時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
高二下學期教學計劃篇一
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一、指導思想：
認真貫徹落實學校的辦學理念和工作計劃，以延安中學“自主、高效”課堂教學改革為指導，不斷改進不良的教學行為，優化課堂教學結構，以教師的發展為本，關注教師專業發展，提升教師專業水平，教研活動立足“實在、有用、有效”的原則，使教研活動能起到真正地促進教師專業水平的提高的作用。
二．工作目標：
1．營造“積極、務實、嚴謹、創新”教研氛圍，讓教學研究成為習慣。
2．進一步落實專題教研活動——《物理“自主、高效”高效課堂探究》，確保教研工作的實效性；共同研究，形成合力，以教研促教學。
3．立足備課組互研課和組內教研課及本組的特色教研活動，開展集體備課，加強教學反思，從而切實提高課堂教學效率和提升自身教學能力。
4．加強教研組建設，發揮骨干教師的輻射帶動作用，以骨干教師帶動整個教研組的集體進步，提高物理教研組的整體教學水平。
5．加強對青年教師的培養和指導，以解決教師的教學實際問題作為突破口，以聽課、評課等方式努力做好青年教師的培養工作。
6．注重教師專業化發展，實現教師整體素質和教學能力的提高；優化教研方式，實現教研效益提高。
三．具體工作
1、進一步深化延安中學“自主、高效”課堂教學改革實施方案。
進一步深化延安中學“自主、高效”課堂教學改革實施方案，加強課堂教學設計的研究，切實改進不良教學行為，從而真正提高自身的教育理論水平和綜合素質。
2．認真落實學校教研組和備課組活動的規范要求
教研組和各備課組活動嚴格執行學校的規范要求，做到“定時間、定地點、定主題、定主講”。積極營造教研氛圍，精心準備每一次活動，使每一次活動內容更充實、有效，讓每位老師感到參加每次活動確實是有意義的，有收獲的，從而真正地提高教研積極性。
3．進一步指導各類型課的學習方法
在高一形成物理學科概念類、規律類、實驗類、應用類課型的設計模版的基礎上，指導好學生對各類型課的自主學習，提高學生對各類型課自學的梳理能力，進一步引導學生能獨處理各類型課所對應的習題，并能有自己獨特的思維方法，能對某些問題建模。
4．加強集體備課和推磨聽課的工作
集體備課的關鍵是抓好的過程管理，充分發揮集體的力量，認真分析教材，統一認識 “細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。及時交流各種有價值的信息，在提高教學質量方面發揮備課組的合力作用。在集體備課的的基礎上每位老師應根自已的教學對象對教學方案進行適當調整，將它轉化為自己的認識，將它轉化成更適合學生學習的教學方案。
集體備課不僅僅是課前下功夫，課后討論、反思、改進更為重要，我們要注備課組成員間相互認真聽課，多交流、多研討，重視教學后的反思教學反思的`內容有：（1）教學的成功之處；（2）教學的不足之處；（3）教學實施過程反思；（4）評價方式和理念反思；（5）本節課需要探究的問題等。這樣真正地發揮出集體備課的最大效果。
5．結合學校的名師指導工作，加強對青年教師的培養，促使青年教師可持續地成長 對青年教師，從教學細節入手，結合教學常規，鉆研物理教材，練好教學基本功，養成好的教學工作習慣。加強備課和上課的指導，引導他們探求提高課堂教學效益和培養學生創新意識和實踐能力的具體做法，引導他們研究學生學習行為，培養學生學習習慣，進行學法指導。繼續對青年教師進行跟蹤聽課，教學質量跟蹤，和他們一道探討課堂教學的結構、模式和方法，充分發揮組內骨干教師的教學示范作用，重視對青年教師的培養與使用，引導青年教師做好課后反思，在積累中成長，在反思中進取，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
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