在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
飛出宇宙的速度篇一
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1、知道萬有引力定律。正是太陽對各行星的引力，使行星在各自的軌道上繞日運行，形成太陽系。同樣，由于地球的引力，才使地球周圍的一切被牢牢地吸引在地球的周圍，為人類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。
2、知道地球僅是太陽系的一員，而太陽系又是茫茫銀河系中的一員，銀河系外還有星系，這種認識將不斷深化。
通過閱讀課文、資料，觀察圖片和動手做實驗，了解人類認識宇宙的歷程，并且隨著科學的進步，這種認識將不斷深化。
3、能積極參與各種活動，對探索宇宙產(chǎn)生興趣。
這兩節(jié)也屬地理學的內(nèi)容，學生在小學《自然》、初中《地理》中可能知道一些，因此，本節(jié)教學應側(cè)重于物理內(nèi)容。
介紹地心說、日心說的目的是向?qū)W生展示人類對宇宙的認識是由錯誤向正確靠近，并逐步深化的。牛頓的萬有引力定律不是憑空想像的，它是建筑在前人對太陽系觀察積累的資料的基礎(chǔ)上，這個定律又引導著人們掙脫地球束縛，進行飛向太空的探索行動。關(guān)于定律內(nèi)容，只需通過一些簡單的實驗活動，讓學生有所感悟就行了。
關(guān)于飛向太空，應注意向?qū)W生介紹我國在航天方面取得的巨大成就，以進一步振奮民族精神。
從太陽系到銀河系，宇宙到底有多大？應結(jié)合文中的圖，向?qū)W生展示宇宙的確很大很大，人類能夠觀察到的范圍正隨著科技進步在不斷擴大。
開發(fā)新家園，應該是飛出地球話題的繼續(xù)，可引導學生在閱讀圖的.基礎(chǔ)上，進行暢談或提出問題，以發(fā)揮他們的想像力。
1、“兩說”提出的歷史意義。
2、萬有引力定律。
3、人類認識宇宙的范圍。
閱讀、交流討論、講解、練習。
2課時
茫茫宇宙，浩瀚星空，誘人獵奇，發(fā)人深思！宇宙到底有多大？人們能不能飛出地球去？
板書：飛出地球
1）指導學生自學課文，了解“兩說”提出的歷史意義及各自的含義。
2）知道觀察是研究天體運動的最基本的方法。
1）會用類比法學習萬有引力定律。
2）了解牛頓及其萬有引力定律，知道萬有引力的大小跟兩個物體的質(zhì)量和物體間的距離有關(guān)。
3）知道地球上的物體必須要有很大的速度，才能掙脫地球引力的束縛，實現(xiàn)飛出地球的愿望。
4）知道三個宇宙速度。
1）離太陽最遠的是冥王星。
2）知道銀河系是由1300億顆恒星形成的巨大星系，以及它的范圍。
3）知道光年的含義。
1）現(xiàn)在人們的視野能達到的范圍。
2）知道總星系。
3）知道宇宙是無限的，人們對它的認識在不斷提高和擴大。
俄國著名的火箭先驅(qū)齊奧爾科夫斯基曾經(jīng)說過：“地球是人類的搖籃，但是你不能永遠待在搖籃里。”科學的發(fā)展，必將使人們實現(xiàn)星際航行，到其他天體上去創(chuàng)建新的家園。
指導學生發(fā)揮暢想，想像人類未來的新家園的藍圖。
指導學生閱讀，認識天體也是有生命的。知道“黑洞”及其特征。
1）密度極大；
2）它產(chǎn)生的引力能吸引附近的所有物質(zhì)，連光都無法逃脫。
讓學生自己對本節(jié)所學進行歸納。
1、完成“自我評價與作業(yè)”。
2、做本節(jié)基訓。
由于本節(jié)知識比較抽象，學習中要求學生要充分發(fā)揮其想像力，并充分運用好正確的學習方法對宇宙進行認識，進行構(gòu)想。本節(jié)要求不高，練習中學生對所要求的知識掌握得較好。
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