制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇一

圍繞學校本學年工作思路，會同教務處，以提高教師整體素質和教學質量為目標，以促進青年教師專業成長為重點，以課題研究，研究性學習，新課改實踐，課堂教學改革為突破口，依靠廣大教師，積極促進我校教師樹立現代教育思想理念，銳意改革，不斷創新，改進教學方法，發揮現代教育技術優勢，努力實現五個轉變。即：實現科研能力向教學能力的轉變，科研成果向教學質量轉變，由教師的教向學生的學轉變，由要求適合教的學生向創造適合學生學的教學轉變，由剛性體系向彈性體系轉變，積極促進教師專業發展和學生各項素質的協調發展，為學校的`可持續發展做出貢獻。

1、提高教師對新課程改革的認識，積極推進新課程改革。

2、提高教師自修反思能力，積極反思教育教學活動，提升教師反思水平。

3、提高教師科研能力和創新能力，促進教師專業化發展。

4、提高教師教育理論和實踐水平，充分發揮現代教育技術優勢。

1、配合政教處抓好班主任培訓工作，全方位提高我校班主任尤其是青年班主任的學生教育管理能力。

2、會同教務處共同抓好教研組長隊伍的建設工作。

3、繼續抓好校本培訓，積極開展多維度教師培訓，本學期尤其要抓好教師現代化教學能力，高級教師繼續教育工作。通過自修反思，專家引領，問題研討，案例教學，教師互動，精品示范，課題帶動，成果交流等形式開展培訓，提升新課改實踐意識，促進教師主動積極適應新課改。

4、繼續組織教師學習新課改理論，讓廣大教師認識高中新課改的內容、原因、方式、方法等，開展新課程專題研討，組織新課改講座，參與市上級教育行政及市普教室、區進修學校組織的有關教研活動。

5、積極推動教師主動應用現代教育技術。充分發揮學校現代化課堂教學設施的作用，使之真正轉化為教學效益，繼續鼓勵教師制作投影片、制作并運用多媒體課件進行教學，并將以研討公開課課件評比形式組織專項競賽，力爭做到“以賽促用”“以賽促研”的目的。

6、積極開展新教師培養工作。通過青年教師評優課、跟蹤課活動，進行研討，改進教學，提升教學能力，通過課題、反思、研究性學習、筆記、命題等提高青年教師科研能力，通過參與教研活動，聽課評課學習他人經驗，提高自身水平。

7、進一步加強校本課題管理。規范課題研究過程，做好課題申報立項工作，加強課題管理隊伍建設，發揮教研員作用，職責到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。

8、適時進行各級課題申報工作，力爭能夠參與各級課題研究工作。

7、積極開展教學科研活動，以活動為載體，推進教師積極參與教科研活動，全面提高教師素質。

（1） 編輯教師教育教學隨筆、反思、案例論文集，。

（2） 組織教師編寫每學期期末試卷，形成題庫材料。

（3） 開展課堂教學研討公開課活動。以促進教師優化課堂教學，提高教學質量。

（4） 55歲以下男教師、50歲以下女教師每人制作一個優秀課件，一篇優秀教案，一篇研究論文。

（5） 35歲以下的年輕教師每人2篇讀書筆記，2篇教學反思，以促進青年教師的專業成長。

（6）要求初中教師每人做中考試題一套，每位高中教師做高考題一套，以促進教師對中考、高考方向把握的準確性。

8、配合教務處加強教學常規檢查和管理及其他相關工作。

9、 加強教研宣傳工作，充實校園網關于教研方面的內容。

10、做好其他臨時性的工作。

思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇二

根據州教育學院和市教育局、市教師進修學校20xx年的工作要點的精神和有關要求，結合我市中學教育教學的實際情況，確定20xx年中學教研室工作計劃如下：

認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，做好“三個服務（為教育行政部門教育改革與發展決策服務、為基層學校教育教學服務，為促進教師專業發展服務）”。

以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養和教育教學能力為宗旨，進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力，以轉變教師的教學教師工作總結方式和學生的學習方式為切入點，以提高課堂教學質量為重點，研培結合，高質量地積極穩妥地組織好各種培訓和教研活動，切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。

以解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新的精神鳳貌和求真務實的工作作風，投入到工作之中，勤奮學習，內提素質，加強修養，外樹形象，為提高我市中學的教育教學質量，為促進專任教師的全面和諧發展而做出更大的貢獻。

為促進我市中學專任教師的專業發展，20xx年中學教研室重點抓好以下工作：

1、強化學習意識，建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業務兩個素質。xx年教研員要做到“八個一”的要求，結合本學科的`實際，讀三至五本與專業有關的書，并在每學期寫不少于10000字的讀書筆記。學校要為教研員的業務提高，積極創造條件。

2、做好調研，掌握實際情況，增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現狀及教育教學科研等為重點的為重點的調研方案，明確目的、內容、時間、地點、方式方法和要求，并在4月份組織教研員進行調研，并寫出有價值的調研報告。

3、抓好三級研培網研培協作體的建設和作用的發揮。

（1）3月和4月將成立北片和南片研培基地。

（2）基地校各學科教研活動組建設與指導。包括計劃制定的質量，集體備課是否規范，工作作風是否求真務實，團結協作，強調活動的質量和效果。重視選撥骨干教師擔任學科教研組組長。

（3）、加強教師崗位練功的指導與開展工作。要與教學工作相結合，并針對學科特點和教師的強弱項的不同，制定切合每位教師實際的練功計劃，競聘報告并認真實施。

（4）抓好主題教研活動的研究、推廣工作，以點帶面，務求取得實效。

（5）采取有力措施，促進各校的校本教研活動深入發展，提高校本教研的水平。

4、加強教研課題的研究與指導。包括立項、實驗研究與進程管理、階段總結、結題和成果推廣等。注重從實際出發，研究解決教學中存在的問題，研究有實用價值的問題。沒有立項的學科要抓緊時間立項，并展開研究。

5、下基層學校，加大常規教學的研究、指導、管理、服務的力度。每學期要至少聽課60節。

6、以學科為單位，做好富有學科特點的教研活動，切實加強活動的目的性、針對性和實效性，并為教師的專業發展搭建平臺。今年首先在數語英三科開展青年教師評優活動，并在下半年組織青年教師評優課匯報課活動。

7、各學科將根據調研的實際情況，確定主題，并開好各學科的專題教學研討會。在研討會上，要注意發揮骨干教師、教學能手、學科帶頭人和兼職教研員的作用（如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式，發揮他們的引領作用）。

8、做好20xx年中考的分析、研究與指導工作。

9、利用教師網絡聯盟網上資源，對我市中學各科教師進行的網上學習，進行學習指導和解決疑難問題。采取集中和分散相結合，以自學為主，以集中輔導為輔的方式進行。

10、做好20xx年縣級教師進修學校達標校的迎檢工作。

1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考核工作。

2、協助省州教研部門，開展研培工作。

思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇三

（一）嚴抓教學管理，為質量提升提供保障

1、以教學常規管理為抓手，規范教學管理。認真執行教學常規管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發揮群體優勢，備課要重點圍繞課堂學習目標的界定，注重學生主體地位的落實，教學環節的處理，教學方法的運用，學習方法的指導，學習興趣的指導，師生情感的溝通，學生探究活動的開展等方面進行探討。認真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。

2、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵。對各方面相對落后的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的.思想，使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。

3、定期召開教學調度會。通過調度會的形式，加強交流，指導學校強化教學過程管理。在各重要節點組織召開各學段教學工作調度會，不斷強化質量意識，調整工作思路，改進工作措施。

（二）繼續實施“3443”高效課堂教學模式，持續推進課堂教學改革

認真實施“3443”課堂教學模式，進行有效教學，打造高效課堂。針對學科、學段特點，以目標教學為課堂原型，以學案導學為基礎，深入研究“自主學習、合作探究、精講點撥、鞏固檢測”的課堂教學流程和有效教學策略，構建“3443”高效課堂。以學科通模為基礎，各學科根據學科特點，考慮不同學段學生的思維特點、知識水平及接受能力，設計符合本學科教學實際的課型。

3、組織下學期優秀教案、學案、課件“三統一”評選。

4、期末業務檢查

5、督促各學科教學進度，迎接學業水平測試。

七月份

1、組織六七八年級期末考試

2、期末考試閱卷、成績統計與分析。

3、組織各學科學業考試模擬試題評選

4、安排暑假放假和假期研修培訓工作

以上是本學期的工作計劃，在實施過程中，我們會根據學校的安排和需要隨時調整與完善，同時完成領導交辦的其他工作，以保證教育教學活動高質高效的得到實施。

思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇四

為了順利完成院系交辦的各項教學工作任務，財務會計教研室20xx年2月～20xx年7月工作計劃經我教研室教師充分討論制定如下：

一、每位教師針對上學期教學情況，進行教學總結，主要進行試卷分析、課程教學分析、職業素質培養情況等。收齊本學期的任課教師的教學實施計劃，并嚴格把關。

二、做好會計信息化大賽的'宣傳、組織、培訓工作，爭取賽出好的成績。進行會計從業資格考試、初級會計師考試的專題宣傳、答疑工作。

三、認真落實教改教研活動，每一名教師都要對自己所任教的課程進行分析，按照高職教育人才培養目標的要求認真組織教學，在教學過程中注意加強培養學生的技術應用能力和綜合職業素質，教研室定期組織教研討論。

四、加強招生宣傳，制作招生宣傳資料，加大宣傳力度。

五、加強校企合作，聘請行業專家到學校舉辦講座。

六、繼續組織學習20 年頒布實行的新企業會計準則，有關會計專業課程的教學要體現新準則的要求。

七、加強教師隊伍建設，繼續完善聽課制度。教師互相進行聽課評課，并進行教師聽課互評。

八、做好青年教師到企業鍛煉實習的相關工作。

九、審定下一學期的教學計劃、課程大綱，安排授課教師。

十、做好畢業班畢業論文輔導、答辯、成績評定工作；做好畢業實習指導，實習日志、實習總結的成績評定工作。

十一、認真做好期末考試、考查課的命題和審定工作，教研室主任要對各門課程的考試、考核方法認真檢查，保證教學質量。做好期末監考、閱卷、成績申報工作。

十二、認真作好教材選取、教案檢查工作。

思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇五

xx－xx學年度秋季學期已經開始了，在新的學期里，中國古代史教研室計劃在新的學期里認真完成以下教學科研任務。

一、組織開展關于教學方法、教學大綱、考試大綱、試題庫等相關問題的研究討論，以期制定最適合教學工作的教學大綱和考試大綱以及試題庫。

二、認真完成教研室教學工作任務，本學期教研室計劃完成中國古代史、中國思想史、中國文化史、歷史要籍、訓詁學等課程的教學工作任務

三、認真開展好相互聽課評課活動，進一步提高教研室成員的教學工作水平。

四、認真搞好課程建設工作，做好各項材料的準備工作。

五、認真做好考試課的.命題和評卷工作，力爭不出錯誤。

六、繼續搞好科研工作，完成個人的科研工作任務。繼續搞好教學研究工作，

爭取有高水平的教學研究成果發表。

七、認真貫徹學院培養實踐性應用型人才的指導方針，不僅在日常教研室活動中積極貫徹這一方針，還有在教學過程中認真實踐，為培養出更多這方面的人才而努力。

八、做好畢業論文指導工作。

另外，隨著教學科研工作的開展，可能還會臨時遇到各項工作任務，教研室成員要共同努力，合力完成各項工作。

中國古代史教研室

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思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇六

在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關于教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，以局提出的“創強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，以“博學，勤研，善導，務實，創新”的室訓作為精神，努力履行 “研究、指導、服務”的教研工作職能，堅持“為學校服務、為教師服務”的核心理念，牢牢抓住“規范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”等環節扎實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。

“堅持一個中心，抓好二個重點，強化三項研究，做好四項工作，沖刺五個目標”。

“一個中心”：就是以大面積提高全縣中小學教育教學質量為中心。

“二個重點”：一是以培養中青年骨干教師為重點，二是以實施有效教學、構建高效課堂為重點。

“三項研究”：一是加強對規范教育教學常規管理工作的研究，構建科學規范的教學管理制度；二是加強對高效課堂教學模式的研究，構建能適合全縣中小學片區內推行的高效課堂教學模式；三是加強教育科研課題研究，探索引領中青年教師專業成長的有效途徑。

“四項工作”：一是繼續做好連鎮中、千小兩所學校課改成果推進和總結工作；二是繼續做好片區兼職教研工作，打造一批中青年骨干教師；三是繼續做好全縣中小學教學教育質量監測工作；四是完善教研室規章制度工作，特別是完成人員、設備的配置，進一步完善檔案資料。

“五個目標”：一是總結十年課改成果，并使部分優秀教科研成果在縣域片區內推；二是辦好縣中小學教育學會年會，力爭使我縣部分小學的課改成果能在全市推廣，部分教師的課堂教學成果得到市教育專家的認可；三是提高教研隊伍和中小學教師的教育科研研究水平；四是全縣中小學教育教學質量整體提高，特別是中高考成績在去年的基礎上有所提升；五是教研室建設取得突破性進展。

1、進一步規范教學常規管理，為創強夯實基礎。

規范各學校在課程設置、課程實施、教學等方面的行為，確保學校開齊開足課程。各學校要嚴格按照國家課程計劃開設課程，無論國家課程、地方課程還是校本課程都要按規定開足課時。特別是義務教育階段要加強綜合實踐活動課程開設和校本課程的開發與實施，同時還要開好安全法制教育、健康教育地方課程。縣教研室要定期不定期對學校課程開設和開足情況進行督查，凡是不達規定要求的要在年度百分考核中進行扣分處罰。學校要充分發揮教務處、年級組、教研組的職能作用，認真貫徹落實《xx縣中小學教學常規》要求，加強對教師的備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思等主要環節進行規范管理，特別是要重視教師帶教案上課和有效進行作業批改的檢查，徹底杜絕無教案上課，和不及時認真批改學生作業現象的發生。學校要把對教師常規教學各個環節的檢查結果納入教師學期（年度）工作考核。

2、認真總結課改成果，探索構建高效課堂的有效途徑

（1）課程改革十年來，我縣有好多工作都做得很好，得到了上級領導的肯定與表揚。但由于我們不善于總結和提煉，形不成可以推廣的科研成果。在新的學年里，縣教研室全體教研員要深入基層，幫助學校和教師總結、提煉在課程改革過程中所積累的經驗和成果。并在全縣范圍內開展課改成果展示和評比活動，并邀請專家進行評審，能在較大范圍內進行推廣。

（2）認真貫徹我縣《關于落實“創強提質改課堂”的.工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見》，開展高效課堂教學模式探索和創建活動，構建高效的本土化的教學模式。課堂教學改革已經進行了多年，但教師的課堂教學依然沒有實質性的變化。課堂效率依然低下，究其原因，最根本的是學校沒有一種固定的模式去規范教師的課堂教學行為，教師的教學隨心所欲。針對這一現象，結合局提出“創強，提質，改課堂”的工作思路，我縣確定xx—xx學年為高效教學模式創建年，縣教研室要制定《關于落實“創強提質改課堂”的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見》。各學校要根據縣的指導意見，制定《課堂教學改革行動方案》，認真進行課堂教學模式的構建。要像xx鎮初級中學、xx鎮中心小學那樣強力推進。要根據本校教師的實際，以“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，確定一種適合各個學科共同使用的高效教學模式，真正把課堂教學改革推向實質性的改革階段，使學生真正成為學習的主人。在模式的創建中，要借鑒外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創出自己的特色。

教師在運用新的教學模式時，要處理好學科目標與綜合素養、雙基教學與能力培養、探究體驗與接受理解、自主學習與同伴合作等方面的關系。為了促進高效教學模式的創建，xx—xx學年，我們要在xx鎮初級中學、千官鎮中心小學分別召開一次中小學高效教學模式研討和課程改革推進會， xx年10月底前，各所有初中學校和小學要把本校創建高效教學模式上報縣教研室備案。xx年5月，縣教研室要對各學校的教學模式進行評審。xx年后半年，召開一次教學模式創建總結表彰會。并把各校課堂教學模式構建的評審結果納入年度考核。

思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇七

1、教研室復查驗收

20xx年教研室將省教育督導室的復查驗收。包括三個內容：性復查驗收，整改性復查驗收，承諾性復查驗收。10月份之前，到位。

2、強化教研員隊伍建設

教研員隊伍包括專職教研員和兼職教研員。強化教研員隊伍建設，主要三條渠道：創新教研文化建設，教研制度建設，開拓教研建設。20xx年要在原基礎上，新的。

3、教研員考核機制

省市工作要求，教研室應專職教研員考評機制。20xx年教研室將并嘗試考核機制：以記實考勤為依據的出勤考核，以任務為標志的過程考核，以方評價為的績效考核。

1、骨干教師培訓工程

課程改革的新理念和新要求，從教育教學質量的需要，教師培訓制度，科學制定教師培養計劃，研修培訓、學術交流、項目等，培養學校教育教學骨干，造就一批教學名師，中小學教師領軍人才庫。

2、課程教材建設工程

榆次區課程實施意見，課程設置實驗方案，按課程標準開足開好課程，按省市教育行政要求地方課程，學校情況開發校本課程。校本課程應由區教研室組織專家審核后在教育局備案，審核的主要內容包括《校本課程實施綱要》《教材》和資源。學校在實施課程教材建設工程中，一要制定合乎規范的課程實施計劃，二要課程實施的和管理，三要總結提煉課程實施的經驗。

3、優秀學科建設工程

學科建設應教研室的總體安排，在各學段主任的下，由各學科教研員帶領學科中心組。要求主要有：制定學期計劃和周教學進度意見，制作學科學習內容提要，組織、學科教師培訓和學科研討活動，、培養、使用學科拔尖人才，科學制作各年級教學質量監測工具，提交專題調研報告，整理和檔案資料，學科中心組學期工作總結。

4、“課堂”工程

以“三步導學”為主推模式，課堂教學改革。推廣“三步導學”課堂模式，要教師學習“三步導學”次修改稿，要按教學常規質量要求備好每一節課，要好聽課筆記本對課堂教學科學評價和，要組織一系列課堂教學專題研討活動。實施“課堂”工程，學校轉變觀念，在教師培訓上狠下功夫，在專題研討中效益，出實踐經驗，出優秀人才，出科研。

5、課題實驗工程

課題實驗，是課程改革的客觀需要，提升教師專業素養的最佳舉措。實施課題實驗過程，的是調動教師實驗的性，和規范教師的教育科研，教師教育科研的效益。努力讓教育科研的教師，有的項目、有的過程體驗、有的科研，從而地提升中小學教師的專業素養。

6、教學質量監控工程

教學質量監控體系，教學質量監控效益。主要三個的工作：實施課堂檢測，強化了教師和學生的課堂意識。學業成績評價改革，把平時學習、實踐操作能力和學科知識融為一體。平時學習和實踐操作能力的評價要學生的年齡特點和教學要求，提前向學生公布考核和測評的`項目。學科知識應期中、期末考試，要在科學制作檢測工具的基礎上，試題和試卷分析。創新質量管理機制，把質量轉變為學校、教師和學生的追求。

三、務實打造“教研”平臺

1、夯實“集體備課”

集體備課是意義的備課。集體備課的科學策劃和實施，可以為教師最有借鑒價值的資源。集體備課的應當是能夠教師集體智慧的；集體備課的內容應當是對教師備課意義的核心內容，包括課堂教學體系的確立、課堂教學活動任務的設計和課堂教學檢測工具的制作；集體備課的應當是教師可以共享的。學校對集體備課要、管理和考核。

2、優化“聯片教研”

優化“聯片教研”主要在三個：一要可以職責的“聯片教研”組織機構，和管理“聯片教研”活動的。“聯片教研”的組織機構，由區教研室、牽頭學校和校決定。二要“聯片教研”活動常態化、規范化，確實把“每月一活動”落到實處，每次活動都要提前計劃安排，定、定地點、定主題，有主持、有考核、有資料。三要“聯片教研”的意識，把“半年一展示”落到實處，讓展示者鍛煉，者受到啟發，經驗和受到檢閱。

3、推廣“網絡教研”

“網絡教研”是信息技術發展下的教研平臺，教師面廣、活動開放性高、推廣的快等許多優勢。搞好“網絡教研”，各學校所有教師都要博客的工作室；學校要有計劃地多彩的網絡教研活動，如專題評論、網上評課、教學反思、博客大賽等；學校要教師學會上傳資源、發表文章、評論、分享，努力網絡教研的活動。

思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇八

據平川教育局和魏礦學校xx年工作要點，結合我校小學教學工作的實際，以及上學期工作出現的漏洞，特制定本學期教研室工作計劃要點：

以先進教育教學思想為引領，以教育信息化推進為契機，以教師隊伍的專業成長為抓手，以教學常規管理的精細到位為基礎，以常態課堂教學效益提高為重點，以質量管理的目標為核心，努力做好內涵發展，專業引領，提升形象，提高效益。

1、鼓勵教師以“在職研修”為重點，以“自主學習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教育教學實踐中不斷提升業務水平，使其由“教學型”向“研究型”轉變。

2、引領全校教師“關注課堂、聚焦課堂、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質量，打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”，全面提高教育教學質量。

3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題研究緊密結合，創新教育科研運行機制，努力探索符合我校實際情況的教研之路。

4、組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加市、區組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。

1.進一步抓好常規管理，形成良好的教學風氣。

1)開學收交上學期的工作總結、本學期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學習心得等材料，檢查書寫質量，登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質量。

2）加強教研組活動。發揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排，定期組織教研活動，嚴格考勤，教研活動做到時間、內容、人員“三落實”，做到活動內容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參與。

3）進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導，使其更規范、實用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環節的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。

4）組織安排教師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評，教師粉筆字競賽，“三疑三探”優質課競賽等給教師提供展示才華的平臺。

5）以各種公開課、訓練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學習，取長補短。要求教師每學期聽課18節以上，主任30節以上，校長40節以上。

6）通過檢查使教師養成書寫課后反思的良好習慣，使每節課都有書面反思或總結，每學期期中考試出一份高質量的試題，寫一份高質量的試卷分析。

2、進一步深化課程改革，全面提升素質教育水平。

1）加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作，使這一教學模式滲透到每節課的教學中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織教師進一步學習課程標準，學習魏書生教育思想，學習“三疑三探”教學模式理論；進一步領會新課標的深刻內涵，不斷優化課堂教學結構，轉變教師的教學行為，變學生被動學習為主動學習，培養學生的創新能力。

2)引導教師利用業余時間自學，不斷提升自身素質。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法，在教會學生知識的同時更要教會學生方法，把學得知識的過程變為獲得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理，注重過程跟蹤與反饋，優化教學方式方法，增強課堂教學魅力，不斷提高學生積極參與、主動探究、合作學習的興趣和能力；同時還要關注學生情感、態度、價值觀的培養，注意激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，確保課改的深入實施。

3)加強課堂教學設計的研究，研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，要特別重視優化課堂教學設計，優化目標、優化過程、優化方法，關注預設和生成，特別要關注目標的達成度。

4)通過參加區上的優質課競賽，向兄弟學校的教師學習，學習他們的`教學藝術，感受他們的教學風格，取長補短，為己所用。以課堂教學為主陣地，以教學方式和學習方式的轉變為核心，通過課題研究推動課改深化。

3.進一步加強教師的校本培訓和學習，建立一支研究型的教師隊伍

1）為提高教師的教研能力，學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習，學習魏書生教育思想、教育理念，學習“三疑三探”教學理念等，書寫一定數量的學習筆記；建立教師培訓和學習的長效機制，提升教師的教育科研能力和課堂教學水平。

2)開展校際交流，加強不同學校教師之間的學習。本期擬定和平川區的學校之間進行一次校際交流，兩校互派教師做課，并進行教研活動，開展兩校互動式的說課和評課活動。

3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動。

4）貫徹魏書生教育思想。從小事做起，在平時的教學中研究教學中存在的小問題。樹立服務意識。教師是為學生服務的，牢記校訓“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。（3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學生知識積累。讓學生感受到學習是享受，提高學習興趣。嘗試“三疑三探”教學模式培養學生的質疑，探究，創新能力。

思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇九

本著學校走內涵發展之路，品牌建設之戰略，以20xx年學校工作要點為準繩，把20xx年作為“生命化教育項目推進年”，落實“生命化課堂”的構建與實踐，形成系列化和序列化的子課題研究系統，開展扎實有效、豐富多彩的校本教研活動，打造不同層次、不同學科的教研團隊，進一步加大對中青年教師的培養。

圍繞構建“生命化”課堂這一工作重點，全面、扎實，有效地展開各項工作。

（一）進一步深化和細化生命化課堂的構建

1.明晰“生命化課堂”的特征：喚醒、對話、體悟

喚醒：

字面意思：呼喚，使之自我覺醒。

生命化課堂中的“喚醒”，指的是運用我們的教育智慧，通過各種方式，喚醒學生的情感、知識、思維，促使其價值觀、生命感、創造力的覺醒，以實現自我生命意義的自覺建構。

這里我們所理解的喚醒有以下幾個層次（由低到高）：

1. 喚醒學生的好奇心，求知欲，激發學生的學習興趣；

2. 喚醒學生已有的知識儲備，做好學習的準備；

3. 喚醒學生的思維，培養學生的參與意識；

4. 喚醒學生沉睡的自我意識、生命意識，促使其價值觀、生命感、創造力的覺醒，以實現自我生命意義的自由自覺的建構。

對話：

這里我們所理解的對話，是在課堂教學中，師、生與文本充分展開的思想與思想、心靈與心靈、情感與情感的多種渠道地交流、溝通、匯聚和融合。它是建立在民主、平等的基礎上的，它是一個動態的生成過程，它是一次次有意義的知識建構。

（一）自我對話。

在學生深刻理解教材之后進行的。

例如解題的心得與自己已有生活經驗的積累、思想實際或情感體驗發生碰撞，從而產生同化或疑問，這個過程就是自我對話的過程，也就是學生自我思考、反思的過程。

（二）生本對話。

學生對文本的重點或難點的深刻理解上。

學生與文本對話的過程，既是指學生熟讀文本后產生感悟到文本中尋求依據的過程；也可以是學生對文本的個性化理解的過程。

（三）生生對話。

學生與學生在數學活動中對知識成果的探索、交流、展示。可以通過小組學習和小組交流，交流自己的學習心得，展示自己的學習成果，從中獲得成功的喜悅。因為學生的認識難免偏頗，不夠全面。教師要適時引導、點撥。

（四）師生對話。

用在教師對學生感悟知識的交流和評價上。在師生對話中，教師的主導作用就體現在：話題的調控、交流的引導、即時的激勵、評價和提出進一步促進學生思考的話題。目的是使學生的認識在教師的引領下得到深化。

對話：師生彼此敞開心扉，互相接納。

談話：師生的一問一答，一錘定音的始終是教師。

體悟：

體悟簡單地講，就是通過體驗，在體驗的過程中有所領悟。這強調的是，知識、能力、情感、態度、價值觀不是通過講授灌輸給學生，而是通過設計一些活動、創設一定情境，讓學生在體驗中運用想象、直覺、移情、練習等手段獲得。“生命化”課堂中，所學的知識是什么、說了些什么固然重要，更重要的是學生從中得到了什么新體驗、發現了什么新天地——知識正是通過這樣的方式與學生的生活、與學生的人生聯系起來的。

在生命化課堂中，“體悟”的體現應在以下幾個方面：

（1）傾聽中體悟。這一方式就是讓學生通過聽老師指點、與同學交流來學習。

（2）觀察中體悟。在教學時教師要恰當地運用實物、圖片以及多媒體課件中的圖表等，為學生提供自我觀察、自我體驗的支持，以實現觀察中體悟知識的目標。

（3）做題中體悟。讓學生做數學題也能啟迪思維、體悟解題方法、明白數理關系，許多專家提昌“精講多練”就是這個道理。

（4）情境中體悟。即教師創設適當的情境，讓學生在具體的情境中體悟學習。一般來說，情境對學生影響的程度越深，越能引起學生體悟學習的激情。

（5）操作中體悟。教師恰到好處地組織學生開展一些操作活動，可以讓學生通過實踐，既培養動手能力又感受知識和技能。

（6）評價中體悟。教師對學生的“聽、看、說、做、想”進行積極有效的評價以及同學之間的評價，都能促成高效的快樂體悟學習。

2.設計“生命化”課堂的學案：本學期，教研室將聯合教管室一起，對現有的備課要求進行修改，從過去的教案向學案轉變，并對教師進行相關的培訓.通過外在形式的一種變化，促進教師備課時對構建“生命化”課堂的思考。

3.構建“生命化”課堂的觀察、評價系統：本學期，教研室將根據學科特點和“生命化”課堂的特征，擬定出語、數、外三門學科的觀察、評價系統，在這個系統中，我們將設定相應的觀察項目和評價指標，通過一系列量化的.指標來衡量課堂是否符合“生命化”特征。

（二）強化生命化課堂操作范式的研究

緊密圍繞《以師生發展為本的小學課堂文化的建設與研究》，開展校本研究活動。深入推進語文《基于預習基礎上的“共享式”對話情境教學模式》、數學《緊扣環節，四步推進——解決問題策略教學模式》、英語《“322”學用一體英語教學模式》等生命化課堂教學范式的實踐與研究。

（三）建立系列化、序列化的校級子課題的研究

（四）加強對青年教師的培養

1.深入青年教師課堂，進行推門聽課或跟蹤聽課，及時了解青年教師教學中存在的問題。

2.有針對性地對青年教師進行培訓，及時解決他們教學中的困惑。

3.給予他們更多外出聽課、培訓機會，讓青年教師拓寬視野，不斷學習。

4.在學校教研活動中為他們搭建平臺，鼓勵他們多看、多說、多思、多寫。

（五）加強教研團隊建設，提升教師科研素養和能力。

1.推行范式管理，加強教研組建設。優質教師聚集的學科，應圍繞生命化課堂進行深入地研究，凝聚群體智慧，形成學科教學模式，打造學科質量品牌，繼續創建市區優質學科、優秀教研組，培育名特優教師。啟動爭創校級優秀教研組活動，推動教研組管理與建設水平的提升。

2.啟動優秀教研組專題推介活動。數學、體育教研組已獲得“南京市優秀教研組”稱號，在總結其創建經驗的基礎上，開展推介活動，引領其他教研組的建設。

3.著力教研團隊打造。加強對“校園星巴克”、“數學博客團隊”、“語文博客團隊”等已建團隊的指導與管理，提升教研品質，打造品牌教研團隊。在此基礎上，還應推動建設其他學科的學科研究團隊、不同層次教師的教研團隊。

（六）推進項目中心建設，發揮輻射功能

強化生命化教育項目中心的建設與管理，進一步明晰分工，形成生命化教育理念指導下的課題研究系統。在學校總課題下，制定好各學科組的教研課題，并進一步指導教師在學科教研課題下制定個人研究課題，形成校級—學科—個人三級聯動的課題研究系統，豐富生命化項目研究的內涵。

1.完成“學案設計”初稿，提煉生命化課堂特征；

2.對語文、數學教師進行“學案設計”培訓。

1.組織語文教研組、數學教研組、英語教研組、體育教研組、綜合學科組制定學期教研計劃；

2.召開生命化教育項目中心領導機構會議，明確工作職責；

3.出一期《杏下花雨》；

4.聽劉崟、牛琴老師課并研課；

5.指導并收繳各學科教師個人課題申報表；

6.指導并收繳各學科教師市論文參評稿；

7.對數學“學案設計”進行二次培訓；

8.構建“課堂觀察評價系統”；

9.確定《小學生數學能力評價實驗研究》課題研究人員及研究班級；

xx.召開生命化課堂數學組核心成員會議，明確工作職責并布置學期教研工作；

11.檢查部分教師“學案設計”并進行反饋；

12.市小教培訓中心金春平老師來校聽牛琴、劉崟兩位教師課并對“生命化課堂”研究進行指導；

13.布置“學案設計”案例集匯編工作，擬定內容并明確分工。

1.主體育德課題工作指導；

2.召開生命化教育項目中心領導機構會議，各負責人匯報工作及研究進展；

3.美術教研活動，探討生命化美術課堂特征；

4.體育教研活動，進一步探討生命化體育課堂特征；

5.匯總英語學科“預習作業”布置情況，并下發到英語教師手中，以供參考；

6.數學教研活動，聽夏愛玉、牛琴兩位教師課和收集老師們對“生命化課堂”研究的合理建議；

7.完成“學案設計”案例集匯編初審工作；

8.召開生命化課堂數學組核心成員會議，匯報各自負責工作及研究進展；

9．數學學科組建“me博客”團隊。

1.調查并匯總英語學科“作業設計”，下發到英語教師手中，以供參考。

2.完成“學案設計”案例集匯編

3.數學教研組活動，籌備“南京市數學校本教研現場會”

4.召開“南京市數學校本教研現場會”

1.音樂教研活動，探討生命化音樂課堂特征

2.出一期《杏下花雨》

3.召開生命化教育項目中心領導機構會議，各負責人匯報工作及研究進展

4. 指導撰寫“生命化課堂”相關論文

1.音樂、美術、體育教研組學期研究成果匯報

2.召開生命化教育項目中心領導機構會議，各負責人匯報工作及學期研究成果

3.學期結束相關研究工作

思政教研室工作計劃 教研室工作計劃篇十

1、確定目標（本科b線），定準起點（現在的實際水平），明確目標與起點之間的差距。讓全體師生都明白自己的目標和具體該干什么（可發展的空間）。

2、為了實現目標我們應該準備什么資源（備課的、上課的、練習的、測試的）。

3、優化資源的措施：加強下校調研和檢測分析、加強區域集備，分階段按學情確定界限和范圍組織資源；而區域集備則是一個核心環節。

4、關鍵是教學的落實。這是需要師生之間的和諧配合的，需要堅持不懈地努力才能實現的。教學落實還需要及時反饋來校正。

1、課題研究是以中學教學為核心的，它與教學工作不是分離的，也不是臨駕于其之上的。但它應具有前瞻性并擔負著對教學工作的指導任務，所以具體的教學指導工作一定離不開科研工作。

2、以教學資源建設為主線來展開各項科研工作。

3、以新課標的教學及高考的轉型等內容為科研重點，突出為教學服務的特性。

周次

日期

每周工作要點

備注

1

27/8

—2/9

1、周一 全室新學期工作會議

2、周二至五 各科室、各學科制定學期工作計劃

3、周四下午 廣州市中學各學科教研會議（見市教研室通知）

2

3/9

—9/9

1、周一至四 初一、高二、高三各學科質量 監控測試，學科教研員值班

周一上午&nbs

p; 室例會、高中組工作會議

2、周二 公布本選區選民名單（支部+工會）

3、周四至日 初一、 高二、高三閱卷

4、周四下午 區高一文科教研活動、中學文科科組長會議

5、周五下午 教師節慰問活動： 聯誼活動（含退休教師）

6、周五 各校、各年級、各學科上報中心組成員推薦名單

區教研活動內容：1、科組長討論本期工作計劃。2、高一新課標教學指導。

3

10/9

—16/9

1、周一至三 高二、高三質量檢測數據統計與質量分析

周三上午 區中學教學工作會議（113中東方校區）

2、周四下午 全市高中文科教研活動

4、周五上午 區高二、高三質量檢測情況匯總會

5、教研會、中心組本期工作會議。

本周公布20xx年度區教育科學規劃課題專家評審結果

1、各校高三中心組成員聯系質量檢測與前段復習寫教學反思。

4

17/9

—23/9

1、周日 高考輔導班第一次開班

2、周一 高中、初三教學、科研工作視導

上午：44中 下午：天河中學

3、周二上午 全市高中新課程實驗及高考備考會議

下午&

nbsp; 高中、初三教學視導：華美學校

4、周三至五 區、縣教研員理論學習(中學文科)

5

24/9

—30/9

1、周日 高考輔導班上課

2、周一 區人大代表選舉日（25日）

3、周二 高中、初三教學視導，上午：東圃，下午：89中

4、周四上午 區學科資源建設年度檢查、結題工作會議

下午?

; 區高二、三文科教研活動，內容：區統測質量分析，高二：各校制定把必修五的教學與必修統測結合起來的'措施。

高三：各校檢查第一輪復習計劃的落實情況，檢查師生對新考綱的掌握情況，古文復習小結（分析漏洞和薄弱環節）。

1、本周高一網絡教研：提出新課標教學的問題2、高二、高三教研活動內容：前段教、學活動反思。高三加上古詩詞復習研討

6

1/10

—7/10

國慶放假。

7

8/10

—14/10

1、周六至三 室慶國慶中秋活動（外出考察）

2、周四至五 區中學一校三天視導：113中

3、 ①市高中一、二年級文科教研活動②區初中文科教研活動

8

15/10

—21/10

1、周日 高考輔導班上課

2、周一 區初中畢業班工作視導（18/天榮）

3、周二至三 區高初中畢業班工作視導：47中

4、周四 下午 區高三文科教研活動（區高三教研研討文學作品的復習問題。）

1、本周高二網絡教研。討論：選修模塊的開設與教學。

9

22/10

—28/10

1、周日 ①07年高考備考研討（面向全省）

②高考輔導班上課

2、周一全天 室外出交流：增城市教研室

3、周二至四 中學“一校三天”教學工作視導：75中

10

29/10

—4/11

1、周日 高考輔導班上課

2、周一上午 室主題報告會。網絡教研絡教研內容：作文講評示例及作文教學相關資源匯集。

3、周二至三 高中組教研員個別下校。（44中、47中等校）

4、周四 區初中文科教研活動 支部：重陽登山

1、本周絡教研：評價各種文學作品的復習題，明確解題方法。

11

5/11

—11/11

1、周日 高考輔導班上課

2、周一上午 高中組工作會議 。下午，高中組課題工作會議

3、周二至三 中學“一校三天”教學工作視導：天秀中學

4、周四下午 區高一文科教研活動

5、周四至五 全市高二語、數、英學業水平測試

區高一教研活動內容：推出一堂文學作品教學的研討課

12

12/11

—18/11

1、周日 高考輔導班上課

2、周二至周三 高中組教研員個別下校。（44中、47中學校）

3、周四下午 市高中文科教研活動

2含教研綜述主題報告

13

19/11

—25/11

1、周日 高考輔導班上課

2、周一上午 高中組工作會議

3、周三 區科研工作會議

4、周四下午 區高三文科教研活動

1、區高三教研研討實用文體的復習問題。

14

26/11

—2/12

1、周日 高考輔導班上課

2、周二至三 高中組教研員個別下校。（44中、47中等校）

3、周二上午 區初三教學工作視導：泰安中學

4、周三上午 區初三教學工作視導：長興中學

5、周四下午 區初中、高二文科教研活動

高二教研活動內容：小結學業水平測試、研討《人物傳記》的教學。

15

3/12

—9/12

1、周日 高考輔導班上課