在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

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李培俊的《失敗》既表現了當今中國一些父母對孩子成長的不當做法和影響，也側面反映了個別官員濫施權威的問題，蘊含著作者對現實問題的優思。

李培俊

早上起來，剛剛坐上飯桌，改革就說，媽，工作的事我自己跑吧。你為我操了幾十年心了，我也該出去闖闖了。

母親驚訝地看了改革好一會，看著看著，母親的眼睛便有些濕漉漉的。他就有些慌恐，連忙說，媽，我說錯什么了嗎?

沒有，母親說，你沒有說錯，我們的改革長大了，是該出去闖闖了。

但是改革還是看出來，母親真正的意思并沒有說出來。

母親是個好母親。當別人的家長為孩子上個重點小學、重點中學跑斷腿，操碎心，費了九牛二虎之力仍然難達目的的時候，改革的母親卻不費吹灰之力，把他送進了全市最好的學校。

二十幾年了，無論大事小事，改革都習慣于聽從母親的安排，他的一切都是母親替他包辦的。他知道母親是為他好。上大學報志愿的時候，本來改革要報考中文系，實現從小當作家的夢想。可母親說，兒子，你傻不傻呀，都什么年代了，現在誰還愿意當作家?誰說誰是作家比罵這個人陽痿還要入骨三分。母親一言九鼎，改革便報考了沒多少人愿上的政教系。

改革今年大學畢業，工作的事自然不用他操心，早在他還坐在教室里寫畢業論文的時候，母親已經為他安排了去處。回來當天，母親就說，兒子，你工作的事已經定了，市委組織部，過幾天就去上班吧。

現在的崗位職位往往是僧多粥少，這是中國的現狀，也是暫時無法改變的事實。改革能夠謀到這么好的單位，是多少大學生夢寐以求的事。改革當然明白母親的良苦用心，組織部是發官帽的地方，手里提著官帽，何愁戴不到自己兒子頭上?

如果不是母親的.安排，改革也許就順順當當地去上班了，先當個科員，然后一步一步地攀爬上去，由副科到正科，然后副處，弄得好了，往上再上幾個臺階也未可知。

可這次改革不想再聽從母親的安排，這與這個崗位本身無關。他覺得自己已經22歲了，凡事應該有自己的主張，自己該作上一回主了。

于是，改革在飯桌上宣布：從今天起，他要出去自己求職了。

母親無可無不可的，淺淺地笑笑點了點頭。送他出門的時候還含意不明地又笑了笑，輕輕地在他肩膀上拍了幾下，放他走了。

市晚報社看過他的學歷證明，對他十分滿意，讓他填過一應表格，總編讓他回家等消息，說是不應該有什么問題。臨走，還把他送到樓下，才握手告別。

走出報社大門，是一派明亮得有些不太真實的陽光，走在陽光里，改革就想，求職也并不是什么難事，這不，一說就成了嘛。

但是改革高興得過早了一些，當天晚上他正躺著看書，接到了晚報社總編的電話，很抱歉地告訴他，報社暫時沒有編制，還不能接受他。改革問總編，昨天你不是黑籽紅瓤地答應得好好的嗎?怎么只隔了一天就變卦了?

總編支支吾吾地沒能說出個所以然來。

第二天改革又去了電視臺，照樣答應錄用，照樣又是變卦。不過電視臺的電話打得晚了一天，但內容和報社大同小異。

改革退而求其次，把求職的目標定位在企業。他想，行政事業單位有編制，企業總沒有所謂的編制吧。哪怕去當個小辦事員，寫個材料，出出板報，哪怕給頭們打水掃地，也算是自己找的工作。

但是，問遍全市的企業，仍然沒有哪個企業接受他，都說人滿為患，下崗職工還沒法安排哩。

母親從不問改革求職的事，一個字都不提。但他知道母親是關心這個事的，只是不說到嘴上而已。

這天，筋疲力盡的改革回到家里，母親破天荒地問起他求職的事。母親說，怎么樣了?

改革搖搖頭。母親問他，那你打算怎么辦?他說，我不知道。母親嘆了口氣，以商量的口氣說，不行了先到組織部去上班?

到底去不去上班呢?改革覺得這一次的自己的確失敗了。他知道，他是敗在了母親手上，他的事是要由母親來做主的。因為母親既是母親，同時也是身居高位的領導干部。

但是……

(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)

a盡管從小到大都是母親替他打理一切，但當大學畢業后，改革不想再聽從母親的安排，想自己找工作，這說明他有自謀職業的自信和勇氣。

b、改革的母親雖然在開始什么事情都替兒子安排好了，但她在兒子想自己找工作時，卻完全沒有干涉，是一位非常大度、比較開明的母親

c.小說結尾以改革找工作的失敗而告終，這一安排出乎意料，直接再現了當今社會所存在的官員營私舞弊的灰暗現實。

d.小說的主人公以“改革”命名具有一定的深意，改革畢業后想要憑借自己的能力謀取職位，如果沒有母親的重重阻撓，他一定會如愿的。

e.這篇小說既表現了當今中國一些父母對孩子成長的不當做法和影響，也側面反映了個別官員濫施權威的問題，蘊含著作者對現實問題的優思。

(2)小說有明暗兩條線索，分別是什么?這樣處理有什么好處，請簡要分析。(6分)

(3)小說在刻畫改革這個形象時，突出了他的哪些特點?請簡要分析。(6分)

(4)小說的結尾以改革的失敗而告終，你覺得改革會同意母親的意見去組織部上班嗎?請結合小說內容進行具體分析，說明理由。(8分)

(1)(5分)答e給3分，答a給2分，答d給1分，答b、c不給分。

(2)(6分)第一問：明線是兒子改革到處找工作，處處碰壁;(1分)暗線是母親處處設絆，使得兒子一次也不能成功。(2分)

第二問：①明線寫改革到處找工作，說明他確實是想通過自己的能力在社會上立足，說明了他有一定的能力，他也很努力地去爭取了;(1分)②暗線寫母親在背后做“工作”，顯示出官員權力之大;(1分)③明線暗線交織，使小說情節更加集中，語言更為簡練，也留給了讀者一定的思考空間。(1分)

(3)(6分)①有一定的自信和勇氣。通過他自己去找工作的一系列表現可以看出;②具備一定的能力。市晚報社看過他的學歷證明，對他十分滿意;電視臺開始也答應錄用他;③對母親尊敬體諒。跟母親說，你為我操了幾十年心了，我也該出去闖闖了; 母親的眼睛有些濕漉漉的，他就有些慌恐，連忙說，媽，我說錯什么了嗎? (1點2分，答出3點給6分，若答其它，言之成理也可)

(4)(8分)

第一種答案：會。①改革從小到大，習慣于聽從母親的安排，他的一切都是母親替他包辦的。②他已經很努力地去找工作了，但沒有找到工作。③他對母親很順從，很感激。④市委組織部也是個很好的去處，他沒有很強硬的性格。(1點2分，共8分。寫出其他答案，言之成理也可)

第二種答案：不會。①他已經下定決心要自己找工作。②他具備一定的能力。③在本市找不到工作，可以跳出本市找。④結尾的“但是”也表示故事會出現轉折，失敗不一定是永遠的。(1點2分，共8分。寫出其他答案，言之成理也可)