在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

描寫偶像的作文篇一

結(jié)果，話音剛落，大腦就開始作祟，擅自將神經(jīng)網(wǎng)打亂重塑，不惜違背本體意愿，帶著本體陷入夢中，執(zhí)著于尋找那個最真實的答案。

視線逐漸清晰，眼前是一間教室，坐著幾個正在上課的學(xué)生。我站在他們的身后，看不見他們的面容。老師說：“同學(xué)們，這堂課我們來聊聊你的偶像。”靠窗的小同學(xué)第一個舉起手，看起來十分激動，我聽見她稚嫩的聲音：“我的偶像是畫家！”老師笑著又問：“為什么你的偶像是畫家呢？”小同學(xué)似乎有點苦惱，她思索了一會兒回答道：“因為畫家都很厲害，他們什么都能畫得出來。”

老師點點頭，繼續(xù)把問題拋給了坐在角落里的一個同學(xué)。她似乎有些內(nèi)向，聲音有點小：“我覺得是保安大叔。”當(dāng)她看到老師的目光變得好奇起來后，又繼續(xù)說道，“因為他們很勇敢盡職，站在小區(qū)門口維持著秩序，而且他們還會功夫，三兩下就把硬闖的陌生人打翻在地！”講到這里，這位同學(xué)的聲音大了不少，眼睛很亮。

這時，又有一位同學(xué)舉起了手，她說：“我的偶像是小a，他演技很好，唱歌也好聽，雖然不是科班出身，但是他非常非常努力！每天鉆研劇本到凌晨，練習(xí)室里他永遠是最晚離開的，偶爾還會去做慈善！簡直是五好青年！”老師聽了，忍俊不禁道：“這么說你是他的頭號粉絲嗎？”這位同學(xué)認真地回答：“是，他還是我努力的動力源泉。”

一輪又一輪的回答讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)所有人的偶像都不一樣，而且?guī)缀趺恳粋€人的回答都能我讓我感到驚艷：世間萬物似乎都成了他們的偶像，這跟我所理解的“偶像”不大一樣。

老師抬起頭，掃視了一遍教室，最終將目光落在最后一位同學(xué)身上。那個打一開始就一直默默低頭寫題的同學(xué)有些迷糊地抬起頭，迷茫道：“我沒有偶像。”周遭猛地靜了下來，我有些緊張，不禁放緩了呼吸，。半晌，老師的表情變得有些無奈：“怎么會呢？每個人都會有一個屬于自己的偶像，它存在于你的心里，影響著你的思維行動，是你向前的目標(biāo)與理由。現(xiàn)在，你再想想，你的偶像是……？”老師說著，慢慢抬起頭，將目光繞過所有人，最后輕輕落在我的身上。

此時，所有人都回過頭，靜靜地望著我，我猛地驚醒——所有人都是我。五歲的我參加藝術(shù)展覽；八歲的我躲在保安大叔的背后，面前站著試圖在便利店門口拐騙我的人販子；十二歲的我學(xué)著頒獎典禮里的他，第一次明白了“翻盤逆襲”……所以，我愛藝術(shù)、愛正義、愛努力。

我們身處一個怎么樣的世界里，戰(zhàn)亂、貧窮、歧視、饑荒……所以呢？你愛這個世界嗎？因為這個世界里有很多可愛的人，你總能發(fā)現(xiàn)一些可以讓你感動溫暖的事情，總能在每一時期里發(fā)現(xiàn)一個值得敬佩、學(xué)習(xí)的人，也許他們不能被時代認可為“英雄”，但他們一定能成為你心目中的“偶像”，這也許就是我的回答：“生活很糟，但我愛你。”

夢醒時分，我將目光拋到窗外，一直延伸到遠方，落在街道上，穿著白色防疫服的人們還在忙碌得奔波勞碌著，十五歲的我又找回了屬于自己的偶像。

描寫偶像的作文篇二

我心中的偶像是正直的，是和藹可親的，是勇敢無畏的，他吶，就是我的父親，我最崇拜的偶像。

在我的印象里父親一直都是盡職盡責(zé)為家庭操勞的一位好父親，他像天使般的呵護著我，愛著我，保護這我，每當(dāng)我遇到困境時都是父親幫助我走出困境，使我從新鼓出勇氣從困境走出來的。

父親身為外科醫(yī)師，只要醫(yī)院的一通電話，說明病人有何三長兩短，即使是在夜深人靜的凌晨，爸爸依然會開著車，前往醫(yī)院，解除病人的疑難雜癥。我常戲稱，爸爸一定是“水牛協(xié)會”的代表，水牛總是那般任勞任怨。而父親這頭水牛，一年三百六十五天，真正可以休息的日子曲指可數(shù)，但他樂于自己的工作，專心投入，為病人默默付出光與熱。在酷熱的暑假，一群賣力的漁工工作于漁港。在沒有空洞的小房間內(nèi)，多了一個正在替漁工診治的醫(yī)生，父親接下了這一份大伙眼中的苦差事。此時的父親是一道暖陽，照亮了沒有親屬的漁工心房，帶給他們溫暖與希望。我的偶像──父親，他敬業(yè)的態(tài)度讓我欽佩。

我承認有個熱愛單車的瘋狂老爸，不論是在平原的田間小路，或是上山時那陡峭，蜿蜒的山路，還是車水馬龍的主要干道，都留有我們踩著踏板，努力向前的痕跡。在汗水揮灑中，爸爸譜出了一首首單車“練習(xí)曲”，并有著雄心壯志，要參加鐵人三項。下班后，常看到爸爸獨自在車庫內(nèi)把單車搬上搬下，并計劃著下次騎車的路線。教過爸爸高爾夫球教練曾說爸爸有股學(xué)習(xí)的傻勁！我想也是因為這股傻勁，才會讓我們跟隨著父親，為生命寫下一頁頁輝煌的戰(zhàn)績！對于懷抱夢想且勇于自我挑戰(zhàn)的爸爸，我滿懷的敬佩。

在人生的舞臺上，我為身為父親的女兒感到驕傲，一改嚴(yán)父本色，他給予我的是努力不懈的態(tài)度和源源不絕的關(guān)愛，父親，是我心目中，永遠的偶像。

女兒我愛你到永遠。

描寫偶像的作文篇三

我的偶像是誰？我的偶像不是國際知名演員章子怡，也不是“小鮮肉”李易峰。我崇拜的偶像是千年前的詩人蘇軾！

蘇軾被譽為唐宋八大家之一，可見他的文學(xué)造詣很高。但他能夠在中國詩壇上占有一席之位，而這一席之位可還不輕，憑的的不僅僅是他在文學(xué)上的成就 ，更是由于他樂觀、灑脫，即使心中悲傷失意，也能很快振作起來的品格！

農(nóng)歷八月十五是中秋之夜，是團園之夜，可蘇軾卻“獨在異鄉(xiāng)為異客”，只能“每逢佳節(jié)倍思親”。步出小屋，孤伶伶地坐在庭院中，只能“舉杯邀明月，對影成三人。”，將一腔深深的思念寄予明月，讓月亮將這一腔思緒傳達給遠方的親朋好友。此情此景該是多么的孤寂悲涼啊！

盡管他失落、難過，但樂觀、灑脫才是他的人生觀的主導(dǎo)。他很快就振作起來，認識到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”的客觀道理，并發(fā)出“但愿人長久，千里共嬋娟。”的美好祝愿。

這等胸襟，令我崇拜！中秋之夜不能一親人團聚，他難過，但他自我疏導(dǎo)，悟出道理，發(fā)出祝愿。他樂觀派的精神深深的影響了我。

六月我就要考中考了，為了考出好成績，我們天天考試。由于基礎(chǔ)不扎實，我?guī)缀趺看味伎嫉昧呤帧Ｃ鎸@樣的分數(shù)，我難過得有撕試卷的沖動。但蘇軾的`樂觀精神對我真的影響很大。我很難過，但我這樣開導(dǎo)自己：這些試卷都告訴了我我在哪一塊知識上還存在不解，這使我能及時檢查并補好漏洞，不至于中考時漏洞百出。三年來的試卷我都好好的保存著，時不時地翻一翻，提醒自己要努力。正因為如此，我的成績有了很大提高。

試試，我的精神糧倉 因為有你，我變得更加優(yōu)秀。

如果有時光穿梭機，我真想回到蘇軾的那個年代，向我崇拜的偶像說一聲：“你好！謝謝！”你在這個世界上的聲音和身影已經(jīng)消失，但你的靈魂卻永遠存在我的心里，激勵我成長！

描寫偶像的作文篇四

內(nèi)容：作文指導(dǎo)

目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫住事，點燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

2、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點“的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。

重難點：表達真實感受

1、你最崇拜的人是誰？你心中的偶像是誰？說說你為什么崇拜他？

2、指名學(xué)生說說自己崇拜的人。

3、引導(dǎo)學(xué)生認真傾聽同學(xué)的回憶，師生共同分享同學(xué)的情感體驗，及時交流各自的感受。

1、出示習(xí)作要求，明確寫作內(nèi)容。

2、師生交流習(xí)作要求和寫作手法。

1、欣賞范文

2、全班交流，小結(jié)。

3、作者是按臬的怎樣的順序來寫的？我們還可以按怎樣的順序?qū)懀?/p>

１．把自己要寫的那件印象深刻的事情在小組內(nèi)交流。

２．指句2—3人集體交流，討論問題，提出建議。

內(nèi)容：修改與謄寫

一、課堂作文，集體修改

根據(jù)自己的口述寫作，教師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

講明習(xí)作的修改要求，強調(diào)修改的方法符號。

組內(nèi)互相交換對方習(xí)作，組內(nèi)互評。

推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。

二、針對出現(xiàn)的問題，有目的地講評，集體修改。

三、動筆嘗試自我修改，使文章更精美，回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。

四修改定稿，將改好的作文謄寫在作文本上。

內(nèi)容：作文講評

描寫偶像的作文篇五

所謂偶像，就是在你迷惘無措時引你一條明路，提起他就會不由自主地稱嘆或淚濕眼眶，是你想成為的人，是無邊黑暗里的一顆星。飛行員王偉在我心中便是這樣的人，他同他的811戰(zhàn)機一起，永遠刻在了海空中，永遠刻在了我的眼里。

頭頂是遼闊無垠的天空，朝下望去便是碧波蕩漾的南海，他像盤旋在天地懷抱中的一只鳥，羽翼折射出那片躍動的波光粼粼。轉(zhuǎn)眼之間，飛機碎片被炸的四處沖撞，火光迸濺。

在肇事者欣然飛向海南陵水機場時，王偉聽到同志們的呼喚，接聽器摻著電流的聲音，呲呲作響。“呼叫81192，這里是553，我奉命接替你機執(zhí)行巡航任務(wù)，請返航！”

“81192已不能返航，請你們繼續(xù)前進。”

繼續(xù)前進。一汪平淡如水的話語，卻好似驚濤駭浪，掀起萬丈狂瀾，在血液中奔波流走的信念鑄成了這四個大字，它被海空洗滌的锃亮，橫豎撇捺的鐫著，刻成他永存的墓志銘。

繼續(xù)前進。我看到了那個少年王偉，那個打小就巴望著飛上天空，為了瞥一眼機尾落下的航道，連飯都顧不上吃的他，和他破碎的殲8機一起，海天之中，擁抱著他破碎的大夢。

繼續(xù)前進。這是期望，是希望，更是愿望。為什么美國的偵察機能夠肆無忌憚的進入中國領(lǐng)空，能夠正大光明的挑釁，把國家領(lǐng)土尊嚴(yán)放在地上碾踩？復(fù)興的路依然伸向遠方，一路上充斥著大大小小的挫折風(fēng)波，王偉用他的血肉之軀，立起名為華夏尊嚴(yán)的屏障。

向幸福吻別的飛行員，握下手柄向死而生的飛行員，用生命撰寫了一曲凱歌，那是英雄的訣別聲，回響在天際。他道出的每一個字都盛著他短暫的一生，像一場簡短卻莊重的走馬燈。

他凜然前行，只是帶走一身風(fēng)沙。他和他的戰(zhàn)鷹一起，消失在碧天白云，消失在呆了大半輩子的中國領(lǐng)空，消失在曾是航向的日出里。