作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小烏龜上學(xué)記的故事 小烏龜卡爾教案篇一
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導(dǎo)語：以下是小編整理的伊索寓言故事中小烏龜卡爾去上學(xué)的故事，希望大家喜歡。
在河邊鵝卵石砌成的城堡里，住著小烏龜卡爾。
卡爾雖然生活得很舒適，但是他還是想去上幼兒園，成為一個出色的孩子。
第一天，太陽剛剛起床，卡爾就出發(fā)了。
走過綠色的`草地，卡爾向狗尾巴草招招手：“早上好，小草!”
經(jīng)過熱鬧的集市，卡爾看見許多動物在忙來忙去，很有趣!
公共汽車快要開走的時候，卡爾才急急忙忙爬上去。
汽車到站了。卡爾把腦袋、四肢和小尾巴縮進(jìn)殼里，骨碌骨碌向下滾，好快活!
卡爾終于到了幼兒園，可是幼兒園已經(jīng)放學(xué)了。
動物寶寶們都在向大象老師說“再見”，卡爾的心里好難受啊!
第二天，卡爾又早早出發(fā)了。走過綠色的草地，卡爾向狗尾巴草招招手：“早上好，小草!”
兔子彼得“嗖”地一下跳到卡爾的面前，說：“已經(jīng)不早了，卡爾。你又要遲到啦!”
“哇――”卡爾一屁股坐在地上哭起來。
“唉，你走得太慢了!還是讓我?guī)е阋黄鹱甙伞！蓖米颖说谜f。
兔子彼得背著卡爾，一會兒就跑到了幼兒園。
大象老師笑瞇瞇地說：“很好，今天兔子彼得是第一名。”
“還有我呢!”卡爾在兔子彼得的長耳朵后面探出了小腦袋。
大象老師獎給了卡爾和兔子彼得每人一顆五角星，卡爾和兔子彼得高興極了。
第三天，卡爾起得更早了。
當(dāng)他開始爬出坡的時候，小馬馬莎在后面叫住了他：“卡爾，今天我?guī)阋黄鹕蠈W(xué)吧!”
“噠噠，噠噠。”小馬馬莎帶著卡爾飛快地穿過了街市。
大象老師晃著長鼻子說：“哦，今天是馬莎第 一名了。”
“還有我呢!”卡爾從馬莎的尾巴鬃毛里跳了出來。
第四天，大象老師戴起眼鏡，在路口望呀望呀，一邊咕噥著：“今天，會是誰第一名呢?”
“是我們!”大象老師抬頭一看――
這一回，是烏龜卡爾和老鷹巴尼并列第一名!
生來走路慢騰騰的小烏龜竟然能天天得第一，這么讓大家高興啊!
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