人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中班美術《會飛的鳥》教學設計與反思 中班美術會飛的蝴蝶篇一
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一、欣賞導人
1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢？能不能說出它們的名字？
2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。
3、欣賞作品：
（1）這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多？（因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多）
（2）這些鳥都是他的朋友，它們是什么樣的？（有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等）
二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥
要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。
1、畫一只大鳥
老師畫一部分，幼兒說特征。
師：畫一個橢圓形，幼：身體。
師：再畫一個三角形，幼：嘴巴（尖尖的嘴會捉蟲）。
師：小圓圈，幼：眼睛。
師：半圓形，幼：翅膀。
幼兒也畫一只大鳥，教師為幼兒數數，并對幼兒畫得很快表示贊賞。
2、大鳥說：我要找一個女朋友
老師畫一部分，幼兒說形狀。
師：畫身體，幼：橢圓形。
師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形（大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴）。
師：畫眼睛，幼：圓形（師在眼睛上加上眼睫毛）。
師：畫翅膀（女朋友說：“我的翅膀也很好看哦”），幼：愛心。
幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數數，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。
3、飛來一只鳥
師：（畫一個會飛的鳥）我要向小朋友學習，畫得和小朋友一樣快。幼兒數數。
觀察：翅膀和嘴。這是一只會唱歌的飛鳥。
幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。
三、幼兒創作
像畫家叔叔一樣做鳥的`好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。
1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創意，畫出各不相同的鳥。
2、介紹幼兒作品的內容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學飛。
3、用計數的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。
4、鳥兒飛進大樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。
前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。
四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”
1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多？
2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲（幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機會聆聽鳥的歌聲）。
（1）請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。
（2）請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。
（3）請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。
（4）請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。
3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經常在樹林里唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。
欣賞作品一一眾多的鳥。
記號筆、蠟筆（紅色、綠色）。
嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。
愿意和鳥做朋友，體驗關愛鳥類的快樂。
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