無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

北京一本二本三本合并 三本線北京篇一

備受關(guān)注的《北京市關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施方案(征求意見稿)》今天正式公布啦。明年北京就要開始實(shí)施這份方案。方案究竟有哪些大變化，我們的中學(xué)生該如何準(zhǔn)備。孩子和家長都很關(guān)心。下文百分網(wǎng)小編為大家詳細(xì)列出高考改革方案的六大亮點(diǎn)。一起來看看!

在高考方案里，從2020年起，報考普通本科院?？忌母呖汲煽冇?門統(tǒng)一高考成績(語文、數(shù)學(xué)、外語)和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目(思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中6選3)成績構(gòu)成，即“3+3”。

從2017年起，英語采用計算機(jī)化考試，英語聽力一年兩考;從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分。

新的改革方案指出，從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

從2017年起，英語聽力分值30分，采用計算機(jī)化考試，與統(tǒng)考筆試分離，一年兩次考試，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，英語科目總分值不變。

解讀：英語回歸工具作用

專家表示，按照新方案規(guī)定，英語聽力實(shí)行“一年兩考”，這就給了學(xué)生兩次機(jī)會參加考試，凸顯了考試的公平性，使學(xué)生更能考出自己的真實(shí)水平。

在過去較長一段時間里，社會上一度流傳著英語將在未來高招錄取中降低權(quán)重的說法。其實(shí)，從《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》到此次的“北京考試招生改革實(shí)施方案”，都明確了英語學(xué)科在基礎(chǔ)教育階段的重要地位。這就意味著北京新高考方案突出了英語學(xué)科的教學(xué)和考試要回歸英語的工具性作用的方向。

新的改革方案提出建立高中學(xué)業(yè)水平考試制度，從2017年秋季起，從普通高中起始年級開始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試。

根據(jù)新公布的改革方案，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的科目均列入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，共設(shè)置13門科目：

語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理

物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)、

信息技術(shù)、通用技術(shù)

高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試兩種。

合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)性課程要求為依據(jù)，考試成績合格是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)。

等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)性和拓展型課程要求為依據(jù)，考試成績作為高中學(xué)生升學(xué)的重要依據(jù)。

合格性考試科目考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)，等級性考試科目考試成績以等級呈現(xiàn)。

思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這6門科目設(shè)合格性和等級性考試。高中學(xué)生在完成基礎(chǔ)性課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身特長和興趣，選擇其中3門科目參加相應(yīng)的等級性考試。合格性和等級性考試由全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷

語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目僅設(shè)合格性考試。

參加統(tǒng)一高考的學(xué)生，可以用統(tǒng)一高考科目考試成績作為相應(yīng)科目合格性認(rèn)定的依據(jù)。也就是說，參加統(tǒng)一高考的學(xué)生可以不參加語、數(shù)、外三門課的學(xué)業(yè)水平考試。

體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)

這4門科目僅設(shè)合格性考試。各區(qū)縣根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求和學(xué)生平時表現(xiàn)，綜合測評并確定其合格性成績。市教委將通過專項(xiàng)督導(dǎo)和社會監(jiān)督，依托學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息平臺，動態(tài)監(jiān)控教學(xué)過程和結(jié)果。

根據(jù)“北京考試招生改革實(shí)施方案”，本市普通高中在校學(xué)生均須參加高中學(xué)業(yè)水平考試。而高中階段其他學(xué)校在校生(含中專、中職和職高學(xué)生)和社會人員也可報名參加，成績合格者可申請普通高中同等學(xué)歷資格認(rèn)定。

根據(jù)“北京考試招生改革實(shí)施方案”，從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，也就是普通高考考試科目實(shí)行“3+3”模式。選考每門科目滿分100分。這樣一來，在新高考方案框架下，高考總分滿分值仍為750分，作為高等院校錄取的基本依據(jù)。

那么，選考科目怎么確定呢?“北京考試招生改革實(shí)施方案”指出，高等院?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但最多不超過3門，提前向社會公布?？忌鷿M足選考科目其中任何1門，即視為符合報考條件。而對于沒有提出選考科目要求的高等院校，考生在報考該校時無科目限制。

解讀：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣特長，與大學(xué)專業(yè)結(jié)合

專家表示，這種做法實(shí)際上就是引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)共同知識的基礎(chǔ)上，再有側(cè)重地投入更多時間發(fā)展自己的學(xué)科興趣和特長，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)興趣與未來在大學(xué)想學(xué)的專業(yè)有機(jī)結(jié)合。

這種模式將有效促進(jìn)大學(xué)與中學(xué)更好地實(shí)現(xiàn)在人才培養(yǎng)上的.有機(jī)銜接，有助于在更大范圍內(nèi)幫助高校解決長期以來，難以為不同學(xué)科專業(yè)有針對性地招收具有學(xué)科特長學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題。同時，也有助于促進(jìn)學(xué)生提前了解大學(xué)專業(yè)，并結(jié)合自己所長規(guī)劃選擇未來的報考方向，改變當(dāng)下高考生在專業(yè)選擇上的盲目和跟風(fēng)。

“北京考試招生改革實(shí)施方案”指出，北京將進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，并將綜合素質(zhì)評價作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。

綜合素質(zhì)評價記錄了學(xué)生各方面發(fā)展?fàn)顩r，主要包括學(xué)生的思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、審美素養(yǎng)、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐和個性發(fā)展等方面的實(shí)際情況，客觀記錄學(xué)生的成長過程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長。

綜合素質(zhì)評價在具體操作中，將進(jìn)一步完善以電子平臺為載體的學(xué)生綜合素質(zhì)電子檔案，在學(xué)生成長過程中，觀察、收集反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展主要表現(xiàn)的相關(guān)事實(shí)材料，注重學(xué)生志愿服務(wù)的記錄，高級中等學(xué)校以描述性語言方式對學(xué)生的突出表現(xiàn)進(jìn)行評價，注重寫實(shí)性，以電子平臺為載體及時記錄和儲存評價信息，每學(xué)期結(jié)束時及時進(jìn)行材料的遴選、公示、審核、監(jiān)督。學(xué)生畢業(yè)時，提取經(jīng)過審核、公示的相關(guān)資料形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，為高等學(xué)校選拔學(xué)生提供參考。

根據(jù)該方案，從2020年起，在市屬高校探索開展綜合評價招生改革試點(diǎn)，在市屬高校中設(shè)立學(xué)業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一考試成績、綜合素質(zhì)評價多維度綜合評價招生方式。招生學(xué)校應(yīng)提前公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開。

從2015年起，北京高考本科志愿和單考單招志愿填報時間已從考前填報調(diào)整為考后知分填報，并將本科一、二、三批次志愿設(shè)置從平行志愿組方式調(diào)整為大平行方式，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔。

新的改革方案指出，從2017年起，將本科二批與本科三批合并為本科二批。待條件成熟，將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

此外，新的改革方案指出，未來將繼續(xù)推行北京高校自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動隊(duì)等特殊類型招生單獨(dú)設(shè)置志愿的做法，并安排在本科提前批次錄取結(jié)束后、本科一批錄取開始前進(jìn)行。相關(guān)高校要公開自主招生等特殊類型招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果，確保公平公正。

“北京考試招生改革實(shí)施方案”明確要求，2015、2016年少數(shù)民族考生加5分投檔，僅適用于北京市屬高校招生錄取。

從2017年起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。據(jù)了解，從2015年起，北京市已經(jīng)取消了體育、藝術(shù)等特長生、市三好學(xué)生、市優(yōu)秀學(xué)生干部加分項(xiàng)目。

在本科招生計劃分配方式上，新的方案也凸顯公平導(dǎo)向。從2015年起，本市已在所有市屬本科一批院校設(shè)立農(nóng)村專項(xiàng)招生計劃，面向在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)就讀的農(nóng)村戶口考生招生。同時在北京高校開展“高水平人才交叉培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)模式改革，市屬高校與在京中央高校、海外境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生(即“雙培”和“外培”計劃)，招生計劃向遠(yuǎn)郊區(qū)縣傾斜。

解讀：繼續(xù)推進(jìn)雙培、外培計劃

北京市教委負(fù)責(zé)人介紹，今后農(nóng)村專項(xiàng)招生計劃和“雙培”和“外培”計劃將繼續(xù)深入推進(jìn)。

而在高校的招生選拔機(jī)制方面，“北京考試招生改革實(shí)施方案”提出，高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會公布。在制定學(xué)校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項(xiàng)等方面充分發(fā)揮學(xué)校招生委員會的作用。

高校還可通過聘請社會監(jiān)督員巡視學(xué)校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實(shí)施第三方監(jiān)督。同時建立考試錄取申訴機(jī)制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，2015年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

此次公布的方案也明確提出，北京將繼續(xù)推進(jìn)高考考試內(nèi)容與形式改革，貼近社會實(shí)際;繼續(xù)增強(qiáng)試題的選擇性和開放性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更大的思考空間和展示個性才華的平臺，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)摒棄“死記硬背”“題海戰(zhàn)術(shù)”，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

目前，除北京外，目前內(nèi)地已經(jīng)十多個省份出臺了本地區(qū)高考改革方案，包括上海、廣東、浙江、貴州、西藏等地，改革考試科目設(shè)置、改革考生錄取機(jī)制，增加學(xué)生的選擇性、促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展是大勢所趨。