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最新教研工作計劃上學期 幼兒園園本教研工作計劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-06 15:42:02
最新教研工作計劃上學期 幼兒園園本教研工作計劃(五篇)
時間:2023-05-06 15:42:02     小編:zxfb

時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教研工作計劃上學期 幼兒園園本教研工作計劃篇一

以學校教學教研的思想為指引,以我縣教育教學質量年活動為契機,認真貫徹《新課程標準》精神,進一步深化教育教學改革,努力提高我校教育教學質量,培養學生的愛國主義感情、社會主義道德品質,逐步讓學生形成積極的人生態度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。讓學生在語文學習過程中,養成語文學習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語文學習方法,主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語文,最終成為社會有用人才。

1、深入學習語文教改經驗,轉變教學觀念,強化校本教研活動,堅持“以生為本,以學為主”的課改理念,努力提高語文教學成績。

2、規范教學工作的管理,認真貫徹執行學校提出的各項規范和質量要求,狠抓課堂管理和質量,提高課堂效率和教學質量。

3、進一步加強語文科組建設,規范科組活動;加大青年教師骨干教師的培養,實施“一幫一”活動。

4、重視和抓好畢業班的中考備考工作。

5、舉行“一課一評一議”活動,每位青年教師都要認真上好一節有質量、有水平的公開課。

6、認真做好備課、上課、作業、測試、檢查、總結等各個環節的工作。

7、加強科組教師教育理論的學習,在科組活動中多交流課堂

管理的心得體會,對存在的問題盡快解決。

8、完善集體備課的規章制度,確保計劃的落實。

9、有計劃地進一步探索實施新課程標準的`有效經驗和途徑,多寫專題論文,多投稿,多發表。

全體語文教師要在認真落實好學校教學教研工作計劃整體措施的基礎上,努力做好以下幾個方面的工作。

(一)抓好課堂教學工作。

(1)、各年級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動,活動形式可以為全班學生朗讀(朗讀材料由科任教師自定)、學生輪流講故事、學生輪流演講、學生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務的活動。

(2)對于語文基礎教學,要加強學生語言的實際運用的能力的訓練,重點要將新課程標準規定的詩文背誦的篇目中的名言名句,按年級一一落實,并將其一一默寫。

(3)對于閱讀教學,可以探討“整體感知——局部品味——領悟感情”這個閱讀教學模式。每節課要把握重點、突破難點,一課一得。要加強對閱讀方法的指引,培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量。鼓勵學生進行探究性閱讀,提倡獨立思考,鼓勵學生發表獨特的感受、體驗和理解。

(4)對于作文

教學,語文教師要克服傳統作文教學的隨意性和盲目性,要讓學生切切實實、扎扎實實在寫作基本知識和基本技能訓練中有所得,讓每一個學生都能夠寫出“像模像樣”的文章。要求每2—3周一次大作文,每周要求學生寫周記,鼓勵和提倡學生寫日記。并且要做好對學生作文的及時批改和講評工作,可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

教研工作計劃上學期 幼兒園園本教研工作計劃篇二

本學期我校物理教研組工作,嚴格按照課程標準和內涵發展要求,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,進一步加強課題研究,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和學業水平考試導向,我們組特制定計劃如下:

1、 認真學習新的《物理課程標準》、《中考指導意見》和內涵發展相關要求以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、 組織教師進行理論學習交流,搞好教研,積極撰寫教學論文。

1、集體備課可以發揮集體的智慧和力量,彌補教師備課中的不足,取長補短,提高教師的教學水平,以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是:(1)優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;(2)構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學,以“手拉手”問題活動中心為主要模式;(3)開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;(4)學習新課程標準下的教學要求,探索提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研,做好備課筆記、觀課記錄、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習好的經驗,借鑒好的做法和“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作 業批改。

3、組織每位教師本學期上好一節示范課、教學研究課,組員必須全體參加,活動時,聽課老師對公開課發表意見,要說出備課的落實情況,指出存在的問題,找出改進的方法。授課老師做好記錄,力求做到實處,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、要求每位教師本學期觀課不少于10節(可以是有組織的觀課,或者是自己的推門觀課),但觀科后一定要說課和評課。

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要求教師運用啟發式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學,重視學生思維能力培養,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高物理中考成績。力爭中考物理成績做到不會只因為物理這一科而拖學校后腿的.目標。

物理教學離不開實驗,新課標對學生的探究能力提出了更高的要求,做好每一個演示實驗,學生實驗,學習過程中的小實驗,課后的小制作,讓學生在實驗中觀察現象,提出問題,概括結論,同時要求學生聯系生活實際,留意身邊數據,重大事件等,體現時代性,開拓性,實踐性,導向性,探究性。

1、積極參加物理專業各種培訓,特別是有關中考動向的會議。

2、做好初三物理操作考查的相關工作。

3、 完成學校和上級主管部門安排的其它工作。

教研工作計劃上學期 幼兒園園本教研工作計劃篇三

本學期繼續以新課程標準的思想為指針,依據本校工作要點。以學校工作計劃為指導,針對我校實際,以藝術學校,弘揚我校版畫特色教學品牌,倡導和諧人文科學自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發展規律,提高學生的審美能力,創新能力,積極配合市做好全國少兒藝術展演美術示范現場工作。日常工作中,要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗,加強對本學科教師的素質培養,做好好課題研究工作,積極開展課堂教學研討活動,全面提高課堂教學質量與效益。

1、加強理論學習,樹立新教學理念,明確美術課課程改革方向。

2、積極開展各項美術教研活動.提高每位教師的職業素養和專業基本功,做到互幫互助,群策群力,我校版畫藝術特色而努力。

3、結合美術學科特點,積極探索教學新路子,把激發學生學習興趣,培養學生良好行為習慣,激發學生創新意識作為課堂教學探索的方向。

4、加強學生的校內外一體化進程,以我校的版畫為平臺,真對不同基礎的學生進行分組教學,努力挖掘每一個學生的特長和潛能.做好全國少兒藝術展演美術示范現場和比賽工作。

5、繼續開展版畫特色教學,完善各級興趣小組.切實抓好學生的基本功和美術基礎知識.

1、完善校本版畫教學,落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式,促進教師的專業成長和發展。

2、強化集體備課活動,每次活動認真研究教材、教參,確定集體備課的教學內容、重點、難點,討論教學疑點,談教學設想。

3、以“版畫特色為主的第二課堂教學”為主要形式開展校本教學研究活動。進一步完善校興趣小組教學和地方特色課程。

4、繼續開展本美術課教學的研究,本組所有教師根據自己實情總結經驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。

5、加強版畫特長生的培訓,多出版畫精品,組織參加局組織的各類競賽爭取獲得好成績。

6、積極做好全國少兒藝術展演美術示范現場和比賽工作。

7、學習開展網絡研修交流學習。充分利用我校的'網絡優勢擴大版畫藝術教學的影響力,建立,完善美術教師的個人博客。

1周、制定教研組活動計劃;各年級美術教學計劃。

2周、布置全國少兒藝術節現場展演和版畫創作相關事宜。

4、5周、進行課堂教學常規檢查和美術教師素質大賽的準備

6周、進行教師讀書演講,檢查教學反思和讀書筆記

8周、舉行”陽光下成長”少兒藝術節版畫匯總、交流及修正。

9周、進行課堂教學常規檢查:互聽課活動:于波浪郭錦珠兩節課

10周、本組教師準備參加教育論文比賽

11周、參加市美術教研展示活動

12周、各位教師輔導學生版畫創作,準備參加藝術展演。

13周、協助學校搞好市公開教學周

參加組內聽課評課活動:高倩朱倍漫郭錦珠于波浪執教

14周、布置全國少兒藝術展演美術現場。

15周、參加市美術教師素質大賽培訓.

16周、檢查教學反思和讀書心得

17周、準備校本教材和興趣小組活動的總結與成果展示

18周、布置校園櫥窗

19周、組織制定復習計劃、上好美術復習課。

20周、進行教研教學工作總結。

21周、上交各類教研,教學材料及小結

教研工作計劃上學期 幼兒園園本教研工作計劃篇四

1、研究意義

創新能力,是人突破舊認識、舊事物,探索、創造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創新能力,總是在本民族文化的背景和根基上,特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此,我們的語文教育,作為中華民族共同語言的教育,或母語教育,與培養中華民族新一代成員的創新能力,有著極其深刻的聯系,研究中小學語文教育為什么以及如何培養學生的創新能力;研究以促進學生素質全面提高,注重培養學生創新能力為目標,初中語文教育應該怎樣深化改革,實現自身的創新。這是本課題的要義所在。

2、現狀

傳統的“應試教育”的課堂教學,以教師為中心,牽著學生滿堂問,淹沒了教學的重點,擠占了學生讀書、思考、練習的時間,磨滅了學生學習語文的`熱情,扼殺了學生的創新潛能,學生的學習能力難以提升。

3、解決問題

要讓以發展學生創新精神和實踐能力為核心的創造教育在課堂這一主渠道上得以落實,就得實現一個根本轉變:要由重串講串問、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式,轉變為重感悟、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的實際出發,精心設計有效的教學過程,結合語言訓練的實踐活動,給學生提供創新的機會,鼓勵和引導學生憑借自己的智慧和能力,積極參與,主動求知,創造性地解決問題,培養學生創新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。

1、研究目標

教師通過課程內容,運用啟發創造思維的方法,鼓勵、激發學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創造性的學習,在此基礎上進行深入地合作探究,從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環節為:創設情境;自讀自悟——各施所長;自主研究——質疑問難;合作探討——聯系生活;積累運用。

2、學生目標

(1) 認識創新精神和實踐能力對于自身發展的重要性,愿意主動創新動手實踐。

(2) 在學習過程中樂于探究,發現問題并通過學生的探索解決問題,培養學生的創新品質。

3、教師目標

(1) 加深教師對創造教育意義的認識,提高堅持實驗的自覺性。

(2) 提高教學效益,以及實驗研究的能力。

八年級語文上冊教材

1、學習創造教育理論,搜集典型經驗材料,學習優秀教師實踐經驗。

(1) 閱讀有關創造教育資訊的雜志期刊,重點內容作摘錄。

(2) 充分利用雜志、期刊以及網絡資源搜集創造教育典型案例,學習經驗,取長補短。

2、將理論研究付諸于實踐,在實踐中注意以下幾點:

(1)營造和諧氛圍,激發創新熱情營造適宜學生創新精神成長和發展的心理環境。

(2)引導創新學習、培養創新思維

培養學生的創新能力,其核心是創造性思維的培養。創造性思維表現在創造性解決問題過程中思維的新與活,因此教師要積極引導學生創新性學習,鼓勵學生在理解中不人云亦云,有自己的感受;在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學中,可以從以下三方面入手,挖掘學生身上的創新潛能

(3)、及時總結反思,從失敗中吸取教訓,在成功時總結經驗,不斷積累經驗。反思自己過去的教學,存在的問題不可計數,有幾點特別需要改善的的地方:教師的主導角色把握不準,尚未達到收放自如;課堂教學重形式,輕質量,看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實;缺乏教學機智,教學藝術性等等。針對這些弊病要對癥下藥,逐一攻破,揚長避短,去粗取精,不斷豐富自己的經驗。

(4)、注意實踐資料及成果的積累,凡重點實驗內容的教案及課后反思都細心保存,為自己建立資料庫。

(5)、成果形式:撰寫實驗課例以及科研論文。

教研工作計劃上學期 幼兒園園本教研工作計劃篇五

本學年,教研室認真貫徹落實市教育工作會議精神,以進一步優化各項教學常規為抓手,以努力推進“高效課堂”為著力點,堅持“質量立校、特色興校、書香強校”的發展思路,從而全面穩步提升x小的教學質量,努力打造x小優質教育品牌。

一個中心:以穩步提高教學質量為中心。

兩個重點:踏踏實實抓教研,扎扎實實提效率。

四個目標:提升教師素質,嚴格常規管理,扎實課題研究,提高教學質量。

1、加強師資隊伍建設,促進教師專業成長。

(1)學校要通過各種方式激勵教師的理論學習,拓寬渠道,擴大教師的信息來源,積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習,學歷進修,自培自練,加強校本培訓,通過多種活動、多種途徑,不斷更新知識結構,樹立終身學習的觀念,提高教師業務水平。本學期組織一次教師基本功展示。

(2)多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。采取走出去,請進來的方法提升教師素質。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓,派出更多的教師到名校學習取經,同時,加強與其他兄弟學校的教育科研工作的聯系,以互相學習,提升自我。外出學習的教師要細細消化知識,積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求,即寫一篇學習心得,做一次學習匯報,或上一節移植課。

(3)加強骨干教師的培養,充分發揮骨干教師的示范輻射作用,為40周歲以內的骨干教師、青年教師搭建平臺,為他們的成長鋪路搭橋;加強各教研組的建設,充分發揮各教研組長的作用,促進校本教研的深入開展,促進教師專業成長。本學期決定組織一次省級榮譽骨干教師、教學能手示范課。

(4)繼續認真做好“青藍工程”的“師徒結對”工作,給本學期新聘教師進行師徒結對,通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”,幫助青年教師提高教學的實戰水平,使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師,要多聽課,多評課,多學習,努力提升自己的業務水平。本學期舉行一次新教師培訓。

2、嚴抓教學管理,為質量提升提供保障。

(1)抓實備課。

備課做到功在課前。教案規范完整;備出不少于兩周的課;要有復備課。繼續實行個人備課和集體備課相結合,加強教硏組的合作交流,在共享集體備課教案的基礎上,突出個性化教學設計。每一份備課,教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創而富有個性的設計,突出每個教師的'教學風格和教學優勢。

(2)抓實上課。

努力貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。本學期將力爭做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”:理念“新”:適合學生生長,培養核心素養,做到精講多練;方法“靈”:積極倡導自主合作探究性學習,優化教學方式,信息多向暢通;課堂“活”:多激勵鼓舞,多互動活躍,多智慧靈動。為此我們將圍繞以上目標,開展形式多樣的各類課堂教學活動,促進青年教師的快速成長,促進每個學生的快樂成長。

(3)立足常態課(全體教師):

每學期每位教師要力爭上好每一節常態課,不斷提高課堂教學的效果、效率、效益,提高教師的教學水平。本學期,重點對新聘教師進行跟蹤監督指導,上學期和本學期招聘了新教師,為了讓她們盡快進入角色,適應學校工作,及時了解掌握新教師的教學情況,對她們進行有效的監督、監控,檢查與指導,提高教師課堂教學效率,教導處、教研室要不定時走進課堂,進行聽課、指導。要求行政領導、教學領導、年級主任經常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。要求每位老教師每學期聽課不少于20節,青年教師不少于40節,教學領導每人每學期聽課不少于40節。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”,即發現一個亮點,找出一個問題,提出一條建議,提高評課效率。

(4)數學教師磨課:

本學期,從9月份開始,繼續邀請數學專家郭建斌走進課堂,對課堂進行有效監督指導,力爭提高數學教師教學水平。

(5)骨干教師專題研討課:

本學期,組織省級骨干教師、教學能手進行“讀寫結合”專題研討課,研究、探索學科教學模式,抓好小組建設,提高課堂教學效率,為青年教師引路。

(6)評優課:

舉行第二屆校教學能手評選,評出優質課,選拔校級教學能手。

教研組活動重實效。時間保證,確保每周一次教研組活動,效果保證,創新活動形式,整合活動內容,做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實考核機制,夯實活動管理,切實提高校本教研的力度。

1、集體備課重研討。

教研組集體備課一月一次,以教研組為活動單位。教研組長要根據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人(各種課型兼顧,關注教學難點),便于教師提前準備。

2、課題研究要扎實。

本學期學校繼續進行“先學后導,培養學生自主學習能力”的課題研究,著力推進高效課堂的建設,讓七小的課堂做到“理念先進,方法鮮活,課堂生動”。理念先進:以生為本,學為主體,精講多練,分層教學,分類指導;方法鮮活:積極倡導生動合作探究性學習,優化教學方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源,對教學內容結合學生年齡特點和知識特點,進行有效優化整合,豐富現學的內容,提高課堂的效率和教學效果。

3、課堂教學求高效。

本學期學校重點要對“高效課堂”的模式迸行深度推進和校本化落實,打磨精品課,通過過課引領,課后研討,活動等形式,聚焦課堂,扎實教研。各教研組精心打磨一節課,按照“集體備課一抽人上課一教者說課一同伴評課”的流程進行研究展示。發揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現先進教育理念,獲得優質高效的教學效果。

1、加強學科質量調研力度。

確立學校各學科各年級質量把關制度,尤其是語、數、英三門主學科,要做到級級把關,為各年級打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調硏工作,加學科教學質量調研,專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調查,注重調研后的分析、反饋、整改,進一步加強學科的均衡發展。

2、加強四五六年級教學監控力度。

定期舉行質量檢測,及時了解學生學習現狀,發現問題及時解決,努力提高教學質量。

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