在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

最美中學(xué)生自我介紹篇一

我畢業(yè)于xx學(xué)校，來到這里和大家一起學(xué)習(xí)、生活。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。自己平時比較喜歡聽歌和閱讀，我最愛聽的是周杰倫的歌，嘻嘻。

當(dāng)然，金無足赤，人無完人，我也不例外，我有著不少缺點(diǎn)，其中最無奈的缺點(diǎn)之一就是人懶。

好了，今天就簡單的介紹到這把，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要能團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，大家一起努力吧！

最美中學(xué)生自我介紹篇二

hello，我叫王燁榕，今年14歲，我是一個活潑開朗的女孩，家在海鹽的城市花園里，那里有我，爸爸，媽媽組成的一個小家庭，我愛這個家，因?yàn)檫@個家給我?guī)砹嗽S多溫暖。

我長著一雙水靈靈的眼睛，長長的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，矮矮的鼻子，小小的嘴巴。

對了，我小時候讀的小學(xué)也很不錯，叫實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在那里，我學(xué)到過許多知識，不過成績一般，最搞不懂的就是數(shù)學(xué)了。它總是弄得我暈頭轉(zhuǎn)向的。

該介紹我的愛好了，我的愛好有很多，但最讓我喜歡的還是音樂和跆拳道了。在這個暑假里，媽媽給我報了跆拳道。起初我不是很喜歡跆拳道，因?yàn)樗毱饋砗芸啵页圆涣四敲炊嗫囝^，可是漸漸的為我對它有興趣了。因?yàn)榫毩艘粋€月就要考試，第一次，我考上了黃帶，第二次考帶，我很努力，并考上了黃綠帶。這兩次考帶激起了我練跆拳道的信心，心里想著自己能有實(shí)力考帶，那就再接再厲吧。于是繼續(xù)練了下去。

我的特長是彈古箏。原先我還是一個什么也不會彈的人，也不知道古箏有20根弦，現(xiàn)在總算是知道了。并且我還學(xué)會了好幾首曲子，有“鳳凰曲”，“上樓”，“十杯酒”等。

每個人都會有自己的理想，醫(yī)生，演員，記者等，但是我的理想是一名音樂老師，音樂老師能教導(dǎo)同學(xué)們許多音樂，還能使自己的音樂水平提高。如果做得好，說不定還能獲獎呢!

好了!我的自我介紹也該告一段落的，希望你們能認(rèn)識一個全新的我，我也希望能夠多了解你們一點(diǎn)。

后會有期!

byebye!

最美中學(xué)生自我介紹篇三

有不少中學(xué)生，在公眾的場合下講不好話。明明是經(jīng)過準(zhǔn)備的，一到臺上，脫離稿紙，就講得結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意。

影響口頭表達(dá)的原因是什么呢!

口頭表達(dá)能力的高低首先取決于思維的敏捷和思路的清晰與否。

講話和寫文章不同，不能停下來多作思考，必須一句接一句地說，這就要求思維敏捷，前后連貫，不能結(jié)結(jié)巴巴；要求思路清晰，語句具有條理性。

怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？首先，思維敏捷，來自于人的豐富的知識結(jié)構(gòu)。你所掌握的知識越多，講話的時候思維就會越活躍，越敏捷，因?yàn)楦鞣N知識會使你觸類旁通，左右逢源，毫無思維阻塞的感覺。思路清晰，來自于對所要講的事物的熟悉。比如；老師讓你復(fù)述一下《社戲》，如果你對課文的內(nèi)容不熟悉，復(fù)述起來就會含糊不清。

第二，口頭表達(dá)能力的高低與講話者掌握的詞匯量有關(guān)。很簡單，話是由詞組成的，掌握的詞匯量大，講起話來就可以選擇最準(zhǔn)確、最鮮明、最生動的詞語，也不會出現(xiàn)由于選不到適當(dāng)?shù)脑~語而語塞結(jié)巴。

第三，口頭表達(dá)能力的高低也受講話者講話時的心情穩(wěn)定與否的影響。一般人在公眾的場合、大場面的情況下，容易由于擔(dān)心講不好而產(chǎn)生心慌，心情鎮(zhèn)定不下來。這是由于講得次數(shù)少的原因，只要多練習(xí)是可以慢慢克服的。

針對上述三種因素，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法就明確了。

首先要博覽群書，擴(kuò)大自己的知識面，增加自己的知識量。講話之前做好準(zhǔn)備，充分熟悉要講的內(nèi)容。其次，就是多講，在各種場合下主動地講。課堂上踴躍發(fā)言，開小組會或班會時積極發(fā)言，哪怕給班上的同學(xué)們讀讀報也可以。看完電影、小說或聽過新聞廣播之后，主動地向同學(xué)復(fù)述電影、小說或新聞的情節(jié)內(nèi)容。學(xué)校里舉辦的朗誦會、講演會、討論會等集體活動，都積極主動地參加。這樣，思維就會逐漸敏捷，口齒就會逐漸伶俐，就會逐漸適應(yīng)各種陌生的大場面而不心慌。

其實(shí)當(dāng)眾發(fā)言次數(shù)最多的場合是課堂。爭取課堂發(fā)言是提高口頭表達(dá)能力最簡單易行的辦法。