人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫小螞蟻的作文 二年級寫小螞蟻的作文篇一

正當螞蟻們狼哭鬼嚎時，蟻王大喝一聲：“快搬家，樹上安全，快去！”

這時，雄蟻們排成整齊的隊列，開始實施搬家。

“第一組，搬食物，第二組，管秩序……”蟻王有條不紊地指揮著。

“是，蟻王。”雄蟻們用雄壯的聲音回答蟻王。

霎時，蟻王焦急的指揮聲和雄蟻整齊而又快速的腳步聲布滿了整個村莊。

鈴鐺花在風中打著鈴，好似暴雨前的警笛，提醒著一切生靈。

終于搬好了，蟻王看著窗外的雨絲，欣慰地笑了。

螞蟻們是靠團結戰勝困難的，我們也要像它們學習。

描寫小螞蟻的作文 二年級寫小螞蟻的作文篇二

今天，我的心情特別舒暢。不是因為老師的表揚，而是因為昨天那個小插曲，那個很有愛心的小插曲，像電影似的在我腦海回放，讓我久久不能忘懷……

那是第三節英語課，老師在上面滔滔不絕地講著，我們在下面津津有味地聽，一切如常。這時，林碰了碰我的胳膊肘，小聲對我說：“佳，你看，窗臺上有什么東西在動。”我想，真是個愛管閑事的家伙，別理她了。她見我不理不睬，又對著我的耳朵重復一遍。我斗不過她，只好“屈服”了。

于是，我斜著眼瞟了一眼：明媚的陽光照在窗臺上，和往常沒什么兩樣。這時，一個小黑點進入了我的視線。那是一個芝麻大的小黑點，在一個不起眼的地方緩緩移動著。我只能湊近點兒看，才知道，那只是一只受傷的小螞蟻罷了！

“哦，那是只受傷的小螞蟻。”我漫不經心地回答道。“哦，受傷的小螞蟻？”她不禁把身子往前挪了挪。“這位同學，請你專心聽講，不要隨意說話！”老師敲了敲桌子。林立即坐得端端正正，擺出一幅認真的模樣。無論老師講得再精彩，可林一句也沒聽進去。她的眼珠子時不時地盯著窗臺上看。熬過了一陣子，終于下課了，林迫不及待地說：“佳，要不我們摘點兒蘆薈喂給小螞蟻吧，說不定還能減少它的傷痛呢！”“你自己處理吧，我還得做作業呢。”我說。“既然你都這么說了，那就照我的主意辦吧！”林自言自語道。

于是，林摘了一小塊蘆薈，輕輕地放在小螞蟻的旁邊。我抬頭一看，它竟貪婪地吮吸著里面的汁液。汁液很快被吸干了，林又接著摘下第二片蘆薈。“呵呵，沒想到小螞蟻還挺愛喝蘆薈液呀！”林不禁捂嘴笑了起來。

“需要我幫忙嗎？”林一怔，但她很快反應過來，這聲音是來自同學雅的。

林咧著嘴笑了笑：“來吧，我們一起幫助它。”

她們開始分工，林負責給小螞蟻喂食物，心靈手巧的雅則用紙做了一張漂亮舒適的小床。做完，林小心翼翼地把小螞蟻移到小床里，還多摘了些蘆薈放到小螞蟻的旁邊。

終于放學了，林小心翼翼地把小床捧在手里，一步一步地走下樓梯，生怕把小螞蟻弄疼了。我站在林的身邊，說：“林，區區一只小螞蟻讓你這樣費心，你可真善良！”林擺擺手，指著小床里的小螞蟻說：“看它的樣子就傷得不輕！螞蟻雖小，但也是一條生命啊！若我這樣做能救它一命，何樂而不為呢？”“你說得太好了，我為你點贊！”我真心實意地贊賞道。“哦，看來我今天做對了！”林開心地說。我們在一片歡聲笑語中手牽手地走了。

小螞蟻由林帶回家了，我相信，這個小可愛在林的悉心照顧下，一定能很快養好傷，回到大自然的懷抱。

描寫小螞蟻的作文 二年級寫小螞蟻的作文篇三

常常在書上看到說螞蟻的力量很大，可以搬動超過他身體100倍重量的物體，我難以置信。

有一次，我在回家的路上，無意中看見了幾只小螞蟻，它們一會兒向這兒爬一下，一會兒又往那爬，似乎要找什么東西。我想了想，也許它們在找食物，便扔了一只有蠻大的蒼蠅過去，用小小的葉子把兩只小螞蟻驅趕到一塊兒。

這時，兩只小螞蟻湊在一起，它們好像在說“悄悄話”呢。過了一會兒，有一只螞蟻越走越快了，頭上的觸角動了好幾下，好像很興奮，我就沒有去捉它，我很想搞清楚這只螞蟻究竟要干什么。只見它鉆進了一個小洞里面。“啊”！我情不自禁地叫起來，它居然叫出來十幾個自己的“兄弟姐妹”呢！然后它們拼盡全力趕到目的地。它們圍著食物轉來轉去，還互相擦擦擠擠呢，像是人們撿到了金元寶一樣。

這么大的食物，怎么搬回洞里去呢？正在我左思右想的時候，真是讓我大開眼界啊！只看見它們把食物一分為二，一半螞蟻抬一邊，一半螞蟻抬另一邊，自覺地分配了任務，看它們的架勢就像一個合作了許多年的團隊。

一個“龐然大物”就這樣被螞蟻們抬了起來，雖然它們抬著很重的食物，但它們穩穩地舉起剛剛得來的“戰利品”，高高興興地回家去了。

看到這場景，我整個人震驚了：小小的螞蟻都知道團結起來力量大，那我們人類不是更要團結友愛嗎？

人心齊，泰山移啊！