無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

燭光贊作文老師篇一

園丁是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。燭光的光芒是微弱的，可正是她們微弱的光芒聚集在一起引燃了祖國騰飛的希望。

老師，您不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理，您讓我們明白了：

生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。

“愛的教育”是您饋贈給我們貴重的禮物，您給予了我們媽媽般的呵護(hù)。老師您的恩情我們難以忘懷，當(dāng)您為我們付出一切的時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)您老了、倦了、累了，您的身軀是那樣的瘦弱，疲憊。您的汗水滴落在我們心中，鑄成了世間最完美的雕塑。

老師，您使我們走向了光明，走向了希望，走向了我們美好的未來，而無論何時(shí)我們都不會忘記那束美麗的燭光。

燭光贊作文老師篇二

小時(shí)侯，每當(dāng)遇上一個(gè)沒有星星的夜晚，我就會點(diǎn)上一支蠟燭，靜靜地望著它，看著火苗忽亮忽暗，忽大忽小，直到入睡。那時(shí)的我只覺得特別好玩。

轉(zhuǎn)眼間，我步入了小學(xué)的殿堂，遇見了老師。從那時(shí)開始，你無微不至地關(guān)心我們，像媽媽似的愛護(hù)我們，讓我們在您的倍般呵護(hù)下茁壯成長。我們就像一棵棵小樹苗，張著一張張貪吃的小嘴，等著您給我們灌輸知識營養(yǎng)。遇上一個(gè)沒有星星的夜晚，我還是會點(diǎn)上一支蠟燭，看著火苗被風(fēng)吹滅，再把它點(diǎn)上，直到入睡。那時(shí)的我學(xué)會了珍惜。

漸漸地，小樹苗長成了一棵小樹，一棵迎著風(fēng)雨成長的小樹。小樹還會繼續(xù)生根發(fā)芽，當(dāng)然，也會有“枯枝敗葉”，但那些“枯枝敗葉”很快就會被細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)，然后小心翼翼地把它們“修剪”掉。

小學(xué)六年，我們一起走過了這段風(fēng)風(fēng)雨雨，在這六年中，您不僅把您的知識教給了我們，還讓我們學(xué)會了愛，學(xué)會了人與人之間的相處之道……

六年過去了，我是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，就要離開您，離開陪伴我六年的同學(xué)了，但我不會忘記這六年，忘記我人生最重要的一部分。

我相信，我們以后一定會長成一棵參天大樹，會開花結(jié)果。老師，請您放心，我們一定不辜負(fù)您的期望，會努力學(xué)習(xí)的。

現(xiàn)在，遇上一個(gè)沒有星星的夜晚，我也會像以前一樣，點(diǎn)上一支蠟燭，呆呆地看著它，直到入睡。這時(shí)的`我學(xué)會了感恩。現(xiàn)在，我每當(dāng)看見蠟燭的火苗，就感覺腦海里那些畫面又浮現(xiàn)出來：您對我微笑；我們班考了第一名時(shí)您那燦爛的笑容……

今天，我抬頭望見天上有星星，仿佛那是您的笑容。

是啊，您不就像是星空里的一顆星星嗎？您是億萬個(gè)人民教師中的一個(gè)，那么平凡又那么偉大。您不就像是那蠟燭嗎？照亮了別人卻燃燒了自己。您是那么堅(jiān)強(qiáng)，有苦有累都自己扛，從來不說。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

老師，謝謝您！

燭光贊作文老師篇三

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句我們吟誦了無數(shù)次的古詩在教師節(jié)臨近之際更加具有詩意了。老師——位在我們?nèi)松衅鹬匾饔玫娜恕Ｋ麕ьI(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，撥正我們學(xué)習(xí)的航向，送我們劃向成功的彼岸。老師就像一支蠟燭，心甘情愿讓閃動的火焰融化自己，把亮光送給學(xué)生。千萬的老師化為千萬的蠟燭，演繹著千萬的燭光傳奇！

燭光照亮神州大地。孔子可謂是中國最早的老師，他打破以往貴族壟斷文化教育的局面，開啟了私人講學(xué)的先河。他周游列國，講經(jīng)授道，弟子三千余人。他教授我們很多道理，“和為貴”、“有教無類”、“己所不欲，勿施于人”……至今我們還不斷從他的話中汲取營養(yǎng)。他真不愧是“萬世師表，至圣先賢”！“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”——這是對他最美的贊譽(yù)！孔子用他的點(diǎn)點(diǎn)燭光照亮當(dāng)時(shí)黑暗的教育制度，照亮了平民百姓學(xué)習(xí)知識的希望！

燭光照亮茫茫深山。黎族教師李桂林、陸建芬在最崎嶇的山路上，冒著生命危險(xiǎn)，點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，把孩子們帶向知識的天堂。十九年的艱辛，他們自費(fèi)蓋起一座小學(xué)校，培育了一批又一批的學(xué)生。溫暖的陽光射不進(jìn)大山深處，他們就做照亮孩子學(xué)習(xí)的希望之光。沐浴在陽光下的孩子茁壯成長，李桂林、陸建芬的臉上也綻開了欣慰的笑顏。點(diǎn)點(diǎn)燭光在深山里跳躍，那么的微小，卻那么的堅(jiān)定，那么的明亮！

燭光照亮生的希望。映秀鎮(zhèn)小學(xué)教師張米亞為了救孩學(xué)生，伏身撲在孩子身上，雙臂緊緊抱著學(xué)生。當(dāng)救援人員趕到，扒開廢墟時(shí)，學(xué)生們還都活著，而張米亞老師已經(jīng)沒有了氣息。為了將懷抱里的學(xué)生救出來，救援人員又不得不將他已經(jīng)僵硬的雙臂鋸下。張米亞老師摘下了他的翅膀送孩子們飛向了生的希望。他就是那黑暗中的一支蠟燭，仿佛將要被黑暗吞沒，卻始終堅(jiān)定的燃燒著，燃燒著，直到照亮學(xué)生們通往生的希望的道路。星星之火可以燎原，點(diǎn)點(diǎn)燭光雖然微弱，卻可以驅(qū)散黑暗的陰霾！

燭光點(diǎn)點(diǎn)，照醒沉睡中的心靈。當(dāng)我們迷茫時(shí)，有老師在身旁，燭光帶領(lǐng)我們走向明亮；當(dāng)我們悲傷時(shí)，有老師在身旁，燭光帶給我們快樂的陽光；當(dāng)我們失敗時(shí)，有老師在身旁，燭光堅(jiān)定我們求勝的信念！有時(shí)，老師們會苛刻的。要求我們，嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們。我們不要有怨言，當(dāng)我們抱怨他們時(shí)，請想一想那燈下忙忙碌碌的身影，那密密麻麻的備課教案和那成摞成摞披著對號的作業(yè)。其實(shí)，老師為的都是我們。

我們不曾忘記軍訓(xùn)時(shí)，老師與我們在炎炎烈日下共同堅(jiān)持；我們不曾忘記考試失敗時(shí)，老師與我們一起認(rèn)真仔細(xì)的分析；我們不曾忘記勝利時(shí)，老師與我們一同分享成功的喜悅。老師與我們一同經(jīng)歷酸甜苦辣，老師是我們最誠摯的朋友！

我們有自己的舞臺——那就是考場。老師也有屬于他們的舞臺，那就是講臺。厚厚的備課書是精致的道具，沙沙的粉筆聲是悠揚(yáng)的舞曲，紛揚(yáng)的粉筆末是華麗的謝幕。每堂課，老師都在講臺上用那細(xì)小的指揮棒帶領(lǐng)著我們的思維翩翩起舞，讓我們的思維跳出唯美的舞步！

愛他就應(yīng)該告訴他！

在這教師節(jié)來臨之際，讓我們共同吟誦一首燭光贊，獻(xiàn)給最可愛的老師！

燭光贊作文老師篇四

漆黑中，蠟燭搖曳。她的光芒與耀眼的太陽光相比是那樣渺小，那樣微不足道。它用自己的身軀照亮黑暗，一滴滴蠟油似一串珍珠寫照著蠟燭的無私奉獻(xiàn)。

蠟燭的一生是平淡的，頂上一條羊角辮，一身火紅的衣服，樸實(shí)無華，可以用清廉來形容了吧！李商隱也曾用詩篇贊頌春蠶和蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。意思是春蠶一生到死都在吐絲，蠟燭燒成灰才停止流淚，表達(dá)了對春蠶和蠟燭的鞠躬盡瘁、死而后已的高尚人格精神的深情贊美！

我們身邊也不乏有蠟燭精神的人，例如老師。老師不辭辛勞，黑著眼眶熬著夜為明天的課程備課。假如沒了老師默默的付出，我們的知識又從何而來？老師就像是一根蠟燭，燃燒自己，卻照亮了我們的前程，引領(lǐng)我們走進(jìn)亮堂堂的知識世界。

辛勤的園丁像蠟燭，用甘甜的露水滋潤著一朵朵嬌艷的小花。在園丁的呵護(hù)下，花兒個(gè)個(gè)姹紫嫣紅，爭奇斗艷，而辛勤的園丁卻不求回報(bào)。

身邊有蠟燭精神的何止老師？回顧盛夏，烈日如燒。馬路天使交警準(zhǔn)確又雅致的指揮；濃濃煙霧中伏茶攤燒水奶奶的笑臉；環(huán)衛(wèi)工人躬身勞作的身影；媽媽們起早貪黑忙碌的雙手……

啊！蠟燭，這個(gè)溫暖的稱呼。灰塵覆蓋不了你的秉性，一團(tuán)團(tuán)火焰，寫照著蠟燭圣潔的心。蠟珠滴落而至，似死神催命，她不理不睬，仍履行著自己的使命。因?yàn)樗兄О愕撵`魂，金子般的心。

哦，燭光！那是紅燭嬌美的淚光。