無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

三年級(jí)同學(xué)情的作文300 小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)同學(xué)作文篇一

有無(wú)數(shù)滄桑的情感，

對(duì)此我有一種感覺(jué)

每一種，

我忍不住哭了。

但是今天，

我要贊美的是真誠(chéng)：

“同學(xué)”

在過(guò)去的六年里，

珍惜你永遠(yuǎn)不知道的同學(xué)和時(shí)間，

現(xiàn)在，

直到學(xué)生們模模糊糊地離開(kāi)，

我只想彌補(bǔ)一下。

但是現(xiàn)在解決它，

只剩下半個(gè)學(xué)期了。

同學(xué)！

像云一樣，

朦朧而微弱。

我把這六年的小學(xué)生活，

記作樹(shù)葉。

但是，

樹(shù)葉隨風(fēng)飄散。

最后一個(gè)離開(kāi)了，

只剩下我的惆悵。

走開(kāi)，

已經(jīng)售出，

你能把它拿回來(lái)嗎？

我現(xiàn)在才明白：

學(xué)生愛(ài)

這是一出真情實(shí)感的戲。

雖然很精彩，

但是會(huì)走到盡頭的。

結(jié)局悲慘，

讓我記住。

我想我會(huì)花最后一分鐘，

放滿同學(xué)的葉子，

掛在常青樹(shù)上，

讓它滋潤(rùn)樹(shù)葉。

我不想要樹(shù)葉，

被雨淋濕，

被風(fēng)吹走。

我要用心呵護(hù)每一片葉子。

在未來(lái)，

我想靠在這根電線桿上。

最后，

讓我保持冷靜的是：

如此真誠(chéng)

同學(xué)！

三年級(jí)同學(xué)情的作文300 小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)同學(xué)作文篇二

時(shí)間過(guò)得真快。三年了，我們已經(jīng)成長(zhǎng)為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。這三年，發(fā)生了一些事情，我們忘記了。唯一難以忘記的是同學(xué)之間互相幫助的友誼。

我記得有一次，輪到我值日。我病了，總是咳嗽。我不情愿地拿起掃帚，一邊咳嗽一邊嗚咽，滿地掃著紙屑。這時(shí)候，我的好朋友陳來(lái)了。她有著張媛媛的娃娃臉，小嘴總是帶著自信的微笑，走路的時(shí)候也很可愛(ài)。她不僅可愛(ài)，而且非常善良。她凡事總能想到別人。這時(shí)，她見(jiàn)我正在吃力地掃地，就沖過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“郭敬義，你有病不要掃，咳嗽不要勉強(qiáng)，我?guī)湍銙撸　蔽衣?tīng)了她的話，直起身來(lái)，看著陳，她微笑著，熱情而關(guān)切。我心中充滿了巨大的感激！

我們幾個(gè)親密的同學(xué)經(jīng)常在qq上寫(xiě)日志、作文和童話。當(dāng)他們完成自己的工作時(shí)，他們會(huì)看到自己是如何寫(xiě)作的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題會(huì)及時(shí)指出并給對(duì)方建議，順便發(fā)一些文字鼓勵(lì)對(duì)方。他們總是給我一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這給了我更好的寫(xiě)作動(dòng)力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)習(xí)中是伙伴。有不懂的問(wèn)題可以一起討論，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。心情不好的時(shí)候，同學(xué)是我們傾訴的`對(duì)象。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí)，他們可以成為小老師。玩的時(shí)候同學(xué)和我們分享…是同學(xué)的友誼讓我懂得關(guān)心和幫助別人。

同學(xué)之間的友誼簡(jiǎn)單而真誠(chéng)！同學(xué)之間的友誼是純潔而珍貴的！

陜西省榆林市榆陽(yáng)區(qū)興源小學(xué)三年級(jí)三班：郭敬義