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小學(xué)語文教學(xué)計劃四篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-10 18:20:17
小學(xué)語文教學(xué)計劃四篇(精選)
時間:2023-05-10 18:20:17     小編:一葉知秋

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

小學(xué)語文教學(xué)計劃篇一

(1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

(1)讀準聲母、韻母。

(2)能準確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學(xué)讀輕聲。

(4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(5)認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

(1)準確認讀317個生字。

(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

(1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

(4)正確地復(fù)述課文,語句連貫。

(5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

學(xué)生情況分析:本班共有47名學(xué)生,其中男生28人,女生19人。全班學(xué)生都已接受了三年學(xué)前教育,故大部分能明確學(xué)習(xí)目的,按時上學(xué),遵守紀律,專心聽講。但也有個別學(xué)生自我控制能力不強,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,需加強培養(yǎng)引導(dǎo)。

共兩部分,第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的`有關(guān)知識與要求。在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生看動圖意,知道為什么要有正確的讀寫姿勢,以及正確的讀寫姿勢是怎樣的,還要結(jié)合實際,進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練。

共15課,分五個單元。第一單元,教學(xué)6個單韻母。第二、三單元教學(xué)23個聲母及整體認讀音節(jié),拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個復(fù)韻母,一個特殊韻母及相關(guān)整體認讀音節(jié),拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié),拼讀鼻韻母音節(jié)。

每課一般包括:(1)字母和配合字母教學(xué)的情景圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)拼音詞和與之相配的插圖;(4)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字,每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排,意在讓學(xué)生在識字的同時鞏固了拼音的能力,又在拼讀的同時強化了生字的字音,收到拼、識相互促進的協(xié)同效應(yīng)。

漢語拼音部分最后安排了復(fù)習(xí),內(nèi)容是“三表”:聲母表,韻母表,整體認讀音節(jié)表;二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

全冊安排課文19篇,包括識字課文和閱讀課文兩種形式。"識字"課文共6篇,主要形式是"詞串",圍繞一個中心內(nèi)容,將一組詞語組成韻語,并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文對照,反復(fù)誦讀,不僅識了字,理解了詞語,而且認識了事物,受到了美的熏陶。閱讀課文共13篇,其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌,其余的都是童話或兒童故事。全冊教學(xué)生識字317個,寫字123個,學(xué)會24種漢字筆畫名稱。

課文內(nèi)容生動活潑,語言規(guī)范,插圖新穎,富有兒童情趣,有利于進行扎實的語文基本功訓(xùn)練。

本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習(xí),共6個。練習(xí)以綜合性為主,主要由學(xué)用字詞句,寫好鉛筆字,說說寫寫,做做讀讀,讀讀背背,口語交際等板塊組成。

學(xué)用字詞句方面,將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容,通過綜合設(shè)練,即能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,又能促使其語文能力的發(fā)展,還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣,激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。

寫好鉛筆字方面,寫的字,都安排在田字格里,強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓(xùn)練。

說說寫寫方面,安排了兩次練習(xí),旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織有趣的語文活動。

做做讀讀方面,準備了動物卡片,訓(xùn)練學(xué)生的認讀及拼寫能力,增進學(xué)習(xí)過程中的互動性。

讀讀背背方面,安排了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料,幫助學(xué)生積累語言。

口語交際方面,安排了一些內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象、表達和人際交往等能力。

1、樹立正確的教育觀,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,把知識性和思想性結(jié)合起來。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、認真耐心做好學(xué)生的思想工作,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生樂學(xué)。

4、采用靈活多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,使他們注意力集中,學(xué)得有趣。

5、對差生耐心輔導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)生興趣。

6、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué),針對重點、難點,進行有針對性的教學(xué)設(shè)計,精心設(shè)計練習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

內(nèi)容:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1);課時:2;

教學(xué)目標(biāo):1. 仔細觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆姿勢,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2. 仔細觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確地使用學(xué)習(xí)用品的方法,培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

3. 通過觀察和反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生做到:讀書寫字時坐姿端正,身體重心落在坐骨和椅子支撐點范圍內(nèi),眼睛和書本距離保持在30~35厘米之間,胸部和桌緣距離保持在6~8厘米之間。讀書時要使視線與書本平面所成的夾角接近直角;寫字時手臂平放在桌上,筆竿與練習(xí)本成60度夾角,食指比大拇指稍低,握筆點與筆尖距離保持3~4厘米。

4、教學(xué)重點、難點:指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀書寫字的姿勢。

內(nèi)容:1.a(chǎn) o e i u ü;課時:4

教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會6個單韻母,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫;2.認識聲調(diào)符號,能正確讀出6個單韻母的四聲。

教學(xué)重點難點:發(fā)準6個單韻母的音及它們的四聲。讀準6個單韻母 的二、三聲。

內(nèi)容:認一認1;課時:2

教學(xué)目標(biāo):認識本課16個漢字,能夠讀準音;通過觀察圖畫,初步了解本課漢字的字義。

教學(xué)重點難點:認識字形,讀準字音。

內(nèi)容:3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x;課時:8

教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會聲母b p m f d t n l g k h j q x ,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫;

2.學(xué)習(xí)“兩拼法”,能夠準確拼讀這些聲母與單韻母組成的音節(jié),并知道j q x 與 組成音節(jié)時ü上的點省寫的規(guī)則。重點:培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力;發(fā)準聲母的音。

難點:發(fā)準d t n l g 的音。

內(nèi)容:認一認2;課時:2

教學(xué)目標(biāo):認識本課16個漢字,能夠讀準音;通過觀察圖畫,初步了解本課漢字的字義。

教學(xué)重點:認識字形,讀準字音。

內(nèi)容:7.z c s 8.zh ch sh r 9.y w;課時:6

教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會聲母z c s zh ch sh r y w,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫;

2.能夠?qū)W會zi ci si zhi chi shi ri yi wu這9個整體認讀音節(jié)會讀它們的四聲。

3.能正確認讀z c s與6個單韻母組成的音節(jié),zh ch sh r與a e u組成的音節(jié),會讀音節(jié)詞。

教學(xué)重點及難點:發(fā)準聲母與整體認讀音節(jié)的音。

內(nèi)容:認一認3;課時:2

教學(xué)目標(biāo):能夠正確認識16個漢字,讀準字音,分清字形;能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點:認識字形,讀準字音。

內(nèi)容:10.a(chǎn)i ei ui 11.a(chǎn)o ou iu 12.ie üe er;課時:6

教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會6個復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)ye yue及它們的四聲,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫;

2.能讀準聲母與ai ei ui組成的10個音節(jié),正確認讀聲母與復(fù)韻母ao ou iu組成的音節(jié),會讀三拼音節(jié),以及熟練拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié),會讀拼音詞。

教學(xué)重點:學(xué)會聲母與復(fù)韻母相拼。難點:發(fā)準復(fù)韻母ai er 的音。

內(nèi)容:認一認4;課時:2

教學(xué)目標(biāo):能夠正確認識16個漢字,讀準字音,分清字形;能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點:認識字形,讀準字音。

內(nèi)容:13.a(chǎn)n en in 14.un ün;課時:4

教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會5個前鼻韻母和整體認讀音節(jié)yin yun yuan及其四聲,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫;2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),會讀拼音詞。

教學(xué)重點:發(fā)前鼻韻母、整體認讀音節(jié)的音。會讀拼音詞。

內(nèi)容:15.a(chǎn)ng eng ing ong;課時:2

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會4個后鼻韻母及ying的四聲,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫;能正確認讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié),會讀拼音節(jié)。

教學(xué)難點:發(fā)準ing及ying 的音。重點:能正確的拼讀拼音詞。

內(nèi)容:認一認5;課時:2

教學(xué)目標(biāo):能夠正確認識16個漢字,讀準字音,分清字形;能夠根據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點:認識字形,讀準字音。

內(nèi)容:復(fù)習(xí);課時:2

教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)聲、韻母,整體認讀音節(jié),熟記漢語拼音字母表;誦讀漢語拼音兒歌,鞏固拼讀能力,了解每首兒歌的意思,豐富語言積累。

內(nèi)容:識字1識字2識字3;課時:6

教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會26個生字,綠線內(nèi)的14個生字只識不寫,認識18種筆畫,理解由生字組成的詞語。

2. 通過誦讀,了解詩歌大意,體會山村的幽美和生活的快樂。

3. 學(xué)會按順序仔細觀察圖畫,能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來;初步訓(xùn)練學(xué)生健康的生活常規(guī)。

4. 通過學(xué)習(xí),了解公園內(nèi)的景物與設(shè)施。

教學(xué)重點:1.指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢;寫好字。2.指導(dǎo)學(xué)生讀好課文。難點:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字。

內(nèi)容:復(fù)習(xí);課時:3

教學(xué)目標(biāo):能按筆順寫字,學(xué)習(xí)字、詞、句,讀背“月份歌”,學(xué)會自我介紹。

內(nèi)容:1. 人有兩個寶 2. 升國旗3. 江南4. 我叫“神舟號”練習(xí)2;課時:11

教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會35個生字,綠線內(nèi)的16個生字只識不寫,認識3種筆畫,理解由生字組成的詞語。3. 讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的,從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。4. 知道五星紅旗是我國的國旗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。5. 體會江南水鄉(xiāng)的美景,培養(yǎng)熱愛自然的感情。6. 了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就,激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

教學(xué)重點難點:1.指導(dǎo)誦讀課文,體會文章所要表達的意思。2.扎扎實實地指導(dǎo)學(xué)生寫好字。

內(nèi)容:5. 家6. 東方明珠7. 秋姑娘的信8. 看菊花 練習(xí)3;課時:11

教學(xué)目標(biāo):1. 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會35個生字,綠線內(nèi)的16個生字只識不寫,認識4種筆畫,理解由生字組成的詞語。3. 理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情;了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。4. 認識秋天的一些特征,懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。5. 了解人們喜愛菊花,不僅是因為它好看,更因為它有不怕寒冷的品質(zhì)。

教學(xué)重點:朗讀、背誦課文和識字、寫字。

內(nèi)容:識字4識字5識字6練習(xí)4;課時:9

教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會19個生字,綠線內(nèi)的16個生字只識不寫,認識1種筆畫,理解由生字組成的詞語。

2. 了解一些昆蟲的名稱,培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣。3. 體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受大海的美麗富饒。

4. 了解大城市里現(xiàn)代化的建設(shè)和設(shè)施,體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。

教學(xué)重點:識字、寫字。

小學(xué)語文教學(xué)計劃篇二

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)讀、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了8個專題。它們依次是:神奇美麗的大自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好、作家筆下的動物、神奇的科技世界、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、民間故事寓言故事和神話傳說。

三年級共有90名學(xué)生,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,三分之二的學(xué)生較聰明,能夠較好的接受新知識,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。但是個別同學(xué)基礎(chǔ)差,沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:做事情太拖拉,上課思想不夠集中,作業(yè)不能自覺完成,學(xué)習(xí)積極性不夠,跟不上全班步伐等。這也是學(xué)生中存在的一個嚴重的問題。由于存在學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展不一致,這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時,更要注意因材施教。

1、讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,感受大自然的美好;觀察生活,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;了解中國的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2、認識260個字,會寫314個字。累計認識2404個字,會寫1802個字。

3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。積雪練習(xí)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7。初步把握課文的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

8。開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與學(xué)生交流圖書資料。

11。留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12。能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13。結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

四、教學(xué)措施

1、要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);

2、要重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo);

3、要重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ);

4、要重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書,教具,學(xué)具的作用;

5、要妥善安排教學(xué)時間;

1。關(guān)于識字、寫字教學(xué)應(yīng)鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,增加識字量。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法經(jīng)驗和感受,初步培養(yǎng)學(xué)生獨立的識字能力。繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

2。關(guān)于閱讀教學(xué)。精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀感悟的過程。應(yīng)繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難,并展開合作學(xué)習(xí),并組織好全班交流。

3。關(guān)于口語交際教學(xué)。要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。注意全員參與,引導(dǎo)學(xué)生自我進行評價,要放手讓學(xué)生進行交際實踐,不做過多的指點。

4。關(guān)于習(xí)作教學(xué)。本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中看到的,聽到,想到的。在指導(dǎo)中一定要讓學(xué)生如實表達,事實是什么樣的,就寫成什么樣,不要寫走樣。注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力,練就表達的基本功。注意培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓他們樂于表達。加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

小學(xué)語文教學(xué)計劃篇三

本著“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,本冊教材共有課文32篇(其中精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇),8個基礎(chǔ)訓(xùn)練。教材一般由四部分組成:導(dǎo)讀,課例,讀寫例話,積累運用。體現(xiàn)了由實踐到認識,再到實踐的過程。

為了幫助學(xué)生理解課文,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,陶冶學(xué)生愛美的情趣,教材編繪了多幅插圖。

學(xué)生基礎(chǔ)一般,需加強訓(xùn)練,提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

1、通過本冊課文的學(xué)習(xí),要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神;增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,陶冶學(xué)生的愛美的情趣; 還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,學(xué)會140個生字,復(fù)習(xí)查字典的方法,養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。

4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓(xùn)練體會課文的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達方式。

6、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

8、能抓住重點進行觀察事物,養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,事情真實,有一定的條理。

繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇,進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感 。

1、看圖學(xué)文教學(xué)時,要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

2、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。

3、重視詞、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識。

4、加強信息反饋,注意師生溝通。

5、讀寫結(jié)合,以讀促寫。

6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。

7、積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。

周 次 內(nèi) 容

1 1~2課

2 3課、積累運用1

3 4~5課

4 6~7課

5 國慶放假

6 積累運用2、8課

7 9~10課

8 積累運用3、11課

9 12~13課

10 14課、積累運用4

11 15~16課

12 17課、積累運用5

13 18~20課

14 21~22課

15 23課、積累運用7

16 25~26課

17 27課、積累運用8

18 補充閱讀

19 期終復(fù)習(xí)

20 考試

小學(xué)語文教學(xué)計劃篇四

本班共有學(xué)生47人,其中男生21人,女生26人。另外生源較復(fù)雜,大部分來自其他縣區(qū),而且每學(xué)期都會陸續(xù)插入新生,這些情況給本班的管理增加了一些難度。但經(jīng)過兩年的循循教導(dǎo),學(xué)生們基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動,課堂上大膽發(fā)言、思維活躍,能夠質(zhì)疑問難。對于個別缺乏主動性的學(xué)生,我們教師還需及時輔導(dǎo)、點撥。

本冊教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文可一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會的字,還有課后練習(xí)題,又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了8個專題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第5個欄目是機動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在8個語文園地中各安排兩次。

全冊教材的注音有以下幾種情況:導(dǎo)語、課后練習(xí)、資料袋和語文園地里的不認識的字,只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音,后面出現(xiàn)均不注音;精讀課文和略讀里不認識的字,出現(xiàn)一次注一次音,直到這個字要求學(xué)生認識為止。課文中的多音字隨文注音,用方括號標(biāo)出。

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、月認識200個字,會寫300個字。累計認識20xx個字,會寫1300個字。

3、月會使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展。如,低年級要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”,而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結(jié)合上下文,了解詞句的意思”,本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思?!弊鳛橹心昙壍钠鹗茧A段,有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。如,閱讀方面,提出“初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。”“開始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。”習(xí)作方面,從本冊“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”??谡Z交際方面,“講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法?!苯虒W(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始、達到程度以及要求上的差異。

1、識字、寫字教學(xué)

識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認200個字、寫300個字。要求認識的識字量,這是下限。應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字,增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

要繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,一定要板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞,每次寫的字不要太多,適當(dāng)分散寫。在寫字教學(xué)中,要注意把握,不是字寫得越多越好,而是要講求寫字的質(zhì)量。另外,從三年級上冊開始,單獨編寫鋼筆字教材和毛筆字教材,使用寫字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運筆方法。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字、毛筆字,運筆技能常常掌握不好,教師應(yīng)及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。

2、精讀課文的教學(xué)

精讀課文是教材的主體,是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。

(1)加強詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀、感悟的過程。

(5)給每個學(xué)生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。

(6)開展合作學(xué)習(xí)。

(7)組織好全班交流。

3、略讀課文的教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,提高閱讀能力。

4、選讀課文的教學(xué)。

教材后附有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,通過交流,起到激勵和引導(dǎo)的作用。

5、口語交際教學(xué)

(1)明確教學(xué)要求,培養(yǎng)口語交際能力。

(2)口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。

(3)全員參與。要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與,人人都得到鍛煉的機會。

(4)引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。

(5)在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進行口語實踐。

(6)在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。

6、習(xí)作教學(xué)

(1)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達。

(2)加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

(3)重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

(4)本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的,聽到的,想到的。

總之,我們要根據(jù)不同類型課文的特點采用不同的教學(xué)方式,來提高課堂的教學(xué)效益。

本學(xué)期從20xx年9月1日至20xx年1月3日,其中節(jié)假日、集體活動和綜合社會實踐活動時間為兩周。實際授課時間為十五周。教學(xué)時間緊,任務(wù)重。約一星期半教學(xué)一單元,具體分配如下:

第一單元15~17課時 第五單元15~18課時

第二單元13~15課時 第六單元14~16課時

第三單元15~18課時 第七單元15~18課時

第四單元15~18課時 第八單元15~18課時

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