在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

李南樓行狀原文及翻譯篇一

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閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。以下是“《李南樓行狀》閱讀答案”，希望給大家帶來幫助！

歸有光

乍府君諱玉，字廷佩，號南樓，娶杜氏，生一子，曰憲卿，鄉進士。卒于嘉靖乙未月日，享年五十。憲卿卜以卒之年月日，葬于新阡。先期，，衰绖踵門而告余曰：“不肖不敢沒先君之行，將欲稍加撰次，求銘于里之長者。見吾子習太史公之書，愿假手于子，吾子弗吾拒也。將為子言其略，子其文之。”余唯唯，不敢辭。

憲卿嗚咽流涕泣曰：“先祖生四子，先君最少。贅城中杜氏。學書，不就，為縣掾，亡何，謝去。家居垂三十年，專以不肖為念。延致師友，惟力所及。見邑中豪俊與俱，即大喜。即不肖所與游稍不勝，終不懌。不肖素孱弱多病，心獨憐之，而口不言。為人忠實無他腸。與人交，洞見底里，審取重諾，尤好面折人過。先祖考妣居伯父所，時時徒走出城，往省之。或輿迎至家。比其沒也，斂葬之具，靡不悉心營辦。所授田宅，盡以與諸父，曰：‘生，吾不得盡其養；沒，吾何忍受其產耶？且諸兄貧，亦自應得耳。’今年春，忽病作，意頗自危。而不肖尚阻水清源，未即歸也。心懸，謂：‘吾子未至，病未即愈，旦暮見吾子來，吾念已慰，病當去五六矣。’因是令遍訪醫藥，不至為痼疾也，五月十日，不肖方抵家，色已非舊歲人矣。亟往郡中謁醫，已不可起矣。先君以不肖之故，聊欲營樹產業，俾不肖無所顧于衣食，迄不自暇逸。今日不肖荻上進，冀少息肩，而背棄矣。嗚呼！吾與子言若是者，吾悲而弗詳也。”

余聞而傷之.余始與憲卿游，見其豐儀俊清，衣裳整潔，皎然不染塵埃。時相過從，談笑竟日，醴膳豐嘉，不索而具，憲卿一無所經意。乃知府君所以縱其子游學如此。憲卿以去，歲發解南都，府君及見其成，亦足慰矣。余惡夫世之撰事者弗核，故弗敢損益于憲卿之言，俾銘者考焉。

(選自《震川先生集》，有刪節)

6.對下列句了中加點字詞的解釋，不正確的一項是（3分）

a.將欲稍加撰次 次：編纂

b.將為子言其略 略：概況

c.時時徒走出城，往省之 省：探望

d.醴膳豐嘉，不索而具 具：齊全

7.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（3分）

a.愿假手于子故內惑于鄭袖

b.見邑中豪俊與俱則與一生彘肩

c.盡以與諸父故奮崩寄臣以大事也

d.冀少息肩，而背棄矣 人非生而知之者，孰能無惑

8．把文中畫線的句子翻澤成現代漢語。（8分）

（1）與人交，洞見底里，審取重諾，尤好面折人過。 (4分）

（2）余惡夫世之撰事者弗核，故弗敢損益于憲卿之言，俾銘者考焉。（4分）

9．李南樓“以不肖為念”，在文中有哪些具體表現？請簡要概述。（4分）

6. d

7.c

8.（1）和人交往時，（別人）能清楚地看清他的內心，（他）謹慎地選擇朋友重視承諾，特別喜歡當面指出別人的`過錯。（共4分，每小句1分。“審取”譯為“神圣索取”亦可）

（2）我厭惡社會上撰寫事狀而不準確的情況，所以不敢對憲卿的話有增減，（以便）讓撰寫銘文的人參考。（共4分。“惡”“損益”“俾”及語句通順各1分）

9.竭力為兒子尋求良師益友，心里為體弱的兒子擔憂但口中不說，病中盼兒早歸，經營產業以使兒子衣食無憂。（共4分，每點1分）

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