時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

年度計劃書 年度計劃包括哪些內容篇一

（一）工作目標完成情況

1、任務指標完成情況：20xx年，我們單位共承擔項目項（接轉項，新開5項）。

2、財務指標：嚴格執行財務預算標準，實行內部可控成本及材料消耗精細化管理，做到了有效控制財務支出，實現了總成本不超支、費用不超標的財務管理目標，節余萬元。實際變動成本加折舊萬元，占年度變動成本加折舊的%；年度目標變動成本加折舊控制額萬元。

3、安全指標：。

（二）工作取得新水平、新進展

我單位工作取得一項新水平、兩項新成果、三項新突破。

一項新水平：

二項新成果：

三項新突破：

20xx年，面對安全環保、節能減排等諸多方面新的挑戰，我們單位按照上級單位的部署，始終注重發揮技術人員的主導作用，把握規律、運用規律，積極轉變思路，注重，實現。我們的主要做法是：

（一）強化設計超前性，確保項目按期驗收

1、加強領導，明確責任，領導分片包干。全員全過程參與項目推廣工作，形成所長全盤抓，分管領導包片抓，室主任分項抓，項目負責人直接抓的工作體系。

2、與外聯單位建立了較好的伙伴關系，建立定期回訪制度，在溝通中及時發現問題，解決問題。持續改進設計規劃技術水平，提高外聯單位的滿意度。定期到各外聯單位與工程技術人員座談，在今年月份與（單位）的座談中發現，設計不能滿足實際需求，需要進行調整，研究所立即組織力量進行研究，很快拿出了設計方案，現場試驗效果很好。

3、加強了項目的跟蹤管理。對于新開發的技術依靠科技例會、中評估、重點項目匯報會等，從調研、立項、研究、實驗、推廣應用等各個環節進行跟蹤管理，確保科研項目按期順利完成。

4、分工明確，責任到人。明確項目負責人與推廣項目負責人，做到技術開發與現場推廣同步實施，加快新技術推廣力度，確保各項技術的成果轉化率80％不降低。

5、立足長遠發展，制定了中長期發展計劃。研究所從9月初開始到生產單位進行調研并和技術人員座談，同時深入到各基層單位（部門、科室）與工程技術人員交流，共同探討技術在未來幾年的技術需求。并且在此基礎上結合研究所技術實力編寫了《20xx—20xx年中長期技術發展規劃》，確定了今后幾年技術開發的方向，制定了詳細的科研項目運行計劃，不斷提高研究所在未來幾年的核心競爭力。

（二）創新科研體制，激發技術干部工作熱情

近幾年來，我們結合本單位實際，從科研體制創新入手，仔細研究，反復醞釀，實施了一系列管理措施，先后出臺了“三制三法”管理辦法，即：科研項目招標制、科研項目分級制、項目級別負責制及科技管理實施辦法、獎金砍塊分配法和項目動態考核法，為人才成長創造了寬松環境和有利條件，充分激發和調動廣大科技人員的積極性和創造性。

年初以來，我們加大了“三制三法”管理法的實施力度。他們根據今年承擔項目的難易程度，對個項目劃分為等級進行管理，并對個新開課題進行了內部公開招標，其中有不少70后走上了重要項目的負責人崗位，如、、、、等走上了項目負責人的崗位。在總結20xx年項目負責制經驗的基礎上，修訂和完善了科技管理制度，對個項目都實行了項目負責人負責制，并保證了項目負責人責權利的統一。在分配上，繼續堅持宏觀上向科研單位傾斜，微觀上向科研骨干傾斜的政策，全年科研主體比后線人員獎金平均高出（數字：一般情況下小于1）倍，科研骨干比一般科研人員高出（數字：一般情況下小于1）倍。通過上述新舉措，科技人員隊伍熱情高漲，形成了爭著到科研一線工作，搶著研究項目的良好局面。

（三）采取積極措施，努力培養各類人才

今年以來，我們采取積極措施，把培養高素質人才當作一項長期工作來抓。主要體現在以下兩方面。

1、搞好專業技術人才的培訓與培養。我們制定了中長期人才培養計劃，本著干什么學什么的原則，有計劃有選擇地輸送培養對象。大力提倡“企業需求”，堅決反對“個人包裝”，做到既寬松又嚴格。20xx年，在、、等專業，先后舉辦期培訓班，累計名技術干部參加培訓，選送名同志攻讀碩士生，選送名管理干部到高培進行科技管理培訓，選送名科研骨干到高等專科學校學習多媒體技術培訓等，初步見到了成效。

2、做好人才的交流與溝通工作。針對規劃設計工作急需的高素質專業人才和具有實際工作經驗科研骨干，我們主動與其生產單位聯系，邀請相關技術專家和骨干參加重點項目科研攻關和推廣工作。采取走出去的辦法，充分發揮他們的特長，讓一些技術素質過硬、實際經驗豐富、創新意識突出的技術骨干，參與到其它生產單位項目研制中去，如、等，經過實踐取得了可喜的成績；對所內專業技術人員，盡量按所學專業進行配置，讓他們學有所用，用有所長。

（四）營造安全文化氛圍，從制度管理向文化管理邁進

在“安全管理年”活動中，研究所以基層室達標活動為載體，強化安全教育，積極營造安全文化氛圍。按照“三基”工作要求，結合研究所多年的安全管理經驗，強化崗位練兵，組織完善了員工應知應會、現場施工標準、“三違”案例剖析等安全教育系列讀本發給員工，使員工們全面掌握操作規程、作業程序、工藝流程、崗位風險識別、應急程序及安全技能知識等內容。落實安全責任制，堅持安全管理監督檢查，開展交通安全、工程施工、現場試驗等安全環保大檢查，查處安全隱患個，當即整改個，限期整改個，規避安全風險，為實現全年安全管理零事故目標打下了基礎。

（五）以科學發展觀為指導，推進黨建工作協調發展

提高認識，統一思想，堅持把學習活動作為提高技術創新能力、推動技術創新進程的重要契機，以先進的科技文化為引領，科學的管理制度為保障，有效的黨群組織為支撐，基層建設穩步推進，形成共識。

1、加強班子建設，建設堅強領導集體

領導班子是設計所發展的核心，是打造優勢的組織者和推動者。設計所黨支部努力創建“政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好”的四好班子，把領導班子建設成為打造企業優勢的堅強領導集體。在開展各類學習活動中，領導班子成員和基層干部帶頭學習，立足工作實際，努力講求質量效果，取得明顯成效。

2、抓好政治思想教育，注重企業文化建設

強化政治理論學習。思想政治工作是生命線，也是一種生產力，事關單位的穩定、和諧、生存與發展。黨支部在努力抓好本職工作的同時，始終把做好員工的思想政治工作放在首位，要求黨員干部加強政治學習與品格修煉，樹立以事業發展為重的價值觀和大局觀，重視才能發揮，狠抓素質提升，為推進設計所全面發展做出新貢獻。

重視黨員干部思想教育。我們在認真抓好政治學習和教育活動的同時，還針對員工思想中存在的具體問題，開展了切實有效的思想政治工作。定期排查員工隊伍中的不穩定傾向和苗頭，把隱患苗頭消滅在萌芽中。通過開展切實有效的思想工作，為設計所發展營造了一個健康、穩定、和諧的內部環境，也為全面完成今年的各項工作指標打下了強有力的思想基礎和群眾基礎。

搞好企業文化建設。黨支部堅持以人為本，搞好企業文化建設，用先進思想和現代理念育人。開展好員工文體活動，豐富員工文化生活，不斷改善員工生活工作環境。同時，支部也注重宣傳報道工作，今年來在、、等媒體播發及發表了5篇有關技術干部科研攻關的宣傳報道。

3、加強黨建工作，為設計工作提供重要保證

加強支部組織建設。黨支部分工不分家，工作中各有側重，各負其責，互相協作，密切配合，彼此間互相信任，互相理解，互相支持，團結一致，同心同向，增強了整體的戰斗力、向心力和凝聚力，工作中不推諉，不扯皮，推功攬過，有效發揮了支部戰斗堡壘的作用，努力為規劃設計工作保駕護航，為設計所所圓滿完成20xx年項目任務奠定了堅實基礎。

認真實行民主集中制原則。設計所黨支部認真貫徹執行黨的民主集中制原則，領導干部求真務實，深入項目工程一線，密切聯系群眾，堅持和落實黨員民主生活會，充分發揚民主，嚴格決策程序。對涉及員工切身利益及敏感問題，堅持上會討論，形成共識后執行，堅決不搞個人說了算；并把德才兼備、業務精通的優秀干部，充實到重要崗位上來。積極推行所務公開，對員工關心的重大決策、項目招標、項目獎勵、評先選優、獎金分配、職稱評審、困難補助”等進行公示。進一步增強員工參政議政意識，保證了全體員工合法權益。

加強對黨員干部的日常管理和教育。我們在平時工作中，十分注意對黨員干部的日常管理和教育，年初同黨委簽訂了《黨風廉政建設責任書》，通過完善監督機制和各項規章制度，加強了反腐倡廉、廉潔自律的教育工作，做到警鐘常鳴，清正廉潔，堂堂正正做人，老老實實辦事，提高了工作和決策的透明度，開展了黨風黨紀的自檢自查工作。通過召開民主生活會，大家實事求是，以誠相待，敞開胸懷，有則改之，無則加勉，認真開展批評與自我批評，總結過去工作中的經驗教訓，找差距，講缺點，民主生活會開的有聲有色，進一步明確了前進方向，找出了不足，增進了團結，加深了感情，激發了斗志，有效地提高了支部的凝聚力和戰斗力。

有計劃地開展學習活動。我們根據分公司黨委的統一部署和安排，制訂了研究所黨支部的學習計劃，并本著“忙時少安排，閑時多安排，工作學習兩不誤”的原則，通過抓好人員、時間、內容三落實，開展各項政治業務學習，確保學習效果。我們采取了黨員生活會學習、全體黨員集中學習、各室組織一塊學習、黨員自學等各種方式組織學習，并積極參加各基層黨委的各種學習活動。在內容上堅持理論學習與實際工作結合、理論教育與警示教育結合，并用科學發展觀中的觀點、方法解決工作中出現的矛盾和問題；我們還開展了“科學發展觀實踐”主題實踐、“創先爭優”主題教育、上黨課等學習教育活動。通過深入細致的學習和教育，使廣大黨員的思想覺悟、理論水平和業務素質均有了較大提高，先鋒模范作用增強，學習興趣濃厚，組織紀律性加強，工作積極性提高，支部的政治核心和戰斗堡壘地位得以鞏固。

積極開展群眾活動。今年以來，黨支部積極組織相關人員參加上級單位活動和設計院文體活動外，還組織全體員工開展了內容豐富、形式多樣、健康有益的活動，如：太極拳、羽毛球、乒乓球、臺球等體育活動，增強了黨組織的凝聚力，營造了良好的黨內文化氛圍。

4、強化黨風廉政建設，培育良好風氣

搞好黨風廉政建設，關系到執政黨的生死存亡和企業發展的前途命運，因此，黨風廉政建設一直是支部建設的重點。按照以黨風廉政建設責制為核心的制度體系，黨支部繼續將黨風廉政建設貫穿于日常管理工作始終，堅持反腐倡廉常抓不懈，防微杜漸。使廉政建設進一步深入人心，各級管理人員做到牢記職責，嚴于律己，廉政勤政，全年未發生一起違紀違法和員工群眾投訴事件。

加強黨風廉政教育。黨支部圍繞分公司黨委關于黨風廉政建設的總體部署，認真學習和深刻領會《中國共產黨黨內監督條例》和《中國共產黨紀律處分條例》，全體黨員干部積極參加紀委和紀委開展的“黨風廉政知識”網上答題活動，網上覆蓋率100%，答題準確率95%以上。教育黨員干部牢記“兩個務必”，嚴格執行國有企業領導人員廉潔從業“七項要求”和“局管理人員違紀違規行為處分規定”等，抓好黨員干部理想信念、艱苦奮斗、法紀條規、典型警示教育，增強拒腐防變能力，自覺抵制和反對不正之風。

切實做好效能監察工作。按照上級黨委要求，切實執行“三重一大”規定，重點做、、差旅費、科研經費、辦公用品等的監督檢查，積極做好職工反映的熱點問題及時得到解決，保證設計所良好清廉工作環境。

一是在項目成果轉化上，有些項目成果還有待于加強推廣和應用。特別是科研項目現場試驗，有些項目需要選定區塊，集中試驗，進行效果對比，這種情況與各外聯單位協調很難，建議主管部門和各外聯單位定期溝通后召集協調會解決；

二是科技人才隊伍存在潛在的危機。整體結構還不盡合理，技術干部年齡老化。技術干部46歲以上的人，占總數的%，45—41歲的人，占總數的%，40—36歲的人，占總數的%。年齡結構明顯偏高，也影響了設計所的發展后勁，建議出臺技術干部動態管理激勵機制。

三是科技管理工作需進一步加強。項目現場試驗施工運行不暢通，現場試驗補貼發放有的不到位，影響了前線小隊現場試驗施工配合的積極性，應加大協調力度；增強學術交流和技術考察，有利于提高科研骨干技術水平；試驗工房不配套，面積小，已完成的推廣項目工具與生產單位交接不及時；新增技術干部沒有計算機，部分計算機老化，運行速度慢，影響工作效率。建議相關部門試驗補貼帶帽獎勵到小隊或者直接發到研究單位，為技術干部考察交流創造機會，定期配備更新計算機。

四是解決員工切身利益問題有待加強。由于項目任務重，人員少，科技人員和技術骨干工作壓力過大，身體素質下降；辦公電話陳舊破損嚴重，影響通話質量。建議相關職能部門改造活動室和工房，并統一配備辦公電話。

總體工作思路：以黨的十七屆四中、五中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，提高設計院核心技術競爭力；堅持科技創新的主旋律，完善“三大技術系列”，加強增產技術的開發；堅持前期調研、后期開發的原則，拓寬新技術推廣應用范圍；強化科技管理，完善各項管理制度，加強黨建工作，保持班子團結，隊伍穩定，建設高效和諧的科技團隊。

（一）抓住機遇，大力開展設計創新

我們要對設計所20xx年工作提出更為具體的要求和期望，作為行業項目技術攻關主力單位，我們深感科技攻關任務艱巨，責任重大，對我們來講挑戰與機遇并存，困難和希望同在，20xx年我們將把的需要作為我們的攻關主方向，努力提升設計所整體技術實力，加快技術創新步伐，為所可持續發展提供技術保障。

（二）加強管理，努力提高科研水平

在管理上，圍繞設計研究所的大方向，嚴格控制變動成本支出，繼續完善細化科研及獎勵機制，推進技術創新，充分調動技術干部積極性，確保下年度科研目標順利實現。

在項目研發上，一是不斷提高技術干部自主研發能力，能獨立完成的項目不搞外協，能內部合作的不搞外部合作。二是大力培養技術干部創新精神，大膽解放思想，挑戰技術極限，敢于突破新技術。三是結合生產實際需求開展安全環保節能增效、、等方面的課題研究，為完成全年任務提供技術支持。

在項目推廣上，采取請進來走出去的辦法，加大對鑒定項目的推廣力度。請進來，經常邀請工程方案規劃的同志來我所傾聽新技術講座，讓他們多了解我們的新技術，在編制項目工程方案時多采用我們的新工藝。走出去，所領導和項目組要經常到各單位介紹我們的新技術，不斷拓寬新技術推廣范圍。同時要繼續做好新技術推廣價格評估工作，不斷提高科技貢獻率。

在精細化管理上，完善和細化各項規章制度，定期對制度的合理性和實用性進行評審，實現管理的規范化和人性化，做到持續改進和提高。繼續做好安全隱患排查和改進，嚴格控制、遵章行車，確保全年安全生產。

在人才培養上，通過內部培訓、脫產學習和給年青技術干部壓擔子等手段，提升年輕技術干部綜合素質，加速人才成長。

大力開展科研攻關競賽活動，建立資源、信息、成果共享機制，通過傳、幫、帶，使年輕技術干部盡快成長擔當重任，激發技術干部的主觀能動性和創造性，提供良好的職業發展空間，努力營造積極進取的科技攻關良好環境。

（三）加強黨群工作，為項目攻關提供組織保證

以科學發展觀為指導，明確科學發展思路，以黨組織建設為中心，加強黨風廉政建設，以科技攻關為重點，提升技術創新能力，以思想政治工作為手段，增強隊伍的凝聚力，把黨群工作的政治優勢和組織優勢，轉化為團結帶領廣大科技人員推動科技創新的動力，保持和諧穩定發展。

加強領導班子建設。認真貫徹落實黨的路線方針政策，通過理論學習、專題講座、參加培訓，拓寬視野，了解掌握新動態新知識，不斷提高應對新形勢、研究新情況、解決新問題的能力。加強黨風廉政建設，改進作風，強化責任心和進取意識，保證員工群眾的切身利益，凝心聚力，深入查找思想認識、工作標準、隊伍素質、干部作風等方面存在的差距，制定措施，精心謀劃發展，指導技術創新，提高管理工作水平，推動各項工作，把領導班子建設成善于領導技術創新的堅強集體。

加強黨員干部隊伍建設。深刻理解中央和上級精神實質，認真學習科技知識、法律法規及市場經濟理論，不斷增強理論學習的自覺性和堅定性，提升思想政治素質，提高科技攻關綜合能力，結合科技攻關的中心任務，充分發揮黨員的先鋒模范作用，認真思考、深入研究，注重工作的實效性，保證科技發展目標的順利實現，努力在科技攻關具體行動上實現新發展、新突破，把黨員隊伍建設成求真務實、勇于技術創新的主力軍。

加強企業文化建設。按照高發展目標、高素質人才、高技術水平、高科技成果的“四高”工作理念，搭建施展員工自身價值的平臺，努力把科技人員的積極性和創造性落實到科技攻關的實際工作中，并激勵發揮聰明才智多出成果。以政策為導向，協調發展和諧的勞動關系，維護員工合法權益，大力推行廠務公開，及時征集員工的意見和建議，分析和制定整改措施，用實際行動凝聚人心，努力營造和諧發展的良好氛圍。

加強民主管理工作。堅持理論聯系實際，根據設計所項目工作的需要，在實施創新的各項工作中，加大市場調研力度，包括技術的現狀、發展趨勢、技術需求，正確分析制約技術創新的因素，廣泛聽取技術專家和群眾的意見，準確分析把握情況，特別是涉及項目立項、資金投入等問題，進行科學論證，增強決策的科學性和民主性，為科技創新營造有序的內、外部工作環境。

年度計劃書 年度計劃包括哪些內容篇二

依據教研室本學年度初中教學教研計劃的整體安排，以有效教學年活動為契機，圍繞“有效課堂，智慧課堂”這一根本性目標，以教師隊伍的培養為目的，打造以“研究、合作、組織、服務”為特征的“本土化”專業引領隊伍，形成“教、學、研”一體化的務實有效、持續發展的校本教研機制，建設“結對、聯片、論壇、研討”的學習共同體，全面開展語文學科教學有效性的策略研究和實踐推進工作，全面提高我縣語文學科的教學質量。

本學年度的中心工作是圍繞有效教學年活動的開展，規范教師課堂教學行為，保證課堂教學效率的切實提高。重點做好以下工作：

㈠、斷續構建學科學習型組織，為有效教學提供師資保證。1、組建學科名師工作室，主要負責教研活動的策劃與組織、人員的聯絡與協調、教師培訓與指導等工作；2、組建片級中心教研組，協助教研員和學校教研組長對學校的學科建設和課堂教學進行指導；（以上由教研員負責組建）3、成立“讀書研究小組”（名著巡講教師團隊）、“‘三課’活動小組”（能講善評的青年教師團隊）、“第二課堂活動小組”（學生文學社指導教師團隊）、“中考研究小組”（有豐富理論素養和備考經驗的專家型教師團隊）、“試題編制小組”（致力于單元檢測和學期教學評價的研究型教師團隊）等專題小組。（以上各團隊由學校教研組長推薦優秀人選，教研員統一考核確定成員，選出各小組組長，負責工作協調和活動組織工作。）構建綱目明晰的學科學習型組織網絡，明確共同愿景，定期舉行活動，開展深度會談，整理優秀成果；在互相喚醒，共同提高的過程中，為各校學習型組織培養骨干教師，并引領學校學習組織的構建和活動開展，帶動更多的教師成長為學習型、研究型、專家型教師。

㈡、圍繞有效教學年活動開展以下兩項工作：

1、緊緊圍繞“學生活動要充分，課堂積累要豐富”這一課標精神，以“課堂教學實現‘新’與‘活’的同時，走向‘實’與‘深’”為主題，開展現代文和古詩文閱讀教學有效性的研究與實踐。a、重點解決三個課堂問題：⑴、文本解讀與欣賞能力比較差的問題，表現：教材處理不著重點；文章把握和詞句理解的角度甚少；教師對課文語言品味的表達單調單一，教師對學生的看法不大能夠深化，不大能夠優化，不大能夠進行細化。⑵、提問過多和碎問碎答過多的問題，學生在課堂上靜不下來，疲于簡單問題的應付，沒有深層的思考活動。語文課需要靜，需要教師給學生以成塊的靜靜思考的時間。⑶、通俗的教學手法“習慣”性地表現出來的問題，如學生思考時教師播放音樂，學生沉思時老師在一邊不時地叮囑、嘮叨，人為地要求學生整齊地有節奏地鼓掌，課尾組織學生進行表態式的遷移拓展活動等。b、努力提高兩項操作能力：⑴、語文實踐活動的設計能力，如討論活動、欣賞活動、朗讀活動、品讀活動、朗讀品析活動和學生提問活動等。⑵、教學手法運用的藝術化能力，如豐厚教學內容的“插入”手法，通過朗讀品味語言的手法，“主問題”設計手法，對課文內容進行切分取舍的“切分”手法等等。（作為閱讀教學有效性研究與實踐的深入和細化，該主題活動貫穿于視導全程，輔以送教下鄉活動作延伸，以課題研究和論文評選活動做深化和總結。）

2、以作文教學為主陣地，依據“有效教學年實施方案”，全面推進作文教學課程建設和課堂改革。重點抓好以下幾個方面工作：⑴、構建作文教學序列，重點解決一直困擾作文教學只有課標沒有課程和教材的問題。該序列力求體現以下特點：依據課標學段作文能級要求并與新教材編排體系同步，緊扣學生作文發展規律并切合中考作文命題與考核要求。（已經出臺《息縣初中語文作文教學序列·征求意見稿》）⑵、依據“序列”擬定詳細的學年作文教學計劃，最大限度減少作文教學中的盲目性和隨意性。進度計劃要細化到周作文教學安排，做到周周有具體的訓練內容，次次有明確的評講主題，讓作為中考半壁江山的作文不再是語文教學的“雞肋”，像上學期制定畢業班復習計劃一樣，做到計劃周密，內容具體，主題鮮明。（由學校年級備課組長負責落實，教研室統一備案。）⑶、加強作文教學集體備課，擬定年級組綱要性周作文教學設計方案，把教師個人素質等因素對作文教學的影響控制在一定的范圍內。借助備課組集體智慧的力量，緊扣學年作文教學計劃，圍繞對學生作文有重要訓練價值的“公共知識”，設計出若干個可以操作的、相對程式化的訓練步驟，用這樣一套訓練程序，對學生的寫作學習進行切實可見的指導，盡力克服作文課堂教學中的教師個人不作為現象。（各學校年級備課組按時上交周作文教學學案設計，教研室統一存檔，學期結束教研室組織骨干教師評選出“作文教學優秀教學設計”，獲獎作品頒發證書，并作為明年編印《息縣作文教學校本教材》主要素材，同時把入選作品數量作為“優秀教研組（備課組）評選”活動中加分內容。）⑷、加強作文教學案例整理與教學反思活動。（語文教師每期至少整理一篇作文教學課堂實錄及教后反思，作為本學年“作文教學優秀案例評選”活動材料上交教研室）。通過對優秀作文教學案例的整理，為以后的教學提供參考，通過作文教學反思，不斷深化對作文教學的研究與實踐，及時調整教學策略，提高教學操作能力。

㈢、繼續推進古詩文誦讀工程和和精典名著課外閱讀活動，豐富學生的語言積累，增進學生的文化積淀，提高學生的語文素養。1、及時發放第六屆古詩文誦讀大賽獲獎證書，對古詩文誦讀工程開展較好的學校和個人進行表彰，進一步強調古詩文誦讀對學生成長成人和成績提高的重要意義，引起全體語文教師的高度重視。2、全縣統一七、八年級古詩文誦讀的內容和進度。印發《息縣古詩文誦讀推薦篇目表》，要求各校將誦讀篇目細化到周，張貼在教室內，便于學生背誦和教師檢查，教研組每學期至少要開展一次誦讀比賽進行促進，在期末考試前組織一次考試，責令不合格者假期繼續誦讀，開學初進行補考。3、教研室將繼續開展七、八年級古詩文通讀大賽，并組織觀摩優秀學校開展的誦讀比賽活動，同時通過學期考試進行引導，并將古詩文大賽獲獎情況作為推薦教師參加省市級輔導獎評選的參考。4、鼓勵各校通過多種途徑自主解決古詩文誦讀材料和名著讀本的問題，教研室對課外閱讀進行統籌安排，把課標推薦的篇目分解到七、八年級的各個學期作為必讀篇目，同時建議學校老師推薦一些其他書籍作為選讀篇目，制定周詳的課外閱讀計劃。語文教研組可以在領導支持下，以學校的名義發放《致家長的一封信》，鼓勵家長給孩子買書，以解決課外閱讀中“書”的問題。5、建議學校每周要有一節正課或自習供老師進行閱讀指導或讀書交流，每期要舉行一次讀書論壇活動，并對優優者進行表彰。教研室將在視導時詢問學生的課外閱讀情況，抽查老師的課外閱讀指導教案和教研組開展此項活動的有關材料。6、繼續開展“名著伴我行”讀書征文活動，繼續開展經典巡講活動，激發學生的誦讀古詩文、閱讀名著的興趣。并組織片級研討活動，探索開展古詩文誦讀和課外閱讀的措施，探尋課外閱讀指導的方法和展示課的上法等。（該項活動由教研室統一布置安排相關活動方案，在教研室和片級中心教研組的指導監督下，各學校教研組協助備課組獨立實施。）

㈣、加強校本教研的過程管理。1、要求學校教研組上交教研計劃，制定教研歷，以便隨時深入各校對教研情況進行調研、監督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。2、對各校教研組進行量化管理，開展優秀教研組評比。量化管理的內容包括各年級語文統考成績，教研考勤與交流情況，各種活動獲獎情況（優質課獲獎情況、示范課、觀摩課承擔情況、古詩文誦讀和課外閱讀開展情況、現代詩文朗誦獲獎情況、書法比賽獲獎情況、文學社活動情況，作文競賽獲獎情況等）。（該項活動作為教研室開展“優秀教研組”評選活動的主要依據。）

㈤、加大對教師研考的管理力度。要求師生人手一本《20xx中考必備》，每位語文教師每周至少要做一套中招試題，并寫出簡短的試題評價或做題心得。教研組要統一布置，備課組長定期檢查，教研組長進行抽查，并納入教師的日常工作量化和教研評估量化指標之中。教研室將在期末收繳各校教師做的《中考必備》，檢查完成的數量和質量，納入到優秀教研組評選內容之中。同時開展中考命題研究與預測等相關成果的評選活動，優秀教師吸收為教研室命題組成員。（該項活動由各學校備課組負責實施，教研組督促完成，教研室統一檢查，并通報評比結果。）

年度計劃書 年度計劃包括哪些內容篇三

規范電梯維修保養工作，確保電梯各項性能完好。

適用于物業轄區內的電梯維修保養。

1、管理處主任負責審核《電梯維修保養年度計劃》并檢查維修保養工作的實施情況。

2、工程部主管負責組織制定《電梯維修保養年度計劃》并具體組織、實施、監督維修保養工作。

3、電梯機電維修員負責電梯的日常維修保養。

4、事務部負責向有關用戶通知電梯停用的情況。

1、《電梯維修保養年度計劃表》的制定

(1)每年的12月15日之前，由工程部主管組織電梯機電維修員一起研究、制定《電梯維修保養年度計劃表》上報公司審批。

(2)制定《電梯維修保養年度計劃表》的原則是：

電梯使用的頻度；

電梯的運行狀況（故障隱患）；

合理時間（避開節假日、特殊活動日等）。

(3)《電梯維修保養年度計劃表》應包括如下內容：

維修保養項目及內容；

備品、備件計劃；

具體實施維修保養的時間；

預計費用。

2、電梯機電維修員進行電梯維修保養時，應按《電梯維修保養年度計劃表》進行。

3、電梯維修保養安全操作

(1)維修保養前的安全準備工作：

在電梯基站門口處放置“檢修停用”標牌；

關好廳門，不能關廳門時，用合適的護柵擋住入口處，防止無關人員進入電梯轎廂或進入電梯井道；

有人在轎頂上做檢修工作時，必須按下轎頂檢修箱上的檢修開關，關好廳門。

(2)檢修過程中的安全注意事項：

給轉動部位加油、清洗或觀察鋼絲繩的磨損情況時必須停閉電梯；

人在轎頂上工作時，站立之處應有選擇，腳下不得有油污，否則應打掃干凈，以防滑倒；

人在轎頂上準備開動電梯以觀察有關電梯部件的工作情況時，必須牢牢握住鋼絲繩，并應注意整個身體置于轎廂外框尺寸之內，防止被其他部件碰傷。需要由轎內檢修人員開電梯時，要交代和配合好，未經許可不準開動電梯；

禁止在進道內和轎頂上吸煙；

檢修電器部件時應盡可能避免帶電作業，必須帶電操作或難以在完全切斷電源的情況下操作時，應預防觸電，并應有監護人、必備的工具和材料，特別應注意電梯突然啟動運行；

使用的手燈必須采用帶護罩的、電壓為36v以下的安全燈。最好使用手電筒；

嚴禁維修人員站在井沿處向井道內探身，嚴禁維修人員兩只腳分別站在轎廂頂與廳門上坎之間進行長時間的檢修操作；

底坑深度超過1.5m的，應使用梯子上下，禁止攀附隨線和轎底其他部位上下。進入底坑后，應將底坑檢視燈箱上的急停開關或限速器張緊裝置的斷繩開關斷開；

應盡量避免在井道內上下同時作業，必須同時作業時，下方作業人員戴上安全帽；檢修未完，檢修人員需暫離開現場時，應做到：

——關閉所有廳門，暫時關不上的，必須設置明顯標示物，進行安全圍檔，并在該廳門口懸掛“危險、切勿靠近”警告牌，并派人看守；

——切斷電梯總電源開關；

——排除熱源，如烙鐵、電焊、噴燈等；

檢修保養工作結束后應做到：

——將所有開關恢復到原來狀態，檢查工具、材料有無遺落在設備上；

——清點工具、材料，打掃工作現場，摘除懸掛的告示牌；

——送電試運行，觀察電梯運行情況，發現異常及時整改；；

——通知有關人員電梯恢復正常運行。

4、電梯機電維修員負責電梯的日常維修保養工作（清潔、潤滑、調整、測試和安全裝置效能檢查），電梯的大中型修理由外委完成。

5、每3個月對電梯各部門進行一次檢查、清潔、潤滑（著重對安全裝置效能檢查，對電梯進行保養時，可以一臺電梯的全部保養項目一次性進行，也可以對小區內所有電梯分項目進行保養。

(1)檢查曳引電動機、減速箱有無異常響聲，如有則應對曳引電動機軸承加注潤滑油，對減速箱加入蝸輪蝸桿潤滑油。

(2)檢查曳引電動機和減速箱聯軸器彈性圈有無損傷，如有則應更換彈性圈，檢查曳引電動機、減速箱地腳螺栓有無松動現象，如有則應擰緊。

(3)檢查制動器電磁鐵與銅套間是否潤滑良好、動作是否靈活無阻礙，否則應加潤滑劑，檢查各固定螺栓、彈簧調節螺母是否緊固無松動，如松動則應擰緊。制動器溫升不超過60℃。

(4)門機直流電動機碳刷磨損如果超過新裝時厚度的1/3時則應更換。

(5)限速器旋轉銷軸處應加潤滑油，限速器輪、張緊輪輪槽應無異常磨損，如磨損嚴重則應更換并作必要調整；鋼絲繩應完好無油污；限速器夾繩鉗口處應無油污或異物，發腳螺栓應緊固；

(6)檢查張緊裝置動作是否正常，否則應作機械調整；檢查限位開關是否處于正常位置，如未在正常位置則應扳回；

(7)檢查安全鉗傳動連桿動作是否靈活無卡阻，如果有阻滯現象則應對各傳動處加潤

滑油，安全鉗楔塊與導軌的間隙應為2~4mm。安全鉗鉗口應清潔無油污。

(8)清潔控制柜內各元器件，檢查接觸器、繼電器動作是否正常，有無異常聲響，觸點有無打火、熔焊、積碳現象如有則應進行整修，整修達不到要求的則應更換同型號規格的接觸器、繼電器；檢查熔斷器有無松動、發熱現象，如有則應處理并擰緊；檢查各儀表、信號燈是否正常，如損壞則應予以更換。

(9)檢查機械選層器鋼帶有無斷齒、開裂和扭曲現象，如有則應更換鋼帶；檢查各傳動機構動作是否靈活無阻滯，如阻滯則應對各傳動部位加潤滑油；檢查電氣觸頭或開關接觸是否良好，否則應擦拭或修理。

(10)清除轎門、各廳門導軌的灰塵、油污。

(11)檢查各廳門門鎖接觸是否良好，否則應修理，門鎖轉動部位應注入潤滑油；檢查操縱箱按鈕、開關操作是否靈活可靠，失效的應及時更換。

(12)檢查自動門傳動機構，安全觸板傳動機構是否正常，各部位螺釘、定位裝置是否緊固，門機皮帶有無損傷，開關門動作是否靈活可靠，轎廂門限位開關、減速開關、門鎖接點、電阻器等有無損壞。要求門刀距廳門地坎5~8mm，運行中門刀不能碰門轱轆，門刀與門轱轆間隙為3mm，廳門不能從外面用手扒開。對各轉動軸加潤滑油，保證轉動靈活自如，安全觸板動作靈敏可靠。

(13)檢查轎廂和對重導靴油盒中油量（正常應為2/3油盒），缺油應及時加好；檢查滾輪導靴膠皮有無開裂、膨脹，如開裂、膨脹則應更換。

(14)檢查斷相保護、超速保護、機械聯鎖、廳門和轎門機電聯鎖油壓緩沖器復位開關、急停開關、安全鉗開關、檢修開關、終端限位安全裝置是否動作可靠，對不符合要求的要調整或更換，對傳動部位應加潤滑油。

(15)清除對重架、對重塊、緩沖器上的雜物、清掃底坑、清潔接油盒。

(16)檢查緊固感應器各部位螺栓，清除各部位塵土、污物。

(17)檢查曳引鋼絲繩張力是否一致，繩有無伸長，如伸長則應作相應調整。曳引輪繩槽應清潔無油污。

(18)檢查導軌連接板、壓道板螺栓是否緊固，如松動則應擰緊。

(19)做好中間接線盒外部清潔，緊固各端子板壓線螺母。

6、每年對小區內所有電梯進行一次全面綜合性檢查、清洗、潤滑、修理、調整和測試，此項工作于每年12月上旬以前完成。

(1)每年對減速箱更換一次新的蝸輪蝸桿油。

(2)檢查制動片磨損情況，如磨損厚度超過新裝時厚度的1/2時則應更換。

(3)清潔限速輪、張緊輪并加潤滑油。

(4)張緊輪底平面坑地面距離為500±50mm，超過規定的應予以截繩。

(5)檢查安全鉗楔塊和導軌的間隙（正常值為2~4mm），試驗安全鉗動作是否靈敏可靠，如不滿足要求則應作機械調整。

(6)清潔機械選層器，對各轉動部位加潤滑油，損壞的元器件應予以更換。

(7)清潔廳門吊門輪、軌道和鋼絲繩，更換磨損的門輪、地腳滑塊，調整好門機速度。

年度計劃書 年度計劃包括哪些內容篇四

朱熹有一首詩說的好，“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的.需要。為此特做計劃如下：

一、加強自身師德修養

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質

古人曾說：“師者，傳道授業解惑也。”簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名教師，我要積極向周圍的同事學習，多聽，我看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。 3 、加強自身專業知識的提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

面對即將到來的新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。 教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意 的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校發展規劃和教務處本年度工作目標后，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

三、發展目標和措施：

1、教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師和教務主任，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師、合格管理者，把自

己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界，也是每一位管理者的最大心愿。

2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展、學生的發展。

3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平、教育教學的管理水平。力求為學，創造最好的教育、為教師創造最好的環境。從為應付考試到為有利于學生今后的發展、教師的可持繼發展提供方便和平臺。為全校的教職員工做好指導和引路。使學校的教研工作上一個新臺階，教學工作有較大的起色。

4、針對我校目前狀況，苦練基本功，爭取幾年后自己的計算機水平、教育科研水平、教學水平都能上一個臺階。

5、針對自己的教學特點堅持學習，充實自己、逐步提高教學水平，確，管理理念先進。找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色，

6、遇到網上同行，要在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，深入領會并具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

四、本年度發展目標和措施：

1、“教育者所得的機會，純服務的機會、貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮之可言。”因此我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。為學生、為教師服好務。

2、業務方面要樹立現代學生觀、教師觀、育人觀，學會以發展的眼光看待每一個學生和每一位教師。相信學生的巨大潛能和教師的創造動力，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教，盡最大能力控制學生流失，為學校的生存盡一份力。

3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足，生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。

5、自己在工作中曾得到過很多教師和領導的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能。

6、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對，身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

本學期教師個人專業發展計劃

發展方向：

努力實現學科知識能力專業化和理論素養專業化，做“學習型、研究型”的教師。成為導師是我的理想。

自我分析：

專業知識：

深知自己有新課程理念武裝頭腦；具備一定的語文學科知識和通識性知識，但還不夠“豐富”“廣博”；談話不能“出口成章、滔滔不絕”書香味不夠濃；應該虛心刻苦、學而不厭，不斷提高自身業務水平、關注專業知識的拓展和自我更新。

專業能力：

懂得運用基本的教育理論和教育技術水平進行常規教學，知道“教什么”也知道“怎么教、如何教”懂得備課以學生為主體、教學設計順應學生學習需要；覺得自己在某堂課上有一些教學機智；但我深知自己還不能根據學生特點、教學內容、教學情景變化“有效地教”、有針對性靈活地教，也就是不能創造性地教育，對各種語文教學模式不能運用自如、游刃有余。教學反思不夠及時。初步有研究意識但不夠主動。

專業理想：

熱愛教育、感受到了教育過程中的樂趣和作為教師的成就感、幸福感。

教育智慧：教育的觀念已隨著新課程改革在不斷更新，專業素養還未達到成熟的標志。

發展目標：

1、有豐富的情感和教育上的樂觀精神，學會享受職業所帶來的樂趣。做到樂觀豁達，有進取意識。

2、讓讀書成為一種職業習慣，做個“書香味”濃一點的教師。每天學一點、每天摘一點。

3、在業務上達到熟練程度，完善知識結構，積極參與教科研

4、教學基本功扎實，（簡筆畫要提高）結合教學新理念運用于教學實踐，閃現“智慧”的火花。

5、提升現代教學理念，能靈活熟練運用現代化教學手段，使課堂教學變得豐富多彩。

措施：

1、教師要有書卷氣不能有銅臭味，作為學生的引路人，教師要學富五車，向一桶水、一缸水、一潭活水、一條奔流的河遞進，要豐富自己的專業知識，提高文化素養，首要的任務是

制訂個人讀書計劃，讀一本學科專著，一本科普書籍。每次摘抄一點，每周寫一點閱讀感悟。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野。

2、繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐。

3、有課后反思小結的習慣（反思性教學隨筆）。通過及時記錄對自身教學行為的反思，積累教育教學經驗教訓，經常“打量”自己的教學，發現問題，從小問題中提升出有教育意義的“大問題”，并提出相關的研究主題，在真實的教學情境中改進實踐。

4、認真上備課，積極參加各種教育教學活動，緊緊地抓住教學研討、評比等各種機會，主動出擊，大展身手，鍛煉自己，提升自己

5、面對工作壓力，學會調節自己的情緒，用平常心去對待事物。對工作、生活中遇到的一些問題，學會換位思考、多角度思考，以保持良好的心態，從而積極地對待人生的每一天，讓每一天都有價值，都快樂。 善待學生、善待家長、善待他人，更要善待自己。一張一弛，文武之道，運動、娛樂、休閑恰到好處，活得有滋有味，有了健康和幸福，教育教學也就越干越有勁。

6、在教學工作中與同事精誠合作，肯干、肯鉆，善于積累自己在教育教學中的經驗和做法，善于把自己的經驗和做法進行總結提煉，撰寫經驗總結和論文，并把自己的經驗和做法與別人交流。

年度計劃書 年度計劃包括哪些內容篇五

對于新入園幼兒，每個幼兒必須持有體檢表及預防接種卡，并且體檢合格后才準入園。本學期中要完成市領期十月份的檢查工作，以及11月份的在園幼兒的“齲齒”檢查工作

一、做好晨檢工作

1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。

2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。

3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園

4、做好藥物登記，了解班里傳染病情況。按時發藥、喂藥，并做好幼兒的全天觀察記錄。

二、做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作

做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。

三、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質

開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。

四、合理安排飲食

1、每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。

2、和食堂人員也要經常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，

3、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的質量。

4、進餐過程的氣氛應是輕松、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。

5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。

五、衛生安全

在衛生保潔方面，從幼兒園廚房到熟食間、寢室、活動室、戶外場地、種植地、大廳等每一角落，我們都要制定了嚴格的清潔制度和消毒制度，并在日常工作中落實到處。工作中我們要求廚房內炊事員加強自身衛生，保育員做到每天的清潔工作。幼兒園的房舍、設備、大型器械等隱患處，發現及時上報，并做記錄和處理。

各班級的衛生，我們都落實到每位教師、保育員肩上，做到了一星期大掃除一次，每天小掃一次、消毒一次，保證了教室光線充足、空氣清新;認真貫徹、落實每周二小檢、每月一大檢的衛生檢查制度。同時加強對常見病的預防工作，加大力度切斷一切傳染源，杜絕傳染病的傳入與流行。杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境。

六、對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行踏實務勞的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好

年度計劃書 年度計劃包括哪些內容篇六

教學目標：

1.養成良好的生活習慣，珍視自己的儀態、儀表，愿意做一個有精神的小學生。2.能在公眾場合及生活中保持外貌整潔有精神。

3.知道良好的精神面貌的表現會產生良好的自我認同感。

重難點： 產生良好的自我認同感，樂于形成良好的精神面貌,提醒學生有精神，面貌好，才健康。

教學準備：

1.學生準備：完成課前小調查，準備一張自己認為最精神的近期照片。

2.教師準備：

（1）教師精神的照片及故事。

（2）課前和家長保持信息溝通，了解本班學生在家中的真實表現，以便課堂上進行有針對性地引導。

課時安排：1課時

教學過程

同學們，這節課老師給大家帶來了一個有趣的繪本故事。請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？

出示任務：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示ppt，呈現繪本內容（第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）。

反饋指導：同桌或小組同學互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神”的理解。

小結：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等。總之，內外都有精神，做到內外統一，才能表現一個人從內而外的“精”、“氣”、“神”。21教育名師原創作品

出示任務：“精神”的我是什么樣？

反饋指導：學生交流，“精神”的我是什么樣？將學生發現的班里有“精神”的學生請到前面來，請發現的同學為其點贊。

1.追問：大家一起看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢？

“精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學的“精”、“氣”、“神”。說說你的發現，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現的。

請觀察第6頁中的圖片，說說你從哪些地方看出這些小朋友很精神？可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發等不同方面仔細觀察，說說圖中的小朋友帶給你什么感受？

2.生活中我們會參加很多集體活動，有時候有些集會的場合非常嚴肅，例如升國旗的時候，你知道為什么升國旗的時候大家都要精神抖擻的站立，并向國旗行禮嗎？

為什么國旗班的戰士面對國旗的時候，比我們更莊嚴更精神呢？

是因為他們是大人嗎？

是因為他們平時經常訓練自己的“精”、“氣”、“神”嗎？

是因為他們內心非常熱愛國旗，所以表現出來最佳的精神面貌嗎？

與小組同學一起分享你的想法，并聽聽小組其他同學的意見。

除了在升國旗的時候，我們要內心和外表都很精神，還有哪些集體活動也需要我們內外統一的有精神的表現呢？

集體集會時的“有精神”是什么樣子的？請你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小榜樣。

3.除了在集體集會的時候，我們要有精神之外，在日常學習和生活中，要不要有精神呢？有的時候感覺累了，要不要放松一下，還是繼續努力保持有精神的狀態呢？21教育網

怎么樣才能一直保持很有精神呢？尋找日常生活中的有“精神”的小達人。說說他們在日常生活中，為何會帶給大家很“精神”的感覺，采訪一下他（她）是怎么做到的。

小結：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。有精神不僅僅是在集會和重大活動的時候我們集體的精神面貌，也是生活和學習中認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌，更是在遇到困難和誤解時的努力進取和樂觀積極。相信你一定可以通過自己的努力，成為一個內外都有精神的學生。

出示任務：曬照片

課前請同學們搜集了自己生活中最“精神”的照片，現在請你帶著自己的照片，給大家講述一下你的照片中的故事，在哪里發生的故事，故事中的你為何這么有精神呢？

反饋指導：

提問：通過分享和聆聽同學們的故事，你發現了有精神的秘密嗎？請說說你的發現。并把你心目中有精神的小榜樣勛章，送給你身邊有精神的小伙伴。

小結：出示ppt，呈現第7頁的有精神的孩子的圖片。

看來，大家都愿意做一個有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達、陽光笑容的你，真的特別有精神。

活動四：故事續編

1.大雄是個學習非常努力的孩子，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來上學了，課堂上他也沒精神，下課時，你會。

2.樂樂最近參加舞蹈比賽，取得了好成績。可是因為排練和比賽，耽誤了學習。課間樂樂悶悶不樂地趴在課桌上，你會。

3.康康是個快樂的胖孩子，每天都樂呵呵的。但是這次體育測試成績不理想，爸爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會。

小結：良好的作息和充分的休息，可以有助于我們保持有精神的狀態。積極面對挫折和失敗，擁有強大的心理素質，才可以讓我們成為內外都精神的小學生，加油吧!你一定行。

導語：有兩名同學總是沒精神，請你幫助他們發現問題，并提出解決的辦法，讓他們像你一樣成為健康精神的孩子。

出示任務：出示ppt，第8頁的兩張坐姿和站姿的對比圖。

反饋指導：

1.討論：你從這兩張對比圖中發現了什么？

2.說說有精神對我們有哪些好處？

小結：揭示有精神的價值，做個有精神的兒童，身體好，面貌好，有自信，有朋友。健康成長樂哈哈。

導語：很多小動物都認為自己很有精神，可以成為有精神比賽的冠軍，你會投誰一票呢？可以說說你的分析和理由嗎？

出示任務：展示教材插圖第8頁中5圖6圖，第9頁中7圖8圖，小組討論：找到真正有精神的策略和辦法。

反饋指導：“我有精神好辦法”智慧分享卡

1.誰來說一說，你們今天這么精神，早晨起來都做了些什么？想一想，除了他們剛才說的這些以外，你覺得每天還要做什么才能讓自己變精神？還要經常做什么呢？

2.看來你們平時的生活習慣很好。

制作“智慧分享卡”，把自己可以保持有精神的秘訣，制作成分享卡，并送給你的好朋友。

3.說一說在什么情況下，你容易出現不太精神的情況，你是怎么做的，如果自己找不到解決辦法，可以跟小組里的同學求助，聽聽大家的意見，你會發現智慧就在與同學的交流分享中閃現出來了。

小結：在這個活動中相信你一定發現了有精神的秘訣，除了坐立行走的姿勢要優美，還要保持溫暖的微笑，而這樣的微笑要發自內心，才是真正的有精神。晚上按時睡眠，保持充足的體能，有助于我們長久保持有精神的面貌，自信快樂的生活和學習。