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2023年四年級語文上冊《巨人的花園》教案及反思 部編四年級語文下冊巨人的花園教案優質

格式:DOC 上傳日期:2023-05-08 09:51:54
2023年四年級語文上冊《巨人的花園》教案及反思 部編四年級語文下冊巨人的花園教案優質
時間:2023-05-08 09:51:54     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

四年級語文上冊《巨人的花園》教案及反思 部編四年級語文下冊巨人的花園教案篇一

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作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的四年級語文上冊《巨人的花園》教案,歡迎閱讀與收藏。

根據本文表達運用對比這一顯著特點,在教學中也運用對比的朗讀感悟方式,以情導讀,以讀促悟。

1、結合語境理解詞語的意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會文中主人公的性格特點及其心理變化,明白不要自私,要學會愛,快樂只有和大家一起分享了,才會真正快樂。

重點:是想象畫面,體會巨人在行動上和心理上的變化。

難點:在悟讀中初步體會這篇童話在表達上的突出特點。

一、激趣導入

1、師:大家喜歡讀童話故事嗎?今天就投你所好,我們來學習英國作家王爾德的一個有趣的童話。

2、揭題,齊讀。

二、初讀感知

1、檢查預習情況

(1)、生字詞認讀:

洋溢、允許、喧鬧、破損、增添、訓斥、叱責、凋謝、臉頰、拆除、

發脾氣、北風呼嘯、隆冬來臨、綻出綠芽

說說:你知道的'詞語的意思。

(2)、重點句子:

巨人裹著毯子,還瑟瑟發抖。

換來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心?。?/p>

2、自由朗讀課文,注意讀準這些字詞,并思考:

你覺得故事中的這個花園怎么樣?為什么?

3、交流個體感悟。

(生的幾種可能:漂亮、神奇、變化多端)

三、品讀感悟

(一)花園變化前后內容的對比讀

1、具體說說花園的神奇變化:

2、學生自由交流。

3、根據提示,規范說話:

當巨人外出,孩子們玩耍時,花園;

而當巨人回來,禁止孩子們玩耍時,花園卻。

再當孩子們偷偷鉆進花園玩耍時,花園又;

而當巨人訓斥孩子們離開時,花園卻又。

4、隨機點撥對比朗讀:

(1)、描寫花園漂亮的語句,讀出花園的美。

(2)、描寫花園因為巨人的行為而變得寒冷、荒涼的語句。

(3)、描寫花園又有了春意的語句。

(4)、描寫花園又變成了冬天的語句。

5、師引:這可真是一個神奇的花園??!可是不知同學們想過沒有,同樣一個花園,為什么會有這么大的不同呢?

(二)冬天性格的巨人和春天性格的孩子內容的對比讀

1、學生各抒己見,說說原因。

2、點撥,梳理:花園之所以有那么大的變化,是因為花園里人的不同。

3、隨機引導去感受體

教案《新人教版四年級語文上冊《巨人的花園》教案2》,來自網!

會巨人和孩子性格的不同。

4、巨人的性格:

(1)、師:當巨人面對孩子們一次一次地進入他的花園,態度是怎么樣的?認真讀課文,劃出有關語句。

(2)、交流,點撥:

態度:生氣

相關語句:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”

①、理解“四處逃散”,想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫面。

②、讀好這句話的語氣,正確把握巨人的生氣程度。

“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”

①、理解“紛紛逃竄”,想象巨人傷害了可愛的孩子的情景場面。

②、正確把握此時巨人的生氣程度。

“喂!你趕快滾出去!”

理解“叱責”,想象此時此刻的巨人發怒的情景。

(3)、根據自己的理解,有感情朗讀這充分體現巨人性格的語句。

(4)、你覺得巨人是一個怎樣的人?

(5)、小結過渡:這樣的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子們呢?是怎樣的?

5、孩子們的性格:

(1)、結合課文,學著上述學法,找找,讀讀,品品,悟悟。

(2)、交流,暢談看法。

(3)、引導梳理:孩子們有著春天般美好的性格,會給人帶來溫暖。

結合文中語句朗讀。

(4)、隨機理解重點句:

小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。

想象補白:小男孩會對巨人說些什么?

(三)、巨人醒悟前后的言行對比讀

1、再一次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷、無情。

2、找讀描寫巨人醒悟后言行的語句:

重點句:

(巨人說:)“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心??!”

談談自己對這句話的理解。

3、梳理揭示寓意:不要自私,要學會愛,快樂只有和大家一起分享了,才會真正快樂。

四、美讀小結

1、師引讀最后一小節:是的,從此以后,巨人的花園再也不變化了,它永遠成了孩子們的樂園。而巨人則和孩子們成了好朋友。瞧,他們多快樂!

2、齊讀最后一小節。

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