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基層綜治工作培訓篇一

首先，通過學習使我深刻地認識到了社會治安綜合治理工作的重要性。以前只是聽說過“綜治”這個詞，腦海中沒有明確的概念，一度時間我甚至把綜治和城管等同起來，認為搞綜治工作就是簡單地上街罰罰款、管管人，維護社會治安而已。通過深入系統地學習，我的認識明顯發生了改變。隨著社會經濟的不斷發展，我國政府部門的職能劃分越來越細，管理方面也存在越來越多的漏洞。綜治部門的成立和運作正好承擔起了這樣一個功能：整合、協調、利用社會資源來服務社會、服務群眾，添補政府管理和服務方面的缺失、不足甚至是空白。例如，北京奧運會、國慶六十周年慶典期間，首都綜治機構就積極協調職能部門，廣泛聯系發動群眾，主動作為，確保了慶典活動的順利進行。

其次，通過學習使我對全國的社會治安和社會穩定形勢有了較為全面的了解和認識。公安部副部長張新楓同志和中央維穩辦副主任夏誠華同志的報告全面、細致地分析了當前我國社會治安和社會穩定面臨的形勢和任務。中央綜治委流動人口治安管理工作領導小組辦公室主任武冬立同志和中央綜治辦協調室巡視員季勤同志就如何做好當前流動人口管理、服務和刑釋勞教人員安置幫教工作做了既生動又深刻的報告。通過聆聽他們的報告，使我拓展了思路，開闊了眼界，深化了認識，理清并實際回答了工作以來的一些疑惑和問題。通過學習和思考，使我對新時期新階段如何進一步加強綜治工作有了一個明確的思路和認識。

再次，通過學習使我深刻地領略了中央綜治部門領導以及全國各級各地綜治工作戰線上先進集體、先進個人的風采。學習培訓期間，我認真聆聽了來自全國各地的20多位基層同志介紹交流基層綜治工作經驗。這些經驗非常寶貴，是各級各地綜治部門在工作實踐中不斷創造、積累、總結出來的精華，理論結合實際，可操作性強，對我們做好綜治工作具有極其重要的借鑒作用。在結業儀式上，國務委員、中央綜治委副主任、中央政法委副書記、公安部部長孟建柱同志發表了重要講話。他在講話中回顧了綜治工作的發展歷程，總結了綜治工作開展以來的典型經驗，對綜治工作未來的發展趨勢做了前瞻性的展望，有根有據，條理清晰，鼓舞人心，對各級各地綜治干部做好當前綜治工作具有重要的指導意義。

最后，通過學習使我深刻地體會到了做好綜治工作，必須堅持以人為本理念，堅持走群眾工作路線，依靠群眾，發動群眾，從群眾中來，到群眾中去。綜治工作作為一項綜合性、協調性極強的工作，在紛繁復雜的現代社會中顯得越來越重要。我兩個月前在信訪部門學習鍛煉了一段時間，對處理信訪問題和信訪案件有了一定的了解。通過這次學習，我深深感覺到綜治工作和信訪工作之間存在著密切聯系。兩個部門的綜合性、協調性都非常強烈，和人民群眾的日常生活密切相關。在做好綜治、信訪工作的時候，我們一定要多傾聽群眾聲音，多吸納群眾建議，多為群眾利益著想，真正做到“解民憂、幫民困、助民難”。爭取把矛盾和糾紛化解在基層，做到“小事不出村，大事不出鄉，矛盾不上交”，努力締造一個文明、和諧、團結、安寧的社會環境，為發展社會主義市場經濟提供有力保障。

總之，通過這次培訓學習，使我對綜治工作有了一個較為清晰的認識，培養了我對做好綜治工作的濃厚興趣，為我今后從事各項工作奠定了堅實基礎。

基層綜治工作培訓篇二

不同時期都提出明確要求、作出重要部署。各地區各部門認真貫徹落實中央精神。取得了實際成效。當前，黨中央歷來高度重視基層干部教育培訓工作。加強基層干部教育培訓、提高基層干部隊伍素質能力方面做了大量工作。國正處在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，各種深層次矛盾和問題日益凸顯，對基層干部隊伍的素質能力提出了新的更高要求。面對新形勢新任務新挑戰，基層干部教育培訓工作還存在許多不適應的地方和薄弱環節，主要是一些地區和部門重視不夠、優質培訓資源和經費投入不足、基層干部培訓機會偏少、培訓針對性實效性不強等。各地區各部門必須進一步增強做好基層干部教育培訓工作的責任感和緊迫感，把基層干部教育培訓擺在更加突出的位置來抓，做到思想上更加重視、措施上更加務實、保障上更加有力，不斷提高基層干部教育培訓工作水平。

二、明確基層干部教育培訓工作的指導思想、基本原則和主要任務

要高舉中國特色社會主義偉大旗幟。深入貫徹落實科學發展觀，加強和改進基層干部教育培訓工作。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。按照中央關于建設馬克思主義學習型政黨和大規模培訓干部、大幅度提高干部素質的要求，多渠道、全覆蓋地開展基層干部教育培訓，不斷提高教育培訓工作的科學化、制度化、規范化水平，努力培養造就一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的高素質基層干部隊伍，為推動科學發展、促進社會和諧提供堅強保證。

必須堅持服務大局、以人為本。準確把握基層干部隊伍特點，加強和改進基層干部教育培訓工作。適應經濟社會發展需要。真正做到科學發展需要什么就培訓什么、基層干部缺什么就補什么，更好地為科學發展服務、為基層干部成長服務；堅持上下結合、統籌協調，充分整合利用各種培訓資源，為基層干部提供更多的教育培訓機會、創造更好的教育培訓條件；堅持分級管理、分類實施，根據不同地區、不同類別、不同層次、不同崗位基層干部實際開展教育培訓，注重實效，不搞“一刀切”。

要實行全員教育培訓。重點抓好縣（市、區、旗）直屬部門主要負責人、鄉鎮（街道）黨政正職、縣鄉兩級后備干部、縣域企事業單位主要負責人、村（社區）黨組織書記、非公有制經濟組織和社會組織黨組織書記等對象的教育培訓。要合理確定教育培訓時間，開展基層干部教育培訓工作。對象包括縣（市、區、旗）直屬部門機關干部、鄉鎮（街道）干部、縣域企事業單位領導人員、村（社區）主要負責人、鄉村集體經濟組織中的黨組織負責人、非公有制經濟組織和社會組織黨組織負責人等。根據有關規定，縣（市、區、旗）直屬部門機關干部、鄉鎮（街道）干部每年參加各類學習培訓的時間累計一般不少于100學時或12天，其他干部一般不少于40學時或5天。

三、增強基層干部教育培訓的針對性實效性

強化教育培訓需求導向。豐富教育培訓內容，突出基層干部在教育培訓中的主體地位。從基層工作和基層干部隊伍的實際出發。創新教育培訓方式，提高教育培訓效用，真正讓基層干部聽得懂、學得會、用得上。

加強社會主義核心價值體系教育。增強貫徹落實科學發展觀的自覺性堅定性。加強黨的路線方針政策和國情形勢教育，加強馬克思列寧主義、思想和中國特色社會主義理論體系特別是科學發展觀教育。引導基層干部樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀。引導基層干部增強全局觀念和大局意識，創造性地落實中央和上級的各項決策部署。加強宗旨意識和公仆意識教育，引導基層干部切實改進思想作風和工作作風，真心實意為群眾辦實事、做好事、解難事。加強法律法規培訓，幫助基層干部提高法治意識和依法辦事能力。加強社會管理培訓，幫助基層干部提高做好群眾工作、化解矛盾糾紛、處置突發事件、促進社會和諧穩定的能力。加強業務知識和工作技能培訓，提高基層干部履行崗位職責的能力。加強道德品行教育和反腐倡廉教育，引導基層干部帶頭踐行社會主義榮辱觀，自覺遵守廉潔自律各項規定。對基層黨員干部，還要抓好以黨史黨風黨紀為重點的黨性教育和黨的基本知識教育，引導他增強黨的意識、提高做好黨務工作的能力。

積極探索具有時代特點、符合基層干部實際的教育培訓新途徑新方法。實行組織調訓與干部選學、集中培訓與經常性教育、實體培訓與網絡培訓相結合。充分運用專題講座、學習研討等形式。深入農村、社區、企業開展培訓；通過“幫帶”培訓、現場觀摩、案例教學等途徑，堅持和完善長期以來行之有效的教育培訓方式方法。加強對有關理論知識的培訓；采取巡回宣講、流動課堂、送教上門等方式。促進學習借鑒和實踐運用；探索掛職培訓和行動學習等方法，促進學用結合。

四、推動優質教育培訓資源向基層延伸傾斜

整合培訓資源。更好地發揮其在基層干部教育培訓中的主陣地作用。大力推行領導干部上講臺制度，充分發揮各級黨校（行政院校）作用。扎實推進市、縣黨校（行政院校）辦學體制改革。提升教學質量。切實提高市、縣黨校（行政院校）教學水平。部級和省級干部教育培訓機構要加強對市、縣黨校（行政院校）師資的培訓。

注重發揮各類培訓基地的作用。充分利用高等學校、職業技術院校、科研院所、企業培訓機構和社會培訓機構等在新知識新技能新信息培訓方面的優勢。使之成為基層干部教育培訓的生動課堂。使之成為基層干部教育培訓的重要力量。開發利用科技示范、產業園區、創業創新實踐、愛國主義教育、廉政教育、警示教育等各類基地。

提高利用效率和服務水平。提高網絡使用的整體效益。積極利用網絡教育培訓資源。充分發揮在線學習平臺、農村黨員干部現代遠程教育網絡、廣播電視等在基層干部教育培訓中的作用。以基層干部喜聞樂見的方式開展教育培訓。推動部門、行業、區域間網絡教育培訓資源整合。

要帶頭開展各種形式的送教下基層活動。省級各系統各部門要根據工作需要和基層需求。加強統籌協調和工作指導，探索開展送教下基層活動。中央和國家機關有關部委、部級干部教育培訓機構。積極主動送教上門。省（自治區、直轄市）黨委組織部要注重搞好對基層干部教育培訓需求的分析。推動送教下基層活動有序有效開展。

有關部門和省（直轄市）要制定計劃、加大投入、創新方式。重點在師資隊伍、培訓基地、網絡站點建設和骨干人員培訓等方面予以支持。各省（自治區、直轄市）要組織所轄市、縣開展對口支援培訓。倡導開展對口支援培訓。按照中央關于對口支援的總體安排。積極支持西部地區、邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區做好基層干部教育培訓工作。

采取派教師到基層辦班授課和請基層干部進校培訓等方式。采取多種方式支持地方開展基層干部教育培訓。鼓勵開展結對幫扶培訓。中央和國家機關部委所屬高校以及省屬高校要積極發揮優勢。與欠發達地區的市、縣開展結對幫扶培訓。中央和省屬國有重要骨干企業要發揮優勢。

五、加強對基層干部教育培訓工作的組織領導

基層干部教育培訓任務十分艱巨繁重。各級黨委要高度重視基層干部教育培訓工作。加強統籌規劃，基層干部隊伍數量龐大、分布廣泛、需求多樣。將其擺上重要議事日程。分類指導，因地制宜，狠抓工作落實。黨委主要負責同志要深入實際，調查研究，及時解決基層干部教育培訓工作中的困難和問題。各級干部教育培訓領導小組或干部教育聯席會議，要充分發揮宏觀指導和溝通協調作用，定期研究重要事項，加強力量整合，強化工作督導，保證基層干部教育培訓任務落到實處。

有關部門各盡其責。一級抓一級、層層抓落實。中央組織部負責全國基層干部教育培訓的宏觀指導、制度規范和督促檢查；各省（自治區、直轄市）黨委組織部負責本地區基層干部教育培訓的統籌規劃、工作指導、協調服務和督促檢查；市、縣黨委組織部負責研究制定基層干部教育培訓方案和計劃，健全落實責任制。組織部門牽頭抓總。分級培訓。并抓好組織實施。實行垂直管理的部門負責本系統基層干部的教育培訓工作，部門與地方雙重管理的基層干部教育培訓工作由主管方負責組織。干部所在單位負責組織實施本單位的教育培訓工作。按照優質教育培訓資源向下傾斜、重點教育培訓對象適當上收的原則，省（自治區、直轄市）抓好示范培訓，市、縣抓好重點對象培訓，部門（單位）抓好全員培訓。

注重選聘理論政策水平較高、實踐經驗豐富的黨政領導干部、專家學者、企業經營管理人員和先進模范人物、優秀基層干部、鄉土人才、做群眾工作的行家等擔任教師。加大市、縣黨校（行政院校）教師培訓力度。各地區可建立基層干部教育培訓師資庫。有條件的省（自治區、直轄市）可組織編寫符合基層干部特點的教育培訓大綱和教材。加強師資隊伍建設。堅持能者為師。提高他理論聯系實際的能力和業務水平。根據實際需要。

基層綜治工作培訓篇三

一、培訓基地建設的基本情況

根據中央提出的大規模培訓干部工作的目標任務，結合我市不同類型干部的培訓需求，近幾年來，我們切實轉變工作思路，更新培訓理念，堅持分類指導，有針對性地建立了10個各具特色的干部教育培訓基地，在培訓的形式、內容、格局等方面，都有了新的探索。比如，在培訓方式上，既有集中上課、課堂研討，又有實地考察、現場觀摩、實踐體驗；在培訓內容上，既有科學理論、新知識的教學，又有重點崗位鍛煉、專業技能訓練、國外環境歷練；在培訓格局上，初步形成了從市內到市外、從國內到國外、從院校到社會全方位的培訓網絡，為我市開展大規模培訓干部工作發揮了積極作用。這10個培訓基地分別是：

1、國外培訓基地。分別設在美國亞特蘭大肯尼索州立大學和芝加哥伊利諾理工大學。主要為我市攻讀mpa學位的學員進行公共管理知識系統培訓。至今已培訓3期95人，其中67人已獲得mpa碩士學位，28人仍在培訓之中。

2、國（境）外實踐基地。涉及到6個國家和地區7個城市的政府部門及1個世界500強企業，有英國利茲市、澳大利亞堪培拉市、韓國慶山市、日本松江縣、扎晃市、岐阜市、香港特區等政府部門和加拿大北電集團。主要接受我市公務員掛職實習，每期3?6個月，至今已有63人在上述政府部門和企業實習。

3、外語培訓基地。設在杭州師范學院外語學院，并在建德市、桐廬縣、淳安縣各設立一個教學點。主要為各種出國（境）學員進行外語強化培訓，為機關干部增長外語知識提供在職教學。根據學員不同的外語水平，開設初級、中級、高級、提高4個在職班和1個mpa脫產強化班。每年招一期，每期為一年，至今已舉辦3期12個班，有511名干部參加了外語培訓。

4、經營管理者培訓基地。設在浙江工商大學，主要培訓規模以上企業“老總”，即實施“356工程”：從2004年開始，用3年時間為500家年產值億元以上和重點骨干企業，培訓600名主要經營者。每期培訓分國內國外兩部分進行，國內主要聽領導和著名企業家報告、專家授課；國外主要參觀考察國際著名企業、開展經貿洽談活動。至今已舉辦7期，363名經營管理者參加了培訓。

5、重點工程掛職鍛煉基地。根據市委、市政府中心工作和城市建設重點工程建設需要，每年選派機關干部到重點工程一線、艱苦環境、部門等進行掛職，時間一年左右。其中到市重點工程鍛煉已有3批，254人；到農村擔任村指導員2批，8076人；到市局掛職3批，219人。

6、專業技術人員培訓基地。設在市人才大廈，主要為企事業單位培訓中高級專業技術人才，近3年來已培訓13792人次。

7、農村基層干部培訓基地。分別設在2次榮獲全國農村先進基層黨組織稱號的蕭山區航民村和桐廬縣分水鎮。主要培訓村“兩委”基層骨干，至今已舉辦7期，培訓“村官”4324人次。

8、非公企業黨務干部培訓基地。設在全國著名民營企業浙江傳化集團黨校，主要培訓非公企業黨務干部，至今已舉辦11期，培訓非公企業黨務工作者9253人次。

9、社區工作者培訓基地。設在下城區燈芯巷等15個社區，主要對社區工作者進行培訓，至今已舉辦7期，826名社區干部參加了培訓。

10、黨員干部法紀教育基地。設在蕭山區檢察院駐南郊監獄檢察室。主要通過聽取法制講座和職務犯罪服刑人員“現身說法”、參觀反腐倡廉圖片展覽和監獄勞改場所等，對全市黨員干部，尤其是領導干部進行黨紀國法教育。至今已有36批2240余人受到了深刻教育。

二、培訓基地建設的初步成效

我們以培訓基地為抓手，不斷深化“三個代表”重要思想的教育培訓，突出對干部的能力建設和素質培養，適應了大規模培訓干部工作的實際需要，進一步為我市加快發展、科學發展、和諧發展提供合格人才和智力支撐。

一是進一步拓寬了領導干部的視野。杭州是國際風景旅游城市，但是真正具有世界眼光、熟悉國際通行法則、會外語、懂計算機等先進知識和技能的外向型、國際型、復合型人才仍比較緊缺。從2003年開始，我們相繼建立了國外培訓基地、國（境）外實踐基地、外語培訓基地，實施“356工程”等，有計劃、有目標，分期分批地選派領導干部和企業“老總”出國（境）培訓，努力培養一批具有國際戰略思維和現代經營管理理念，能夠帶領杭州人民再干一個20年的干部隊伍。中國萬向集團、浙江頤高數碼科技集團、杭州西子控股公司等企業，在國內、省內都有較高知名度，但再要發展有點力不從心。參加了“356工程”的學習培訓，尤其是聽了市委、市政府主要領導報告、開展對話，考察國際跨國公司，這些企業“老總”都說這是一次“頭腦風暴”、“開了竅”、“明了目”、“醒了神”，對企業“二次創業”的信心更足了、方向更明了、辦法更多了。參加赴美攻讀mpa學位的學員，把我市在改革發展中遇到的一些熱點難點問題選定為研究方向，學習借鑒國外的成功經驗和做法為我所用。如針對解決失業幫扶問題，有的學員認真查找上世紀30年代以來美國聯邦政府、州政府出臺的各種政策法規，寫出了《中美困難家庭救助政策對比》的畢業論文；針對解決“住房難”問題，有的學員廣泛收集美國房地產價格走勢、稅收調控杠桿等方面的資料，寫出了《陽光售房系統研究》的畢業論文；針對解決“辦事難”問題，有的學員運用學過的《組織學基礎理論》，設計了一個精干高效的政府組成機構模型。有的學員還走出校門，訪問了美國前總統卡特夫婦、亞特蘭大市市長、可口可樂公司總裁等，宣傳杭州，結交友誼。他們在回國后談到，出國培訓為他們打開了走向世界的大門，現在思路更寬了，眼光更遠了，外國朋友更多了。第一期mpa班的24名學員回國一年，已有12人得到提拔任用，其中2名被提拔為市管領導干部。今年5月，美國肯尼索州立大學管理學院黎清院長等外籍教師來我國訪問時，一致稱贊杭州市堅持培養外向型干部是一項有眼光、有遠見的舉措。

二是進一步增強了各類干部的本領。培訓基地最大的特色就是體現了理論與實踐的結合，讓學員能夠在學中干、干中學，不斷增強做實際工作的本領。市衛生局基層衛生與婦幼保健處副處長李建如，是今年被安排到背街小巷改善工程掛職實踐鍛煉干部之一。在參與拆除違章建筑中，他學習和發揚基層城建干部那種“走遍千家萬戶、說盡千言萬語、歷盡千辛萬苦、想盡千方百計”的“四千精神”，以真誠、真情感動群眾，以合情、合理說服群眾，順利完成了拆違工作。李建如深有感觸地說：“只有走出辦公室，才能拉近與群眾距離，贏得群眾理解，理順群眾情緒，化解群眾矛盾，是實踐鍛煉使我學會了做群眾工作的本領。”富陽市高橋鎮水塢村周登峰、臨安市青山湖街道研里村周正林等同志，都是經“兩推一選”新上任的村黨支部書記，年紀輕、經驗少，通過培訓不僅學到了理論，而且取到了“真經”，都表示回到村里后要抓緊消化，盡快開創工作新局面。目前，我市3700多個村黨支部書記中，具有“雙帶”（帶頭致富、帶領群眾致富）能力的占80%以上。自2003年7月起，我們在專業技術人員培訓基地開設了“長三角”緊缺人才培訓，與上海、南京、蘇州、無錫、寧波等6個城市實行培訓互動、證書互認，至今已有12292人參加培訓，其中4017人獲得了“長三角”緊缺人才證書。杭州汽輪集團公司是全國機電行業骨干企業，為增強技術創新能力，該集團專門派出30名專業技術人員到基地接受培訓。技術員冀春俊邊學習邊創新，使工業汽輪機的效率由原來80?81%，提高到84?86%，目前這一效率指標在國際上處于領先地位。

三是進一步滿足了基層干部的培訓需求。基層干部面廣人多，絕大多數基層干部沒有納入黨校的主體培訓班次，平時集中學習機會又比較少。農村基層干部、非公企業黨務干部、社區工作者等培訓基地的建立，為廣大基層干部及時學習掌握“三個代表”重要思想創造了條件。2003年我市開展了城市基層保持黨員先進性教育活動試點，其中列入試點范圍的非公有制企業黨支部有2923個。這些黨支部書記兼職多、專職少，新手多、行家少。為此，我們分3期對所有非公企業黨支部書記進行培訓，既幫助他們系統學習“三個代表”重要思想，又為圓滿完成先進性教育活動試點培訓了工作骨干。今年上半年，我們集中半個月時間，分4期對全市8個城區720名社區黨組織書記、主任開展了十六屆四中全會精神輪訓，幫助他們提高認識，把握政策，進一步增強構建社會主義和諧社會的責任感和使命感。淳安縣千島湖鎮馬路村黨支部書記梅竹根是當地一個帶頭致富的典型，在帶領群眾致富中碰到了難題，受了委屈，曾經想撂擔子不干了。到農村基層干部培訓基地的3天所見所聞，使他深為蕭山區航民村干部帶領村民共同致富的執著精神和出色業績所感動，回村后立即召開村黨支部會議和黨員村民代表大會，與大家一起理思路、定目標、求發展，想方設法增加農民收入，成了全縣學習實踐“三個代表”重要思想的先進典型，受到了省委書記的贊賞。

四是進一步探索了開放式的培訓之路。培訓基地既可以建在市外、省外、境外、國外，也可以建在街道、社區、企業、農村，既可以有固定場所，又可以在廣闊農村和施工現場，突破了地域的限制；既可以單獨建立或聯建聯辦，也可以利用社會資源，突破了所有制的限制，進一步實現了教育培訓資源的共享。培訓對象既有領導干部、一般公務人員，又有基層黨員干部、企業經營管理者等，突破了身份的限制，進一步體現了黨管人才原則。培訓內容既有理論知識、科學文化知識，又有業務知識、專業技能；培訓方式既有課堂教學，又有社會實踐，既重外部灌輸，更重親身體驗，突破了內容形式單一的限制，進一步增強了吸引力和實效性。2003年，在中組部干部局舉辦的“干部選拔培養工作征文”中，我市農村基層干部培訓基地、非公企業黨務干部培訓基地、社區工作者培訓基地和外語培訓基地創建情況，被評為一等獎。2004年，我市經營管理者培訓基地實施的“356工程”，被省委組織部評為年度組織工作創新獎。2005年，國家外國專家局對我市出國培訓基地工作給予充分肯定和財力資助。

三、培訓基地建設的幾點體會

各種類型培訓基地的建設，是一種嘗試，是一種探索。要使基地在大規模培訓干部工作中，真正發揮作用，富有生機和活力，我們的體會是：

1、必須領導重視，認識到位。干部培訓基地是大力興起學習實踐“三個代表”重要思想新高潮的需要，是黨校“主陣地”的延伸和補充，是落實黨管人才、“三支隊伍”一起抓的重要途徑和手段。市委、市政府對培訓基地建設高度重視，真正擺上了重要議事日程，常議、常抓。每期mpa班學員出國和學成回國、每次公務員出境實習、每批機關干部到重點工程實踐鍛煉，省委常委、市委書記王國平都要到會，作動員講話。每次選派機關干部到農村擔任村指導員，市級四套領導班子主要領導都要前來送行。市領導下基層調研、走訪慰問基層干部時，不忘看望重點工程和基層一線掛職干部。在“356工程”、農村基層干部、非公企業黨務干部和社區工作者等培訓班開班時，市長孫忠煥、市委副書記朱報春、常務副市長盛繼芳、常委組織部長于躍敏等市領導，都要分別進行動員、作輔導報告。一些企業“老總”感到，和市領導一起面對面地探討杭州經濟社會發展等戰略性問題，這既是一種榮譽更是一種責任。一些農村、社區的基層干部說：市領導如此近距離地看我們、教我們、聽我們、幫我們，體現了真正重視、真情關懷、真心愛護。

2、必須齊抓共管，組織到位。市里對各種培訓基地成立了相應領導小組，由市委分管副書記或組織部長任組長，市直相關部門為成員單位，形成了組織部牽頭，職能部門配合，齊抓共管的工作局面。在每年年初召開的全市黨建工作會議和組織工作會議上，都要對培訓基地工作進行研究部署，年底有工作總結，做到了有組織、有計劃、有部署、有實施、有總結。每次開展培訓、組織干部掛職實習，從方案擬制、人員確定、組織實施以及辦理相關手續等，我們都像抓黨校主體班次一樣，全力以赴，一抓到底。在每期培訓班中，我們都要建立班委和臨時黨支部，派職能處室的同志跟班培訓。同時加強對受訓學員，尤其是mpa回國學員、重點工程掛職鍛煉干部等具有培養發展潛力的中青年干部的跟蹤考察，對素質好、群眾認可度高的干部大膽啟用，努力做到訓用一致。