水平和服務群眾的能力。

三要學以致用。學習重在應用。北宋大學士歐陽修說：“君子之學，或施之事業，或見于文章”，通過學習考試，我們把學到的東西“見于文章”，這不僅僅是學習目的的前一半，還要“施之事業”，應用到實踐中去，這是更重要的后一半。大家要力求學有所思，學有所成，學以致用，盡快掌握新時期人口和計劃生育政策法規和及業務知識，要緊密聯系自身工作實際，深入分析和思考，通過學習業務知識，掌握工作方式方法，切實提高為廣大育齡群眾服務的本領，使自己成為人口計生工作的行家里手，真正把基層的人口和計劃生育工作做實做好，為我縣人口和計劃生育工作做出新的更大的貢獻。

最后，預祝這次學習培訓活動取得圓滿成功！

培訓計劃 培訓計劃表格式篇六

為提高本年度供應室工作質量，提高業務素質，強化全體護士對專業知識的掌握及熟練應用程度，我們作出如下護理培訓計劃，是供應室工作邁上一個新臺階。

護師及主管護師培訓計劃：

一。能夠熟練掌握科室專業知識，熟練運用和強化技術技能。處理疑難差錯事故，應對突發事件。

二。具有帶教及授課能力。獨立撰寫論文，有一定的管理能力和科研水平。

一。每季度組織學習一次專業最新知識，有機會申請出去學習更先進的消毒滅菌理念。

二。每月安排考核一次，成績存檔。

具體內容見表。

全體護士培訓計劃：

一。熟練掌握本科室專業應用知識，從分應用到工作中去，對提高工作質量有很大的幫助。

二。能及時應對普通突發事件，及時上報護士長及上級部門，保證本科室工作正常運轉，不延誤前勤工作。

一。每月組織學習四次，接受最新知識，拓展知識面，有機會申請到上級醫院學習。

二。每月考核一次，驗證學習效果，加強學習意識，鞏固學習知識。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇七

近期為一個公司明年的培訓進行一個全面的安排，擬定了一份簡潔實用的員工培訓工作計劃，讓大家分享的同時是想聽聽有何更好的建議，互相學習交流，共同提高。

為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展；必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將今年的培訓工作計劃如下：

一級培訓是集團公司負責集團大政方針、公司文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。

二級培訓是各分公司負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容是公司企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程；負責人為各分公司總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。

三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規程。

，主要內容是三個方面：

一是工藝技術知識的培訓，

二是機械設備維護和保養知識的培訓，

三是生產管理知識的培訓；每周一次，每次不少于一小時。

，主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。

：新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后（或班組）進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。

，培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核；要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司和個人的價值。

，培訓年度工作計劃于一月十日前報主管領導；培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤；培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行；人力資源部每月至少進行一次檢查指導。

通過培訓全體管理人員和員工明確公司的企業文化內涵和崗位業務知識，明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業務技能，改進績效，進而提高全體管理人員和員工的素質，提高公司的管理水平；達到公司和員工的雙贏，從而為實現公司的戰略目標奠定人才基礎。

培訓計劃 培訓計劃表格式篇八

為了讓新近的員工更好的了解情況，對公司的情況更加了解，熟悉公司的規章制度，增加他們的信心，盡快的融入公司的氛圍投入工作。

為此，行政人事部定于20xx年12月4日下午舉辦新員工培訓，具體安排如下：

日期 時間 課程內容及安排 負責部門 培訓地點

12月4日 14：00—14：10 簽到 集團行政人事部

xx公司管理部 三樓會議室

14：10—14：20 宣讀歡迎詞

14：20—15：00 破冰游戲

15：00—16：00 公司概況簡介

16：00—16：05 休息

16：05—16：30 公司制度學習（行政方面）

16：30—17：00 與麗景共成長（溝通無限小游戲）

請新員工所在部門提前做好工作安排，以保證新員工能及時參加培訓。參加培訓學員自備筆記薄、筆及《員工手冊》，并準時出席，如因工作關系確實不能參加者，請以書面形式經部門負責人批準后，向行政人事部請假方可。

行政人事部

二〇xx年十一月十七日