“三抓三促”對教育的意義在于，能夠引導教育工作者樹立正確的教育觀念，規范教育行為，提高教育服務質量，推動教育事業的健康發展。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年落實黨的二十大精神三抓三促專項研討講話稿，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

落實黨的二十大精神三抓三促專項研討講話稿1

開展“三抓三促”行動，是深入貫徹習近平總書記重要指示的重大舉措，是認真落實黨的二十大精神的綜合性載體，是建設社會主義現代化幸福美好新xx的重要抓手，是使命所系、群眾所盼、發展所需，必須以爭創一流的志氣、昂揚奮進的士氣、攻堅克難的勇氣、開拓進取的銳氣投身其中。我將以此次行動為契機，結合辦公室“雙一流”創建，把“三抓三促”行動與“三服務”各項工作結合起來，與科室職能、崗位職責結合起來，內強素質、外樹形象，恪盡職守、勤勉盡責。

一是堅持“嚴”的標準，在學習上下細功夫。堅定不移學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，系統深入學習習近平總書記發表的重要講話、作出的重要指示、提出的重要論述，學深悟透黨的二十大精神和省州黨代會精神，做到原原本本學習、逐條逐段領悟，在整體把握的前提下，突出領會好重點和創新點，發揚理論聯系實際的優良學風，努力做到學以致用、學用結合。

二是發揚“實”的作風，在執行上下苦功夫。道固遠，篤行可至；事雖巨，堅為必成。緊扣“三服務”中心工作，把“主動、規范、優質、高效、精準”貫穿于日常工作各方面全過程，樹立強烈的責任意識，發揮好參謀助手作用，積極作為、主動擔當，迎難而上、真抓實干，在起草文稿中力求精益求精，在協調對接中力求用心用情，在審核把關中力求嚴謹細致，努力做到開口能講、提筆能寫、問策能對、遇事能辦。

三是堅持“高”的追求，在效能上下真功夫。聚焦重點，找準靶心，緊盯科室重點工作，用好臺賬清單、攻堅破難、檢視整改、跟蹤督辦等措施，說一件、干一件，干一件、成一件。發揚釘釘子精神，圍繞各項工作任務，一個問題一個問題解決，一個難關一個難關攻堅，一個時間節點一個時間節點往前推進，在作風轉變中展現形象，在能力拓展中錘煉素養，在效能提升中奮進力量，以高昂斗志、過硬本領、實干行動、提速節奏，推動科室工作邁上新臺階、取得新成效。

落實黨的二十大精神三抓三促專項研討講話稿2

開展“三抓三促”行動是省州委深入學習貫徹黨的二十大精神、持續轉變作風、推動工作落實的重要舉措，也是對廣大黨員干部解放思想、強化本領、促進發展、提振干事創業“精氣神”的一次淬煉。作為一名黨辦干部，我將以此次行動為新的契機，聚焦“三服務”工作，對標“雙一流”要求，矢志不渝、篤行不怠，堅持不懈理論學習，著力提升能力水平，持之以恒強化作風，在努力推動辦公室各項工作上臺階上水平上貢獻自己的力量。

始終保持“饑渴”的學習狀態，著力提升政治定力。堅持把學習作為加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界、增強服務本領的重要途徑，堅持“向書本學”“向先進學”“向身邊學”，主動參加辦公室各類學習，自覺利用8小時之外時間“充電”，系統學習馬克思主義理論著作，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記重要講話指示批示精神，堅定捍衛“兩個確立”，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。

始終保持“奔跑”的工作姿態，著力提升實干能力。經驗不夠豐富，實際動手能力不夠強，眼高手低是年輕干部“通病”。因此要做到“勤邁腿”“多動手”“善用腦”，把心思集中在“想干事”上，把力量集聚到“干成事”上，既要主動做好“分內事”，還要積極承擔“分外事”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有多實踐，多做幾次“熱鍋上的螞蟻”，才能學思用貫通、知信行合一，才能在真刀實槍中錘煉過硬本領，才能勝任千頭萬緒、紛繁復雜的辦公室工作。

始終保持“嚴謹”的作風常態，著力提升擔當魄力。要始終秉承“高位求進、爭創一流”的工作作風，牢固樹立“嚴謹細致、精益求精”的工作理念，無論辦文辦會辦事中，都要高標準、高要求、高質量嚴格自己，于細微之處見精神，在細節之間顯水平，把每一個細節都做好，把每一項工作都做成精品。遇到重任難題要敢于挑戰，拿出敢闖、敢拼、敢鉆的魄力，不滿足于“過得去”“交得了差”，把“做了”“做完”徹底變成“做對”“做好”，讓各項工作快落地、高質量、見實效。

落實黨的二十大精神三抓三促專項研討講話稿3

開展“三抓三促”行動，是貫徹落實習近平總書記殷切囑托的現實需要，是加快發展實現趕超進位的有力舉措，是馳而不息深化作風建設的重要抓手。作為黨員干部，我將以此次行動為契機，聚焦職責、主動作為，切實把狀態“提起來”、讓本領“強起來”、將沖勁“鼓起來”，在人人出力、人人出汗的優秀團隊中，實現自身政治素質有新提升、學習教育有新收獲、能力水平有新躍升、作風形象有新轉變。

堅持常學常新抓學習、促提升。始終保持對知識的“如饑似渴”，對能力欠缺的“高度警惕”，把學習作為增強能力素質的重要方式，嚴格落實理論中心組學習、黨支部集體學習、科室周一學習等制度，完整準確全面學習黨的二十大精神，深入學習黨中央重大決策和省州委部署要求，以及各類會議精神，時刻保持最新理論隨時掌握、最新政策及時知曉、最新會議精神迅速領會，努力在深學細研篤行中涵養政治定力、增強理論修養、促進成果轉化。

堅持精益求精抓質量、出精品。牢固樹立“忙而不忘學、學而不忘思、思而不忘寫、寫必出精品”的意識，以“短、實、新”為導向，以撰寫精品文稿、收集社情民意、總結經驗做法為抓手，圍繞社會治理、優化營商環境等對口服務行業領域，認真研究背景、明確重點內容、反復推敲表述，不斷提高文稿的政治高度、思想深度、文字精度，切實發揮好以文輔政作用。

堅持周密周細抓服務、強保障。按照“六個緊密結合”的要求，聚焦聚力“x+”基層社會治理大實踐、各類突出問題大排查等全州xx項主題活動，以極端負責、極其用心、極為精細的態度，始終在“謀”字上下功夫，在“參”字上做實功，周密謀劃、周全考慮、周到服務，全心全意做好法治建設、安全生產、生態保護、應急管理、招商引資等重點工作的服務保障。

堅持高質高效抓落實、轉作風。把強化執行力作為“三抓三促”行動的關鍵落點，緊緊圍繞州委和州委辦公室中心工作，以“創一流業績、建一流機關”為根本目標，緊緊扭住辦文、辦會、信息、服務等重要工作，學習先進榜樣，勇于躬身實踐，不斷提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的本領，做到高水平謀事、高效率辦事、高風格處事、高質量成事，努力當好州委的“堅強前哨”和“鞏固后院”。

落實黨的二十大精神三抓三促專項研討講話稿4

面對“三抓三促”行動的新形勢、新任務，要不斷強化“能力不足、本領恐慌”的自省自覺，始終保持“茍日新、日日新、又日新”的革新姿態，大力發揚“入山問樵、入水問漁”的求知精神，全面提升“八種本領”“七種能力”，使自身的能力素養都更加匹配崗位職責需要、更加適應形勢任務需求，更加符合州委工作要求。

勤學、多寫。加強政治理論和業務知識學習，建立健全科室內部學習制度，豐富知識儲備，定期交流研討，夯實寫作基礎，多參與、多承擔文稿起草任務，全方位提升文稿起草能力。

靜心、深思。深化對調查研究有關統籌協調、承接邏輯、成果轉化等方面的思考，認真對標上級政策文件，積極與省上、兄弟市州銜接學習，進一步理順工作流程，提高調研工作質量。

慎微、慎行。繼續保持如履薄冰、如臨深淵的工作態度，注重細節、關切細小、注意言行，接好每一通電話，作好每一份記錄，辦好每一件文電，接待好每一個來辦事的人，完成好每一項工作任務，力求周全準確，避免疏漏和差錯。

團結、緊張。持續發揚團結協作精神，保持自律自省狀態，虛心聽取辦公室領導和同事的意見建議，交真心、用真情，補短板、強弱項，嚴要求、抓落實，形成坦誠相待、團結友愛、密切協作、齊心協力的工作氛圍，高效圓滿完成各項工作任務。

落實黨的二十大精神三抓三促專項研討講話稿5

“三抓三促”行動是在全省上下深入學習貫徹黨的二十大精神、持續轉變作風、推動工作落實的重要舉措，也是解放思想、更新觀念、強化本領、提振干事創業“精氣神”的一次淬煉，開展“三抓三促”行動，是錘煉干部隊伍、創新工作方式，加快發展的重要載體和重要抓手。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于狠抓落實做好督查工作重要論述精神，全面貫徹落實省第xx次黨代會和省委xx屆x次全會精神，扎實開展“三抓三促”行動，明確督查工作重點，著力構建大督查工作格局，著力完善支撐保障機制，不斷提升能力本領、淬煉優良作風，全力推動中央和省委重大決策部署不折不扣落到實處。

一要提高政治站位，做到對黨絕對忠誠。要始終站穩政治立場，堅定捍衛“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，增強督查工作首先從政治上看的意識，切實把準督查工作的方向和準心。要秉持對黨和人民高度負責的態度，把以人民為中心的發展思想貫穿到督查工作的始終，把督查的過程變成鞏固執政基礎、踐行宗旨意識、走好群眾路線、辦好為民實事的過程。

二要改進方式方法，提高督查工作效能。要深入群眾一線，推動網民留言辦理壓量提效，實現滿意度高、回復率高、辦結率高、留言數量減少的“三高一少”目標。要善于向科技和信息化借力，借助大數據、云計算、物聯網等信息化技術手段和第三方評估機構、專業力量，提高督查的針對性和精準性。要注重總結推廣經驗，及時發現各地各部門可復制可推廣的好經驗好做法，形成“督促檢查工作法”。

三要敢于動真碰硬，確保督查一抓到底。要求真務實發現問題，堅持真督實查、深督細查、嚴督嚴查，必要時殺“回馬槍”、開展“回頭看”，以嚴格的督查倒逼責任落實。要客觀公正反映問題，堅持報實情、說實話，以實事求是的態度全面反映落實成效和存在問題，確保每次督查都經得起歷史和實踐的檢驗。要盯住不放解決問題，對發現的不作為、慢作為，不落實、落不實等問題進行通報批評，必要時向組織、紀檢等部門移交問題線索，采取相應組織處理或問責措施，切實樹立督查工作權威。

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