流星從天空中劃過，展現(xiàn)出了流星堅韌的精彩;蠶從繭破繭而出，展現(xiàn)出了蠶的精彩。每個人都會有屬于自己的精彩。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于以我有我的精彩為題的中考作文的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考，一起來看看吧!

以我有我的精彩為題的中考作文篇一

我有我的精彩，我就是我不一樣的我，記憶深處一首悅耳動聽又浩氣貫耳的歌曲傳來。在多年的塵埃埋沒中，這首歌曲依然在記憶深處閃閃發(fā)光，讓我不禁想起了是金子總會發(fā)光的。

是啊，只要是金子一定會發(fā)光，回想起_年級的我永遠是孤獨的，坐在教室的角落永遠上課耷拉著頭，永遠不敢舉手發(fā)言，永遠不敢自信的仰起頭大聲回答問題，那時候的我永遠是塵埃中的一粒細小沙子，不，我要反駁：我有我的精彩。

_年級的我變了，上課積極舉手大聲發(fā)言。回應(yīng)我的是雷鳴般的掌聲，下課與同學開心玩耍，操場上傳來我爽朗大笑省，六一兒童節(jié)時的頒獎儀式上出現(xiàn)我的名字讓我高興不已，_年級_年級依然如此，直至上了初中我才知道我的精彩還多著呢，大著呢。

那天語文老師要我們來賞析古詩，這可跟我們小學不一樣，是站在講臺上脫稿賞析的，誰來賞析這首古詩，語文老師耐心的詢問著。上還是不上?正當我猶豫不決時，內(nèi)心響起一道聲音：“抓住機會，上!”“”我!”我將手舉的高高的，老師說：“”你真勇敢。”聽了老師的話，我內(nèi)心雀躍了一下，但還是緊張。

今天我們賞析的古詩是杜甫的《春望》，剛開始我有些緊張說話時吞吞吐吐，手里攥滿了汗，腿也直發(fā)抖，“”啪啪……”一陣響聲響起，我突然有了一顆定心丸，不再那么緊張了，“”杜甫是唐代的現(xiàn)實主義詩人，這首詩詩人用外貌描寫來突出自己憂國憂民的情懷……”

我一邊滔滔不絕的說著，一邊又神采奕奕地演著，又在黑板上畫著，我講著講著不禁陷入其中，仿佛自己就是那憂國憂民的杜甫，“最后，讓我們對這位偉大的詩人發(fā)出贊美吧!”謝謝，我深深的向大家鞠了個躬，臺下響起了狂風暴雨的掌聲。

在初中的那一刻那一刻，讓我感覺到了同學們就像散發(fā)溫暖的陽光，鼓勵著我，讓我用自己的能力和行動去詮釋我的精彩。

在呼啦啦的青春里，依然在我那素色的記憶里呈現(xiàn)著光彩奪目的花朵，而那些花朵是我曾經(jīng)的精彩，在今后我會有更多的精彩花朵去裝飾素色記憶。

以我有我的精彩為題的中考作文篇二

每一個人，每一個物，都有自己的精彩，竹子的精彩在于堅持，堅持在風風雨雨中站立;而我的精彩在于不服輸。

那一次我在音樂教室中坐著，表面平靜，心中卻是不安，因為下一個就是我測試。

“下一個”，音樂老師口中的三個字讓我的心情跌入谷底。

我極不情愿地，顫顫巍巍地站起來，接下來便是一陣沉默。“唱吧”老師淡淡地示意我開始，可是我的嗓音難聽到了極點，而且還跑調(diào)，我該如何唱出口呢?像我這樣一個不會唱歌的人在同學面前公開演唱，不是讓我盡出洋相嘛!但是音樂課還得繼續(xù)，唉，我該怎么辦?

“快一點，否則我就給你不及格了”老師毫不理會我的膽怯，依然“無情”的說道“唱吧，唱出來就可以了。”

我可不愿意面對成績單上不及格的一欄，只好硬著頭皮開唱了!可想到同學們一定會嘲笑我，心里又是一陣慌亂。

“……”我努力的張開了嘴，好不容易唱出了口，但聲音小得就像蚊子，我聽見了同學們的議論聲。我心怦怦地跳，似乎蓋過了我的歌聲，我聽著同學的議論、嘲笑，心中滿是不服。

這種不服輸讓我勇敢起來，我大聲地歌唱，歌聲中滿是不屈，慢慢地我心中也有了幾份自信，我的歌聲越來越大，直到充滿了整個教室，我必須承認我的歌聲并不動聽，可我的不服輸卻給予了我無形的力量，讓我掃除一切的困難，突破自我。

漸漸，教室中的議論聲小了下去，我知道是我的不服輸?shù)木褡屗麄儾桓遥膊蝗绦某靶ξ遥且淮蔚奈遥闹胁辉偈悄懬樱菨M滿的不服輸，當我再一次望向老師時，老師的表情不再是無情，而是無聲的鼓勵、欣慰。我再次大聲的把這首歌唱完了。

唱歌我覺得不在于水平如何，而在于你的信心，不在于結(jié)果，而在于過程，不在于別人，而在于自己，不要因別人而看不起自己，要擁有不服輸?shù)木瘢米约旱木袢ビ赂业仄床?/p>

以我有我的精彩為題的中考作文篇三

又是一個陰雨天，我最討厭的就是雨天了。人的心仿佛跟淅淅瀝瀝的雨達成了共鳴。

人群中，我撐著一把彩色的傘逆流穿過。人們仿佛都露出了本性，你擠我，我也擠你。臉上是冰冷的，沒有一絲笑容。要知道，在這種天氣，沒有特殊原因我是不會出來的。如果不是媽媽急著讓我去送傘，我也許就在家躲避這討厭的雨了。

“嘩”腳也不知踩到了第幾個水潭了，我也懶得去甩干，直接邁開大步繼續(xù)向前走。在突破了多道“防鎖線”后，我終于到了一條人并不多的路。可罕見的是，這條平日清清冷冷的小路卻圍了一群人。人擠得嚴嚴實實的，什么也看不到。

在多次試圖跳起來看個究竟失敗后，我不禁低頭沉思：誰說濃縮就是精華?于是，我換了一套政策：見縫插針。終于，在我的不懈努力之下，擠進了那包圍圈。不看不知道，一看嚇一跳。地上坐著個大約60歲的老奶奶，似乎是地滑摔倒了，卻坐在地上怎么也爬不起來了。

怎么沒人去扶她呢?我不禁納悶了。聽見旁邊的人小聲地說：“這肯定是碰瓷，我才不會上這種當呢!”說完，還鄙夷地朝老奶奶看了一眼。這似乎在人群中引起了共鳴，人們紛紛點頭表示贊同。這時，一位小學生想要上去扶這位老奶奶，但還沒有走幾步，就被他 媽媽一把拽了回來，并說：“別去扶她，到時候說不清楚他就賴上我們了。”那小學生遲疑了一會兒，最后轉(zhuǎn)身跟著他 媽媽走了。

地上的老奶奶聽了這些，掙扎這要爬起來，但卻只是徒勞。我看著她，老奶奶的臉慢慢和我奶奶的臉重合在一起。如果摔在這里的人是我奶奶，而周圍也是一群看熱鬧的人呢?不行，我走向老奶奶，在一片詫異聲中攙起了老奶奶，周圍的人議論紛紛：“這小姑娘傻啊，自討苦吃。”

我自有我的精彩，那些冷漠的人又怎么會懂呢?那老奶奶感激的看了我一眼，說：“謝謝啊。”我報以一笑。還好老奶奶的家并不遠，送她回家后，我一人又急忙趕往媽媽的單位。

在路上，我想，如果那老奶奶真是碰瓷呢?那我也不怕。現(xiàn)在社會的人過于冷漠，往往由于某些個例而全盤否定。冷漠的人不會明白我的精彩，但我想用我的精彩告訴人們樂于助人也是一種精彩。

在雨中，我雀躍前行，向世界宣告我的精彩。

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