計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校教導處工作計劃五篇篇一

一、教學常規的督促和檢查。

備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋;聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情景。教學計劃和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什么，想怎樣做，期末總結你的得失即可。

保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查教師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無教師不適宜。

紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，所以課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合;教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫忙他們;校各級領導需每一天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵教師。定期進行家長開放日進課堂活動。

嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，盡量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。

任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班后需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。

二、對考試的管理。

本著本年級回避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今后更好地開展教學。為了激發教師的工作干勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎(各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據)，此獎要不惜財力，構成良好的趕幫超教風;同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習提高獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的提高和成長，構成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果(這也是我校教學策略的一個良好宣傳)。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。

“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的教師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。

三、其他工作。

教師的理論學習需要落到實處，能夠讓教學成績突出的教師介紹經驗，教學成績領先的原因在哪里也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和職責心。

對于我校的特色化教育每學期要給他們供給展示的舞臺，構成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。

針對上級檢查，我校應掌握相關文件和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。

每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的職責，我們需要群策群力，所以，教導處要定期征集民意，歡迎每位教師提出促進教學的批評和提議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情景。

學校教導處工作計劃五篇篇二

一、指導思想

以課堂教學改革的研究為重點，秉持“自然，是一切幸福的關鍵”的學校核心理念，以學校工作計劃為指導，服務師生，務實求效，創和諧教育，努力構建學習型、研究型團隊，打造一支師德好、專業強、素養高的儒雅教師隊伍。

二、工作思路

總目標;堅持‘陪護孩子一同豐羽引領孩子一齊飛翔’的教風，圍繞“減負提質”的教學主題，有效開展“三小”研訓和校本研訓活動。從抓常規管理、抓教研教改入手，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師業務本事培訓，學生良好學習習慣的養成，以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作進取性，激發學生學習興趣，構成‘我要飛我能飛我會飛’的優秀學風。

1、關注課堂，立足課堂，完善教學常規管理工作，規范課堂教學行為，實現教學常規管理的科學化、人文化;

2、以科研促教研，規范教研組管理，突出教研組特色，加強課題的申報、管理和結題工作;

3、加強師資隊伍建設，發揮榜樣教師作用，加強對青年教師的培養力度，著力提高師資隊伍的整體素質，構成一支團結合作，奮發向上的教師團隊;

4、加強學科活動的組織和領導，開展豐富多彩的學科實踐活動，培養學生的良好的學習習慣、實踐本事和創新意識，促進學生主動發展;

5、加強教導處的規范管理，為教學第一線做好服務工作。

6、按《鳳凰小學教學常規細則》規范教師教學工作(見附件)。

三、主要工作

(一)強化教學管理，規范教學常規

1、抓好教學常規管理。

備課：教齡三年以下的青年教師須手寫備課，嚴禁抄襲他人教案;三年以上的教師要求課前鉆研，精心做好二度備課。堅決杜絕照搬教學參考資料和網上教案的現象。教案由學校統一裝訂成冊，進班上課必須有教案。備課要以人為本，把學情分析和突破難點作為基點。教導處要組織在期初、期中和期末進行教師備課手冊的檢查，檢查結果計入績效考核。教導處組織優秀備課筆記展示。

上課：加強學習，提高教師對“自然課堂”的理解，把學習的主動權放手給學生。嘗試進行“10+20+10”的課堂教學模式，也就是教師講課控制在10分鐘左右，學生自主、合作探究20分鐘左右，學生課堂練習不少于10分鐘。探究“小組討論、主角對話、開心制作、深入體驗、參觀學習、自我展示”等學習形式，讓“自然教育”的教學理念得以全面實施，讓學生的學習變得簡便和歡樂。

聽課：備課組要進取開展相互聽課、評課活動。教研組長、中層以上領導要求校內聽課每學期不少于25節，語數學科40周歲以下青年教師校內聽課每學期不少于20節，中老年教

師校內聽課每學期不少于15節，技能組40周歲以下青年教師校內聽課每學期不少于15節，中老年教師校內聽課每學期不少于8節。要求帶著問題去聽課，并詳細記錄聽課細節，寫好評析，及時與講課教師交流。每節課聽后立刻組織點評，提高教師聽評課本事。繼續采取‘滾動式上課’的教學研討模式，營造濃厚的研究氛圍。學校領導要深入課堂，隨機聽課。

作業：作業要注重先做、精選、全批，要異常重視作業的“二次批改”。以教研組、備課組為單位，以教研組長、骨干教師為主體，以青年教師為主力的“作業個性設計”小組開展教學研究，尋找探究減負新途徑。學校加強作業檢查，包括作業量、作業的設計、作業布置的層次，教師批改的規范等等，及時發現問題，捕捉亮點做法。實施作業“免做單”活動，鼓勵學生愛學習，樂學習。

反思：注重教后反思，35周歲以下教師采用反思卡的形式，每兩周1篇;35周歲以上教師可自行選擇(每兩周1篇反思卡或15篇反思)。及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思本事，構成反思習慣。

(二)開展教研活動，提高師資水平

1、扎實開展教學調研。

中層及以上領導采用每月隨堂聽課制度，加強對教師備課本、學生作業等課堂常規的指導，并及時與教師交流。實行教研組每月教學檢查制度。

以教研組為單位，每月固定時間為教學檢查時間(例如每月的最終一周周四集中檢查)。堅持對教師備課筆記二度修改、反思撰寫質量、作業布置、作業批改等進行檢查。同時為避免檢查形式化，籠統化，教導處將開學初與教研組長一齊重新設計檢查記錄表，將檢查結果量化，以滿分10制進行打分，并及時反饋本人。以評價促發展，經過評比檢查，評出優秀作業、優秀教案、舉辦優秀作業展和優秀教案展。要異常關注學有余力學生、后20%學生和中等水平等三類學生的變化情景，加強指導，落實輔導措施。努力提高優秀率，確保合格率98%以上。

2、切實提高課堂教學效率。

將課堂教學資料以“單元整體推進”、“關聯資料重組設計”等資料進行深入實踐與研究。做好“單元整體推進”、“關聯資料重組設計”、10+20+10”的課堂教學模式的案例收集、反思分析以及經驗總結。努力使各項減負措施向著課題化發展，并構成一種特色校本資源。

3、努力強化備課組、教研組建設。

單周開展備課組活動，雙周開展“鳳鳴之音”教研活動。語文(思品)、數學、英科(信息技術)、體育、音美五個教研組每次活動都要做到定時間(語文：周三午時;數學周二午時;其它：周二上午，時間為40分鐘)、定地點、有主題、有效果。校級領導參與教研組活動(語文：沈勤;數學：余仙鳳;英科信：李成芳;體育：孟育煒;音美：吳荷瑛)。各學科教研組長要認真制定計劃，做到人人參與。

(三)豐富社團活動，提高學生素養。

1)花樣跳繩

1、進一步完善《學校花樣藝術跳繩管理制度》，構建完善的管理體系：校長總負責→分管副校長具體負責→教導處組織→體育教研組具體實施。進一步創新工作運行機制，職責到人。

2、利用我校已開發的《花樣藝術跳繩校本課程》，把花樣藝術跳繩運動列為學校體育教學資料，實現花樣跳繩課程化，在基礎層面進行普及。

3、在原有基礎上組建低、中、高三個層次的學校“飛繩隊”社團，注重年齡梯隊，做好“傳幫帶”。進一步規范社團建設，完善訓練機制，做到有計劃、有教材、有課時、有教師、有教案、有總結，提高社團品質。

4、制定《學校花樣藝術跳繩課程實施考核評價制度》和《學生花樣藝術跳繩特長生評價方案》，根據年段不一樣，制定相應的考核標準。每學期結合體育課教學進行達標式考核，考核時間一般安排在期末階段，考核對象為全體學生。同時，實施分類評比的跳繩特長生，學校設立專項獎勵，采用學生報名申請，學校統一考核，對考核合格學生頒發榮譽證書，并優先研究進入校級“飛繩隊”社團。

5、各班、各年級能夠經過開展評比“跳繩運動健將”等形式促動跳繩運動的開展，學校每月利用大課間活動時間組織一次挑戰賽，設“單飛王”、“雙飛王”等不一樣的榮譽稱號，分年段進行擂臺賽。每月擂主在學校宣傳櫥窗、學校網等平臺進行宣傳，營造花樣藝術跳繩文化氛圍。

6、由教導處牽頭，體育教研組和音樂教研組聯合抽調力量成立學校花樣藝術跳繩技術創新小組。一方面進行技術動作創新，另一方面進行表演形式的創新，設計并排練比較成型的花樣藝術跳繩表演節目。

2)藝術教育

1、進取爭創湖筆特色學校。開展“書法家進學校”活動。36年級繼續開設每周一節書法課，繼續實施《電視書法》校本課程，利用午間15分鐘，每周3次，營造良好的書法藝術氛圍。使用本校開發的校本書法練習本，提升全體學生寫字水平。期末進行優秀校本書法練習本評比活動。

2、探索藝術教育校本課程的研究實踐，開設“葫蘆絲進課堂”等校本課程，并在教學計劃、教學人員、教學時間等方面一一落實。

3、改革并完善學校“鳳凰展翅”社團活動。分低、中、高三個年段分別開展，時間為周三午時1：153：30，每三個星期循環一次。將邀請湖州師院、湖州職業技術學院有專長的大學生、校外輔導員、校外德育基地人員、鳳凰教育共同體成員等進校指導。社團資料涉及手工、合唱、書法、美術、舞蹈、設法、棋類、演講等各個領域，最大限度地吸引學生，讓學生學有所獲。

3)科技教育

1、申報科技專項課題，加大科學學科組的教研科研活動，用走出去請進來的方式開展培訓活動，切實提高三位科學專職教師的業務水平，在區內有必須知名度和影響力。

2、改建實驗室和科技室，專人負責，使其使用常規化和制度化，陳列學生科技作品，開放實驗室。

3、切實有效的開展三大科技社團即“開心實驗”、“開心探索”、“開心農場”活動，并著重開展“開心實驗”的探索，認真準備和并及時記錄每一次的實驗活動，開始編制校本教材。

4、將全校分低、中、高三段，分層開展常規性的、全體參與性的科普活動，低年級開展學校植物和常見植物的認識和考評大賽;中年級開展種植植物和花卉活動，并承擔全校各班級的窗臺綠化工作;高年級開展“祖國地理和歷史我知曉”普及活動。

5、與市科技館、氣象局、水利局、科技局等建立聯系，定期組織學生開展活動。

6、進取參加科技創新大賽。做到每個項目都有作品，指導教師分工指導。爭取在20__年的科技創新大賽中成績顯著。

(四)構成社會合力，加強家校聯系

1、做好幼小銜接，舉辦四次一年級家長學校講座。

2、充分發揮家長委員會作用，建立家校聯系平臺，聘請有特長的家長作為社團指導教師。

3、加強與周邊德育實踐基地的聯系，如公安局，科技館，執法局等，充分發揮社會力量，構成教育合力。

四、具體安排

9月份：

1、制訂各學科教學工作計劃，具體部署各項工作;

2、開展期初教學工作檢查;

3、教學調研(一)

10月份：

1、按計劃組織教學比武活動;

2、開展教學研討活動;

3、教學調研(二)

4、語文學科競賽

11月份：

1、組織期中教學檢查活動;

2、教學調研(三)

3、召開第十屆科技節

4、語文學科競賽一年級拼音過關

5、體質健康測試運動會

12月份：

1、組織語文學科一、二年級鉛筆字、四至六年級鋼筆字書寫比賽

2、教學調研(四)

3、英語學科競賽

4、數學學科競賽

1月份：

1、期末復習、考試、學科教學調研;

2、組織期終教學檢查活動;

3、學生評優、常規資料歸檔、整理工作。

4、教學調研(五)