總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

高二班主任下學期工作總結 高二班主任工作小結篇一

一、盡快地、全面地了解情況。學生因文理分科而重新編班，新編的班級里，全年級的學生都有，只有盡快地了解學生才有利于班級工作。我找原班主任了解了一些情況，弄清了哪些同學當過班委，能力和現任心如何。找學生談話，通過學生了解學生。讓副班長寫了座次表，盡快地記住學生。

二、培養學生的自我教育和自我管理能力。不把自己的觀點強加于學生，而是啟發他們通過討論，辯論，反思和學習，明白事理，自我教育，互相教育，靠集體輿論導向。本學期曾利用班會和自習課討論過如下問題：(1)個人集體的關系。(2)中學生早戀的利弊(3)學校圖書室書刊屢有被撕現象，你得怎樣看待這個問題(4)談當代中學生的形象(5)怎能樣處理好同學之間的關系。開過一次辯論會，辯題為：不想當將軍的士兵是（不是）好士兵。信任和肯定班委的工作，鼓勵他們，培養他們的管理能力。如班長工作積極主動，組織班委制訂班規，在班會上作班級情況綜述，帶頭搞好學習，遵守紀律，及時反映班級的情況，有時還提出一些處理的意見，工作能力有所增進，期末被同學們評為優秀團員。

三、進行紀律教育。開學時，班委制訂了班規和獎懲制度，由班長在班上宣講，然后貼于教室專欄內，各班委督促執行。第二周學習了《高二年級管理暫行規定》和校規中的部分內容。每月進行一次班級情況總結，特別強調遵守紀律。

四、抓學習，迎會考，這一工作貫穿整個學期，圍繞它，召開了好幾次班會、班委會，找部分同學談話，找部分家長開會。鼓勵學生努力學習，打好基礎。

五、 據學校和政教處的布置和安排，完成了該完成的任務。

高二班主任下學期工作總結 高二班主任工作小結篇二

高二下半年，學生的學習時間比較短，學習任務比較重，做好學生的思想工作，端正學生的學習態度，進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點。

本班男生四十個，女生十八人，是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作。學生在經過兩年的高中學習生活后，絕大多數人都明白自己的學習目標和學習任務，但仍有極少數學生因底子差，行為習慣差造成與其他同學的差距過大，逐漸養成了厭學棄學的念頭，而且一天天在增加，特別是在經歷大考和分班之后，有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性，對學習沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴重影響了班級的班風和學風。

針對這種情況，我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生。首先，個個擊破。這幾個學生經常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時有發生，還常常有事沒事的曠課遲到，已經達到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通，我主動找他們一一談話，了解他們對其他人的看法，再針對情況對他們進行引導；其次，先揚后抑。他們學習不行，但紀律性遠比學習表現好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現積極，就會給他們以鼓勵和表揚，同時，再結合他們以前的表現，激起他們一天天變好的決心；最后，集體受教。借一兩件典型事件，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學生的作用，隨后找機會與他們談心，談下我對他們近期表現的看法，讓他們開展批評與自我批評，這樣堅持下來，班上的“后進生”的消極態度和行為習慣有了質的改變，受到了學校領導的口頭表揚。

另外，學生處于青春的萌動期，我會適時的關注學生的感情動向，對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導，不打壓，不苛責，站在學生的角度看問題，轉變老師“一刀切”的看法，努力讓學生步入正確軌道。經過一學期的努力，學生普遍認識到情感問題對自己高三發展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀，根據自身情況，在確立奮斗目標的基礎上發展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態看待高三和生活中遇到的問題。

最后，一如既往的抓好學生的紀律、班級衛生、儀容儀表，加強管理力度，力爭每一個學生不掉隊，不分心，成為一名合格的準高三學生。

高三就要到了，希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實處。

高二班主任下學期工作總結 高二班主任工作小結篇三

至今為止，我的班主任工作已經做了整整一年了，回顧這一學期，辛苦很多，抱怨不少，但真的讓我割舍卻也很難。現對我一學期以來的班主任工作總結如下。

經驗豐富的老教師們經常教育我，對待這些猴精的學生要用腦。也許是新任班主任工作的原因吧，我真的很用心的在對待他們，真心的希望他們好。聽到學生家長告訴我孩子回家說＂我們老師護犢子＂，我不覺得難堪還挺驕傲，因為我在也打動他們的心。說起自己的學生總是＂我班的姑娘們＂、＂我班的丫頭小子們＂，感覺自己好老，又覺得自己心里好美。也是因為用心，遇到哪個不懂事的孩子和我犯渾，還真是生氣傷心的不得了，賭氣說不再管他，可孩子一個飛吻我就生氣不起來了。

就像當初第一次帶高三一樣，這次當班主任我也是心里很沒有底很不情愿的，雖然心里明白領導是信任我，是在給我機會，可沒有做過的事情要邁出第一步真的很難。開始只是硬著頭皮在上，可現在回過頭來這些我所認為的＂挫折＂真的讓我成長很快，無論是教學上，管理上，還是與學生、與同事、和與領導的關系上，我不能說我懂，但是我經歷了，我了解。

親其師，信其道。這一學期里我越來越深的體會到了這句話的含義和它背后沉重的責任。當學生信任你的時候，他會聽信你的任何一句話，當學生敬重你的時候，他會把你的話當做信條。看到學生把我告誡他們的話貼在桌子上，經歷過沒費多少口舌就讓一群＂多事＂的小丫頭們同意搬離原來寬敞明亮的教室，為了學校大局＂蝸居＂在寒冷的角落，我被深深地感動了，學生挨凍時我哭了，我覺得我沒能保護他們。當學生要學美術學播音征求我的意見的時候，我覺得我懂的太少了，找老師求網絡迅速充電，只因為孩子們信任我，我不能糊弄他們。這一學期里我體會到了什么是責任。

接手到現在我班先后有18名美術生，兩名體育生和四名播音與編導專業的特長生。成績從開始平均分距離其他平行班20來分，到后來趕超一個班級幾分，我沒敢驕傲，當初我只想不比其他班級差太多就行，這已經大大出乎我的預料了，說明我的學生還是有能力的，只不過差點定性，差點長勁，差點動力。這次期末考試的成績和作文題目很相稱--歸零，還是比平行班差了20來分，拿到成績單的時候我的心很慌，但很快總結了原因。臨近期末這一個月學生們因為很多藝術生一個一個的離開學校去畫班集訓，因為藝術生的隊伍里又新增加了若干成員，有些人心渙散，包括前幾名的同學也有些搖擺不定，雖然即使扼殺了他們跟風的念頭，但成績還是受到影響了，有一位老師告訴過我＂凡事只要有個原因就好，就不算太糟＂。

所以請領導老師們相信我們，從期末考試結束開始，我們將一切歸零，利用好高三的有利時機，能抓住兩個就不放過一雙，爭取讓每一個孩子都不后悔。