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《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇一

從人本主義到動物主義再到生態主義，人類認識不斷飛躍著。但是，即使愛護動物和大自然，人類也是以改善自身生存質量為目的來對待自然萬物的。這種自命不凡的本性，決定了人類言行不一，也決定了人類許許多多荒謬舉動。在熱帶陽光下，人們赤誠相見，感受大自然的恩賜，可是轉過身來，衣冠楚楚，又自相殘殺。人類仿佛要印證，世界上從沒有真正的動物主義和生態觀念，有的只是人類需求與供給。在現時短暫的需求得到滿足之后，人們會妨礙他人得到同樣的財富，正是這種以自我為中心的行為哲學，妨礙了人類和睦相處。

在地球生命之樹上，人類只是隨風飄揚的葉片。在宇宙輪回中，地球寒暑改變著人類樹葉的顏色，當地球充滿陽光時，人類絢麗多彩；當地球進入漫長寒冬時，人類的飄零也就難免。這是人類的宿命，也是大自然的宿命。

人類耗費著地球有限的資源，試圖改變寒暑，可是，人類幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長歷程中，人類還處在搖籃里，知識、財富，一切都只是掛在搖籃中隨風飄蕩的小鈴鐺，它讓人類歡樂、痛苦、奮斗、失望。人類正是在滿足自己內心感受的過程中度過一生。

印度洋海嘯摧毀了人們的家園，也給了人類重新審視自己的機會。在自然生態中，人類其實只是很小的一環，分屬于不同國家，且相互爭斗，可是在大自然的憤怒之下，終于有機會擱置爭議，共同思考今后的生活。這場災難也是一個契機，相信人類能在付出沉重代價之后，有所醒悟。

人類共同面對苦難，個人的苦難將有人分擔；我們無法避免苦難，但可以減輕他人的苦難，這就是人本主義的至高境界。在人類進化過程中，還有許多未知的東西，在其他動物本能感知的地方，人類懵懂無知。所以，即使奉行人類中心主義，也要對大自然心存敬畏。這是為了人類自己，為了隨時隨地能夠感受到大自然對我們的啟示。

在印度洋的濤聲中，有的國家國土縮小了，有的國家公民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們，要更加緊密地聯系在一起，用每個人的體溫來溫暖全人類。

在浩瀚的大洋，在無際的星空，每個人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，才有生命的價值，只有浪淘水洗，才會現出自己的亮度。大自然將人類一次次地團結在一起，人們又一次次地相互掙脫逃離。印度洋海嘯似乎在告誡我們，人類不僅有了新的時間起點，而且還應有新的空間。希望人類能聽懂大自然的語言。

1、語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然也有它的“語言”。作者希望人類能聽懂它的“語言”。文中大自然的語言指的是什么？（1分）

2、作者對印度洋海嘯災難進行了深刻反思，從中得到的三點啟示是什么？（3分）

3、作者認為，“人類只是暫居在這個星球上，無法主宰自己的命運”，你同意這個觀點嗎？為什么？（2分）

4、在作者看來，人類在善待自己的同時，還應怎樣善待自然界的萬物生靈？（2分）

5、研讀下面資料，在文中第四段找出揭示全球環境狀況持續惡化原因的一句話。（2分）

在過去30年里，全球年平均溫度升高了0。6攝氏度； 20世紀80年代，全球每年受災害影響的人數平均為1。47億，90年代上升到2。11億。在今后30年內，55％以上的人口將面臨水荒；全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，三分之一的魚類資源枯竭。

6、印度洋海嘯使20多萬人頃刻間灰飛煙滅，南京大屠殺使30多萬同胞慘遭日本侵略軍殺害。請你針對其中的一種災難寫一條警世語。（2分）

《希望人能聽懂大自然的語言》答案

1、大自然對我們的啟示。

2、⑴、人類并不是大自然的主宰

⑵、對大自然要心存敬畏

⑶、人類要團結協作

3、略（言之有理即可）

4、人與人之間要做到真正的和睦相處，人類要真正的關心呵護自然界的萬物生靈，不要只知道索取甚至破壞。

5、人類耗費著地球有限的資源，試圖改變寒暑

6、略

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇二

閱讀下面說明文片斷，完成后面題目。（4分）

物候現象的臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度③。越往北桃花開得越遲，候鳥也得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

經度①的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹③和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便得遲了。

影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

此外，物候現象臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到 1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

23．對《大自然的語言》選文說法正確的一項是（）

a凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。這句話運用了作比較的說明方法。

b物候現象臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。這段文字中后者是指：開花日期，前者是指：抽青日期。

c題目大自然的語言運用了擬人的修辭方法。

d物候現象的臨決定于緯度的差異、經度的差異、古今的差異。

24．下面這句話運用了什么說明方法？有什么作用？

在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。_____________________________________________________________________

23、d

24、①舉例子 ②以事實證明逆溫層的存在，從而說明研究高下的差異這個因素時，要注意特殊情況特殊對待。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇三

閱讀下面的文字，完成小題。（4分，每題2分）

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

（選自竺可楨《大自然的語言》）

小題1:下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是

a第一段生動地勾畫出一幅充滿詩情畫意的“四季圖”，形象地說明了花草鳥蟲的變化和氣候的關系。

b．“冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放”，用具體的物候變化表現了一年四季的景色變化。

c“年年如是，周而復始”，既點明了四季變化的自然現象是有規律的，又起著承上啟下的作用。

d．杏花“傳語”、桃花“暗示”、布谷鳥“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說明大自然的語言。

小題2:選文的語言不同于一般說明文的樸實嚴謹，作者采用生動典雅的語言描述有什么好處？

參考答案：

小題1:b

小題1:既引人人勝又使人聯想，激發讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或：增強了說明的生動性、可讀性）

小題1:“表現了一年四季的景色變化”錯，這句話描述的只是春天的景象

小題1:是對說明文語言的考查，生動的語言有什么作用，平時要有所積累，主要是生動，有文采，有吸引力，激發興趣。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇四

(1)物候現象的來臨決定于哪些因素呢?

(2)首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

(3)經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

(4)影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

(5)此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

7、選文說明的主要內容是____________________________________。(3分)

8、第(1)段與(2)(3)(4)(5)是________結構關系。(2分)

9 、除了舉例子，選文還主要運用了________________、________________等說明方法。(2分)

10、第(5)段前者和后者分別指什么?(3分)

___________________________________________________________________________________________

11、舉例的多少要按需要而定，可以舉一個，也可以舉兩個甚至更多些。本文在多數情況下只舉一個例子，而說明經度差異對物候的影響卻舉兩個例子，有必要嗎?為什么?(3分)

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

12、在我國古代詩歌中，有許多詩句含有物候規律，如白居易《賦得古原草送別》一詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”這里面就有物候學上的兩個規律：一是芳草的榮枯，有一年一度的循環;二是這循環是隨著氣候轉移的，春風一到，芳草就蘇醒。請你再舉一個含有物候規律的詩句，并說明其中的物候規律是什么。(4分)

詩句： ____________________________________________________________________________________

規律： ______________________________________________________________________________________

(一)《大自然的語言》(17分)

7、決定物候現象來臨的因素(決定物候現象來臨的因素有緯度、經度的差異、高下的差異和古今的差異)

8、總分。

9 、作比較、列數字

10、前者指1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期

(前者指1741到1750年十年的春初七種喬木油青和開花日期的平均值)

后者指1921到1930年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期

11、 有必要。因一般人籠統的認為近海地區的氣溫比內地暖和,事實上近海地區的氣溫比內陸的春天寒冷,這是讀者比較陌生的現象.只舉一例讀者一位偶然性,舉兩個就確信無疑了。

或者：有必要。因為近海的地方比同緯度的內陸地區冬天溫和，這是人所共知的。若依此來推論，春天會來得早，但事實上是春天反而來得遲，且又寒冷。舉兩個例子說明，才能使人對此確信無疑。

12詩句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

規律：高下的差異會影響物候現象的來臨。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。

詩句：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

規律：氣候與緯度的關系，在北溫帶，緯度越北，冬季越早。(其余見教師教學設計16課課后)

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇五

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了語文寒假作業：大自然的語言作業，希望對您有所幫助!

立春過后，大地漸漸從沉睡中(1)(a清醒;b蘇醒;c醒悟;d復蘇)過來。冰雪融化，草木萌發，各種花(2)(a次第;b連續;c陸續;d全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中(3)(a紛紛;b刷刷;c簌簌)地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

(1)(b)(2)(a)(3)(c)

銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。

翩然：動作輕快的樣子。

a.物候現象b.氣候變化c.物候規律d.四季景色變化

時間順序;主要的說明方法是：舉例子

不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區域里”

因為花香鳥語，草長鶯飛等各種自然現象喝氣候有密切關系，它們好像在提醒農民適時安排你農事，起到了語言的作用，所以作者說這是大自然的語言。

[描寫]，這樣寫好在哪里?

將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。

題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。

(1)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。“次第”是什么意思?

次第，一個接一個。

(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什么道理?

說明一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇六

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現象，我國勞動人民稱它為物候。

小題1:這兩段文字的說明對象是什么？主要使用了什么說明順序？（2分）

小題2:結合第①段內容，說說劃線詞語“次第”的作用。（2分）

小題3:第②段中，畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

小題4:為什么說“花香鳥語、草長鶯飛，都是大自然的語言”？（2分）

小題1:物候（現象）。（1分）（答“大自然的語言”不給分）； 時間順序（1分）。

小題1:“次第”是一個接一個的意思，修飾限制“開放”，突出強調了各種花是有序的、一個接一個開放的（1分），體現了說明文語言的準確性（1分）。

小題1:第②段畫線句運用了打比方的說明方法（1分），把花香鳥語，草長鶯飛比作大自然的語言（0.5分），生動形象、通俗易懂地說明了物候現象是大自然的語言，有吸引力（0.5分）。

小題1:花香鳥語、草長鶯飛等自然現象和氣候有密切關系（1分），它們好像在用語言提醒農民據以適時安排農事。（1分）。

小題1:本題考查說明文的對象以及說明順序。說明文的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

小題1:本題考查說明文語言的特點。解答此題時一般方法：解釋+分析+體現了語言的準確性。在分析效果時必須聯系具體的語句。（注：不解釋“次第”的含義不扣分，但建議在教學中要求對詞語的含義進行解釋。）

小題1:本題考查說明方法以及說明方法的作用。答題方法為：說明方法+說明對象的特點。

小題1:本題考查閱讀文章的能力。解答此題一定要結合上下文。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇七

閱讀《大自然的語言》中的幾段文字，回答14-18題。

物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，①到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。②在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。

影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

14.文中①②兩處應填入的連詞恰當的是

a．雖然 但是 b．由于 因此

c．可是 因而 d．但是 所以

15.選文的說明對象是

a.大自然的語言 b.決定物候現象來臨的因素

c.物候現象的特征 d.物候的研究意義

16.選文的說明順序是

a.時間順序 b.空間順序

c.邏輯順序 d.程序順序

17.白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句，這句詩與選文中意思一致的一句是

a.植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。

b.秋天喬木的落葉則越往高處越早。

c.凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。

d.在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

18.下列說法不正確的一項是

a.題目“大自然的語言”運用了比喻的修辭方法。

b.“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。”這句話運用了作比較的說明方法。

c.物候現象的來臨決定于緯度的差異、經度的差異、高下的差異、古今的差異。

d.“物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。”這段文字中“后者”是指：開花日期，“前者”是指：抽青日期。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇八

①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

③這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。

⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

⑥物候學這門科學接近生物學中的生態學和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業發展，開展山區物候觀測是必要的。

⑦物候學是關系到農業豐產的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農業更大的豐收。

16.閱讀第一段指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)

(1)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

(2)冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。

17.為什么“古代流傳下來的許多農業就包含了豐富的物侯知識。”一句中的“許多”不能刪去?(2分)

答：18.結合第四段的內容，說說“物候對于農業的重要性就在這里。”一句中的!“這里”具體指的是什么?(2分)

答：19.結合第三四段的內容，指出下列各句分別運用了什么說明方法?有何作用?(4分)

(1)物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

說明方法：作用：(2)它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。

說明方法：作用：20.閱讀第六段，請具體說說本段是按什么順序進行說明的。(3分)

(一)閱讀《大自然的語言》(15分)

16.(1)“沉睡”和“蘇醒”兩個動詞運用擬人的修辭，生動形象地展現了種春回大地、生機勃發的景象。

(2)“次第”貼切地表現了春回大地時各種花兒開放的次序，渲染了春天萬物復蘇的氣息.“翩然”寫出了小燕子的活潑伶俐，使春天充滿活力的特點更加具體鮮明。(每小題2分，共4分)

17.“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數量和范圍的限制，但不表示是全部，在這里“許多”說明古代流傳下來的農諺中有很多與物侯知識有關，但不是所有古代流傳下來的農諺都“包含了豐富的物侯知識”.若去掉“許多”，就與事實不 相符.“許多”一詞體現了說明文語言的準確性、科學性.(2分)

18.是指物候觀測的手段和物候觀測的數據對農事活動的重要意義。(2分)

19.(1)說明方法 ：舉例子.

作用：通過列舉桃花開、燕子來對應植物的生長榮枯，動物的養育往來等自然現象的實例，具體形象地說明了物 候學的內容和目的，即：通過物候學“了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”。

(2)說明方法：作比較。

作用：通過把物候觀測儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀測使用的是活生生的生物作為物候觀測儀器的特性。

20.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候學的研究對于農業以及山區農業發展的重要意義。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇九

別以為只有人才會說話，大自然也有語言。

這語言到處都是，細心觀察就會發現。

白云飄得高高，明天準是晴天。

螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。

樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年。

大自然的語言，真是妙不可言。

粗心大意的人永遠看不見。

1．從文中找出一對反義詞。

（ ）——（ ）

2．從文中我又知道了三種大自然的語言。

（1）_________________________

（2）_________________________

（3）_________________________

參考答案：

1．細心 粗心

2．(1)白云飄得高高，第二天準是晴天。

(2)螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。

(3)樹樁上的年輪，一圈表示一年。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇十

大自然的語言

①幾千年來，他們注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現象與氣候之間的聯系，并據以安排自己的農事活動。在農民看來，鳥語花香、秋山紅葉都是大自然 的語言。杏花開了，就好像大自然在傳語他們趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示他們趕快種谷子。春末夏初，布谷鳥開始唱歌，可是我們的農民卻懂得她在唱什 么：她在聲聲地啼叫著阿公阿婆，割麥插禾。

② 這一類的自然現象，我國古代的勞動人民稱之為物候。物主要是指生物(動物和植物)， 候就是我國古代人民所稱的氣和候。在兩千多年以前，我國古代人民就把一年四季寒暑的變換分為所謂二十四節氣，把在寒暑的影響下所出現的自然現象分為七 十二候。物候知識的起源，在世界上以我國為最早。從古代流傳下來的許多關于物候方面的農諺，就是勞動人民實踐經驗的總結。

③ 利用物候知識來指導農業生產的研究，在世界各國已經發展成為一門科學，叫物候學。物候學和氣候學相似，都是觀測一年里各個地方、各個區域的春夏秋冬四季推 移，它們都是地方性的科學。所不同的是，氣候學是觀測記錄某地的冷暖晴雨，風云變化，例如某天刮風，某時下雨，早晨多冷，下午多熱等等，據以推求其原因和 趨向。物候學則是記錄植物的生長榮枯，動物的往來、養育，例如楊柳綠、桃花開、燕子始來等自然現象，從而了解氣候變化及其對動植物的影響。氣候觀測是記錄 當時當地的天氣;而物候觀測的記錄，不僅反映了當天的天氣，也反映了過去一個時期內天氣的積累。所以物候學有時也叫生物氣候學。

物候觀測所使用的是活的儀器，是活生生的生物;它的構造比一般氣象儀器復雜得多，靈敏得多。因此，物候觀測的數據是綜合氣候條件(氣溫、濕 度等等)的反映，同時也反映了氣候條件對生物的影響。把它用于農事活動，就比較簡便，易為農民所接受。物候對農業的重要性就在于此。下面是一個例子。

④ 去年(1962年)五一節前后在華北是比較冷的，但五一節當天早上的溫度記錄卻比1961 年、1960年同天早晨的溫度記錄高攝氏二、三度。北京的物候記錄卻反映出了這一事實。去年的山桃、杏樹、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香和五一節左右開花 的洋槐的花期，總的說來，比1961年遲開十天左右，比1960年遲開五六天左右。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區農業季節來得較晚。去年，北京 地區的農村人民公社在春初種植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播種的，結果受到了低溫的損害。假如能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就 可能避免。

1、選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？（4分）

_______________________________________________________________________________

2、白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結合選文內容思考，為什么會出現這樣的自然現象？（4分）

_______________________________________________________________________________

3、閱讀選文，回答下面問題。（6分）

（1）“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中加點的“凡是”有什么表達作用？（3分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（2）選文節選自《大自然的語言》。請問，以“大自然的語言”為標題，有什么好處？（3分）

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4、選文在多數情況下只舉一個例子，但在說明經度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是為什么？（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

1、（4分，每一問2分）說明對象：決定物候現象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。

2、（4分）因為高下的差異會影響到物候的變化。（或答“植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲”也對）。

3、（6分，每小題3分） （1）“凡是”表示范圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現了說明文語言的準確性。

（2）“大自然的語言”是物候現象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現象比喻為“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。）

4、（4分） 舉例多少應按需要而定。近海地區的氣溫，一般人籠統地以為比內地暖和，事實上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇十一

物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。

影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

參考答案：

1、（4分，每一問2分）說明對象：決定物候現象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。

2、、（4分）因為高下的差異會影響到物候的變化。（或答植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲也對）。

3、（6分，每小題3分） （1）凡是表示范圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現了說明文語言的準確性。

（2）大自然的語言是物候現象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現象比喻為大自然的語言，顯得新穎別致，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。）

4、（4分） 舉例多少應按需要而定。近海地區的氣溫，一般人籠統地以為比內地暖和，事實上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇十二

閱讀下面的語段，完成后面的練習：

（一）

立春過后，大地漸漸地沉睡中 （ａ、清醒；ｂ、蘇醒；ｃ、醒悟； ｄ、復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花 （ａ、次第；ｂ、連續；ｃ、陸續；ｄ、全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中 （ａ、紛紛； ｂ、刷刷；ｃ、簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

１、在語段中橫線上填上恰當的詞語。

２、解釋詞語：銷聲匿跡 翩然

３、這兩段文字的說明對象是（ ）

ａ、物候現象；

ｂ、氣候變化；

ｃ、物候規律；

ｄ、四季景色變化。

４、這兩段文字的說明順序是： ，主要的說明方法是： 。

５、去掉“溫帶和亞熱帶區域里”這幾個詞語行不行，為什么？

（二）

物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

①首先是緯度。②越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。③我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。④冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早１０天。⑥所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

１、第二段的中心句是第 句。（ ）

ａ、第①句

ｂ、第③句

ｃ、第⑤句

ｄ、第⑥句

２、第二段第一句話是個省略句，請把它補充完整。

３、第二段可分兩層，這兩層的關系是（ ）

ａ、總分

ｂ、并列

ｃ、解說

ｄ、補敘

４、第二段未運用的說明方法是（ ）

ａ、作比較

ｂ、列數字

ｃ、舉例子

ｄ、打比方

５、第⑤句中的“早春”、“晚春”兩個詞在文中指公歷三、四、五月，其實農歷對正月、二月、三月也有稱呼。請問農歷五月與三月分別稱作什么？

６、“氣候”是“氣”與“候”的合稱，我國有“二十四氣，“七十二候”的說法，請寫出兩個節氣的名稱。

７、選文第一段中能表明不止一個因素的詞是 ；選文第二段表明按主次順序說明這些因素的詞是 。

８、選文第一段運用了什么修辭手法？運用這種手法有什么好處？

９、再寫出兩個影響物候來臨的因素。

（一）

１、ｂ ａ ｃ

２、銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。

３、ａ

４、時間順序；舉例子

５、不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區域里”。

（二）

１、ａ

２、物候現象的來臨首先決定于緯度因素。

３、ｃ

４、ｄ

５、孟春、季春

６、二十四節氣名稱選其二即可

７、“哪些”“首先”

８、設問 引起讀者的注意，引人思考

９、經度因素、高度因素、古今因素三者選其二

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇十三

（一）經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關系。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

（1）這段文字說明的內容是

（2）這段文字的中心句是第句，這段文字是按順序解說事理的。

（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？

（4）文中運用了等說明方法。

（5）凡是都在文中有什么表達作用？

（二）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

（1）解釋據以安排農事這句話的意思。

（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。

（4）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。

（5）是否能將趕快種谷子后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫，錯的畫。

a.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區別。（）

b.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子里說。

c.不能。因為前者說的是春天的物候現象，后者說的是夏季的物候現象。（）

d.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（）

（6）本段說明的內容是：

（7）本段扣住草木榮枯、候鳥去來舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關系？

（8）本段的說明順序是

（三）立春過后，大地漸漸地沉睡中（a．清醒b．蘇醒；c．醒悟；d．復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花（a．次第；b．連續；c．陸續；d．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（a．紛紛；b．刷刷；c．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

1．在語段中橫線上填上恰當的詞語。

2．解釋詞語：銷聲匿跡：翩然：

3．這段文字的說明對象是（）a．物候現象；b．氣候變化；c．物候規律；d．四季景色變化。

4．這兩段文字的說明順序是，主要的說明方法是。

5．去掉溫帶和亞熱帶區域里這幾個詞語行不行，為什么？

6．本段主要表達方式是：描寫，這樣寫好在哪里？

7．本題目是大自然的語言，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？

8．揣摩本文兩個重要句子的含義。

（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。次第是什么意思？

（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這三個例子說明什么道理？

（四）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

7.本段描寫自然現象的順序是。

8.將下列各組語句中加點詞所表示的意義寫在句后的括號里。

①各種花次第開放（）學生不要亂花錢（）

花言巧語迷惑人（）爺爺的眼早花了（）

②到了秋天，果實成熟（）這條路，小王最熟了（）

俗話說：熟能生巧（）他養成深思熟慮的習慣（）

③年年如是，周而復始（）是毒草就必須進行批判（）

要學會明辨是非（）這是植物孕育果實的時候（）

9.本段描寫的各種自然現象的變化是為了說明什么？

10.課文中說，這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。想一想，本段中有沒有大自然的語言？試舉例說明。

11.文中年年如是的是為指示代詞，請說明它指代的內容。

（五）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

12.本段采用了舉例子的說明方法，扣住了什么來舉例子？

13.阿公阿婆，割麥插禾的禾指的是什么？

14.本段說了哪些大自然的語言？畫出關鍵的詞語。

15.本段語言有什么特色？

（六）首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北（a）的日數因季節的（b）而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐開花只比北京早10天。（②）在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

1．給文中a、b兩處分別選擇恰當詞語。（1）差別（2）差異a（）b（）

2．給文中①②兩處選擇恰當的連詞（）a．雖然但是b．由于因此c．可是因而d．但是所以

參考答案

（一）

（1）經度差異是影響物候的第二個因素（2）①；概括到具體（邏輯）（3）說明經度的差異影響物候的來臨。（4）舉例子列數字作比較（5）表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。

（二）（1）根據這些來安排農事。（2）榮枯去來（3）用||將這段文字分為三層。

（3）據以安排農事。||杏花開了割麥插禾。||這樣看來（4）①傳語②暗示③唱歌

（5）a．b．c．d．（6）以實例說明什么是大自然的語言。

（7）①杏花開了②桃花開了③布谷鳥開始唱歌（8）邏輯順序

（三）1．bac

2．銷聲匿跡：這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。翩然：動作輕快的樣子。

3．a4．時間順序；舉例子

5．不行。以上情況只限于地球上溫帶和亞熱帶區域里。

6．將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。

7．題目標作大自然的語言，其實是物候現象的形象化的說法。以大自然的語言為題，顯得新穎別致，引人入勝。

8．（1）次第，一個接一個。（2）說明一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。

（四）7.時間順序

8.①種子植物的有性繁殖器官花費用來迷惑人的模糊迷亂②長成知道得清楚熟練程度深③這樣是（判斷詞）正確正是9.說明一年四季豐富的物候現象。10.有；例如燕子歸來。11.本段前面的內容。

（五）12.扣住了第①句話。13.指稻秧。14.草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語、草長鶯飛。15.生動。

（六）1．a（2）b（1）2．d3．（1）強調說明相差數少（2）表示春天短促4．c5．舉例子、作比較、列數字

看完這篇大自然的語言閱讀答案，同學們是否都這篇文章有了更加深入的了解呢。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇十四

①幾千年來，他們注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現象與氣候之間的聯系，并據以安排自己的農事活動。在農民看來，鳥語花香、秋山紅葉都是大自然 的語言。杏花開了，就好像大自然在傳語他們趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示他們趕快種谷子。春末夏初，布谷鳥開始唱歌，可是我們的農民卻懂得她在唱什 么：她在聲聲地啼叫著阿公阿婆，割麥插禾。

② 這一類的自然現象，我國古代的勞動人民稱之為物候。物主要是指生物(動物和植物)， 候就是我國古代人民所稱的氣和候。在兩千多年以前，我國古代人民就把一年四季寒暑的變換分為所謂二十四節氣，把在寒暑的影響下所出現的自然現象分為七 十二候。物候知識的起源，在世界上以我國為最早。從古代流傳下來的許多關于物候方面的農諺，就是勞動人民實踐經驗的總結。

③ 利用物候知識來指導農業生產的研究，在世界各國已經發展成為一門科學，叫物候學。物候學和氣候學相似，都是觀測一年里各個地方、各個區域的春夏秋冬四季推 移，它們都是地方性的科學。所不同的是，氣候學是觀測記錄某地的冷暖晴雨，風云變化，例如某天刮風，某時下雨，早晨多冷，下午多熱等等，據以推求其原因和 趨向。物候學則是記錄植物的生長榮枯，動物的往來、養育，例如楊柳綠、桃花開、燕子始來等自然現象，從而了解氣候變化及其對動植物的影響。氣候觀測是記錄 當時當地的天氣;而物候觀測的記錄，不僅反映了當天的天氣，也反映了過去一個時期內天氣的積累。所以物候學有時也叫生物氣候學。

物候觀測所使用的是活的儀器，是活生生的生物;它的構造比一般氣象儀器復雜得多，靈敏得多。因此，物候觀測的數據是綜合氣候條件(氣溫、濕 度等等)的反映，同時也反映了氣候條件對生物的影響。把它用于農事活動，就比較簡便，易為農民所接受。物候對農業的重要性就在于此。下面是一個例子。

④ 去年(1962年)五一節前后在華北是比較冷的，但五一節當天早上的溫度記錄卻比1961 年、1960年同天早晨的溫度記錄高攝氏二、三度。北京的物候記錄卻反映出了這一事實。去年的山桃、杏樹、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香和五一節左右開花 的洋槐的花期，總的說來，比1961年遲開十天左右，比1960年遲開五六天左右。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區農業季節來得較晚。去年，北京 地區的農村人民公社在春初種植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播種的，結果受到了低溫的損害。假如能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就 可能避免。

8、概括這幾段文字的主要內容。(2分)

9、用簡潔的語言給物候下個定義。(2分)

10、說說選文第四段所采用的說明方法及作用。(3分)

11、說明文語言要求準確、嚴密，但不乏生動、典雅。請從第一段中找一處生動、典雅的例子，進行賞析。(3分)

12、舉出含有物候學道理的農顏兩個。(2分)

9.草木榮枯，候鳥去來等自然現象,利用物候知識來指導農業生產的研究，在世界各國已經發展成為一門科學，叫物候學。

10.選文第四段所采用的說明方法是列數字和作比較

12.燕子低飛，要下雨。

《大自然的語言》閱讀及答案四年級篇十五

閱讀下面的文字,完成第8~12題。(20分)

立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季,這是植物孕育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里,年年如是,周而復始。

幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系,據以安排農事。杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。

這些自然現象,我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代,利用物候知識來研究農業生產,已經發展為一門科學,就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯,動物的養育往來,如桃花開、燕子來等自然現象,從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多,靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里,比較簡便,容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。

北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料,可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲,選擇適宜的播種日期,這種損失就可能避免。

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物候學這門科學接近生物學中的生態學和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時,選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃,確定造林和采集樹木種子的日期,很有參考價值,還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區,也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種,而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況,有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業發展,開展山區物候觀測是必要的。

物候學是關系到農業豐產的科學,我們要進一步加強物候觀測,懂得大自然的語言,爭取農業更大的豐收。

.閱讀第一段,指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)

(1)立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

(2)冰雪融化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。

.“古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”為什么不能刪去?(4分)

.結合第四段的內容,說說“物候對于農業的重要性就在這里”一句中“這里”具體指的是什么。(2分)

.結合第三、四段的內容,指出下列各句分別運用了什么說明方法,有何作用。(6分)

(1)物候學記錄植物的生長榮枯,動物的養育往來,如桃花開、燕子來等自然現象,從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

說明方法:

作用:

(2)它比氣象儀器復雜得多,靈敏得多。

說明方法:

作用:

.閱讀倒數第二段,請具體說說本段是按什么順序進行說明的。(4分)

.解析第(1)題,結合詞語所處的語境,弄清這個詞語的表述對象,然后從修辭的角度來加以分析。從句子內容來看,加點詞語“沉睡”“蘇醒”是說大地回春的情狀,這里運用了擬人的修辭手法。第(2)題,“次第”,花兒開放的次序;“翩然”,動作輕快的樣子。這兩個詞分別寫了春花和燕子——春的使者在春天到來時生機勃發的景象。

參考答案(1)“沉睡”和“蘇醒”兩個動詞運用擬人的修辭手法,生動形象地展現了一種春回大地、生機勃發的景象。(2)“次第”貼切地表現了春回大地時各種花朵開放的次序,渲染了春天萬物復蘇的氣息。“翩然”寫出了小燕子的活潑伶俐,使春天充滿活力的特點更加具體鮮明。

.解析先解釋“許多”的意思,“許多”說明有相當多的農諺包含了豐富的物候知識,但還有一部分沒有包含物候知識,如果刪去了這一詞,意思就表達不出來了,所以不能刪去。

參考答案“許多”是“很多”“大部分”的意思,表示數量和范圍的限制,但不表示是全部。在這里“許多”說明古代流傳下來的農諺中有很多與物候知識有關,但不是所有古代流傳下來的農諺都“包含了豐富的物候知識”。若去掉“許多”,就與事實不相符。“許多”一詞體現了說明文語言的準確性、科學性。

.是指物候觀測的手段和物候觀測的數據對農事活動(農業)的重要意義。

.解析(1)根據“如”字,可確定說明方法為舉例子。舉例子讓說明變得“更具體、準確”。分析出中心句“了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”,圍繞中心句分析作用即可。(2)根據“比”可確定運用了作比較的說明方法。把物候觀測儀器與氣象儀器相比較,自然是為了說明物候觀測手段的特性。

參考答案(1)舉例子。通過列舉桃花開、燕子來對應植物的生長枯榮、動物的養育往來等自然現象的實例,具體形象地說明了物候學的內容和意義,即通過物候學“了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”。(2)作比較。通過把物候觀測儀器與氣象儀器相比較,突出了物候現象的復雜、靈敏。

.本段從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面,按由主到次的邏輯順序,說明了物候學對于農業以及山區農業發展的重要意義。