人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)想象作文500字篇一

可是附近的花蜜都采光了，蛋糕才做了一半。大家有點(diǎn)泄氣了。

小蜜蜂京京看到這些，沒(méi)有做聲，它想：“我到別的地方看看去?！庇谑蔷┚╋w了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，翅膀都沉得抬不動(dòng)了時(shí)，一片美麗的花園出現(xiàn)在眼前，花園里紅的花、黃的花，一片片、一簇簇，好看極了！京京高興得連汗都沒(méi)擦，忙著采蜜去了。

正在這時(shí)，天上的云變黑了，不一會(huì)，豆大的雨點(diǎn)落了下來(lái)，雨珠落在樹(shù)葉上，像珠子一樣亂跳。京京趕緊躲到了一片巨大的荷葉下面。又過(guò)了一會(huì)，雨停了，太陽(yáng)又露出了笑臉，雨水沖刷掉了每片葉子和花瓣上的塵土，樹(shù)木更蔥綠了，連空氣都顯得那么清新。

京京采了滿(mǎn)滿(mǎn)一兜蜂蜜嗡嗡低唱著：“我們的.蛋糕最漂亮！我們的蛋糕最好吃?！憋w回了家。

蛋糕做成了，上面還有五個(gè)漂亮的福娃呢！

點(diǎn)評(píng)：

小蜜蜂采蜜為奧運(yùn)福娃做慶祝蛋糕，想象豐富而又富于時(shí)代感。不寫(xiě)一只蜜蜂而寫(xiě)一群蜜蜂，寫(xiě)一群蜜蜂時(shí)，又突出了一只蜜蜂，小作者的想象力很豐富而又細(xì)致。

小學(xué)想象作文500字篇二

5050年，地球的資源基本耗盡了。但人類(lèi)已經(jīng)用最后的能源把火星與月球改為與地球一樣的星體。地球的國(guó)家最終因?yàn)槟莻€(gè)國(guó)家上那個(gè)星球而鬧翻，以中國(guó)為首的國(guó)家共有43個(gè)國(guó)家組成a國(guó)，由中國(guó)但任國(guó)會(huì)主席。軍隊(duì)共有700多萬(wàn)。

軍隊(duì)組成a軍，執(zhí)法軍，維和軍。a軍擁有最強(qiáng)的防御軍事基地。

美國(guó)統(tǒng)治著51個(gè)國(guó)家，其他的資料不知……

其余的國(guó)家失蹤……

就在交戰(zhàn)的時(shí)候，接近1千萬(wàn)的軍隊(duì)在附近駐扎，而這一千萬(wàn)人，個(gè)個(gè)有機(jī)甲。中國(guó)和美國(guó)知道消息，美國(guó)大吃一驚，因?yàn)?千萬(wàn)軍隊(duì)正在美軍管轄區(qū)。這些軍隊(duì)似乎對(duì)美軍做出的`回應(yīng)不感興趣。

后來(lái)，那個(gè)軍隊(duì)宣布他們的國(guó)家是叫星帝國(guó)，并說(shuō)這里的軍隊(duì)還不足我國(guó)的億分之一，中國(guó)與美國(guó)的高層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了，被嚇得半死一千萬(wàn)乘于一億！天哪！

而星軍后來(lái)宣布的話(huà)讓中國(guó)和美國(guó)都開(kāi)心也都不開(kāi)心。星軍說(shuō)他們誰(shuí)都會(huì)幫……

小學(xué)想象作文500字篇三

:想象力是每個(gè)人都具有的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，想象力也在逐漸的缺失。但是在小學(xué)階段，想象力作為小學(xué)生智力的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的想象力就顯得十分重要。在小學(xué)語(yǔ)文教育階段，作文是重中之重，而想象力是小學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。因此，本文將分析想象能力對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的重要性，以及如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

:小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);想象能力

(一)激發(fā)學(xué)生想要寫(xiě)作的動(dòng)力

在小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)生都富有想象力，但是他們還并不是十分善于表達(dá)，或者由于沒(méi)有傾聽(tīng)者，想象出來(lái)的東西只能埋沒(méi)在自己的腦中。而如果在這個(gè)時(shí)候開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，在通過(guò)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，就可以激發(fā)學(xué)生想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望，提高寫(xiě)作能力，具體有以下幾點(diǎn)表現(xiàn):1.當(dāng)學(xué)生通過(guò)想象力有了自己的想法之后，我們教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作來(lái)學(xué)出自己的想法和自己所想象出來(lái)的東西，同時(shí)在寫(xiě)作的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生因?yàn)槎际菍?xiě)出自己想寫(xiě)的東西，所以學(xué)生在這個(gè)時(shí)候都具有較高的積極性，這樣的寫(xiě)作不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。2.當(dāng)學(xué)生寫(xiě)的文章足夠多的時(shí)候，就可以逐漸的提高自己的寫(xiě)作能力。在這整個(gè)過(guò)程中，教師所起到的作用只是引導(dǎo)，剩下的所有環(huán)節(jié)都有學(xué)生自己來(lái)獨(dú)立完成創(chuàng)作。3.學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候需要不斷的提高自己的想象力，擴(kuò)展自己的想象空間才能更好的'完成寫(xiě)作，這樣便進(jìn)入了一個(gè)良好的循環(huán)。在之后，教師需要對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，可以更加促使學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作的欲望，進(jìn)入一個(gè)良好的循環(huán)。

(二)使學(xué)生的作文更具個(gè)性化

每個(gè)學(xué)生的想象力都是不同的，不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人有完全相同的想象力。當(dāng)學(xué)生根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，便會(huì)逐漸產(chǎn)生自己獨(dú)特的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作風(fēng)格，在現(xiàn)代教育模式下，教育者往往想要追求的就是每個(gè)學(xué)生都要有自己的個(gè)性和自己的不同性，而通過(guò)想象力進(jìn)行創(chuàng)作就可以很好的達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中教師不應(yīng)當(dāng)完全的放任不管，當(dāng)學(xué)生的想象出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤和偏差時(shí)，教師要進(jìn)行及時(shí)的制止和更正，不能讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中離正確的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。

在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，想象力是至關(guān)重要的。因此，關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力，有以下幾個(gè)觀點(diǎn)。

(一)通過(guò)課文激發(fā)學(xué)生的想象能力

如果想讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作和更好的寫(xiě)作，就需要學(xué)生先學(xué)好書(shū)本上的課文，在正常的教學(xué)過(guò)程中，我們教師就可以通過(guò)課文來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。例如在《秋天的雨》這一課中，我們教師在講完課文之后，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性問(wèn)題的提問(wèn):這篇課文是描寫(xiě)秋天的雨的，那大家來(lái)想一想春天的雨是什么樣的？夏天的雨又是什么樣的？之后教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)并且讓學(xué)生回去之后通過(guò)自己的想法來(lái)寫(xiě)出記憶中的雨。在這個(gè)過(guò)程中就可以很好的激發(fā)學(xué)生想象能力，同時(shí)學(xué)生寫(xiě)作能力也會(huì)得到很好的鍛煉。

(二)通過(guò)課外激發(fā)學(xué)生的想象能力

語(yǔ)文是一門(mén)綜合性的學(xué)科，語(yǔ)文也離不開(kāi)生活，同時(shí)寫(xiě)作是一種“源于生活而高于生活”的創(chuàng)作。因此，寫(xiě)出好的作文需要擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，不切實(shí)際的想象是無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的作文的。例如在《四個(gè)太陽(yáng)》這一課中，我會(huì)在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn):我們今天要講的課文題目是四個(gè)太陽(yáng)，但是為什么會(huì)是四個(gè)太陽(yáng)呢？天空中明明只有一個(gè)太陽(yáng)，是不是印刷錯(cuò)誤了呢？然后讓學(xué)生積極的發(fā)表自己的想法，同時(shí)教師進(jìn)行引導(dǎo)。在講課結(jié)束之后，教師可以給學(xué)生留一個(gè)課外作業(yè):在神話(huà)中，曾經(jīng)在天空中出現(xiàn)過(guò)十個(gè)太陽(yáng)，大家回家找找這個(gè)神話(huà)明天來(lái)講給別人。而這之后學(xué)生都會(huì)回家查閱資料來(lái)了解這個(gè)神話(huà)故事。在這整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生既擴(kuò)展了課外知識(shí)的儲(chǔ)備同時(shí)也因?yàn)檎n前的提問(wèn)而激發(fā)了想象力。當(dāng)學(xué)生擁有了足夠多的課外知識(shí)之后，再進(jìn)行寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)更好的引用一些自己所讀過(guò)的知識(shí)，同時(shí)也可以學(xué)會(huì)別的作家的寫(xiě)作方法和文章格式。

(三)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

教師在作文教學(xué)的時(shí)候，可以先讓學(xué)生寫(xiě)一些事物類(lèi)的描寫(xiě)作文，比如說(shuō)作文的題目是《春天》，教師可以組織學(xué)生外出觀察春天，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的觀察身邊的一切事物，用眼睛認(rèn)真的去看，用心認(rèn)真的去體會(huì)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中加入自己的真情實(shí)感，因?yàn)樽魑氖且环N情感的表達(dá)，要表達(dá)出對(duì)春天的喜愛(ài)之情，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的作文才不會(huì)顯得乏味無(wú)趣。這樣做既可以增加課堂的趣味性，使教學(xué)不僅僅局限于課堂，也不僅僅局限于教師的講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。

(四)借助圖片來(lái)激發(fā)想象力

小學(xué)生由于活潑好動(dòng)的天性，對(duì)于長(zhǎng)篇的文字很不感興趣，因此，教師可以借助圖片來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這樣既可以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也會(huì)使教學(xué)課堂變得活躍，不那么枯燥乏味。例如，教師可以給學(xué)生看一張鄉(xiāng)村耕作的圖片，讓學(xué)生根據(jù)這張靜止的圖片來(lái)自由的發(fā)揮想象，并且寫(xiě)出一篇文章，題材不限，可以描寫(xiě)這張圖片的任何一個(gè)部分，也可以根據(jù)這張圖片來(lái)描繪農(nóng)民伯伯的生活，但是一定不能脫離這張圖片。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生便可以根據(jù)一張靜止的圖片進(jìn)行自由的發(fā)揮，在腦中讓這個(gè)圖片“動(dòng)起來(lái)”，即培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，而且學(xué)生是自由發(fā)揮的寫(xiě)作，不會(huì)變的死板，也不會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力十分重要，教師在教課的過(guò)程中，一定不要只注重寫(xiě)作技能的培養(yǎng)，因?yàn)榧词箷?huì)了再多的技能，沒(méi)有想象的存在，也無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。而且，想象力對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展也至關(guān)重要，因此，一定要注重學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，也為學(xué)生以后的寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

[1]蔣云.如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[j].亞太教育.20xx,(22):17.

[2]劉祥琳.如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[j].西部素質(zhì)教育.20xx,(17):88.

[3]周娟.試論如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[j].作文成功之路(下).20xx,(09):43.

[4]張桂英.試論如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力[j].初中生優(yōu)秀作文.20xx,(16):13.

小學(xué)想象作文500字篇四

星期六中午，我躺在家中的沙發(fā)上，沐浴著溫暖、舒適的陽(yáng)光，迷迷糊糊地做起了白日夢(mèng)……

突然間，我從黃金制的床上醒來(lái)，走向臥室，只見(jiàn)這臥室足有200平方米。我仔細(xì)觀察了一下整個(gè)房間，嗬!房間的倉(cāng)庫(kù)里堆滿(mǎn)了美金、英鎊、鉆石、人民幣……

難……難道我已經(jīng)成為千萬(wàn)億大富翁了?我用力掐了自己一下，嗯!是真的，我高興地幾乎跳起來(lái)。

我趕緊梳洗一番，大搖大擺地走出門(mén)外：這時(shí)的我身穿名貴西裝，頭戴金剛鉆加工成的爵士帽，手上戴著世界名表，令所有人羨慕不已。估計(jì)現(xiàn)在就連比爾·蓋茨都不是我的“對(duì)手”了。

我首先向所有殘疾人基金組織捐助了一億美金，讓生病沒(méi)錢(qián)治的殘疾人免費(fèi)治病。我還向紅十字會(huì)組織捐助了一億美金，新建了許多“希望學(xué)?！?，讓貧困山區(qū)上不起學(xué)的孩子重新又回到了學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)我的努力，成功資助了兩億多人。

我的'家鄉(xiāng)在美麗富饒的鹽城，我買(mǎi)下了整個(gè)鹽城，從此這里被叫做“勇城”，我在這里新建了一座最豪華、最先進(jìn)的“海勇學(xué)?！?，里面可同時(shí)容納5萬(wàn)多學(xué)生，每個(gè)學(xué)生每一學(xué)期的費(fèi)用只需要100元，我們學(xué)校經(jīng)過(guò)世界教育機(jī)構(gòu)評(píng)選，獲得“宇宙頂尖級(jí)學(xué)校”的美稱(chēng)。

正當(dāng)我美滋滋地站在“最高慈善家”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣鬧鐘聲把我從美夢(mèng)中驚醒。我睜開(kāi)眼，唉，原來(lái)這只是一個(gè)白日夢(mèng)啊!