總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學數學組線上教學總結篇一

網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

作業主要采用作業盒子發布，學生在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。

停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天!

小學數學組線上教學總結篇二

2022年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴格執行市教育局及鎮教育管理中心下發的線上教學的相關指導文件，線上教學的模式不得不再次重啟。時至今日，我校數學科組“辛勤”的教師們，齊心協力，全力支持與配合疾控中心以及學校的防控措施，開展停課不停學，停課不停教的教學工作。為使學生在家就能輕輕松松地完成學習任務，我校數學科組，多管齊下，制定了如下教學策略。

在3月12日，我校根據市教育局的方針，制定了相關線上“停課不停教、停課不停學”的線上教學方案。數學科組各位科任教師積極響應并行動，多次開展線上教研會議，商討制定學科線上教學計劃及直播教學模式，搜集并整理優質的線上教研資源，并在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題，群策群力，互幫互助，共同解決。

疫情無情，人間有情。在停課不停學通知下發后，數學科組的每位老師認真貫徹落實，提升自身信息化素養，開始研究釘釘應用直播平臺各項功能，并互相學習當一名教學“主播”的技巧。科組每位教師勇于擔當，勇于挑戰，每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設評講、重關注，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖！

疫情當前，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線上直播學習的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個個都認真學習，全神貫注，生怕一個不留神，錯過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網絡”課堂，正不斷地加快了互聯網+教育，信息高度融合的云課堂步伐！

教師“線上教學”，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學生和家長交互與反饋。居家線上學習的過程中，學生大腦里可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導。這時，學生和家長“身邊”總會及時出現一位熱心老師，時時刻刻為學生答疑解惑，為家長排憂解難。

疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學兩周時間里，數學科組的科任教師做到了主動為學生提供學習資源和學習條件，通過釘釘應用平臺家校本功能布置線上學習任務及作業，同學們提交的每一份作業，教師們都做到精心批改與留言指導，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務，充實自我。

學生一整天忙碌的網課學習，甚至連續幾天的線上學習，會對數學產生疲憊感。因此，老師們在組織制定教學任務的同時，不忘開設趣味數學的學習，在有效提高學生學習數學的興趣的同時，促進學生的身心健康發展。

在疫情防控期間，我校數學科組有組織、計劃，結合各項信息技術開展線上+線下教學，順利并出色地完成各項教學任務，學生們在老師的精心指導下，不僅完成了每日的線上學習任務，還提高自身學習的積極性與主動性，充分發揮了他們的自主學習能力，培養了學習興趣。

疫情無情人有情，油小數學科組的老師們，以積極共進的工作熱情，嚴謹負責的工作態度，真正實現了“停課不停學，停課不停教”的目標，讓我們同舟共濟，共克時艱！